2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册4.2
第二节地貌的观察探究一地貌观察的顺序考向1地貌的组合观察地貌时，需要判断地貌的组合关系，明确地貌层次和地貌类型。
根据地貌的规模可划分为宏观地貌(高原、平原、山地等)、次级地貌(河流地貌、风沙地貌等)和微观地貌(沙丘、石笋等)。
下图为我国某省级行政区示意图。
据此完成1～2题。
1．关于该省级行政区地貌组合的描述，正确的是()A．高原、山地相间分布B．盆地和山地为主C．平原、山地相间分布D．“三山夹两盆”答案 D解析读图可知，该省级行政区为新疆，其地貌组合表现为“三山夹两盆”，故D项正确。
2．该省级行政区分布最广的次级地貌为()A．风沙地貌B．海岸地貌C．喀斯特地貌D．河流地貌答案 A解析新疆地处干旱地区，风沙地貌分布最为广泛，故A项正确。
考向2观察地点和观察顺序的选择观察地貌时，应选择最佳的观察地点，按照一定次序观察地貌。
下图为延安宝塔及附近景观图。
据此完成3～4题。
3．图示最佳的观察地点是()A．延河大桥B．延安宝塔C．延安宾馆D．延河游船答案 B解析观察地点应选择在地势较高处，且四周没有遮挡物。
读图可知，延安宝塔位于山顶，地势高，视野开阔，故B项正确。
4．在最佳地点向四周望去，视野内主要的地貌为()A．河流地貌B．风沙地貌C．黄土地貌D．冰川地貌答案 C解析延安位于黄土高原上，视野内主要的地貌为黄土地貌，故C项正确。
探究二地貌观察的内容考向1高度的观察读某国等高线地形图，回答5～6题。
5．该国主要的地貌类型为()A．山地B．盆地C．丘陵D．高原答案 A解析读图可知，该国大部分地区海拔超过500米，地形起伏大，故主要地貌类型为山地，A项正确。
6．该国地势特点是()A．西高东低B．北高南低C．南高北低D．东高西低答案 B解析读图，根据等高线数值和河流流向可知，该国地势北高南低，故B 项正确。
考向2坡度的观察读某区域等高线地形图，完成7～8题。
7．图中地形部位判断正确的是()A．①处为山峰B．②处为山脊C．③处为山脊D．④处为鞍部答案 B解析根据图示信息可知，①处为山谷，②处为山脊，③处为山谷，④处为宽谷。
8．下列地段中坡度最缓的是()A．①处B．②处C．③处D．④处答案 A解析①处等高线最稀疏，坡度最缓。
考向3坡向的利用下图为我国东部某地等高线(单位：米)地形图，该地夏季盛行东南风。
读图，完成9～10题。
9．下列四地中，降水最多的是()A．①地B．②地C．③地D．④地答案 D解析据材料可知，该地区位于我国东部，夏季盛行东南风，④地位于东南风的迎风坡，降水最多。
10．调查发现，某类植物在乙地生长好，在甲地生长差，其原因最可能是()A．甲地位于阴坡，光照不足B．甲地位于背风坡，降水少C．乙地位于阴坡，蒸发量小D．乙地位于背风坡，光照足答案 C解析读图可知，甲地位于阳坡，乙地位于阴坡。
阴坡光照不足，气温较低，蒸发量小，土壤水分充足，故C项正确。
考向4坡度对人类活动的影响下图为我国某地公路线分布示意图，该地地势北高南低，地势起伏较大。
读图，完成11～12题。
11．图中公路呈“之”字形的主要目的是()A．避开河流B．减少成本C．降低坡度D．保护植被答案 C解析据材料可知，该地地势北高南低，地势起伏较大，修建公路应呈“之”字形，可降低坡度，减小工程的难度，故C项正确。
12．图中四地，城市最可能分布在()A．①地B．②地C．③地D．④地答案 A解析读图可知，①地所在地区公路弯曲度小，说明①地位于平原地区，地形平坦开阔，交通便利，有利于形成城市，故A项正确。
1．下图是我国东部某地等高线地形图，某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。
读图，探究下列问题。
(1)指出图示区域内主要的地貌类型，并说明判断理由。
(2)图示地区拟建一火情瞭望台，最佳位置应在何处？请用“×”符号在图中标出。
同学们把夜晚宿营地点选在图中A处，从图中提供的信息简述理由。
(3)若考察小组在D处突遇泥石流，①②③④四条逃生线路中最佳的是________。
某同学因私自外出，在B处迷了路，请你给他指出独自走出困境的最佳路线。
(4)简要分析图中E城镇形成的有利条件。
成果展示(1)丘陵。
大部分地区海拔低于500米，地形起伏较大。
(2)550米山顶。
位于鞍部，地形相对平坦开阔。
(3)②顺河谷的溪水流向走。
(4)位于平原地区，地形起伏小；地处河流沿岸，水源充足，水运便利。
2．我国华北地区降水集中于夏季，冬季盛行西北风，夏季盛行东南风。
下图为华北某地区等高线(单位：米)地形图。
据此探究下列问题。
(1)描述图示地区主要地形特征。
(2)指出A、B两地降水量的差异及原因。
(3)甲村、乙村两地哪个更可能发展成为城市？说明其发展的有利条件。
(4分)成果展示(1)北、东、南为山地丘陵，地势较高；中部和西南部为谷地，地势较低；谷地呈西南—东北走向。
(2)A地降水多。
位于夏季风迎风坡。
(3)甲村。
甲村位于两河交汇处，河流为城市发展提供充足的水源和航运。
甲村周围地形开阔平坦，便于农耕和基础设施建设。
时间：45分钟满分：100分考点分布表一、选择题()广东省肇庆市美丽的七星岩仙女湖畔，有一座长达1 000多米的天然石山，酷似一尊卧佛。
七星岩景区由五湖、六岗、七岩、八洞组成，形成“湖中有山，山中有洞，洞中有河”的景致。
每年国庆节前后，傍晚时候，太阳徐徐从卧佛口中落下，形成“卧佛含丹”的地理奇观。
读图，完成1～2题。
1．观察“卧佛含丹”奇观，最佳位置是()A．攀登卧佛观察B．乘坐游艇观察C．特定角度远眺D．山脚向上仰望答案 C解析观察“卧佛含丹”奇观，宜选择较远距离，正对卧佛观察。
2．七星岩属于地貌层级中的()A．宏观地貌—山地B．次级地貌—喀斯特地貌C．微观地貌—溶洞D．次级地貌—河流地貌解析据材料信息“湖中有山，山中有洞，洞中有河”可知，七星岩属于喀斯特地貌，为地貌层级中的次级地貌，故B项正确。
读我国某地区等高线(单位：米)地形图，回答3～5题。
3．图示区域内的宏观地貌主要是()A．山地B．丘陵C．高原D．盆地答案 A解析读图可知，图示区域内大部分地区海拔超过600米，故宏观地貌主要是山地。
4．为发展经济，计划在村庄甲、乙之间修一条公路，最合理的走向是经过()A．b村B．c村C．d村D．e村答案 D解析根据成本最低原则，修建公路应尽量沿等高线修建，减小坡度，使修建的难度降低，便于通行。
b、c、d、e四条走向中，经过e村线路坡度最小，成本最低。
5．图中四个地点中适宜建设火情瞭望台的是()A．a B．b C．d D．e解析火情瞭望台应建设在海拔较高的地方，对区域的观察视角较好的地点。
e地位于鞍部，视角最好；a地地势较低，b、d两地有山脊阻挡，视野较差。
下图为某地区等高线(单位：米)地形图，某地理兴趣小组从甲村出发，沿图中虚线线路进行地貌考察，最后到达乙村。
读图，完成6～7题。
6．该地理兴趣小组重点考察的微观地貌不包括()A．河谷B．陡崖C．山脊D．鞍部答案 C解析读图可知，考察初始和结束的一段均沿河流前进，故考察了河谷地貌；图示区域西南部等高线重叠，为陡崖，位于考察路线上；图中丙处附近有一鞍部，位于考察路线上；考察路线上没有明显的山脊地貌。
7．考察途中，在丙地()A．能同时观察到甲、乙两村B．能看到甲村，无法看到乙村C．能看到乙村，无法看到甲村D．两村都无法看到答案 C解析读图可知，甲村和丙地处在鞍部的两侧，受鞍部的阻挡，不能看到甲村；乙村、丙地分别位于河谷的两侧，中间没有高地阻挡，能看到乙村。
下图为某地等高线地形图(比例尺为1∶100 000)，该地西部距大西洋较近。
读图，回答8～10题。
8．现拟在甲村和乙村之间修建一条公路，a、b、c、d四条备选线路中，合理的是()A．a B．b C．c D．d答案 B解析山区修路的原则是尽量少穿越等高线。
a、b、c、d四条备选线路中，b线穿过的等高线最少，线路较短，且沿平行于等高线方向走线，地势起伏小，路线平坦，最为合理，故B项正确；a、c、d三条线路穿过的等高线较多，沿线地势起伏大，不合理，A、C、D三项错误。
9．与乙村相比，甲村()A．位于迎风坡，降水多B．位于阳坡，光照充足C．位于背风坡，降水少D．位于阴坡，光照不足答案 C解析根据文字信息和图示信息，不能确定甲、乙两村位于阳坡或阴坡；据图可知，甲村位于背风坡，降水少。
10．乙村和图中最高点相对高度可能为()A．240米B．280米C．370米D．420米答案 B解析读图可知，乙村和图中最高点之间有六条等高线，根据相对高度计算公式可知，两地相对高度为250～350米，故B项正确。
雅西高速途经拖乌山时，被设计建设成图示双螺旋形状，开车进入隧道，不是直行，而是一路往左转圈，在不知不觉中向上爬升。
读图，完成11～12题。
11．高速公路按图示选线，主要考虑的是()A．加强联系B．美观实用C．降低成本D．交通安全答案 D解析读图可知，图中高速公路地处地震断裂带附近，经过山地时采用螺旋式隧道，可以降低坡度；在隧道内行车，高度缓慢上升，可增强通行的安全性，故D项正确。
12．在图示地区，较早修建有一条108国道，是顺应地形地势，以适当的坡度来修建的。
推测108国道在该地区的公路形态最接近于()答案 A解析在图示地区(山区)，修建公路一般为了降低坡度，公路呈连续“之”字形弯曲，故A项正确。
二、综合题(共52分)13．下图为我国东部某丘陵地区的等高线示意图，某校地理小组在该地区进行野外考察。
据此回答下列问题。
(24分)(1)拟在图中①②③④⑤五处中选一处建火情瞭望台，最佳的位置应选在________处。
(2分)(2)沿①—A—②一线，坡度变化特点为__________________，判断依据是________________________________。
(8分)(3)C、D、E、F四个村庄中最有可能形成集镇的是________村，说明你的理由。
(8分)(4)突然来的一场暴雨，使位于a处的小强迷了路，请你给他想出一个独自走出密林的好办法。
(2分)(5)野外考察的同学把夜晚的宿营地安排在G处，请简述理由。
(4分)答案(1)③(2)呈陡—缓—陡的变化根据等高线疏密程度判断，等高线越密集，坡度越陡(3)F地势较平坦、开阔，便于基础设施建设；位于河流交汇处，水源充足；位于乡间公路的交会处，且靠近国道，交通便利。
(4)顺河谷的溪水流淌方向走，直至走出。
(5)G处位于海拔不太高的山脊处，且较为平坦、开阔。
解析第(1)题，拟在图中①②③④⑤五处中选一处建火情瞭望台，最佳的位置应选在③处，海拔最高，受周围地形阻挡最少，观测范围最大。
第(2)题，根据等高线疏密程度判断坡度。
第(3)题，C、D、E、F四个村庄中最有可能形成集镇的是F村。
2019-2020学年新教材突破地理人教版必修第一册练习：3.2海水的性质(含答案解析)
2019-2020学年新教材突破地理人教版必修第一册练习：3.2海水的性质（含答案解析）高考真题高考模拟高中联考期中试卷期末考试月考试卷学业水平同步练习2019-2020学年新教材突破地理人教版必修第一册练习：3.2海水的性质（含答案解析）1 读四个海区表层海水年均温示意图(单位：℃)，完成1～2题。
1．图示为南半球海域的是( ) A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁2．造成四个海域表层水温差异的主要因素是( )A．海水深度 B．海水运动C．太阳辐射 D．径流注入量【答案解析】 A C1.表层海水水温由低纬向高纬递减，在南半球，越往南，水温越低。
读图可知，甲和丙两个海域水温北高南低，位于南半球；乙和丁两个海域水温南高北低，位于北半球。
2.四个海域纬度不同，获得的太阳辐射不同，造成水温不同，故C项正确。
2 读海水温度随深度变化图，回答3～4题。
3．左图中，能正确表示海水温度垂直变化的是( )A．① B．② C．③ D．④4．右图中，海水温度垂直变化最显著的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案解析】 A D3.表层海水到1 000米水深，海水温度迅速降低；1 000米以下，常保持低温状态。
左图中，①曲线符合，故A项正确。
4.读右图可知，丁曲线倾斜度最大，说明海水温度垂直变化最显著，故D项正确。
3 读世界海洋表层海水盐度分布图，回答5～6题。
5．世界海洋表层盐度最高的海区是( ) A．赤道海区 B．副热带海区C．极地海区 D．中纬度海区6．关于图示海区盐度及成因的组合，正确的是( )A．甲海区—盐度较高—气温较高，蒸发较强B．乙海区—盐度最高—降水较少，蒸发旺盛C．丙海区—盐度较低—降水丰富，蒸发量小D．丁海区—盐度最低—降水最多，蒸发量小【答案解析】 B B5.读图可知，副热带海区盐度最高，故B项正确。
6.读图可知，甲海区位于60°S附近，盐度较低，主要是因为纬度高，蒸发量小，A项错误；乙海区盐度最高，主要是因为降水稀少，蒸发旺盛，B项正确；丙海区盐度较低，主要是因为降水量大于蒸发量，但该海区纬度低，气温高，蒸发量大，C项错误；丁海区盐度最低，主要是因为蒸发微弱，降水量大于蒸发量，但降水量不是最多，D项错误。
2019-2020年新教材素养突破人教版地理必修第一册讲义：4.第一节 常见地貌类型及答案
第一节常见地貌类型【课程标准原文】通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观主要特点。
核心素养定位1.学会利用景观图和示意图来说明不同地貌特征及分布。
(区域认知)2．通过实验、野外考察等方式判断地貌类型，并分析其成因。
(综合思维、地理实践力)3．形成对地表形态的科学认识，理解事物的普遍联系性。
(人地协调观)知识体系导引知识点一喀斯特地貌1．概念组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。
在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。
我国的广西、贵州、云南等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。
2．地貌类型及特征(1)地表喀斯特地貌主要有溶沟、洼地、峰林等溶沟呈长条形或网格状，地面高低不平，崎岖难行。
溶沟进一步发展，可形成面积较大的洼地。
洼地边缘残留的岩体，常常呈锥状耸立，构成峰丛、峰林。
峰林可演变为孤峰，以至残丘。
(2)地下喀斯特地貌以溶洞为主。
溶洞顶部常见向下发育的石钟乳、石幔或石帘；底部常见向上发育的石笋。
石钟乳和石笋连接起来就形成石柱。
[知识链接]石灰岩主要成分CaCO3，受CO2水溶液的影响被溶解CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2[学法指导]1．河流左岸、右岸的确定：面朝河流流向方向，左手边为左岸，右手边为右岸。
2．河口三角洲沉积物颗粒分布：思考我国北方地区也有大面积喀斯特地貌分布吗？为什么？提示：我国北方地区降水较少，主要属于半湿润、半干旱和干旱地区，水文条件及生物条件较差，故科斯特地貌发育很不充分。
知识点二河流地貌1．上游地区一般流经山区或高原。
由于水流不断侵蚀河谷岩石，使河谷两岸岩石崩解，形成深而陡的V形河谷，河谷岸壁较陡，谷底狭窄，河床底部起伏不平。
风沙地貌．风沙地貌的概念及分类概念：在干旱地区，以风力为主形成的各种地貌统称为风沙地貌，我国风沙地貌主要分布在西北地区。
分类：风沙地貌按其形态和成因一般分为风蚀地貌和风积的沙丘链，沙丘链的延伸方向与盛行风风向大致垂直。
2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册3.1
第三章地球上的水第一节水循环探究一水循环及其地理意义考向1水循环的类型及环节读某地水循环示意图，回答1～2题。
1．图中的水循环类型主要是()A．陆地内循环B．海陆间循环C．海上内循环D．小循环答案 B解析读图可知，图示水循环发生在陆地和海洋之间，为海陆间循环。
2．图中没有标注的水循环环节有()①植物蒸腾②海水蒸发③地下径流④陆地降水A．①②B．③④C．①③D．②④答案 C解析读图可知，图中没有标注植物蒸腾和地下径流。
考向2水循环的地理意义读水循环示意图，完成3～4题。
3．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节主要是()A．①B．②C．③D．④答案 D解析实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是地表径流，地表径流搬运泥沙等矿物质移动，从陆地输送到海洋。
图中④为地表径流，故D项正确。
4．图示水循环的地理意义是()A．使海平面上升B．使水呈三态变化C．加速冰川融化D．不断更新陆地水答案 D解析根据图示可知该水循环是海陆间水循环，促进地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡；塑造了地表形态；促进了能量转化和物质迁移。
考向3水循环与水体转化地表水在不断地循环运动中，在水循环过程中，水体也在不断地转化。
据此完成5～6题。
5．下列水体中，一般不能直接转化为河流水的是()A．冰川水B．湖泊水C．大气水D．海洋水答案 D解析冰川水融化可直接转化为河流水，湖泊水可直接转化为河流水，大气水通过降水可直接转化为河流水；海洋水通过蒸发、水汽输送、降水才能转化为河流水，故D项符合题意。
6．河流水和湖泊水可以相互转化，主要取决于()A．水量大小B．水位高低C．地势高低D．位置差异答案 B解析河流水和湖泊水的相互转化，主要取决于水位高低。
考向4水循环与河流特征黄河发源于青海省，注入渤海。
全长5 464 km，流域面积75万km2。
下图为黄河下游某河段示意图。
据此完成7～8题。
7．黄河下游水量不断减少，从水循环角度来说，主要原因是()A．降水减少B．蒸发加剧C．下渗增多D．补给减少答案 C解析读图可知，黄河下游为“地上河”，河流水位高于地下水水位，河流水下渗量大，故C项正确。
地理人教版(2019)必修第一册4
二、教学目标
1.运用视频、图像等资料，辨识风沙地貌，描述景观的主要特点，提升地理实 践力。
2.运用实验、示意图等方式，了解风沙地貌的成因，对常见风沙地貌的形成过 程做简要解释，发展地理综合思维。
2.教材分析
一、教学背景
自然环境
大气圈
水圈
岩石圈 地貌
生物圈
地理环境要素 的相互作用
喀斯特 河流 风沙 海岸
典型地貌
侵蚀
堆积
外力作用
风蚀柱 风蚀蘑菇 雅丹 新月形沙丘 次级地貌
3.学情分析
一、教学背景
知识：初中阶段经历过地形地貌的学习体验，但缺乏深度认识。 可以适当调动学生已有的知识储备。
能力：具备一定的观察力和描述事物能力，但未掌握相关学科 术语，未形成学科视角。在学生回答问题时，要注意纠正答题语 言，引导学生使用学科术语。
3.运用我国西北地区风沙治理案例，了解风沙地貌的危害及治理措施，简要分 析风沙地貌和人类活动的关系，树立人地协调观。
4.运用丹娘沙丘区域背景材料，推理风沙地貌的形成过程，发展区域认知素养。
三、教学重难点
1.教学重点：识别、描述不同类型的风沙地貌 充分发挥学生的主观能动性，精选典型地貌的视频、图像，引导学 生根据经验自主描述，对于学科术语的应用，教师适当补充和纠正。
风沙地貌
说课
一、教学背景
二、教学目标
目
三、教学重难点
录
四、教学策略与方法
五、教学过程
六、板书设计
一、教学背景
1.课程标准分析
内容要求： 通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。
2019-2020学年新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史教案(含解析)新人教版必修第一册
第三节地球的历史【课程标准原文】运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
核心素养定位1.通过阅读教材知道地层和化石在确定地质年代和恢复古地理环境中的意义。
(综合思维)2.结合“地质年代表”示意图认识地球历史阶段性时间单位划分。
(区域认知)3.运用地质年代等资料掌握不同地质时期重要的地壳运动、生物演化以及矿产形成。
(人地协调观、综合思维)知识体系导引知识点一化石和地质年代表1．地层与化石(1)地层：地层是具有时间顺序的层状岩石。
沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。
(2)化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。
生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
2．地质年代划分科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表。
从宙看主要有冥石宙、太古宙、元古宙、显生宙，其中显生宙又划分三个代：古生代、中生代、新生代。
1．地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”一般而言，各个地质时代所形成的沉积岩层，如同历史的“书页”一样，记录着岩层下老、上新顺序排列的地球发展历史。
沉积岩中的化石保存着沉积岩形成的年代和当时的地理环境信息，就好像是写在岩层里的“文字”一样，记录着地球发展的历史。
思考1为什么把寒武纪作为显生宙的开始？提示：(见教材P16)知识点二地球的演化历程1．前寒武纪(1)地球状况前寒武纪是自地球诞生到距今5.41亿年的这段时间，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。
在此期间，地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成。
(2)生命出现生命的出现和演化与大气层中氧气的增多密不可分。
地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。
2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册第六章 第二节
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
课时达标检测
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
时间：45 分钟
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
考向 3 地震的危害 当地时间 2016 年 8 月 24 日 2 时 36 分，意大利中部古城佩鲁贾 (43°7′N,12°23′E)附近发生 6 级地震，震源深度约为 4 千米。地震造成了 严重的人员伤亡和财产损失。据此回答 5～6 题。
基础精准演练
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
11．该地区泥石流灾害多发的自然原因是( ) A．地势低洼多河流 B．黑土疏松多沟壑 C．降水持续多暴雨 D．山高谷深多植被
答案 C 解析 泥石流多发的地形条件为地形坡度较大，A 项错误；该地区位于 南方，自然土壤为红壤，较粘重，B 项错误；该地区位于南方，受季风气候 影响，降水集中且多暴雨，是泥石流形成的气候条件，C 项正确；植被多利 于减少地质灾害的发生，D 项错误。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
考向 2 泥石流 读我国南方某地区等高线(单位：m)图，完成 10～12 题。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
10．①②③④四地中，最易受到泥石流威胁的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 答案 A 解析 泥石流多发于较陡的山谷地区，①处最易发生。
2019-2020学年新教材素养突破人教版地理必修第一册章末综合检测(一) Word版含解析
姓名，年级：时间：章末综合检测（一）时间：45分钟满分:100分一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
每小题4分，共60分。
）“嫦娥三号"携带的“玉兔号”探月车完成了多项月球探测，但并未发现有生命存在的迹象.据此完成1～2题.1．在“嫦娥三号”探月过程中,尚未发现生物。
地球上之所以存在生命现象，其主要原因是（）A．地球上有大量的气体B．地球与太阳的距离适中C．地球上有昼夜交替现象D．地球上四季分明2．下列天体系统中不包括“嫦娥三号"的是( ）A．银河系B．河外星系C．太阳系 D．总星系1～2。
解析：日地距离适中才保证了地球上有适宜的温度,才有利于生命的存在。
“嫦娥三号”不属于河外星系.答案:1。
B 2.B北京时间2018年9月15日,“卡西尼”号航天器结束了长达13年的土星探测使命,以主动坠毁的方式坠入土星大气层。
下图为太阳及太阳系八大行星示意图.读图回答3～4题。
3．“卡西尼"探测器主要探测的行星是 ( ）A．甲 B．丙C．己 D．庚4．对“卡西尼"探测器向地面传送信息易产生干扰的是（) A．太阳活动 B．太阳辐射C．地球自转 D．昼夜交替3～4.解析:第3题，太阳系八大行星，按与太阳的距离由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,图中己为土星，C正确；甲是水星、丙是地球、庚是天王星.第4题，当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球大气层，会引起大气层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断，太阳活动会干扰探测器向地面传送信息，A正确.答案：3.C 4.A下图为我国某城市月平均气温及月平均总辐射曲线图.据此完成5～6题。
5．该城市可能是（)A．重庆 B．广州C．天津 D．哈尔滨6．夏季，影响该城市总辐射量变化的主要因素是 ( )A．正午太阳高度 B．云量多少C．空气质量 D．昼夜长短5～6.解析：第5题，从图中可以得出1月最低气温在0 ℃以下，故可排除重庆和广州，这两个城市是亚热带季风气候，1月均温在0 ℃以上.该城市5月太阳辐射最强，7月气温最高，再加上1月的气温不在－10 ℃以下，故只能是天津。
2019-2020年新教材突破地理人教版必修第一册练习：4.2+地貌的观察+Word版含解析
第二节地貌的观察探究一地貌观察的顺序考向1地貌的组合观察地貌时，需要判断地貌的组合关系，明确地貌层次和地貌类型。
根据地貌的规模可划分为宏观地貌(高原、平原、山地等)、次级地貌(河流地貌、风沙地貌等)和微观地貌(沙丘、石笋等)。
下图为我国某省级行政区示意图。
据此完成1～2题。
1．关于该省级行政区地貌组合的描述，正确的是()A．高原、山地相间分布B．盆地和山地为主C．平原、山地相间分布D．“三山夹两盆”答案 D解析读图可知，该省级行政区为新疆，其地貌组合表现为“三山夹两盆”，故D项正确。
2．该省级行政区分布最广的次级地貌为()A．风沙地貌B．海岸地貌C．喀斯特地貌D．河流地貌答案 A解析新疆地处干旱地区，风沙地貌分布最为广泛，故A项正确。
考向2观察地点和观察顺序的选择观察地貌时，应选择最佳的观察地点，按照一定次序观察地貌。
下图为延安宝塔及附近景观图。
据此完成3～4题。
3．图示最佳的观察地点是()A．延河大桥B．延安宝塔C．延安宾馆D．延河游船答案 B解析观察地点应选择在地势较高处，且四周没有遮挡物。
读图可知，延安宝塔位于山顶，地势高，视野开阔，故B项正确。
4．在最佳地点向四周望去，视野内主要的地貌为()A．河流地貌B．风沙地貌C．黄土地貌D．冰川地貌答案 C解析延安位于黄土高原上，视野内主要的地貌为黄土地貌，故C项正确。
探究二地貌观察的内容考向1高度的观察读某国等高线地形图，回答5～6题。
5．该国主要的地貌类型为()A．山地B．盆地C．丘陵D．高原答案 A解析读图可知，该国大部分地区海拔超过500米，地形起伏大，故主要地貌类型为山地，A项正确。
6．该国地势特点是()A．西高东低B．北高南低C．南高北低D．东高西低答案 B解析读图，根据等高线数值和河流流向可知，该国地势北高南低，故B 项正确。
考向2坡度的观察读某区域等高线地形图，完成7～8题。
7．图中地形部位判断正确的是()A．①处为山峰B．②处为山脊C．③处为山脊D．④处为鞍部答案 B解析根据图示信息可知，①处为山谷，②处为山脊，③处为山谷，④处为宽谷。
2019-2020年高中地理 全课本教案 新人教版必修1
第一章行星地球 1.1 宇宙中的地球[教学目的]：一、知识目标1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因二、能力目标1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
三、德育目标：通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
[教学重难点]：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因[教学媒体与教具]：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
[课时安排]：2课时[讲授过程]第一课时【新课导入】同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点；2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
2019人教版新教材高中地理选择性必修一重点知识点总结 (复习必背)
第一章 地球的运动1. 地球运动的一般特点1. 地球自转时, 最北端（北极）永远指向北极星附近, 北极星仰角等于当地纬度。
地球自转方向自西向东, 俯视图中, 从北极上空看为逆时针, 从南极上空看为顺时针。
2. 地球自转的线速度, 南北纬60°的线速度约为赤道的1/2。
赤道（1670km/h ）, 30度1447km/h, 60度837km/h 南北极点既无角速度, 也无线速度。
类型绕转中心方向速度周期角速度线速度自转 地轴 自北 西逆 向南东顺除南、北极点为零外, 其他各地均相等 （15°/时）由赤道向南北两极递减, 南北极点为零（同一纬度海拔越高, 线速度越大）恒星日(23时56分4秒)地球自转的真正周期太阳日（24小时）日常作息时间公转 太阳近似正圆的椭圆, 速度大小不等 近日点（1月初）, 角速度、线速度快 远日点（7月初）, 角速度、线速度慢 远日点（7月初），角速度、线速度慢恒星年365日6时9分10秒2.黄赤交角及其影响（1）黄赤交角自转→赤道（平）面黄赤交角太阳直射点的移动公转→黄道（平）面（23°26′）限制了太阳直射点的移动范围变大, 热、寒带面积变大变小, 热、寒带面积变小,温带面积变小温带面积变大（2）太阳直射点的移动示意图1.移动方向夏至日→冬至日向南移动冬至日→次年夏至日向北运动2.直射次数:南北回归线上, 一年各只有一次南北回归线之间, 一年有两次2.南北回归线以外的地区, 无直射周期: 回归年 365日5时48分46秒3.地球自转的地理意义:（1）昼夜交替1.昼夜产生的原因: 地球是一个既不发光、也不透明的球体, 同一时刻太阳只能照亮半个地球2.晨昏线:A.判定：顺着地球的自转方向, 如果是由夜进入昼则为晨线, 由昼进入夜则为昏线。
B.特点:a.晨昏线（晨昏圈）与太阳光线垂直, 晨昏线上太阳高度角为00.b.晨昏线（晨昏圈）把各纬线圈分为昼弧和夜弧两个部分, 昼弧代表昼长, 夜弧代表夜长, 如果昼弧＞夜弧→昼长夜短, 昼弧＜夜弧→昼短夜长, 昼弧＝夜弧→昼夜等长。