2015年上学期九年级英语教学工作计划
益阳高平迎丰中学2015年上学期九年级英语
教学工作计划
一、指导思想
为迎接2015年中考，大面积提高教育教学质量，力争为我校2015年中考考试创辉煌的目标而奋斗。
二、情况分析
所教C1201班为九年级高平班，大部分同学的学习积极性比较高，基础较好。
上期期终考试合格率为48%。
这为搞好2015年中考打下了较好的基础，但也有个别同学基础较差，学习的主动性不够，中考要取得理想的成绩还有相当大的难度。
三、办法措施
1、以纲为纲，一本为本，夯实基础，逐一过关，在复习中，控制题目的难度，以中考指导丛书为蓝本，精讲多练；
2、关注中、下生，每次课后作业，班级排名倒数10名的同学的作业必须面批，堂堂过关；
3、狠抓课堂教学，向45分钟要质量；
4、搞好专题训练，每周固定时间进行模拟测试，题型专项训练，使学生形成良好的应试能力，提高学生做题速度和抢分能力。
四、时间安排
1、3月份结束新课；
2、4月至5月15日结束一轮复习；
3、5月16日至6月9日模拟考试。
许蕾
2015年3月。
2015-2016学年度上学期九年级英语教学计划
2015-2016学年度上学期九年级英语教学计划_工作计划_2015-2016学年度上学期九年级英语教学计划九年级是学生初中生活的最后一年，也是为目标冲刺的一年。
是学生为自己做主并付出努力的一年。
如何帮助学生不辜负他可以自己做主的一年呢？一。
明确目标九年级的学习就是为了中考。
如果说七八年级的学习是打基础，养成学习习惯，形成各种能力，那九年级就是提高综合能力。
二。
九年级特点1.教材特点：学生通过七八年级的学习，对九年级的教材接受度高。
九年级教材内容相对八下内容更容易些，只有宾语从句（2个单元），被动语态学（3个单元）的新语法点。
而且，关于这两个语法点，在七八年级都接触过大量例句，学生有一定的语言基础，甚至许多程度好的学生已经会运用。
其余的语言知识在七八年级都已经学过，九年级的对话，文本又大量复现。
再一个就是有大量的新单词和新短语出现，其实，这有利于丰富学生的语言表达。
看似内容增加，其实背诵单词，短语对九年级的学生已经不是高难度的要求了。
2.学生特点：层次划分明确。
不过相对七八年级的学生来说身心发展趋于平稳和初步成熟。
一是具有强烈的学习动机和学习目的。
二是有升学的愿望，有明确的目的，主观上也想学习，可是自制力差或是学习习惯差，比较懒惰。
三是对学习丝毫不感兴趣，不愿学习，对升学不感兴趣，升学希望很渺茫的学生。
3.学年特点：应试为主。
任务繁重。
三。
实施措施1.坚持教授学习方法并帮助学生养成学习习惯。
从而提高学习能力。
自主学习能力培养放首位。
一自主激发兴趣。
二主动练习并认真反思从错误中学习。
要建立纠错本。
主动学习，坚持课课总结，科科总结。
坚持每天看笔记（教师在九上要进行知识小总结）。
要建立笔记本。
三是主动询问问题。
2总结+复述+检测带动听说读写各项能力提升。
九上先进行小总结，要求学生每日复习巩固笔记。
复述可以很好的锻炼学生语言综合运用能力。
所以课堂要做改革。
一切活动和任务最终以学生有效输出为依据。
所以老师一定要精讲。
9年级英语上学期教学工作计划
9年级英语上学期教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015年英语教学工作计划
2015年英语教学工作计划本学期，我将担任**班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：一继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。
假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。
三个环节要环环紧扣。
而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。
另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。
后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。
且要做到精讲并讲透。
本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
二学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。
每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。
每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。
另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。
更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。
同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。
从而是学生能够从容应对中考的考验。
五下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。
2014-2015学年第一学期九年级英语教学计划
2014-2015学年度第一学期九年级英语学科计划一、学情分析从整体情况来看，学生英语基础一般，有35% 的同学英语考试不及格，甚至还有一部分学生的听说读写能力水平较低，没有形成良好的学习习惯和有效的学习策略，至今不知道从何下手学英语。
另外，课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成良好的英语学习氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
二、教材分析本册教材共14单元，包括三个复习单元。
每单元仍按SectionA和SectionB两大部分组成，A部分是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的，同时B部分里面包含大量的阅读材料，阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。
这两部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造。
三、教学任务和目标本学期时间紧，任务重。
按照教材编排内容及本年级实际情况，本学期计划完成所有教材内容，，同时穿插阶段性检测题和中考题的训练。
具体任务如下：1．每三周完成两个新授课单元：第1-3周：Unit1 How can we become good learners?Unit2 I think that mooncakes are delicious!第4-6周：Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Unit4 I used to be afraid of the dark.第7-9周：Unit5 What are the shirts made of?Unit6 When was it invented?第10-12周：期中复习第13-15周：Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8 It msut belong to Carla.第16-18周：Unit9 I like music that I can dance to.Unit10 You’re supposed to shake hands.第19-21周：Unit11 Sad movies make me cry.Unit12 Life is full of the unexpected.第19-21周：Unit13 Wr’re trying to save the earth.Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.第22-23 周：期末复习2. 每周四进行一次单元检测，检测点应做到低起点，重基础，小梯度，促能力。
2015九年级英语教学计划(上学期)
2015九年级英语教学计划（上学期）
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。
初中频道为大家提供九年级英语教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
一、指导思想：
1、初三年级是初中生活中至关重要的一年,尤其是第二学期。
面临中考这一重要的转折点。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的。
初三上英语教学计划
初三上英语教学计划篇一：2015-2016学年度第一学期九年级英语教学计划2015-2016学年度第一学期九年级英语教学计划九年级英语备课组一、教学指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一些英美国家日常生活中的不同传统特点,但总体上来说,还比较少。
基于现实生活,只能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把课堂模拟成生活,置身于英语学习中,提高语言交际能力。
由于学生英语成绩的分化比较严重,所以要求学生能课前认真做好预习,借助网络和书籍,了解中英美传统生活的特点和差异,培养自学能力;教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。
通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
2014—2015新目标九年级英语上册教学计划
新目标九年级英语上册教课计划一、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心 ,培育创新精神；整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊敬个体差别；采纳活动门路，倡议体验参加，即采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；着重过程评论，促使学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不只是是 Learner。
让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。
二、教课任务与教课目的依据国家教委颁发的《九年制义务教育整日制初级中学英语教课纲领》。
经过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技术，进而培育学生初步运用英语进行社交的能力；寓教于乐，使学生养成优异的外语学习习惯，为未来的学习打下坚固的基础。
以教材为载体，亲密联合教材，在讲堂上努力创建各样情形夯实语言知识及语言技术，进而激发学生主动学习英语的兴趣，提升学生的记忆、察看、思想及想象能力，为学生的终生学习确立基础。
三、教材剖析及教课进度：《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵巧风趣，切近学生生活实质。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚构语气，神态动词，定语从句，短语动词，过去达成时等。
同时每个单元都增添了文化背景知识和学习策略，并增添了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇拥有跨文化内容的阅读文章及有关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育第一版社第一版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA 、 SectionB 、Self-check 和阅读四部分，此中 A 部分为新课表现， B 部分为拓展延长，教材编排有以下目的：1、要使学生遇到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技术以及培育初步援用英语社交的能力；养成优异的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2015年九年级英语上册教学计划
2015 年九年级英语上册教学计划
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
编辑了九年级英语上册教学计划，欢迎参考!
一、学情分析
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不如七年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
二、教学任务与教学目标
根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
九年级上册英语教学工作计划范文（精选5篇）
九年级上册英语教学工作计划范文（精选5篇）九年级上册英语教学工作计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将翻开新的一页，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的九年级上册英语教学工作计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级上册英语教学工作计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。
正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》九年级，全书共有xx个单元，另xx个复习单元。
本学期学习了xx个单元及xx个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
四、课时安排及教学进度安排每周四节，分四个单元；期中考试前完成第一至六单元内容（Unit1－Unit6）每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。
九年级英语的教学计划上学期(三篇)
九年级英语的教学计划上学期一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。
九年级英语的教学计划上学期（二）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。