(完整)一年级前后鼻音对比练习
(完整版)一年级前后鼻音练习题
圆
年
关
全
远
船
弯
田
面
蓝
安
短
伞办Leabharlann 寒变暗欢
边
en
文
们
问
真
怎
什
分
身
认
很
本
人
in
林
心
进
近
辛
亲
印
信
今
un
春
困
村
吞
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群
云
四．后鼻音
ang
上
唱
方
羊
样
当
亮
乡
忘
浪
傍
黄
江
往
向
香
两
阳
娘
广
场
长
放
想
让
ong
东
冬
荣
更
公
工
中
重
永
松
送
弓
用
虫
农
动
兄
空
同
中
红
ing
明
青
令
晶
丁
听
星
景
平
庆
名
领
迎
病
情
请
情
轻
晴
eng
正
风
更
等
灯
成
朋
扔
生
声
升
提示：★带有“青”部件的多为后鼻音（请、晴、情、清、蜻）
提示：★带有“京”部件的多为后鼻音（景、鲸、惊、）
提示：★带有“丁”的多为后鼻音（定、顶、叮、订、钉、盯、）
一．平舌音
z
字
自
(完整版)前后鼻音发音练习
前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。
之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！首先从发音方法上来区分。
虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。
n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。
很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。
可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。
l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。
错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。
在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比较有效的阻止气流走进鼻腔。
记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。
这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。
比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。
除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。
普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。
说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。
鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。
一下语文前后鼻音练习
第一单元
冬风霜降红青林姓什
张双中很孙郑王东方
上阳清晴睛虫情请让
生病相凉攻重动净明
讲听阴阵冰冻兴岭广
长江两经盛们山水鸟
第二单元
忘井金城村江领命乡
亲们方放旁念沿弯山
京雄门场升常疆正影
种样梦伴心房声空凉
黄香冻僵颜因温辆更
闪长金
第三单元
公进虫很们行泳淹信
跟命身上单种邻声音
静都用绳听讲象更劲
玩能篮动运忙帮勇乘
将岸深汪伦送情胖张
墙房润痒什兴成
第四单元
静趟唐明光乡从胆往
勇心晚散像样能怎样
粽总盼青分装邻念人
虹停亮荡云群童隐寻
言山深赶蜻蜓空展藏
蚓宫运粮网忙松今方
第五单元
杨阳莺香严晨场铃声
响真性斤近安良向能
饭轻葱清青场桶上林
您嗓唱常烟凉量人真
分
第六单元
撑藏踪萍眼声阴晴蜻
蜓房躺晶睛停坪膀蹲
放唱捧很沉身燕虫沾
忙往空闷淋群轰隆真
棍汤蚊扇萤门行晨公
刚惊醒睁根问怎进岸
第七单元
橡新弯常灯笼东平文
伴丁零钟响刚站共定
经常红分王通用奔因
伸参狼什问森林准参
扛扔捧蹦空胖甘敏问
万行董孙僧咚跟向真。
一年级上册语文试题-平翘舌、前后鼻音辨析练习 人教(部编版)(PDF版,含答案)
一年级拼音平翘舌、前后鼻音等辨析练习❖平舌音z昨(zuó)左(zuǒ)作(zuò)坐(zuò)子(zǐ)字(zì)自(zì)早(zǎo)在(zài)走(zǒu)足(zú)最(zuì)❖翘舌音zh着(zhe)着(zháo)只(zhī)纸(zhǐ)中(zhōng)众(zhòng)真(zhēn)正(zhèng)站(zhàn)长(zhǎng)找(zhǎo)竹(zhú)桌(zhuō)❖平舌音c才(cái)彩(cǎi)采(cǎi)草(cǎo)参(cān)从(cóng)词(cí)❖翘舌音ch长(cháng)厂(chǎng)穿(chuān)船(chuán)串(chuàn)尘(chén)成(chéng)出(chū)处(chù)虫(chóng)车(chē)尺(chǐ)春(chūn)❖平舌音s伞(sǎn)三(sān)色(sè)森(sēn)四(sì)❖翘舌音sh数(shù)数(shǔ)山(shān)闪(shǎn)上(shàng)双(shuāng)谁(shuí)水(shuǐ)睡(shuì)书(shū)树(shù)生(shēng)声(shēng)升（shēng)诗(shī)师(shī)时(shí)石(shí)十(shí)是(shì)少(shǎo)什(shén)叔(shū)说(shuō)手(shǒu)前鼻音an三(sān)伞(sǎn)半(bàn)参(cān)反(fǎn)看(kàn)弯(wān)玩(wán)晚(wǎn)山(shān)闪(shǎn)站(zhàn)年(nián)莲(lián)边(biān)变(biàn)尖(jiān)见(jiàn)天(tiān)田(tián)穿(chuān)船(chuán)串(chuàn)点(diǎn)片(piàn)前(qián)短(duǎn)关(guān)全(quán)男(nán)南(nán)蓝(lán)远(yuǎn)后鼻音ang长(zhǎng)长(cháng)厂(chǎng)上(shàng)方(fāng)放(fàng)当(dāng)旁(páng)羊(yáng)两(liǎng)亮(liàng)江(jiāng)向(xiàng)双(shuāng)黄(huáng)前鼻音en们(men)森(sēn)本(běn)很(hěn)文(wén)问(wèn)真(zhēn)尘(chén)什(shén)人(rén)后鼻音eng正(zhèng)成(chéng)声(shēng)升(shēng)生(shēng)风(fēng)更(gèng)朋(péng)前鼻音in远(yuǎn)今(jīn)金(jīn)进(jìn)近(jìn)林(lín)心(xīn)音(yīn)后鼻音ing明(míng)青(qīng)苹(píng)听(tīng)星(xīng)杏(xìng)影(yǐng)❖鼻音n南(nán)男(nán)你(nǐ)女(nǚ)奶(nǎi)那(nà)年(nián)鸟(niǎo)❖边音l力(lì)丽(lì)立(lì)莲(lián)亮(liàng)老(lǎo)来(lái)蓝(lán)六(liù)绿(lǜ)nítǔnǎi nai nálínán guā泥土奶奶拿梨南瓜dànǎo nào zhōng xiǎo niǎo nǎi niú大脑闹钟小鸟奶牛（二）带边音的音节词：lǎba cháng lóng lízi gāo lóu liùgè喇叭长龙梨子高楼六个lán tiān huīláng liǔshùlǜyèlún chuán 蓝天灰狼柳树绿叶轮船（三）带平舌音的音节词:cābōli sǎshuǐcíqìzìmǔsījī擦玻璃洒水瓷器字母司机sìge féi zào zǒu lùyǔsǎn cūxì四个肥皂走路雨伞粗细zǔfùsōng shǔsīguājiān cìcìwei祖父松鼠丝瓜尖刺刺猬zúqiúzòng zi sān ge cán sī足球粽子三个蚕丝zhíshùrìchūshàng xuézhīzhū植树日出上学蜘蛛zhúzi shàn zi rècháchúshī竹子扇子热茶厨师dúshūxiǎo zhōu jiào chēhuǒchái 读书小舟轿车火柴chóng zi shuǐpíng shǒu zhǐshīzi虫子水平手指狮子zhuōyi shùzhīshāyúshāfā桌椅树枝杀鱼沙发（五）带前鼻音的音节词：xiǎo chuán zhúsǔn shān shuǐzhěn tou 小船竹笋山水枕头jīn yúkèběn yǐn liào yǔwén金鱼课本饮料语文zhēn xiàn dàmén wén jùhéqiān bǐ针线大门文具盒铅笔qiūyǐn yīn yuèyīn tiān蚯蚓音乐阴天páng xièxiāng jiāo tái dēng mìfēng 螃蟹香蕉台灯蜜蜂dàfēng bǎn dèng píng guǒgōng jiàn 大风板凳苹果鲸鱼jīng yúyǎn jīng qīng tíng lǎo yīng 弓箭眼睛蜻蜓老鹰huāshēng xīng xing sōng shùdiàn yǐng 花生星星松树电影fēng zheng qīng wāshān yáng líng dang 风筝青蛙山羊铃铛dīng zi shuǐpíng yuèbǐng钉子水平月饼。
一年级上册前后鼻音专项训练
一年级上册前后鼻音专项训练
一年级上册前后鼻音专项训练可以通过以下方式进行：
1. 朗读练习：选择一些包含前后鼻音的短文或儿歌，让学生反复朗读，感受前后鼻音的发音特点。
在朗读过程中，注意引导学生区分前鼻音和后鼻音，并强调正确的发音方法。
2. 听音辨音：通过听录音或教师示范，让学生辨别前后鼻音，并尝试模仿正确的发音。
可以设计一些小游戏，例如“听音找茬”，让学生在听到的句子中找出前后鼻音不一致的地方。
3. 拼音卡片：制作或购买一些拼音卡片，包括前后鼻音的拼音和对应的汉字。
通过随机抽取卡片，让学生快速读出正确的发音。
这有助于巩固学生对前后鼻音的记忆。
4. 绕口令练习：选择一些包含前后鼻音的绕口令，让学生练习朗读。
绕口令的节奏和韵律可以帮助学生更好地掌握前后鼻音的发音技巧。
5. 情境模拟：模拟生活中的场景，让学生在实际语境中运用前后鼻音。
例如，可以模拟购物时询问价格、介绍商品等情境，让学生自然地运用前后鼻音进行交流。
6. 反馈与纠正：在训练过程中，教师需要及时给予反馈，纠正学生的发音错误。
对于发音困难的学生，可以采取个别辅导的方式进行针对性训练。
7. 家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，可以在家中进行前后鼻音的练习。
家长可以辅助孩子进行听音辨音、朗读练习等，提高训练效果。
综上所述，通过多种形式的训练方式，可以帮助一年级学生更好地掌握前后鼻音的发音技巧。
在教学过程中，需要耐心引导、积极鼓励和及时纠正学生的发音问题，促进学生的语言发展。
(完整版)一年级前后鼻音练习题
一．平舌音
z字自在早怎作坐走子 c采草才菜彩睬踩 提示：★带有“采”部件的字多为平舌音（菜、彩、睬、踩）
s三四岁松送诉色寺伞 二．翘舌音
zh正真只竹站中舟纸这猪着捉知 ch唱出茶吃春吹车虫成船场尺长 sh生师上书说水术石山手少是树谁 沙什时数身声闪识 r日入人如认让扔荣 三．前鼻音
an玩尖见看天三电山闪千南站万 铅晚前圆年关全远船弯田面蓝安 短伞办寒变暗欢边 en文们问真怎什分身认很本人
in林心进近辛亲印信今 un春困村吞 un群云 四．后鼻音
ang上唱方羊样当亮乡忘浪傍黄江往 向香两阳娘广场长放想让 ong东冬荣更公工中重永松送弓用虫 农动兄空同中红 ing明青令晶丁听星景平庆名领迎病 情请情轻晴 eng正风更等灯成朋扔生声升 提示：★带有“青”部件的多为后鼻音（请、晴、情、清、蜻）
提示：★带有“京”部件的多为后鼻音（景、鲸、惊、）
提示：★带有“丁”的多为后鼻音（定、顶、叮、订、钉、盯、）。
前后鼻音区别练习及常用表
前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。
之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！首先从发音方法上来区分。
虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。
n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。
很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。
可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。
l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。
错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。
在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比较有效的阻止气流走进鼻腔。
记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。
这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。
比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。
除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。
普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。
说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。
鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。
一年级前鼻音后鼻音专项训练题
一年级前鼻音后鼻音专项训练题一、专项训练题。
1. 给下列生字分类，是前鼻音的写“前”，是后鼻音的写“后”。
- 林（）- 云（）- 风（）- 人（）- 星（）- 春（）- 冬（）- 明（）解析：- “林”的拼音是lín，是前鼻音，所以填“前”。
- “云”的拼音是yún，是前鼻音，所以填“前”。
- “风”的拼音是fēng，是后鼻音，所以填“后”。
- “人”的拼音是rén，是前鼻音，所以填“前”。
- “星”的拼音是xīng，是后鼻音，所以填“后”。
- “春”的拼音是chūn，是前鼻音，所以填“前”。
- “冬”的拼音是dōng，是后鼻音，所以填“后”。
- “明”的拼音是míng，是后鼻音，所以填“后”。
2. 选择正确的读音，在括号里打“√”。
- 今（jīn jīng）（）- 京（jīn jīng）（）- 亲（qīn qīng）（）- 青（qīn qīng）（）解析：- “今”的读音是jīn，是前鼻音，所以在jīn后面打“√”。
- “京”的读音是jīng，是后鼻音，所以在jīng后面打“√”。
- “亲”的读音是qīn，是前鼻音，所以在qīn后面打“√”。
- “青”的读音是qīng，是后鼻音，所以在qīng后面打“√”。
3. 读下面的字，把前鼻音的字圈出来。
- 天山田水门光电。
解析：- “天”的拼音是tiān，是前鼻音，圈出。
- “山”的拼音是shān，是前鼻音，圈出。
- “田”的拼音是tián，是前鼻音，圈出。
- “水”的拼音是shuǐ，不是前鼻音也不是后鼻音，不圈。
- “门”的拼音是mén，是前鼻音，圈出。
- “光”的拼音是guāng，是后鼻音，不圈。
- “电”的拼音是d iàn，是前鼻音，圈出。
4. 写出下列字的拼音，再判断是前鼻音还是后鼻音。
- 本（）（）- 风（）（）- 云（）（）- 东（）（）解析：- “本”的拼音是běn，是前鼻音，所以括号里依次填běn、前。