第1课 古代埃及(解析版)

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第1课 古代埃及(含答案解析)-2021-2022学年九年级历史上册同步优化精练(部编版)

第1课 古代埃及(含答案解析)-2021-2022学年九年级历史上册同步优化精练(部编版)

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知识能力全练知识点一尼罗河与古埃及文明1.一导游带团出国旅游,解说道:“巍峨耸立的金字塔,令人毛骨悚然的木乃伊,美丽如画的文字这里的文明成就令人惊叹,也令人迷惑。

”“这里的文明”诞生于( )A.黄河流域B.尼罗河流域C.两河流域D.印度河流域2.央视电影频道出品的《世界历史》是一部跨越国度、跨越时空、跨越民族,以人类社会发展史为题材的大型纪录片。

其中第6、7集《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及历史。

下面说法最可能出现在该纪录片中的是( )A.公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一B.古埃及在图特摩斯二世统治时期成为强大的军事帝国C.古埃及文明没有中断D.亚历山大帝国最终被古埃及所占领3.图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人,也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。

图特摩斯三世获得此赞誉的原因是( ) A.他建立了古埃及的奴隶制国家 B.他初步实现了古埃及的统一C.他是古埃及的法老D.他的征服战争使古埃及成为强大的军事帝国4.辉煌灿烂的古埃及文明最终衰落的主要原因是( )A.遭到外族的入侵B.文字识读方式的失传C.尼罗河泛滥成灾D.埃及没有自己的文字5.下列属于古埃及科学和文化成就的是( )①太阳历②《大明历》③象形文字④甲骨文A.①②B.①③C.③④D.②④知识点二金字塔6.关于埃及金字塔的用途以及建造者,有各种推测或研究结论。

目前得到普遍认同的是( )A.天文观测台,是入侵的波斯人建造的B.法老的陵墓,是外星人建造的C.法老的陵墓,是古埃及人智慧的结晶D.埃及的粮库,是由奴隶建造的7.关于古埃及的主要文明遗产金字塔的说法正确的有( )①是古埃及国王的陵墓,反映国王的权力②是古埃及文明的象征,是古埃及人智慧的结晶③古埃及国王称自己的陵墓为金字塔④金字塔越修越小,间接表明王权在衰落A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④知识点三法老的统治8.埃及古城底比斯一陵墓中有一幅壁画,画面上是努比亚人向法老献上贡物,表示臣服。

2019-2020学年度初中历史九年级上册第1课 古代埃及人教部编版巩固辅导[含答案解析]第二十七篇

2019-2020学年度初中历史九年级上册第1课 古代埃及人教部编版巩固辅导[含答案解析]第二十七篇
在尼罗河畔我们能看到的历经几千年沧桑的建筑遗迹是______、______。
在印度河孕育的文明中较早产生的等级制度是______,而且这里也是世界三大宗教之一______的诞生地。
“古巴比伦”文明中《______》在世界法制史上占有重要地位。
根据正文的描述,分别用一句话给第一篇,第三篇加上合适的标题,并把它们写在下面对应的位置上。
第一篇:______;第三篇:______
结合所学知识,谈谈你对亚非文明古国的认识。
【答案】:
【解析】:
假期同学们往往会到一些旅游景点参观游玩,请你观察下列历史景点,回答问题:
图一图二图三图四
请回答:
前三幅图片反映了三处世界文化遗产,他们代表不同地区、不同时期的文明成就。请你按历史先后顺序用图片名称排序。
B、法老陵墓
C、天文标记
D、神灵祭坛
【答案】:
【解析】:
形成于公元前3000年左右的文字有( )①埃及象形文字②腓尼基字母文字③西亚楔形文字④拉丁字母
A、①②
B、①②③
C、①③
D、①②④
【答案】:
【解析】:
亚非文明古国的共同特点是( )
①地处大河流域
②对外进行军事扩张
③建立了统一的奴隶制国家
④以农业经济为主
⑤实行奴隶主民主政治
A、①③④
B、①③⑤
C、①②③④
D、①②③④⑤
【答案】:
【解析】:
如图,局势动荡、世界关注的伊拉克位于两河流域,这里曾经是人类文明的摇篮。属于这一地区文明的是( )
A、金字塔象形文字
B、司母戊鼎甲骨文
C、种姓制度佛教
D、《汉谟拉比法典》楔形文字
【答案】:
【解析】:

第1课 古代埃及(同步真题训练)(解析版)

第1课  古代埃及(同步真题训练)(解析版)

第1课古代埃及一、选择题1.下列关于古埃及的史实,按时间顺序排列正确的是()①出现若干小国家②新王国时代③初步成为统一的奴隶制国家④波斯帝国吞并古埃及A.②①③④B.①③②④C.③④①②D.②③①④答案B约从公元前3500年开始,尼罗河流域陆续出现了许多奴隶制小国;公元前3100年左右,古埃及初步成为统一的奴隶制国家;之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代;公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。

故正确的顺序是①③②④。

故选B。

2.古埃及是四大文明古国之一。

下列文明成就属于古埃及的是()A.甲骨文B.象形文字C.分封制D.长城答案B古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

故选B。

3.古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察,制定出的一部历法是()A.夏历B.《授时历》C.太阳历D.《大明历》答案C据所学知识可知,古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察,制定出一部历法——太阳历。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

故选C。

4.有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。

”以下史实可以证明的是()A.建造金字塔B.发明太阳历C.建造长城D.进行农耕答案A金字塔是古代埃及文明的象征,它是用巨大的石块建筑而成的。

B、D两项与“在岩石上砍凿出他们的艺术”无关;C项是古代中国文明成就。

故选A。

5.初步统一的古埃及奴隶制国家建立于()A.公元前3500年左右B.公元前3100年左右C.公元前2500年左右D.公元前2000年左右答案B公元前3100年左右,古代埃及初步实现了统一,实行奴隶制,故选B。

6.图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人,也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。

图特摩斯三世获得此赞誉的原因是()A.他的征服战争使古埃及成为强大的军事帝国B.他初步实现了古埃及统一C.他修建了金字塔D.他建立了古埃及的奴隶制国家答案A在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

2022年秋部编版历史九年级上册知识点通关 第1课 古代埃及(含答案)

2022年秋部编版历史九年级上册知识点通关 第1课 古代埃及(含答案)

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及素养目标历史解释:通过对埃及地理位置和发源地的学习,理解尼罗河对古埃及文明的作用。

时空观念:通过《古代埃及示意图》,了解古代埃及的地理位置和发源地。

史料实证:通过品读象形文字和金字塔掌握古代埃及的文明成就,理解金字塔在埃及的历史地位。

家国情怀:通过对古代埃及文明的探究和认识,感悟古埃及劳动人民的智慧。

自主预习·认新知一、尼罗河与古埃及文明1.文明起源:非洲东北角的__________,被认为是“____________________”2.兴衰历程:3.科学文化:天文学、数学和医学成就最为突出。

二、金字塔修建用途:金字塔是古埃及法老的______,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称它为“金字塔”。

时代内涵:金字塔的修建,反映了古埃及______的无限权力,随着国王权力的逐渐衰落,金字塔越修越小。

历史评价:金字塔是古埃及______的象征,反映了古埃及______的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治1.法老:古埃及的国王。

2.地位:(1)政治上,作为全国最高的统治者,集_____、政、财、________等大权于一身。

(2)宗教上,法老被认为是“________________”,具有无上的权威。

3.衰落:随着_________,王权受到多方面的挑战而逐渐衰落。

合作探究·培素养历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。

按要求回答问题。

【历史解释·探文明起源】材料一“埃及是尼罗河的赠礼。

”——古希腊历史学家希罗多德(1)结合材料及所学知识,谈谈你对这句话的理解。

【时空观念·展文明兴衰】材料二古埃及文明兴衰时间轴(2)请你结合所学知识,指出上面时间轴中古埃及“国家出现”“统一”的时间,并说出古埃及国王的地位如何。

【史料实证·析文明成果】材料三(3)材料三中图一、图二反映的是古埃及文明的什么成果?人们对图一的识读有何现实意义?图二在古埃及有何用途?它在古埃及历史中有何地位?除此之外,古埃及文明还有哪些成就?【家国情怀·谈文明感悟】(4)通过以上材料的阅读和对古代埃及文明的探究与认识,你获得哪些感悟?分级诊断·提能力【十分钟过关练】一、选择题(每小题3分,共18分)1.(2021·辽宁大连中考)古代世界人民创造了辉煌灿烂的文明成果。

部编版历史九年级上册第1课《古代埃及》说课稿

部编版历史九年级上册第1课《古代埃及》说课稿

部编版历史九年级上册第1课《古代埃及》说课稿一. 教材分析《古代埃及》是部编版历史九年级上册的第一课,主要讲述了古埃及文明的发展历程。

本课内容较为丰富,包括古埃及的地理环境、社会结构、宗教信仰、科学技术、艺术成就等方面。

通过本课的学习,学生可以了解到古埃及文明的特点及其对后世的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对于古代文明有一定的认识。

但古埃及文明距离我们较远,学生对其了解有限。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生从多角度、多层面去理解和认识古埃及文明,激发学生的学习兴趣,提高历史素养。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解古埃及的地理环境、社会结构、宗教信仰、科学技术、艺术成就等,认识古埃及文明的特点及其对后世的影响。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式,培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对古代文明的尊重和热爱,提高民族自豪感,树立正确的历史观。

四. 说教学重难点1.教学重点:古埃及的地理环境、社会结构、宗教信仰、科学技术、艺术成就等。

2.教学难点:古埃及文明的特点及其对后世的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等教学方法,引导学生主动参与,提高历史素养。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段,生动形象地展示古埃及文明,增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:以古埃及的地图和图片为切入点,引导学生了解古埃及的地理位置和特点,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解古埃及的社会结构、宗教信仰、科学技术、艺术成就等内容。

3.合作探讨:学生分组讨论,分析古埃及文明的特点及其对后世的影响。

4.课堂讲解:教师根据学生的讨论结果,进行课堂讲解,重点阐述古埃及文明的特点及其对后世的影响。

5.互动环节:学生提问,教师解答,加深学生对古埃及文明的理解。

6.总结拓展:让学生结合所学,谈谈对古埃及文明的看法,提高学生的历史素养。

九年级历史部编版上册课时练《第1课 古代埃及》试卷含答案解析(1)

九年级历史部编版上册课时练《第1课 古代埃及》试卷含答案解析(1)

9年级历史部编版上册《第1课古代埃及》课时练1.它是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

“它”是()A.数学B.太阳历C.象形文字D.金字塔2.图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人,也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。

图特摩斯三世获得赞誉的原因是() A.他的征服战争使埃及成为强大的军事帝国B.他初步实现了古埃及的统一C.他修建了金字塔D.他建立了古埃及的奴隶制国家3.希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。

他强调影响古埃及文明的主要因素是()A.人种B.宗教C.地理D.政治4.斯塔夫里阿诺斯认为:“尼罗河每年的泛滥可以预知、趋势平缓,从而助长了埃及人的自信和乐观。

”古埃及人根据尼罗河泛滥的规律而创造的一项文明成就是() A.金字塔B.太阳历C.木乃伊D.进位制5.绘制年代尺是培养“时空观念”的途径之一。

与下面年代尺中“②”处相关的史事是()A.出现若干小国B.初步实现统一C.建立军事帝国D.遭到外族吞并6.埃及金字塔是人类建筑史上的奇迹,其规模庞大,建筑之谜至今无人破解。

金字塔是()A.教堂B.神庙C.寺院D.陵墓7.古希腊历史学家希罗多德说:“他强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑而成的。

”其中的“他”的称号是()A.皇帝B.法老C.大王D.天皇8.随着古代埃及社会矛盾的深化,集军、政、财、神等大权于一身的法老的权威受到多方面的挑战,王权逐渐走向衰落。

其主要表现是()A.太阳历的精度越来越低B.象形文的字数越来越少C.被杖责的大臣越来越多D.金字塔的规模越修越小9.下图为埃及城市分布图。

该图反映的影响埃及城市分布的主要自然因素是()A.地形B.地势C.水源D.植被10.“尼罗河平缓的水流使得北上的航行变得极为容易,而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。

第1课 古代埃及

第1课  古代埃及

第1课古代埃及【思维构图】【课标要求】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

【精讲精析】一、尼罗河与古埃及文明1.文明起源:古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

2.古埃及建立:约公元前3500年,在尼罗河两岸陆续出现了若干个小国。

约公元前3100年,初步实现了统一。

3.发展:经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。

在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。

此后,古埃及几度分裂,并不断遭到外族入侵。

4.灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并埃及。

后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

古埃及近3000年的文明没有延续下去。

5.成就:天文学(太阳历)、数学(测量尼罗河水位、丈量土地、建筑计算等)、医学(制作木乃伊)、文字(古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一,19世纪被识读)二、金字塔1.位置:尼罗河西岸。

2.概况:最大的金字塔是胡夫金字塔,狮身人面像位于哈佛拉金字塔前。

3.地位:金字塔是埃及国王的陵墓,是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治1.金字塔与法老:金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。

古埃及的国王称法老。

2.法老地位:法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。

3.王权衰落:随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。

胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。

【知识拓展】1.如何理解埃及是“尼罗河的馈赠”埃及是“尼罗河的馈赠”,这是古希腊历史学家希罗多德的话。

这句话一语道出了尼罗河与埃及文明之间的关系。

在非洲广阔的土地上,尼罗河由南向北倾泻而下,注入地中海。

古埃及人的活动范围,南起尼罗河第一瀑布,北至尼罗河三角洲,尼罗河每年定期泛滥,不仅使河流沿岸的土地得到灌溉,而且水退后留下肥沃的黑土,便于农作物生长,这就给古埃及人的生息繁衍提供了条件。

人教部编版历史九上第1课《古代埃及》预习笔记+知识点+习题(包含答案)

人教部编版历史九上第1课《古代埃及》预习笔记+知识点+习题(包含答案)

第1课《古代埃及》预习笔记一、尼罗河的赠礼与古埃及文明1.地理环境:古埃及位于东北角,世界上最长的河流贯穿埃及南北,尼罗河定期泛滥带来的黑色淤泥有利于生产。

因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.古埃及国家的兴亡产生:约从前3500年开始,在下游出现了若干个小国家。

发展:前3100年左右,古埃及初步实现统一,之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。

强大:在新王国时代法老三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。

衰落:此后,古埃及经常外族入侵。

灭亡:公元前525年,帝国吞并古埃及;后来帝国和帝国先后占领古埃及,其文明没有延续下去。

3.古埃及文明科学:是古埃及天文学的突出成就之一。

文化:古埃及的文字是世界上最早的文字之一。

二、金字塔1.金字塔:是古埃及国王的陵墓,呈椎体状,中国人称之为“”。

最大的是金字塔。

2.金字塔的价值:是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力,古王国时代的金字塔越修越小,反映了古埃及王权的逐渐衰落。

三、法老的统治1.法老:古埃及的国王称法老,是全国最高的统治者。

2.法老的权力:是全国最高统治者集等大权于一身。

在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无限的权力和无上的权威;在政治上,大臣见国王时需要匍匐在地上,吻国王脚下的土地。

3.法老统治的衰落:随着的激化,王权受到多方面的挑衅。

胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了古埃及王权的。

第1课《古代埃及》知识点一、尼罗河的赠礼:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿南北,尼罗河定期泛滥,洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,有利于农业的生产。

因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

二、古埃及文明:约公元前3500年,在尼罗河下游出现了若干个小国家。

公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。

新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。

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第1课古代埃及1.(2020年辽宁丹东)埃及古王国时代,法老为自己修建呈角锥体状的陵墓,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称它为A.万神殿B.金字塔C.圆形竞技场D.帕特农神庙【答案】B【解析】埃及法老为自己修建的陵墓呈角锥状,因为它的每个侧面都形似汉字“金”,因此中国人称之为金字塔,故选B;万神殿和圆形竞技场都是古罗马文明遗迹,帕特农神庙是希腊文明遗迹,它们都与古埃及无关,排除ACD。

故选B。

2.(2020年山东德州)与如图建筑属于同一地区的古代文明成就是A.楔形文字B.太阳历C.种姓制度D.基督教【答案】B【解析】根据所学知识可知,图片反映的是古埃及的文明象征——金字塔。

太阳历是古埃及在天文学上的重大贡献,因此B正确;楔形文字属于两河流域,A错误;种姓制度属于古印度,C错误;基督教诞生于巴勒斯坦地区,D错误。

综上故选B。

3.(2020·河南周口�初三期末)为了给自己的来世安排一个舒适的宫殿,继续今世的生活,法老下令在宫殿里面摆放各种各样的生活必需品,并将遗体制成木乃伊,想给灵魂保留一个完整的躯体。

材料中的“宫殿”位于A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.黄河流域【答案】A【解析】依据题干“法老”,结合所学知识,法老是古埃及国王,金字塔是是古代埃及国王的陵墓,为了给自己的来世安排一个舒适的宫殿,继续今世的生活,法老下令在金字塔里面摆放各种各样的生活必需品,并将遗体制成木乃伊,想给灵魂保留一个完整的躯体,古埃及文明兴起于尼罗河流域,故A符合题意。

两河流域兴起的是古巴比伦文明,故B不符合题意。

印度河流域兴起的是古印度文明,故C不符合题意。

黄河流域兴起的是古代中国文明,故D不符合题意。

故选A。

4.(2020江苏镇江)阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。

”金字塔是A.古代埃及国王的宫殿B.古巴比伦国王的宫殿C.古代埃及国王的陵墓D.古巴比伦国王的陵墓【答案】C【解析】考查点:金字塔。

解题思路:金字塔是古埃及文明的象征,是古埃及的法老陵墓,故排除ABD,C符合题意。

故选C。

5.(2020·辽宁沈阳初三月考)货币被称为一个国家的“名片”。

它不仅具有经济价值,它那精美的图案上还蕴藏着丰富的文化,集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。

那么,你知道下图这张精美的纸币应是A.美元B.英镑C.埃及镑D.印度卢比【答案】C【解析】依据题干的图片信息,结合所学可知,图片的钱币是狮身人面像,这是古埃及的文明象征,所以这张精美的纸币应是埃及镑,C项符合题意;ABD三项的内容不符合题意,排除;故选C。

6.(2020·湖南湘潭电机子弟中学初二月考)下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误,请指出该处是A.著名人物B.出现时间C.文明代表D.文明类型【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查学生对古希腊文明的认识。

依据所学知识可知,古希腊主要包括两个奴隶制国家:斯巴达和雅典。

雅典在伯利克里当政期间,民主政治发展到古代世界的最高峰。

所以伯利克里和雅典无关,故此题选A。

7.(2020·河南鹿邑初三二模)下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图,请你结合地图和所学知识找出不符合史实的一项A.A处产生了金字塔和楔形文字等文明B.B处出现了《汉谟拉比法典》C.C处诞生了佛教和种姓制度D.他们都属于农耕文明【答案】A【解析】依据题干信息ABC所处地理位置,结合所学知识可知,A地处非洲东北角,尼罗河上。

可知反映的是古埃及文明。

古埃及的科学和文化取得了很高的成就。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一,金字塔是古埃及文明的象征,楔形文字出现于两河流域文明;A符合题意;《汉谟拉比法典》出现于两河流域文明,在图中B处,B排除;C处是古印度,产生了佛教和种姓制度,C排除;这四大文明古国都属于大河文明,农业生产为主的农耕文明。

D排除;故选A。

8.(2020年江苏淮安)下面的古代亚非文明地图中,①②③④所代表的四大文明古国与其文明成果对应正确的是A.①——金字塔B.②——帕特农神庙C.③——儒略历D.④——阿拉伯数字【答案】A【解析】考查点:古代文明古国。

解题思路:由材料“四大文明古国与其文明成果对应”,可见要求四大文明古国与其文明成果一一对应。

①地处古埃及,古埃及文明以金字塔为代表,故A符合题意;②地处西亚两河流域,西亚古代巴比伦文明以《汉谟拉比法典》、空中花园、楔形文字为代表,排除B; ③地处印度,古代印度文明以印度教、佛教、外科手术、阿拉伯数字、种姓制度等为代表,排除C; ④地处中国,古代中国文明以甲骨文、青铜器和长城等为代表,排除D。

故选A。

9.(2020·江西初三其他)“这是一条流经非洲东部与北部的河流,它自南向北注入地中海,定期泛滥,使人们知道它一旦失控,就会毁灭一切。

于是人们挖渠把泛滥的河水储存起来,涨水、退水时,他们精确记录和计算,人们在日复一日、年复一年和它的打交道中创造出了灿烂的文明。

”材料中“灿烂的文明”指的是A.古代埃及文明B.古代印度文明C.古代两河流域文明D.古代中国文明【答案】A【解析】根据所学和材料“这是一条流经非洲东部与北部的河流,它自南向北注入地中海……创造出了灿烂的文明。

”可知,这是尼罗河,它孕育了古埃及文明,故A符合题意;古代印度文明在恒河和印度河流域,故B不符合题意;古代两河流域文明在两河流域,故C不符合题意;古代中国文明在长江流域和黄河流域,故D不符合题意。

故选A。

10.(2020·江西初三二模)清朝徐继畲编篡的《瀛寰志略》中记载某古国时写道:“都城外有古王冢数处,皆基阔顶锐(尖),棺内贮香油,尸数千年不腐。

存一冢基阔五里,高五十丈,顶似峰尖,中有洞,深三丈四尺,阔二丈七尺,内藏石棺一,不知何代何工(工匠)所造,西土以为异观。

”该古国是A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古罗马【答案】A【解析】《瀛寰志略》中这段文字所述“都城外有古王冢”点明了国王墓的地点,“皆基阔顶锐”说的是形状,后面则有高度、宽度等,表明建筑物高和大。

综合这些信息,我们可以判断出这一建筑物是金字塔,金字塔是古埃及文明,A符合题意;综合上述分析可知BCD项排除。

故选择A。

11.(2020·全国初二)观察下列三幅图片,从中传达的信息正确的是A.甲骨文的出土,有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字,是研究古埃及历史的珍贵资料C.《汉谟拉比法典》的出现,说明印度河流域很早就进入了文明时代D.体现了世界文明的多样性【答案】D【解析】依据所学可知,甲骨文是中华文明的成果、罗塞塔石碑碑文是研究古埃及历史的珍贵资料、《汉谟拉比法典》的出现反映了古巴比伦时期的社会状况,故三幅图片体现了世界文明的多样性,故D符合题意;甲骨文的出土,有力证明了我国文字可考的历史从商朝开始,故A表述错误,不合题意;罗塞塔石碑碑文有象形文字,是研究古埃及历史的珍贵资料,故B表述错误,不合题意;《汉谟拉比法典》的出现,说明两河流域很早就进入了文明时代,故C表述错误,不合题意。

故此题选D。

12.(2020·贵州汇川初三其他)大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明,探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识,这些认识中正确的是A.世界现存最早的成文法典诞生于此地B.佛教产生于此地C.古代该地区人们使用楔形文字D.金字塔是这一地区文明成果的代表【答案】D【解析】依据所学可知,尼罗河流域诞生了古埃及文明,而金字塔是古埃及法老的陵墓,是古埃及文明成果的代表,D正确;世界现存最早的成文法典《汉谟拉比法典》诞生于古巴比伦地区,属于古代两河流域,A排除;佛教产生于古印度地区,属于恒河、印度河流域,B排除;古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字,C排除。

故选D。

13.(2020年湖南常德)有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。

”以下可以证明这一结论的是A.B.C.D.【答案】D【解析】根据“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的”。

根据所学知识可知,金字塔是古代埃及文明的象征,国王哈佛拉的金字塔前还矗立着狮身人面像,D是狮身人面像,符合题意。

A项是司母戊鼎,是中国文明,不符合题意。

B项是《汉谟拉比法典》,是古巴比伦文明,不符合题意。

C项文明与古埃及无关,不符合题意。

所以ABC不符合题意,故选择D。

14.(2020·湖南常德�初三期末)古希腊史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的馈赠。

”对这句话最准确的理解是:A.古埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B.古埃及人都饮用尼罗河水C.尼罗河是古埃及人民挖掘出来的D.尼罗河孕育了古埃及文明【答案】D【解析】根据所学知识,在非洲东北部尼罗河,每年定期泛滥,水退后留下肥沃的黑土,便于农业种植,约从公元前3500年开始,河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约,约公元前3000年左右,初步统一的古代埃及奴隶制国家建立,故古希腊历史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的馈赠”,D正确;ABC理解过于浅显,没有深度,不符合希罗多德的意思,排除。

故选D。

15.(2020·广东福田�初三一模)“据说埃及的农民们在建造这些金字塔时热情很高,相信他们正在为一位能决定他们共同的幸福的神建造宅邸。

不管这一说法的理由是什么——也许还可以设想,无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情,他们在这件事上没有选择的余地……”材料想表达的观点是A.古埃及金字塔象征王权至高无上B.古埃及金字塔里放置法老的木乃伊C.古埃及金字塔坐落在尼罗河畔D.古埃及金字塔反映了当时的社会经济发展水平【答案】A【解析】据题干并结合所学知识可知,金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作,是古代埃及国王法老的陵墓,是权力的象征,也是埃及人民的骄傲。

故材料想表达的观点是古埃及金字塔象征王权至高无上,A符合题意;古埃及金字塔里放置法老的木乃伊,但不是材料想表达的观点,B排除;材料没有涉及古埃及金字塔坐落于尼罗河畔,C排除;材料没有体现古埃及金字塔反映了当时的社会经济发展水平,D排除。

故选择A。

16.(2020年江苏常州)人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域,古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。

这主要是由于尼罗河流域A.商品经济比较活跃B.适合于农业耕作C.民主政治起源较早D.有利于建金字塔【答案】B【解析】根据所学可知,人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域,尼罗河流域适合于农业耕作,产生了古埃及文明,因此,古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”,故B符合题意;古埃及文明是农业文明,故A不符合题意;古希腊民主政治起源较早,故C不符合题意;金字塔是古埃及文明的代表,故D不符合题意。

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