人教版(新起点)小学英语六年级下册Unit 2 All Around Me单元测试卷B卷
人教版（新起点）小学英语六年级下册Unit 2 All Around Me单元测试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、根据汉语意思，补全下列单词。
(共1题；共6分)
1. （6分）—Where is the cinema?
—It's n________ to the hospital.
二、英汉互译。
(共1题；共10分)
2. （10分）单词翻译
（1）newspaper________
（2）computer________
（3）topic________
（4）different________
（5）e-book________
（6）information________
三、选词填空。
(每词一空) (共1题；共5分)
3. （5分）选择正确的疑问词，补全句子。
（1）—________ one do you want?
—I want the green one.
（2）—________ do you feel?
—I feel happy.
（3）—________ does the sign mean?
—It means "No Parking”.
（4）—________ storybook is this?
—It's Lucy's.
（5）—________ is your pencil?
—It's in my pencil box.
四、选择填空。
(共6题；共12分)
4. （2分）Janet is showing ________ her photos of travelling in South Africa.
A . we
B . us
C . our
5. （2分）Look the rainbow.
A . at
B . in
C . on
6. （2分）Have you ____ the desk?
A . clean
B . cleaned
C . cleans
7. （2分）Are you going to play _______ Sam?
A . and
B . with
C . for
8. （2分）Xiaoming can _________ some kung fu on Children's Day.
A . play
B . does
C . do
9. （2分）Call me when you are ________.
A . easy
B . free
C . busy
五、根据汉语意思填单词，补全下列句子。
(共5题；共5分)
10. （1分）翻译
（1）一支钢笔________
（2）一个文具盒________
（3）蛋糕________
（4）午餐饭盒________
（5）这里________
11. （1分）我在找我的尺子。
我找不到它。
I ________ ________ ________ my ruler. I can't ________ it.
12. （1分）我喜欢拼图。
I like ________ ________ puzzle.
13. （1分）我非常高兴。
14. （1分）英汉互译
（1）医院 ________
（2）young ________
（3）nearby ________
（4）直的 ________
（5）右边 ________
（6）left ________
六、根据答语写问句。
(共5题；共5分)
15. （1分）情景交际
⑴What day is it today?________ A. She has a swimming lesson.
⑵When do you get up?________ B. It's Friday.
⑶What subjects do you like?________ C.I like PE and Art.
⑷What lessons do you have?________ D. At eight.
⑸What about Su Yang?________ E. We have English and Science.
16. （1分）—What do pandas like?
—________
17. （1分）给下列句子选择相应的答语
A. I need a T-shirt, a skirt and a dress.
B. I like playing cards.
C. I can play yo-yo.
D. No, l don't like hopping.
E. Yes, he can.
F. No, I can't.
（1）What do you like doing?
（2）Do you like hopping?
（3）Can you make a bookmark?
（4）What can you do?
（5）What do you need for summer?
（6）Can Ben skate?
18. （1分）Is your father tall?
19. （1分）根据句子意思，将A、B栏相互匹配
A栏B栏
⑴Don't be late next time.________ A. OK.
⑵Hello, Amy.________ B. Yes, Miss Li
⑶Where are you?________ C. Sorry, Mum.
⑷Don't litter, Ted! It's bad.________ D. Hi, Sarah.
⑸Please close the door.________ E. I'm in the park.
七、选择合适的单词，补全下列对话。
(共1题；共1分)
20. （1分）选词填空
（1）I have to go to school ________.
（2）My father likes his________.
（3）Is it a car ________ a bus?
（4）The bag is ________ the bed.
（5）A black crayon is ________ the box.
八、阅读短文，选择正确答案。
(共1题；共10分)
21. （10分）阅读，判断句子正误。
Lily's Memo(备忘录)
（1）The Children's Day party is on the last day of June.
（2）Sports Day is on Thursday.
（3）The Dragon Boat Festival is after Father's Day this year. （4）Lily is going to make zongzi for her dad on the 17th of June （5）Jack's birthday is on the 23rd of June.
参考答案
一、根据汉语意思，补全下列单词。
(共1题；共6分) 1-1、
二、英汉互译。
(共1题；共10分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
三、选词填空。
(每词一空) (共1题；共5分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
四、选择填空。
(共6题；共12分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
五、根据汉语意思填单词，补全下列句子。
(共5题；共5分) 10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
14-6、
六、根据答语写问句。
(共5题；共5分)
15-1、
16-1、
17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
17-5、
17-6、
18-1、
19-1、
七、选择合适的单词，补全下列对话。
(共1题；共1分) 20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
20-5、
八、阅读短文，选择正确答案。
(共1题；共10分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
第11 页共11 页。
六年级下册英语教案-Unit2AllAroundMeLesson1人教(新起点)
六年级下册英语教案Unit 2 All Around Me Lesson 1人教（新起点）教学内容本课为人教版六年级下册英语教科书《新起点》的第二单元《All Around Me》的第一课时。
课程内容主要围绕学生的生活环境和日常活动展开，通过学习，学生能够描述周围的事物和位置，以及运用基本的方位词。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识描述身边的事物。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对周围环境的观察和描述能力，增强学生用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 正确运用方位词（如：in, on, under, behind等）描述物体的位置。
2. 使用There be句型结构进行简单的环境描述。
教具学具准备1. 教学图片：与教学内容相关的环境图片，如教室、公园等。
2. 实物模型：用于模拟真实场景的玩具或物品。
3. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
教学过程1. 导入：通过展示一幅熟悉的校园环境图片，引导学生用英语描述所见，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助图片和实物模型，教授本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用英语描述各自的学习和生活环境，加强口语练习。
4. 巩固：通过听录音、看课件等方式，让学生反复听、说、读，巩固所学知识。
5. 互动：进行角色扮演游戏，让学生模拟不同的生活场景，运用所学英语进行交流。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型和重要语法点，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题，巩固方位词和There be句型的运用。
2. 口头作业：学生回家后，尝试用英语向家长描述家里的环境或学校的一天。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，根据学生的掌握情况调整教学方法和进度，确保每个学生都能跟上课程节奏，并对教学内容有深入的理解和实际的运用能力。
人教版(新起点)-英语-六年级下册-Unit 2 All Around Me Lesson 1 名校教案
Unit 2 All Around MeLesson 1一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读重点单词。
如：show … around, art gallery, public library, downtown, stadium;2. 能正确使用本课的重点句型。
如：Is there a …? How can I get there?二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。
2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。
准备一些小奖品。
四、教学过程（一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
（二）新内容学习巩固学习新单词。
学习downtownT: Look! (点击课件) There are many shops and people on it. What place is it?Ss: downtownT: downtownS: downtownT: What can we do in the Queen’s Park?S: We can …学习Lake OntarioT: Look! (点击课件) It’s a lake. What’s its name?Ss: Lake OntarioT: Lake OntarioS: Lake OntarioT: What can we do in the Lake Ontario?S: We can …学习stadiumT: Look! （点击课件）We can see the sports meeting there. What place is it?Ss: stadiumT: stadiumS: stadiumT: What can we do in the stadium?S: We can …T: First, look at the pictures. What places can you see? Ted is showing Bill around the city. What places do you think they are going to visit? Why? Work in pairs.Ss: 学生两人一组说。
人教版新起点小学英语六年级下册Unit 2 All Around Me Lesson 3 课件2
middle
look like
blonde
brown
[blɔnd]金黄的 [braun]棕色的
weight [weit]重量
weigh [wei]重
light
dark
[lait]淡的
[da:k]暗的
young
skinny
[midl]中间的 看起来像
[jʌŋ]年轻的
['skini]皮包骨 的
Vocabularies 词汇
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
What do they look like?
What does he look like?
She looks... She is...
They look... They are...
He looks... He is...
Exercise One 练习一
Try to describe how do your family members look like?
She has big blue eyes.
He has small eyes. His eyes are black.
He has small black eyes.
About Height 关于高度
He/She is ... He/She looks ...
About Height 关于高度
你学会了吗？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月24日星期四2022/3/242022/3/242022/3/24 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/242022/3/242022/3/243/24/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/242022/3/24March 24, 2022
【教学课件】人教新起点六年级下册(2014)Unit2All Around Me Lesson1
人民教育出版社 六年级 | 下册
Unit 2 All Around Me
Lesson1
本课时编写：双辽一中 张梅梅
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's play a guessing game.
1.There are many kinds of books in this place.You can read books there. What place is it?
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's talk.
It's on Pear Street. Go straight. The post office is on the right.Turn left at the first crossroads. The Post office is on the right.
在Pear 路上，先直走， 再右拐第一个十字路口 右手边就是邮局。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's talk.
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's read and answer.
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's read and answer.
人民教育出版社 六年级 | 下册
New words
live in Beijing
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 下册
New words
畅言教育
译林出版 七年级 |下 人民教育出版社 六年级 |册 下册
New words
downtown 市中心
六年级下册英语课件-Unit2 All Around Me Lesson1∣人教(新起点)(2014秋)
Let's talk.
How can I get there?
我怎么去那里呢？
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's talk.
It's on Pear Street. Go straight. The post office is on the right.Turn left at the first crossroads. The Post office is on the right.
bookshop
书店
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's play a guessing game.
2.You can mail letters in this place. What place is it? post office 邮局
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's play a guessing game.
3. In this place, you can fly a kite and play games. What place is it? park 公园
人民教育出版社 六年级 | 下册
人民教育出版社 六年级 | 下册
Let's learn the new words
人民教育出版社 六年级 | 下册
New words
live in Beijing
人民教育出版社 六年级 | 下册
New words
译林出版 七年级 |下 人民教育出版社 六年级 |册 下册
New words
downtown 市中心
人民教育出版社 六年级 | 下册
New words
人民教育出版社 六年级 | 下册
2022人教版(新起点)六下Unit 2《All Around Me》(Lesson 1)教案
Unit2 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕六年级下册Unit2【主题】All Around Me【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Communities, Parks，Neighbourhoods和Cities等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。
2.引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。
3.引导学生仿照阅读文段，写一段话介绍自己所在社区的建筑设施。
教学建议A. Listen and number.1.复习热身活动(1)猜谜游戏教师描述几个公共场所，请学生猜出其名称，如：There are many kinds of books in this place. You can read books there. What place is itYou can mail letters in this place. What place is itIn this place, you can fly a kite and row a boat. What place is it(2)头脑风暴引导学生就以下话题进行头脑风暴：What can you do in a restaurant/park/gallery/ coffee shop/post office/library2.听前做好准备教师引导学生看A项插图和文字，并根据这些信息推测将要听到什么内容，如：Look! What places do you see in part A Ted is showing Bill around the city. What places do you think they are going to visit What do you think Ted will say to Bill Just have a guess.在学生就上述问题简短讨论后，进入下一步：Now, let’s listen to the tape to see if your guess was right.请学生把注意力集中到A项情境图，做好听音标号的准备。
英语六年级下人教新起点Unit 2 All Around Me Lesson 3 课件(18张)
Who is your favorite teacher?
My favorite teacher is our English teacher.
What does she look like?
She is beautiful and active.
Who is your favorite teacher?
He is strong.
Who is your favorite teacher?
My favorite teacher is our biology teacher.
What does he look like?
He is hardworking.
What does she look like?
Who is your favorite teacher?
My favorite teacher is our music teacher.
What does she look like?
she is kind.
Who is your favorite teacher?
My favorite teacher is our math teacher.
What does he look like?
He is clever and handsome.
Who is your favorite teacher?
My favorite teacher is our Chinese teacher.
What does she look like?
She is friendly.
Unit 2 All Around Me Lesson 3
--Who is your favorite teacher? --My favorite teacher is… .
六年级下册英语教案-Unit2AllAroundMeLesson1∣人教新起点
六年级下册英语教案Unit 2 All Around Me Lesson 1∣人教新起点教学内容本课为人教新起点六年级下册英语Unit 2 "All Around Me"的第一课时。
教学内容主要围绕对周围环境的描述和识别，包括学校、家庭、社区等场景中的常用英语表达。
学生将通过本课学习，掌握如何用英语介绍自己生活、学习环境中的各种元素，并能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用本课所学的有关学校设施的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动活动，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对校园环境的热爱，增强环保意识，并激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本课的生词和短语。
2. 运用There be句型描述周围环境。
3. 听懂并参与关于学校设施的英语对话。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括学校设施图片、单词卡片、句型框架等。
2. 教学录音机或音响设备：播放教材配套录音。
3. 学生活动手册或练习本：用于课堂练习和课后作业。
4. 小组活动道具：用于角色扮演和情景模拟。
教学过程1. 导入：通过展示校园环境的图片，引导学生用中文描述他们所看到的场景，并尝试用已知的英语词汇表达。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。
3. 小组活动：学生分小组，利用教具模拟学校设施，用英语进行介绍和描述。
4. 听力练习：播放教材配套录音，学生听后回答相关问题，检查听力理解。
5. 角色扮演：学生扮演学校导游，向其他同学介绍学校设施，巩固所学知识。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型框架和重点语法点，辅以相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。
作业设计1. 抄写并默写本课的生词和短语。
2. 完成课后练习册中与本课相关的练习题。
3. 创作一个小对话，描述自己的学校或家庭环境。