学校心理健康活动方案
2023学校心理健康活动方案(8篇)
2023学校心理健康活动方案（8篇）2023学校心理健康活动方案（篇1）为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。
以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
结合本校的实际情况，特指定以下的工作计划：一、工作目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。
结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。
培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。
努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。
并对孩子的学习有个好的支持作用。
二、实施方案1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;6、预防和矫治相结合。
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。
8、助人与自助相结合。
9、心理教育宣传和心理辅导相结合。
三、具体工作内容1、继续做好学生日常的心理咨询服务。
2、继续做好学生日常的`心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
3、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
学校心理健康教育实施方案
学校心理健康教育实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育活动方案(精选15篇)
心理健康教育活动方案(精选15篇)心理健康教育活动方案1一、活动目标：学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
(三)培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：X教室四、活动内容：根据学生生理、心理发展的.特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面：(一)倾听心灵的声音——做情绪的主人小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。
他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。
活动目的：1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。
(二)送上一缕阳光——学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。
因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力是至关重要的。
活动目的：1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。
2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。
校园心理健康教育活动方案7篇
校园心理健康教育活动方案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校心理健康教育实施方案(21篇)
学校心理健康教育实施方案（21篇）学校心理健康教育实施方案（精选21篇）学校心理健康教育实施方案篇1一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，配合班主任让心理健康教育真正渗入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教育效果。
二、工作目标继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。
（一）学习心理。
包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。
（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。
主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
（三）自我调适。
要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。
要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。
（四）青春期心理。
要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。
（五）生活和社会适应。
要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。
同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。
三、开展多种多样心理教育途径和方法（一）心理健康教育这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。
在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
校园学生心理健康教育方案(5篇)
校园学生心理健康教育方案（5篇）校园学生心理健康教育方案篇一校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。
为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围，引领学生关注自我成长，促进全面发展，在我校第十六届“5.25”心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，健康成长。
一、参赛选手以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。
二、大赛时间决赛时间：20xx年5月21日晚20:00三、大赛地点二教演讲厅四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。
五、大赛要求1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。
2、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。
3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。
4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。
5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。
6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。
六、奖项设置本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2名。
心理健康教育活动学生心理活动方案(5篇)
心理健康教育活动学生心理活动方案一、活动原因:据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达____%-____%。
而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。
因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进大学生活。
二、活动的目的:1、提高同学们的心理素质，加强同学们的心理承受能力，通过活动消除同学们的困惑，让同学们走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题:心健康，心飞扬，传递亲与爱。
四、活动时间:____年____月____日五、活动内容:1、游戏天地①.幸运大抽签:开始时间:9:00—9:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条)、普通糖果和饼干。
游戏规则:首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。
每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。
换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏(抽的同学也应自觉参与，而不是为了糖果而抽)。
②.算钱游戏:时间9:30—10:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯、棒棒糖和果冻。
游戏规则:男生值5毛钱，女生值一块钱。
游戏的时候裁判会说:“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五…四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为____元)。
直到最后大概剩____个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。
③.足球场走迷宫:时间10:30—11:00;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、糖果和果冻。
游戏规则:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口(十个进出口对称，例如____号对应____号，____号对应____号等)，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的____位同学获胜。
2024年学校心理健康教育活动方案范文
2024年学校心理健康教育活动方案范文一、活动目标1. 帮助学生了解与掌握心理健康知识，提高心理素质和自我管理能力。
2. 促进学生之间的交流与互动，培养良好的人际关系和沟通能力。
3. 增强学生自信心，树立积极向上的人生态度。
4. 预防和减少学生的心理问题和行为问题。
二、活动内容1. 举办主题讲座(1) 邀请专业心理学家为学生讲授心理健康知识，如情绪管理、压力调适、人际关系等。
(2) 针对不同年级的学生，增加内容深度和难度，使其更加贴合学生的需求和实际情况。
2. 组织座谈会和交流活动(1) 定期组织班级心理活动，让学生进行心理体验、分享和互动。
(2) 鼓励学生敞开心扉，互相倾听和支持，培养互助互爱的班级氛围。
3. 开展心理健康知识竞赛(1) 设计心理健康知识竞赛，增加学生对心理健康知识的学习兴趣。
(2) 通过竞赛的方式加深学生对心理健康知识的理解和记忆，提高学习效果。
4. 编写心理健康教育手册(1) 针对学生的成长发展特点，编写符合年龄段的心理健康教育手册。
(2) 手册包括基本的心理健康知识介绍、心理问题识别和预防、自我调适和应对技巧等。
5. 组织心理辅导活动(1) 为学生提供个体心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题和困惑。
(2) 配备专业心理辅导师，提供针对性的辅导方案，帮助学生解决个体心理问题。
6. 举办心理健康主题活动周(1) 设立心理健康主题活动周，丰富多样的活动形式，如心理电影展播、心理游戏互动、心理展览等。
(2) 增加活动的趣味性，引导学生积极参与，加深对心理健康的认识和理解。
三、活动推进和保障1. 学校成立心理健康教育活动组织领导小组负责活动的策划、组织和推进工作。
2. 配备专业的心理健康教育专家和心理辅导师，提供专业支持和指导。
3. 加强与家长的沟通和合作，形成学校-家庭-社会的合力推进心理健康教育工作。
4. 制定评估和改进机制，定期评估活动效果，并根据评估结果进行调整和改进。
校园心理教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，心理健康问题越来越受到广泛关注。
校园作为青少年成长的重要场所，心理健康教育显得尤为重要。
为了提高我校心理健康教育的质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对心理健康教育的认识，增强心理健康教育意识。
2. 探讨心理健康教育的方法和技巧，提升教师心理健康教育能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高心理健康教育水平。
4. 为学生提供更优质的心理健康教育服务，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）第一阶段：理论学习（2022年9月）1. 邀请心理健康教育专家进行专题讲座，讲解心理健康教育的基本理论、方法和技巧。
2. 组织教师学习《中小学心理健康教育指导纲要》等相关政策法规，提高教师对心理健康教育的认识。
3. 开展心理健康教育相关书籍阅读活动，促进教师专业成长。
（二）第二阶段：实践探索（2022年10月至2023年3月）1. 组织教师参加心理健康教育培训，如心理咨询、心理测评、团体辅导等。
2. 开展心理健康教育观摩课活动，让教师互相学习，取长补短。
3. 鼓励教师开展心理健康教育课题研究，提高教育教学质量。
（三）第三阶段：成果展示（2023年4月至6月）1. 举办心理健康教育研讨会，邀请教师分享心理健康教育经验和成果。
2. 组织教师参加心理健康教育技能比赛，展示教师心理健康教育能力。
3. 对优秀心理健康教育案例进行评选和推广，促进教师共同进步。
五、活动安排（一）活动组织1. 成立校园心理教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务，如通知、报名、场地安排等。
3. 设立活动监督小组，确保活动顺利进行。
（二）活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传心理健康教育的重要性。
2. 通过家长会、家长信等形式，向家长宣传心理健康教育知识，争取家长支持。
3. 利用学校网站、微信公众号等新媒体平台，扩大活动影响力。
心理健康教育活动方案（精选6篇）
心理健康教育活动方案（精选6篇）心理健康教育活动方案1一、指导思想:为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间:三、活动主题: 快乐成长，创建美好的学习生活。
四、活动目的：1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：全体师生六、活动内容:1、组织一个心理健康教育活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
2、组织一次主题班会。
以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。
活动内容可从网上观看一些心理教育视频。
活动时间2018年5月24日下午活动课，黑板写上主题“快乐成长，创建美好的学习生活”。
3、开展一次创意比赛。
组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。
三四五年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。
4、写一封倾诉信。
四五年级组织学生给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或分享快乐，或分担苦恼，释放心理压力，调节情感体验。
每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备。
5、观看一次主题电影。
根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸去上学》，培养学生积极向上的阳光心态，四五年级的学生写一篇观后感，作文稿纸自备。
活动时间周末由家长陪同观看。
七、活动要求：各班活动资料于5月29周一完成上交。
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精品文档当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。
此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理为了使心理辅导进一步得咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想
以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、工作目标
1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。
3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。
三、具体工作安排
1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“心灵的港湾”，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，“开心由此”电话，“悄悄话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。
2、辅导站定期开放时间：每星期五4：00—5：00（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。
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精品文档方法组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、3、
等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。
、除建立“心灵的港湾”，定时开放外，每位班主任每人一本记4为一些难为情和不愿进心理咨询室喜欢和班主随时辅导记载，载本，任老师交谈的同学服务。
辅导站老师要加班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，5、各班可利用班队活动、共同解决学生的心理问题。
强与班主任的联系，还从学生身边的事展开。
心理健康课深入浅出地辅导学生心理健康，可与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。
、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，6本学期安排出两期心理健康教育黑板营造心理健康教育的有利氛围。
报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
紧密团结在以刘玮校长为中心的心理完善学校心理管理机制，7、教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。
举办家校学生心理座更好的开展家校联系，开展家校联系卡，、8 谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施……、对班级咨询员进行选拔、考核、辅导，再各班级由同学推选出9，关心集体，热爱两名学生咨询员。
要求：心理素质良好，乐于奉献同学，能够得到同学们的信任，最重要的是要求能够保守秘密。
在选出后，对咨询员进行教育，严格遵守咨询处的纪律，明确工作目的。
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精品文档时间场地不允许组织集体学习，如果，然后开展简单的咨询指导辅导。
咨询处讲准备学习材料分发给个人进行自学。
对广大同学进行心理调查，建立心理档案。
、10在专业人士指导下，以心理测
量表的形式对同学进行心理调查。
）个体的心理发展是否符合相应的主要对以下四方面作为重点：（1）有无和谐）能否坚持正常的学习和生活。
（3心理年龄特征。
（2）有没有完整的人格。
这些的人际关系，能否与社会协调一致。
（4仅以只是心理健康的一部分，因为考虑到个人差异及工作量的问题，此作为参考依据建立每个同学的心理档案。
对个别群体给予帮助，关心。
通过心理档案注意存在心理11、对于小学阶段的关对他们投入更多的帮助。
问题或心理障碍的同学。
键点，如：新生入学适应，六年级学生即将离校升入初中都要更多加心理指导，跟踪指导等。
建立多种联系方式，随时随地为需要帮助的孩子，尤其是12、很多初次咨询的他们尤其敏感自己的隐私，处于青少年时期的孩子，所以开设这样的一个平台可以很好的帮孩子对老师还缺乏心理信任，助他们。
广大同学可以通过多种方式进行咨询，具体方式如下：咨询者可以与指导教师同学当面沟通；）面对面咨询（1 指导教师和班级咨询员联系方式祥见附表；（2）电话咨询咨询者可将自己的问题以信件形式投递到指定信信件咨询3（）箱；我校咨询处虽然没有专业人员，但是我们将以最大的工作热情，无私的奉献精神竭诚为同学们服务。
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精品文档具体工作时间安排：九月份心理信息员）心理健康知识培训工作。
学生1、（心理健康保健员、2、本学期成绩两门以上不及格学生座谈会3、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
网站建设工作，咨询工作开始4、、开设“心灵之声”广播。
5 、出好心理健康教育专题黑板报。
6 十月份、心理健康教育活动月。
1 、专
业指导老师和辅导员老师心理健康知识培训。
2 、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
3 4、指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。
十一月份1、各种文档资料的建设。
、心理健康知识宣传资料散发活动。
2 十二月份、常规工作。
1 2、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）3、举办青春4、考前学生心理分析，5、学期工作总结。
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单位：伊滨区庞村镇窑沟小学.。