2020-2021学年秋季人教版《道德与法治》九年级上册：5.1延续文化血脉 教案
5.1延续文化血脉
教学目标知识目标：
知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。
能力目标：
通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。
情感、态度、价值观目标：
感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
重点中华文化、中华美德。
难点传承中华文化，增强文化自信。
课时
计划
1课时实际完成
教学
过程
教师活动学生活动设计意图
一、
导入
新课利用孔子周游列国的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标1.了解中华文化、中华美德的具体内容，弘扬中华
美德正确做法。
2.通过学习，能够描述中华温和中华美德的特点及
力量，训练学生观察、思考、分析、综合的能力。
3.培养热爱中华文化和中华美德的情感，增强对民族
的自尊心、自信心好自豪感。
学习重点：中华文化、中华美德。
学习难点：传承中华文化，增强文化自信。
阅读学习目
标，明确本
课学习任
务。
明确本节课
的学习任
务，让学生
带着任务开
展下面环
节。
三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后
教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.国家权利属于人民
1.中华文化根
学生自主学
习，阅读课
本，独立完
成问题，并
初步记忆。
通过自学了
解课本的大
致内容。
（1）长期以来，我国各族人民团结互
助、，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的。
（2）独具特色的，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成了源远流长、的中华文化。
（3）源自于中华民族五千多年的文明历史所孕育的，为中华民族的伟大复兴提供了精神动力。
（4）新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就是要坚持以为指导，坚守中华文化的立场，立足当代，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中哈文化新辉煌。
（5）文化是一个国家，一个民族的。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们
的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
（6）坚定文化自信，事关、
和的传承发展。
2.美德万年长
（1）是中华文化的精髓。
是建设
的社会主义现代化强国的精神力量。
（2）中华传统美德已经融入了中华民族的思维方式、、行为方式和风俗习惯。
成为一种道德文化的，也是五千多年中华文明的精华所在。
（3）美德的力量在于。
美德走进生活、走向未来，我们的生活才会更加美好、更加幸福。
四、合作学习学生先讨论，后讲解。
1.中华文化是怎样形成的？
长期以来，中华民族就在中华大地上劳动
和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自
己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河
小组讨论探
究
培养学生合
作学习，分
享智慧的能
力。
山，创造了灿烂的中华文化。
2.阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
3.阅读教材第62页“探究与分享”。
思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？
(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
4.阅读教材第64－65页“探究与分享”。
问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美
德。
如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。
(1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。
中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。
(2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。
其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。
5.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。
”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？
美德的力量在于践行。
推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖
国、忠于人民，青少年必须身体力行。
美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
五、课堂小结延续文化血脉
1.中华文化根
2.美德万年长
思考、归
纳、总结
通过设计板
书，培养学
生的归纳、
表达能力，
巩固本节课
的内容。
六、
巩固复习完成配套练习相应习题。
进一步加强
对知识的记
忆及理解。
部编版道德与法治九年级上册5.1延续文化血脉 教学设计
学生：
教师总结：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
7.【探究与分享】阅读教材P62页的”探究与分享“，思考下列问题：
（1）中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？
（三）小结
通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感；体会中华传统美德的力量，感受中华民族精神强大精神动力，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。
2020-2021学年度第一学期
九年级年级道德与法治上册
《延续文化血脉》教学设计
延续文化血脉教学设计
教学目标
1.情感、态度与价值观目标：自觉树立起延续血脉的情感，增强对中华文化的认同；树立继承和发扬中华传统美德的情感。
2.能力目标：在对中华文化及传统美德的学习中提升探究能力。
3.知识目标：中华文化的形成、内容及特点;理解中国特色社会主义文化;理解文化自信；中华传统美德的地位及其内涵；传统美德代代相传的原因；青少年如何践行中华传统美德。
（二）美德万年长
1.【探究与分享】观课本63页插图
问题：中华传统美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启示？
学生：
教师：范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代世相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
道德与法治人教版九年级(上册)5.1延续文化血脉课件
●在十九大报告中，习近平同志提出“没有高度的 文化自信，就没有中华民族的伟大复兴”，时代的 进步与发展要求继承和弘扬我国优秀传统文化，坚 定文化自信。近年来，我国的一些传统节日不仅被 国人不断加以创新和传承，在国际社会也是备受关 注和推崇，不断被学习和传播。这让全世界领略到 了中华文化的魅力，坚定文化自信。同时也体现文 明和谐的社会主义核心价值观，传播了社会正能量 ，增强了我国人民群众的对文化的自信与社会凝聚 力。
小试牛刀
1.在杭州G20峰会的国宴上，经典杭帮菜、诗词、 古曲、民歌等纷纷亮相。这些元素的出现说明 （ D） ①中华文化源远流长，博大精深 ②中华文化已 成为世界文化的主流 ③中华文化正逐渐取代外 国文化 ④中华文化对世界文化的发展产生了重 大影响 A.①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④
2.中华民族在长期的发展历程中，形成了代代传 承的传统美德。下列属于中华传统美德的是 （D ） ①诚实守信、童叟无欺 ② 两肋插刀的哥们义气 ③ 自强不息的昂扬锐气 ④ 孝敬父母、尊敬师长
• 要深入挖掘并弘扬中华优秀传统文化 、传承中华传统美德、增强文化自信就必须 要从娃娃抓起，必须要在学生时代就有足够 的积累。作为新时代的中学生该如何用实际 行动去践行？
1、爱学习 ，多读书
●古人云：“读书百遍，其义自见” 。背诵正是积累古诗文，感
受中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范的不二 法门。增加古诗文积累背诵篇目，对重要的传统道德文化典籍加以 研究。
• 3.为什么要增强文化自信?
• 文化自信彰显了中国特色社会主义内在的文明内涵和 价值底蕴，成为支撑中国特色社会主义发展、建设社会主义 文化强国的强大精神力量。文化自信使中国特色社会主义的 发展经验和历史成果得以在文明的层次中总结和提升，成为 中国走向世界的更基础、更广泛、更深厚的自信，必将极大 提高中国特色社会主义的吸引力和凝聚力。
人教版道德与法治九年级上册：5.1 延续文化血脉 (共21张PPT)
相关链接
齐读教材P61“相关链接”，思考我们该如何传承中华文 化？
传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是 古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素， 继承积极思想。
阅读感悟
阅读教材P61第二自然段，回答： (1)一个国家、一个民族的灵魂是什么？
文化是一个国家、一个民族的灵魂。 (2)什么是“文化自信”？
中华文化一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百 川、有容乃大的ห้องสมุดไป่ตู้容力,虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承。
探究与分享
阅读教材P61“探究与分享”，分组讨论： (1)这段文字中包含着哪三种文化？
这段文字中包含着中华优秀传统文化、革命文化 和社会主义先进文化。
探究与分享
(2)这三种文化之间存在什么样的精神联系？ 五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人 民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中 华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 这三种文化相互影响、相互包容，融入中国道路形成与发展的 各个层面和全过程，成为中国道路深层的价值目标和独特的精 神标识。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根；革命 文化是中国道路形成与发展之基；社会主义先进文化是中国道 路形成与发展之魂。
(1)“南京路上好八连”的官兵身上体现了怎样的传统美德？ (2)作为新时代的中学生，应该如何发扬这种传统美德？
阅读感悟
(1)“南京路上好八连”的官兵身上体现了怎样的传统美德？ 体现了勤俭节约的传统美德。
(2)作为新时代的中学生，应该如何发扬这种传统美德？ 我们要从日常生活做起，从小事做起，弘扬勤俭节约的美德，并
第五课 守望精神家园 第一节 延续文化血脉
人教版道德与法治九年级上册 5.1延续文化血脉 (共36张PPT)
源远流长 特点：
博大精深
中华文化显活力
戏曲进校园 旗袍时装
磐石三中千人太极扇 上海世博会中国馆
3.中华优秀传统文化的重要性/作用/影响力？
• 文化兴则国兴，文化强则国强。
•中华优秀传统文化是中华民族的“根”
•源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传 统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造 的革命文化和社会主义先进文化
继吾兼延文沧源中 往辈收绵字海远华 开自并不典沉流文 来当蓄绝籍浮长化 绣荷存缘作看传五 丹重异何见兴美千 青任同故证衰名载
二 美德万年长
阅读美德经典
1.为什么要弘扬中华传统美德?
① 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含 着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的 民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理 想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代 化强国的精神力量。
普通的市民，他(她)数次 不留名向灾区大额捐款
思考：感动中国人物身上体现了什么？启示我们应该如何做？
3.青少年如何弘扬中华传统美德？
① 美德的力量在于践行。推进社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德建设， 青少年责无旁贷；
② 倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、 忠于人民，青少年必须身体力行。
收获知识
5.新时代如何发展中国特色社会主义文化？
坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立 场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不 忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文 化新辉煌。
6.为什么要坚定文化自信？
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是 对自身文化价值的充分肯定，是对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ身文化生命力 的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、 更深沉、更持久的力量。(含义)
5.1 延续文化血脉 课堂训练-2020-2021学年人教版道德与法治九年级上册
第五课守望精神家园第1框延续文化血脉1.先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千多年文脉涵养了泱泱中华。
这说明中华文化()A.一枝独秀、天下独尊B.融入世界、不分彼此C.一脉相承、亘古不变D.源远流长、博大精深2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承,一个重要的原因就在于它具有()①应对挑战、与时俱进的创造力②不忘本来、吸收外来、面向未来的创造力③海纳百川、有容乃大的包容力④积淀、传承与发展的包容力A.①②B.②④C.①③D.③④3.漫画中人物的做法有利于弘扬的传统美德是()A.助人为乐B.敬业奉献C.见义勇为D.孝亲敬长4.中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德。
中华传统美德()①是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源②熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想③是世代相传的民族智慧④是建设社会主义现代化强国的精神力量A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③5.阅读材料,完成下列要求。
在一场公益音乐会网络直播中,中央民族乐团和中国爱乐乐团的演奏家们用中胡、琵琶和钢琴、打击乐上演了一场中国民乐和西洋乐的完美“对话”。
这一音乐盛宴吸引了超过60万人次的观看。
(1)材料给我们什么启示?(2)如何才能坚定文化自信?请谈谈你的看法。
【能力提升】1.下列内容能够说明中华文化薪火相传、一脉相承重要原因的是 ()①一如既往,相安无事②我创造,所以我生存③大度兼容,万物兼济④中华文化源远流长A.①②B.①④C.②③D.③④2.“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
”国人熟悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,世界遗产再添“中国符号”。
“二十四节气”申遗成功()①巩固和强化了国际社会对中华文化的一致认同②推广和传播了中华文化,彰显世界文化多样性③促进和助推了我国各民族文化之间的交流传播④完善和丰富了国民认知,有利于增强文化自信A.①②B.①③C.②④D.③④3.“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
5.1 延续文化血脉 教学设计(表格式)-2020-2021学年部编版道德与法治九年级上册
播放视频，进一步讲解文化自信这一重点。
2、美德万年长
1、活动：说一说
展示历史故事，思考其中蕴含哪些中华民族的传统美德？
合作探究：美德和中华文化有什么关系？
小结：①中华传统美德是中华文化的精髓。
②中华传统美德已经成为一种文化基因。
小结：
①中华传统美德内涵丰富，博大精深。(特点)
谈论并回答问题。
观看视频
学生各抒己见
学生思考并回答问题。
探讨美德与中华文化的关系。
学生归纳并作总结。
感受生活中传统美德的魅力，并积极继承和弘扬传统美德。
学生积极探讨并参加活动。
学生总结本课所学知识点。
培养学生自主学习能力，调动学生学习的积极性、主动性。
理清“文化”与“文明”的关系，易于学生进一步学习。
思考：
（1）四幅图片分别展示的是哪些民族的节日？
（2）从中你能否感受到是谁创造了中华文化？
各族人民团结互助，相互学习，用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化。
3、探究与分享：
过渡：除了节日文化，你还可以向外国友人如何介绍中国的传统文化？
教师呈现中国的传统文化的典型：
思考：四大文明古国，为什么唯独中国能历经沧桑却未曾中断呢？
中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
4、经典节目展示
《经典咏流传》《中国诗词大会》《国家宝藏》
引导学生思考：央视黄金时间陆续播出这些节目，目的是为了什么呢？
教师小结：中华文化的重要性
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
5.1延续文化血脉(教案) 九年级道德与法治上册
部编版九年级上册道德与法治第五课第一框《延续文化血脉》教学设计提出问题：有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。
你认同这样的观点吗？为什么？学生畅所欲言。
教师：不同意。
我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值，思维方式、想象力，体现中华民族的生命力和创造力，是民族智慧的结晶，也是人类文明的瑰宝。
保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带，增进民族团结和维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。
【设计意图】2021年7月25日泉州申遗成功，展现了优秀的中华文化，让学生体会中华民族源远流长的海洋文明对人类文明发展的重要贡献。
多媒体展示学生课前搜集的图片：独具特色的语言文字、浩如烟海的文学典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术。
提问：你能用一个成语来形容中华文化的特点吗？博大精深。
图片展示：四大文明世界文明发展史上唯一没有中断过的文明：中华文明提问：你能用另外一个成语来概括中华文化的特点吗？源远流长。
课件展示图片追问：中华文化薪火相传的原因是什么？教师：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
归纳一：1.中华文化的产生、内容、特点？产生：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文化艺术特点：特点：源远流长、博大精深；薪火相传、历久弥新。
过渡：新时代，文化的延续就是发展中国特色社会主义文化。
那息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则。
特点：中华传统美德内涵丰富，博大精深。
【设计意图】通过典故，重温美德文化，得出美德的内涵及特点课件展示：朱子家训。
思考：从《朱子家训》的内容到“顺其自然”的行为，中华传统美德发挥了怎样的作用？归纳七：中华传统美德的重要性：①中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：5.1《延续文化血脉》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：5.1《延续文化血脉》示范教学设计一. 教材分析本节课的主题是“延续文化血脉”，主要让学生了解和感受到中华文化的博大精深和源远流长。
教材通过生动的案例和丰富的资料，引导学生认识和珍视自己的文化传统，激发学生对文化的热爱和传承。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴和认识能力，对一些传统文化有一定的了解和认识。
但大部分学生对文化的理解和感受还比较肤浅，需要通过实例和活动来加深他们的理解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解和感受到中华文化的博大精深和源远流长。
2.引导学生认识和珍视自己的文化传统，激发学生对文化的热爱和传承。
3.培养学生通过实例和资料深入理解和感受文化的能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解和感受到中华文化的博大精深和源远流长。
难点：引导学生认识和珍视自己的文化传统，激发学生对文化的热爱和传承。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，通过生动的案例、丰富的资料和有趣的活动，引导学生深入理解和感受文化。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，包括书籍、图片、视频等。
2.准备教室环境，包括座位排列、黑板、投影仪等。
3.准备学生分组，每组4-5人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的案例，引出本节课的主题“延续文化血脉”。
2.呈现（15分钟）通过呈现相关的案例和资料，让学生了解和感受到中华文化的博大精深和源远流长。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例或资料，深入分析和理解，并准备进行汇报。
4.巩固（10分钟）每组进行汇报，其他组进行点评和提问，共同巩固和加深对文化的理解和感受。
5.拓展（10分钟）通过情景模拟等活动，让学生体验和感受文化的魅力，进一步激发学生对文化的热爱和传承。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调文化的价值和意义，引导学生珍视和传承自己的文化传统。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步深入理解和感受文化。
人教版九年级道德与法治上册 5.1 延续文化血脉(39张幻灯片)
灿烂的中华文化
产 生
长期以来，中华民族就在中 华大地上劳动和生活。各族人民 团结互助，相互学习，用自己的 勤劳和智慧共同开发建设祖国的 大好河山，创造了灿烂的中华文 化。
一 中华文化根
1.各族人民共同创造中华文化
2.中华文化 （1）中华文化的组成 （2）中华文化的特点 （3）中华文化的作用或影响力
③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神 的传承发展。
（2）做法 文化是一个国家、一个民族的灵魂。传承中华优秀
传统文化，我们要增强民族文化自信，对于优秀传统文 化，既要夯实根基，薪火相传，代代守护，又要在日新 月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性 发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流 互鉴中丰富发展。
特 点
内涵丰富 博大精深
小故事
苏武牧羊 苏武在天汉元年（前100年）奉命以中郎 将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次 威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海
（今甘忠肃民贞勤爱白国亭、海[不1-2畏] ）艰边难牧羊，扬言
要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰 辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六 年（前81年），方获释回汉。苏武去世后， 汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一。
二 美德万年长
中华民族的传统美德
是指中国五千多年历史流传下来，具有 影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益 于子孙后代的优秀道德遗产。概括起来就是： 中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、 崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的 民族习惯等的总和。
中华 传统 美德 作用
（1）是中华文化的精髓，蕴含着丰富的 道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志 向、高尚的民族品格和远大的民族理想， 是代代相传、世世发展的民族智慧,是建 设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代 化强国的精神力量。 （2）经过长期的历史积淀,它已经融入中 华民族的思维方式、价值观念、行为方式 和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基 因,也是五千多年中华文明的精华所在。
人教部编版初三上册道德与法治5.1 延续文化血脉课件
5.党的十九大报告中明确指出:“文化是一个国家、一个 民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。” 对此，下列观点不正确的是( )B
A.中华优秀传统文化是中华民族的“根” B.只有抵制外来文化才能保护好民族传统文化 C.中华优秀传统文化是中华儿女共同的精神基因 D.中华优秀传统文化为中华民族的伟大复兴提供精神 动力
源远流长 博大精深
二、聚焦主题、合作探究
探究活动一：说文化 读P51页探究与分享的材料内容。分组讨 论、准备展示： 1、说三种文化的典型例子： a优秀传统文化、 b革命文化、 c社会主义先进文化
2、说这三种文化的关系。
二、聚焦主题、合作探究
探究活动二：强自信 央视大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》自
源远流长 博大精深
为什么中华文明在几千年的历史长 河发展中没有中断过？中华文化历经沧 桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因：
中华文化具有应对挑战、与时 俱进的创造力和海纳百川、有容乃 大的包容力。
中华文化的特点
中华文明亦称华夏文明，是世 界上最古老的文明之一，也是 世界上持续时间最长的文明。
中华文明史源远流长，若从 夏朝时代算起，已有4200年。 有学者指出，中华民族有“三 十万年的民族根系、一万年的 文明史、五千年的国家史”。
三、分享交锋、回归生活
探究活动三:传美德 材料:八旬离退休教师赵明贤省吃俭用却捐出毕生积蓄助学 ; 95后英雄大学生吴宏宇用生命谱写见义勇为的赞歌;电力员 工邵孜辉28载潜心钻研，工匠精神成就创新团队;好战友姚惠 涛信守“生死约定”，31年寻得烈士双亲尽孝心;乡村教师李 卫兵每天背着妻子去上课……好人就在身边，善举就在眼前 。他们以凡人善举，诠释了真善美，传递了正能量。
起。”对此下列理解正确的有(C)