《中学生心理健康教育实施方案》活动方案
中学生心理健康教育实施方案7篇
中学生心理健康教育实施方案7篇中学生心理健康教育实施方案篇1《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格品质，根据【白银市中小学生心理健康教育三年规划】的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案一、心理健康教育的目标：学校心理健康教育工作实施方案(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
(三)培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
(四)培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、建立健全组织机构，加强领导。
为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组;由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。
学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。
三、心理健康教育的内容：中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：1.主动学习的心理健康教育。
学生心理健康教育工作实施方案5篇
学生心理健康教育工作实施方案 1根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，现就进一步做好心理健康教育工作提出如下实施方案。
一、提高认识，加强领导素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。
而要培养和发展学良好的心理素质，最重要的方法就是全面系统地开展心理健康教育。
为此我校成立心理健康教育工作领导小组。
组长：xxx副组长：xxx组员：各班班主任二、高度重视，组建队伍为使心理健康教育工作顺利开展，我校组建心理健康教育教研组。
组长：xxx组员：xxx学校设立儿童心理援助室，配备各种设施。
专人负责，专任教师要建立值班制度。
专任教师要积极参加上级组织的各种培训、教研等活动，有计划有目的有步骤地开展心理健康教育工作。
努力学习，专研业务，提升素质，以适应新形势下的心理健康教育工作。
三、学科渗透，全员参与心理健康教育工作涉及面广，参与人员多，是一个系统工程。
我校各班班主任，科任教师要树立“心理健康，人人有责”的理念，认真学习《抚愈童心》《学校灾后心理辅导》等相关心理健康教育书籍，不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管理等基本原理，而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方法，科学把握心理健康教育的渗透手段，有效促进学生心理的健康成长。
全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，保证心理健康教育工作朝着全体受益的方向发展，保证心理健康教育朝着全面培养的方向发展。
一定要特别关注学科渗透和家庭参与，发挥心理健康教育渗透途径的作用，保证心理健康教育朝着全员参与的方向发展，不同的年龄阶段有所不同的侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向发展。
充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，确保心理健康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中。
四、寓教于乐，建立机制建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育经常化，长期化。
学校充分利用儿童心理援助室、校园网络、班队晨会等阵地，通过红领巾广播站、宣传栏、教师例会等形式宣讲心理健康教育知识，通过举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识。
中学生心理健康教育实施方案
中学生心理健康教育实施方案一、指导思想为了全面贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学心理健康教育发展规划》的要求，进一步提高中学生的心理健康素质，预防和减少心理问题的发生，培养具有健康心理、健全人格的中学生，促进学校教育的和谐发展，特制定本实施方案。
二、工作目标1. 普及心理健康知识，提高中学生对心理健康重要性的认识，增强自我心理调适能力。
2. 帮助中学生解决学习、生活、人际关系等方面的心理问题，提高心理健康水平。
3. 培养中学生良好的心理素质，促进其全面发展，为终身发展奠定基础。
4. 建立和完善学校心理健康教育体系，提高心理健康教育质量。
三、工作内容1. 开展心理健康教育课程，普及心理健康知识。
2. 举办心理健康教育活动，如讲座、沙龙、心理剧表演等，提高中学生心理素质。
3. 设立心理咨询室，提供个体心理咨询服务，帮助中学生解决心理问题。
4. 开展心理测评，了解中学生心理健康状况，为教育提供依据。
5. 加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师心理健康教育水平。
6. 开展家庭、学校、社会协同教育，共同关注中学生心理健康。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立学校心理健康教育工作领导小组，明确工作职责。
2. 制定学校心理健康教育发展规划，确保各项工作有序推进。
3. 完善心理健康教育制度，建立健全心理健康教育长效机制。
4. 加强心理健康教育师资培训，提高教师心理健康教育能力。
5. 开展心理健康教育课题研究，推动心理健康教育创新发展。
6. 加强宣传引导，提高家长和社会对心理健康教育的重视程度。
五、实施步骤1. 启动阶段（2022年9月）：成立学校心理健康教育工作领导小组，制定实施方案，明确工作目标、内容、措施和步骤。
2. 实施阶段（2022年10月-2023年6月）：按照实施方案，开展心理健康教育课程、活动、测评、咨询等工作，不断提高中学生心理健康水平。
3. 总结阶段（2023年7月）：对实施情况进行总结，查找不足，进一步完善心理健康教育体系，为下一阶段工作提供借鉴。
完整版)中小学心理健康教育实施方案
完整版)中小学心理健康教育实施方案中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进身心健康和谐发展的重要组成部分。
在学生身心发展的重要时期，他们面临着各种心理困扰和问题，需要心理健康教育的支持和帮助。
因此，中小学心理健康教育是全面推进素质教育的必然要求。
为了贯彻精神和加强未成年人思想道德建设，我区特制定了中小学心理健康教育实施方案。
该方案以提高教师和学生的心理健康水平为目标，以建立良好师生关系和创建和谐校园为抓手，坚持以人为本，开拓创新，努力提高我市师生的心理健康教育水平。
该方案的指导原则有四个方面。
首先，要坚持科学性和实效性相结合，注重实践性和实效性，切实提高学生的心理素质和心理健康水平。
其次，要坚持发展、预防和危机干预相结合，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
第三，要坚持面向全体学生和关注个别差异相结合，注重教育方式方法，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。
最后，要坚持教师的主导性和学生的主体性相结合，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。
该方案的基本目标是培养学生学会做人和学会研究。
通过心理健康教育，学生将形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品德，同时树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿研究的态度，促进学生学业的进步。
补救性心理健康教育是指对已经出现心理问题的中学生进行教育和辅导，帮助他们解决心理问题，恢复心理健康。
主要包含以下两个方面的内容。
1、心理疏导和心理治疗。
针对中学生出现的各种心理问题，采用心理疏导和心理治疗等方法，帮助学生解决心理问题，恢复心理健康。
2、心理预防和干预。
通过心理预防和干预，预防中学生出现心理问题，及时干预已经出现的心理问题，防止其进一步恶化。
三）心理健康教育的实施途径心理健康教育的实施途径包括以下几个方面。
1、课堂教育。
在各门课程中，渗透心理健康教育的内容，帮助学生了解自己的心理健康状况，学会预防和解决心理问题。
中学生心理健康教育活动方案
中学生心理健康教育活动方案中学生心理健康教育活动方案一、活动背景随着社会的发展和竞争的加剧，中学生面临着种种压力和挑战，他们的心理健康问题也日益凸显。
为了帮助中学生更好地应对心理问题，提高他们的心理素质，本次活动旨在开展一系列针对中学生的心理健康教育活动。
二、活动目标1. 提高中学生的心理健康意识，引导他们正确处理自己的情感和压力。
2. 帮助中学生掌握一些实用的自我调节技巧，增强他们面对挫折和困难时的能力。
3. 培养中学生积极向上、乐观向前的人生态度。
4. 促进家校合作，共同关注青少年心理健康问题。
三、活动内容及形式1. 主题演讲邀请专业心理医师或知名人士进行主题演讲。
演讲内容包括：青少年常见心理问题、如何正确处理情感与压力、如何培养良好的人际关系等。
演讲形式灵活多样，可以采取现场讲解、PPT展示、视频播放等方式。
2. 心理测试通过心理测试了解中学生的心理状况，帮助他们更好地了解自己的内心世界。
测试内容包括：自尊心、焦虑感、抑郁感、人际关系等方面。
同时，还可以为学生提供相关的测评报告和建议，帮助他们更好地面对自己的问题。
3. 心理课堂通过丰富多彩的课堂教学活动，帮助中学生掌握一些实用的自我调节技巧。
课堂内容包括：放松训练、情绪管理、时间管理等方面。
教学形式灵活多样，可以采用小组讨论、角色扮演、实践操作等方式。
4. 亲子活动通过亲子活动促进家校合作，共同关注中学生的心理健康问题。
亲子活动内容包括：亲子游戏、亲子讨论会等形式。
通过互动交流增强家庭成员之间的情感联系，共同营造一个良好的家庭氛围。
四、活动实施1. 时间安排本次活动计划在周末或寒暑假期间开展，共计十天左右。
具体时间安排由学校和家长共同商议确定。
2. 人员安排本次活动需要安排专业心理医师、学校心理辅导员、家长代表等人员参与。
同时，还需要招募一些志愿者协助组织和实施活动。
3. 场地准备本次活动需要准备一个宽敞明亮的场地，如学校多功能厅、社区文化中心等。
2024年中学心理健康周活动方案
2024年中学心理健康周活动方案引言：随着社会的发展和进步，中学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了提升中学生的心理素质，增强他们的心理健康意识，2024年中学心理健康周活动将在全国范围内展开。
这一周将为中学生提供丰富多彩的活动，包括心理讲座、心理测评、心理咨询等，并通过与学生、家长和教师的互动交流，全面推进中学生心理健康教育。
一、活动准备1.确定主题：本次心理健康周的主题为“共同成长，共享幸福”，旨在呼吁中学生、家长和教师共同关注心理健康问题，共同成长，共享幸福。
2.筹备工作：中学心理健康周的筹备工作主要包括确定活动内容、组织策划团队、确定活动时间和地点，以及宣传活动方案等。
3.活动时间和地点：中学心理健康周的活动时间定为每年5月的第三个星期一至星期五，地点为全国各中学。
4.活动宣传：通过中学生网站、公众号、海报、传单等多种方式，宣传中学心理健康周活动，吸引广大中学生参与。
二、活动内容1.心理讲座：邀请专业心理学家和老师，开展心理讲座，包括心理健康知识、情绪管理、压力释放等方面的内容，帮助中学生了解自己的心理状态，提升心理素质。
2.心理测评：开展心理测评活动，通过测评了解中学生的心理健康状况，帮助他们认识自己的优势和不足，并提供相应的解决方案。
3.心理咨询：组织心理咨询服务，为有需要的中学生提供面对面的心理辅导。
专业心理咨询师将根据学生的具体情况，提供相应的帮助和支持。
4.主题班会：设立主题班会，引导学生围绕心理健康进行讨论，分享心理成长的经验，以及自我调节的方法。
5.心理素质培养课程：开设心理素质培养课程，通过游戏、互动等形式，培养学生的自信心、沟通能力、情绪管理能力等。
6.心理健康展演：组织学生参与心理健康展演，如诗歌朗诵、舞蹈表演、音乐欣赏等，展示他们的才艺，同时以积极健康的形式表达情感。
7.亲子互动活动：邀请家长参与活动，组织亲子互动活动，增进家长与中学生的沟通，共同关注心理健康问题，共同成长。
2023年学生心理健康教育实施方案
2023年学生心理健康教育实施方案2023年学生心理健康教育实施方案1为认真落实省__重点课题《区域推进中小学心理健康教育的实践与探索》的课题精神，适应社会改革发展需要和学生自身成长的需要，以课题研究为契机，以培养造就新世纪的一代新人为目标，紧紧围绕教育教学工作这个中心，服务于全校师生的心理健康建设，提高全体师生的心理水平，促进素质教育在我校的深入开展。
根据我校的实际情况，希望在课题的带动和领导的重视及扶持下，能够构建具有我们实验中学的特色的心理健康教育模式。
以下是我的初步设想，不足之处，请领导批评指正。
一、指导思想心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当代社会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发展，它的内容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活中，因此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
二、教育目标针对我校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。
首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。
培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
其次，加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。
再次，充分发挥实验中学的“领头鹰”的作用，不断推动中小学心理健康教育工作向纵深方向发展。
三、实施方案1.确定领导小组，组建教师队伍。
建议学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长亲任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。
2.做好子课题研究申报工作。
为重视课题建设，可考虑建立__课题小组，定期进行课题研究，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。
县城中学心理健康教育工作实施方案及行事历(最新版)
××中学心理健康教育工作实施方案（2019——2020学年度第二学期）心理健康教育是实施素质教育的重要内容，也是德育的一个重要组成部分，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
初中学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，急需要心理疏导和培养。
因此，本校根据学生实际情况，开展心理咨询辅导。
现将本学期心理健康教育工作安排如下：一、指导思想认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《××县中小学心理健康教育实施方案》的精神为指导，以上级教育部门有关学校开展心理健康教育活动为契机，根据中学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，培养学生良好的心理素质，预防学生心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展，特制定我校心理健康教育实施方案。
二、心理健康教育的目标学校心理健康教育的宗旨是关注学生心理健康、解决学生心理问题、增强学生心理素质，培养身心健康的学生，其目标为：1、注重学生心理辅导、做好学生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动及教育等工作。
3、做好班级健康教育的培训工作。
4、不断丰富教师的教学策略、有效提高教育教学水平。
5、关注教师的成长，关心教师的心理诉求。
三、心理健康教育的内容依据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》对学校心理教育的目标、任务、内容作的规定，结合学生和教师生理、心理发展的特点，确立我校心理健康教育的具体工作内容如下：1、学生发展性心理健康教育（1）七年级帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣，了解自我，悦纳自我，学会自尊、自爱、自强、自立，树立自信心，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
2022中小学生心理健康教育活动方案（精选5篇）
2022中小学生心理健康教育活动方案（精选5篇）2022中小学生心理健康教育篇1一、领导小组为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下：组长副组长成员及各班班主任主办：政教处承办：团委会、心理咨询室二、活动主题“和谐心灵、健康成长”三、活动目的：通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参与性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时，为学生搭建锻炼心理品质，提高心理素质的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理健康，懂得心理健康、重视心理健康氛围。
四、活动对象全校学生五、活动时间__年5月9日—__年5月30日六、活动安排(一)宣传启动仪式在校内宣传栏上滚动播放宣传标语，营造氛围。
(二)“最美的笑脸”征集活动(负责人)(三)心理健康教育专题讲座(负责人)活动内容：《毕业班考前心理健康教育专题讲座》、溪安县学校心理健康教育指导中心成员、凤城中学心理教师z活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅(四)“心理健康教育一条街”活动(负责人、学生会)活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内宣传心理健康，能有的放矢地开展扎实有效的心理健康教育工作活动方式：将心理趣图、心理知识、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并茁壮成长。
活动时间：5月30日中午活动地点：校道宣传栏(五)心理电影展播(负责人、学生会)活动内容：《放牛班的春天》活动对象：初二年全体师生活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅(六)心理健康教育课评选(负责人)参照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》选择高一年段开展一堂心理健康教育活动课，参与“泉州市中小学心理健康教育课评选”。
报送时间：__年5月30日前报送泉州市教育局活动要求：详见泉教思【__】12号(七)组织教师心理健康教育培训(负责人)为进一步加强心理教师的专业技能，促进心理教师的专业成长，根据泉州市教科所《关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理健康教育基地校第二次观摩研讨活动的通知》(泉教科研函【__】63号)精神，选派专职心理教师参与教学观摩研讨活动。
2024年新进中学开展心理健康教育工作方案
2024年新进中学开展心理健康教育工作方案2024年新进中学心理健康教育工作方案制定的背景是当前学生心理健康问题日益凸显，尤其是在新冠疫情影响下，学生面临着更多的心理压力。
因此，为了帮助学生更好地应对压力、保持心理健康，学校决定制定全面的心理健康教育工作方案。
首先，学校将通过开设心理健康课程，引导学生认识自己的情绪、情绪管理技巧等方面进行教育。
同时，学校还将邀请专业心理专家开展讲座，为学生提供更专业的指导。
此外，学校还将建立心理健康辅导小组，由经验丰富的教师担任辅导员，为学生提供及时的心理支持和咨询。
同时，学校还将开展心理健康知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对心理健康的重视和认识。
另外，学校还将定期进行心理健康评估和检查，及时发现学生中存在的心理健康问题，并制定个性化的干预计划，帮助他们尽快走出困境。
同时，学校还将与家长进行沟通，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭、社会三方合力的心理健康保障体系。
总之，新进中学的心理健康教育工作方案将全面覆盖学生的生活和学习，通过多种形式和途径的教育和引导，帮助学生建立积极的心态、健康的心理，实现全面发展。
希望在未来的日子里，学校能够为学生们创造一个更加健康、快乐的学习环境。
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《中学生心理健康教育实施方案》活动方案
一、领导机构:XXXXX
二、心理健康教育的目标：
学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：
（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
三、学校心理健康教育的内容：
中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：
（一）发展性心理健康教育
发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。
主要包含以下几个内容。
1、学习心理健康教育。
学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。
2、情感和意志的心理健康教育。
中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3、人际关系心理教育。
在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
5、青春期教育。
青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。
（二）补救性心理健康教育
补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。
主要有以下两方面的内容。
1、以心理卫生为中心的教育内容。
这部分教育内容主要包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。
不良习惯对学生身心的危害及指导，不良个性对心理健康的影响及其纠正等，这部分
内容强调问题的早期发现，及时补救，避免问题的加重，逐步消除学生的不良心理和行为。
2、以心理治疗为中心的教育内容。
主要是对中学生中常见心理疾病的咨询和诊断、治疗和护理等。
从而让学生消除某些心理疾病,得以健康地成长。
四、搞好心理健康教育的主要途径。
1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。
学校设立心理咨询信箱，配备懂心理学、教育学，伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的心理偏差。
2、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导，做到全员育心。
3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。
4、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中健康成长。
5、利用校园之声广播站、文学社，墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。
6、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力。
总之，要注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境。