美术《蚂蚁搬家》ppt课件
美术教案《蚂蚁搬家》
中班美术教案《蚂蚁搬家》
一、教学目标：
1. 认识、了解蚂蚁的基本结构；
2. 能生动画出蚂蚁搬家的场景；
3. 树立集体意识，培养团队协作精神。
二、重点和难点：
1、独自完成一幅完整的蚂蚁搬家的场景画并上色。
2、正确画出蚂蚁的结构；
3、构图饱满；
三、教学过程：
（一）、组织教学
（二）、课题导入
师：今天有群小昆虫组织了一次有趣的活动，小朋友们想知道他们在做什么吗？
师：那就请小朋友们认真的看一看下面这个动画，然后回答老师两个问题
1. 这群小昆虫是谁？
2. 他们在做什么？
（播放蚂蚁搬家动画）
师：看了这个动画，谁来告诉大家1. 这群小昆虫是谁？2. 他们在做什么？
师：小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家呢！今天，我们就来学习蚂蚁搬家（PPT展示）
（三）、结构认识
师：谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？
师：老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧（PPT展示图片）
（逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足；5.一对触角）
师；现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，现在老师就和小朋友们一起来学习如何画蚂蚁。（小朋友来示范）
师：现在老师就教大家一个又快又简单的方法 （板书示范，并逐一解释步骤，总结：三个圆，头小圆，胸椭圆，腹大椭圆，三对细长的足，一对弯弯的触角）
（四）、动作认识
师：哪位小朋友还记得刚才的动画里，小蚂蚁们搬家的时候都有哪些动作？
师：小朋友们真不错，记得很清楚，那哪位小朋友能说一说你平时搬东西的时候，都有哪些动作？老师请两个小朋友上台来做一做。（教师逐一介绍每个动作手脚摆放的位置）
师：这两个小朋友做的真好，一看就知道平时帮爸爸妈妈做了家务的。
师：小朋友做了这么多的动作，那我们来看一看小蚂蚁们都有哪些动作（PPT展示，先请幼儿说说图片中有哪些动作，教师在逐一介绍，最后总结）
秦洁-《蚂蚁搬家》-潍坊高新双语学校
《蚂蚁搬家》教案
教学目标：
1、 认识、了解昆虫的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；
2、 树立集体意识，培养学生团结协作精神；
3、 培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
1、 了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；
2、 小组合作创作，明白团结合作的意义。
课前准备：多媒体课件、投影仪、头饰、奖励星、学生创作用纸
教学过程：
一、 故事导入、情景激趣
同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于蚂蚁王国的故事，咱们一起去听听看，蚂蚁王国发生了一件什么事情？（故事讲述）
通过这个故事，你明白了什么？今天我们的课本上也来了一群小蚂蚁，他们可不是要去搬青虫，他们是要干嘛呢？原来啊他们准备要搬家了！今天我们就来一起学习《蚂蚁搬家》。（板书）
二、 自主探索，引导发现
同学们，你知道蚂蚁为什么会搬家吗？（因为蚂蚁的身体对空气的湿度非常敏感，当空气变得潮湿的时候，快要下雨的时候，蚂蚁就能很快的觉察到，所以为了保护自己的洞穴不被大雨淋湿，他们就会集体搬家）
认知蚂蚁。师：那小蚂蚁是怎样搬家的呢？怎样才能画好蚂蚁搬家？我们必须先了解蚂蚁的形体特征。
1、 观察这只小蚂蚁，你发现了什么？（真实的蚂蚁）
2、 示范：蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。蚂蚁有头发，有眼睛，也有漂亮的衣服„„瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。
讨论：老师画的这只蚂蚁和你刚刚看到的这只有什么不同的地方？（我们画画的时候可以用拟人、夸张，让小蚂蚁更加可爱）
3、 师：暴风雨就要来了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？
谁能猜一猜，蚂蚁是怎么搬家的？
4、 课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。
师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？
生：大家一起搬。
师：对了，团结起来，力量大了，就能更快的搬家了。 师：再想一想，小蚂蚁都会搬走些什么？
湘教小学美术一上《19蚂蚁搬家 》word教案 (1)
第16课《蚂蚁搬家》
小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案
实验小学 陈晓红
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？
（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
蚂蚁搬家
教学理念：
爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师。”大凡在事业上有所成就的人都是对学习有浓厚兴趣，兴趣是学习求知的动力，学习兴趣这种心理倾向一旦激发起来，就能充分调动学生学习的主动性。而健康的心理素质也是素质教育的重要组成部分，本课诸多的教学环节中都隐含着培养学生健康心理素质的良好契机。本课通过课前对蚂蚁外形特征及生活情节的观察，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。教学设计通过设置情境，激发学生活动热情，引导学生在交流活动中大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，从课目到教学环节设置、作业方式都考虑到健康心理素质的培养，让学生既获取知识，发展能力，又陶冶性情，进一步发展完善人格。
教学目标：
1、初步认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
2、通过给学生创设联想和想象的条件，让学生根据自己生活经验联想，大胆画出想象中的蚂蚁搬家图。
3、树立集体意识、培养学生团结协作精神，培养学生健康心理素质。 教学重点：
设置情境，引导学生进入角色，鼓励学生大胆想象，语言描绘及绘画出蚂蚁搬家时的情景。
教学方法：
创设轻松愉快的教学环境，引导学生进入角色，大胆想象与创作。
教学准备：
蚂蚁头饰、课件
课前准备：
1、鼓励学生们在校园或居所周围找蚂蚁，观察蚂蚁的一些生活情节，并用饭粒或面包屑（稍大块一点）做实验，观察蚂蚁搬东西时的情景。
2、准备一只透明小瓶，捉几只蚂蚁放在瓶里，观察其形象特征。
3、让学生通过查找图书、观看电视节目、询问老师、家长等方式了解蚂蚁和其它昆虫的知识。
教学课时：一课时
教学过程：
一、观察联想
导入：
在一个美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小蚂蚁。它们建立自己的王国，拥有自己的国王和王后，过着幸福的生活。同学们，你们想不想看看森林里的小蚂蚁长的什么样？今天，老师就请了几只小蚂蚁来到我们教室（出示手中的玻璃瓶，请近处的几位同学大致观看），别着急，老师手中的小蚂蚁和你们手里的蚂蚁长的差不多，说不定它们还是朋友呢。下面给大家一分钟时间，透过瓶子或是把你的小蚂蚁放出来走一走，观察一下，看它们长的什么样子，一会儿，请同学们来说一说。（学生观察蚂蚁，师在黑板上贴出课题，并出示课件）请各学习小组讨论总结出蚂蚁的外形特征（可让各小组发言并互相补充），相互交流课前所了解知识。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《蚂蚁搬家》教学设计
教学内容：
教学分析：
1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组合作为宜。
2、本课属于“造型 表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
教学策略及教法设计:
1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生儿歌《小蚂蚁搬家》入手提出问题：他们的是谁？他们在干什么？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。
2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己动手先画一画，自己见过的蚂蚁，初步认识结构特征，首先想象有着夸张动态的蚂蚁形象，接着探究出蚂蚁为什么要搬家的？然后把家搬到哪里去？并能想象总结出蚂蚁搬运食物常用的方式方法。
3、理论联系实际，将学到的知识分析解决生活中遇到的实际问题。
《蚂蚁搬家》课件
《蚂蚁搬家》课件
一、教学内容
本节课我们将学习《蚂蚁搬家》这一教学内容，该内容属于《小学自然科学》教材第三册第四章第一节。详细内容包括：了解蚂蚁的生活习性，探究蚂蚁搬家的原因和过程，学习蚂蚁群体的合作与分工。
二、教学目标
1. 了解蚂蚁的生活习性和搬家的原因。
2. 学会观察蚂蚁搬家的过程，培养观察力和思考能力。
3. 通过实践活动，体会蚂蚁群体间的合作与分工，培养团队协作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：蚂蚁搬家的过程和原因。
教学重点：观察蚂蚁的生活习性，培养观察力和思考能力。
四、教具与学具准备
教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、教学PPT。
学具：放大镜、记录本、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特征。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师通过PPT展示蚂蚁生活习性的图片，引导学生思考蚂蚁为什么搬家。
3. 例题讲解（15分钟） （1）教师讲解蚂蚁搬家的原因和过程。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）学生分组观察蚂蚁模型，记录蚂蚁搬家的过程。
（2）各小组分享观察结果，教师点评并指导。
（1）教师引导学生体会蚂蚁群体间的合作与分工。
六、板书设计
1. 《蚂蚁搬家》
2. 内容：
蚂蚁的生活习性
蚂蚁搬家的原因
蚂蚁搬家的过程
蚂蚁群体的合作与分工
七、作业设计
1. 作业题目：观察蚂蚁搬家，记录搬家的过程和原因。
2. 答案：根据观察结果，描述蚂蚁搬家的过程和原因。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的蚂蚁，了解蚂蚁的其他生活习性，提高观察能力和思考能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和清晰度
4. 随堂练习的互动性和指导性
5. 板书设计的信息量和逻辑性 6. 作业设计的针对性和答案的准确性
蚂蚁搬家
蚂蚁搬家
主备：田睿轩
教学内容：湘版第一册第19课
教学目标：
1、观察、认识和了解蚂蚁的外形特征和习性。
2、能生动地画出蚂蚁搬家的场景。
3、树立集体意识，培养团结协作精神。
教学重点：指导学生开展集体美术创作活动，渗透德育意识，培养学生团结协作精神。
教学难点：大胆想象、夸张表现出“蚂蚁搬家”的场景。
课时安排：1课时
教学准备：课件、素描本、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教师活动 教学环节 学生活动 设计意图
1、课前准备，观察比较
布置学生到室外的地上扔些剩饭粒、糖果或饼干屑，引来一群蚂蚁，仔细观察蚂蚁的动作。
2、律动导入、情景激趣
1、小朋友们，有一个地方，住着一群可爱的小动物，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天，又会发生什么故事呢？
（展示课件：闪电、雷鸣、风吹树摇……）
“这是怎么了，要发生什么事了？”
二、揭示课题
“这两只是什么小动物？”
（板书：蚂蚁） 1、学生问候老师。
2、按老师的要求摆放好美术学习用具。（统一叠放整齐，摆放在两个桌子的中间）
3、学生认真听故事，积极举手发言。 1、 进行美术课
堂常规的训练。
2、布置学生课前对蚂蚁进行观察比较，初步了解蚂蚁的结构动作，激发其对昆虫世界的探究兴趣。
3、教学设计通过设置情境，激发学生对美术活动的热情，并进行情感的陶冶，渗透德育意识。
一、了解蚂蚁
1、了解蚂蚁的外形与结构特征
怎么知道是蚂蚁？你能说出它的外形特征吗？
（板书：头、胸、腹、一对触角和三对足）
2、教师示范
（投影仪示范）蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。蚂蚁有头发，有眼睛，也有漂亮的衣服……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。
二、模拟体验，传授新知
1、情景模拟
师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？
生：快跑……/躲起来……
师：都是好办法，可以它们家里有许多东
1、学生仔细观看课件，认真思考。
辽海版美术二年级下册《第5课 小蚂蚁搬家》教学设计7
辽海版美术二年级下册《第5课 小蚂蚁搬家》教学设计7
一. 教材分析
《第5课 小蚂蚁搬家》是辽海版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习蚂蚁搬家的场景，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材中提供了蚂蚁搬家的图片，以及一些相关的文字描述，方便学生进行观察和描绘。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，但是他们对于蚂蚁搬家的了解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生观察蚂蚁搬家的细节，同时提供足够的素材，帮助学生进行创作。
三. 教学目标
1. 让学生了解蚂蚁搬家的过程，培养学生的观察力。
2. 让学生通过绘画的方式，表现蚂蚁搬家的场景，培养学生的想象力。
3. 让学生在创作过程中，学会运用颜色和线条，提高学生的绘画技巧。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生通过观察和描绘，表现蚂蚁搬家的场景。
2. 难点：让学生在创作过程中，运用颜色和线条，使作品具有生动感。
五. 教学方法
采用观察、讨论、绘画等教学方法，引导学生观察蚂蚁搬家的过程，激发学生的想象力，培养学生的创造力。
六. 教学准备
1. 准备蚂蚁搬家的图片和视频，用于引导学生观察。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备相关素材，如蚂蚁的图片、搬家场景的图片等，用于学生创作。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
引导学生观察蚂蚁搬家的图片和视频，让学生了解蚂蚁搬家的过程，培养学生观察力。
2. 呈现（10分钟） 呈现教材中的蚂蚁搬家图片，引导学生观察蚂蚁的外形、颜色、动作等特征，同时引导学生思考蚂蚁搬家的意义。
3. 操练（10分钟）
让学生根据观察到的蚂蚁特征，运用绘画工具，描绘出蚂蚁搬家的场景。在描绘过程中，引导学生运用颜色和线条，使作品具有生动感。
4. 巩固（10分钟）
让学生展示自己的作品，同时让学生互相评价，教师进行总结，引导学生了解自己在创作过程中的优点和不足，提高学生的绘画技巧。
小学美术《蚂蚁搬家》教案
《蚂蚁搬家》教案
教学活动
观察
1.课前教师在教室前门预设了一块的三夹板，上面粘贴好了大白纸，还有两张课桌
2上课了，教师请班上的几个“大力土”帮帮忙，把粘贴了白纸的三夹板和课桌拾到教室后面。
3.教师质疑:有谁仔细观察了这几位同学搬运物体时的形态? 4.根据学生的回答，教师用简笔画的形形式快速勾勒“大力力士”的动态。5.采访“大力士”搬运物体的感受
木板太大了，要几个人同时抬。
揭示课题
1.过渡:生活中遇到又重又大的货物，我们经常需要同心协力搬运。而在细小的昆虫世界，这样的事情也会常有发生。
2.揭示课题: 蚂蚁搬家
教师在黑板上随意画下一只大青虫和块饼干，请学生上台添画蚂蚁。要求画出蚂蚁正在搬运的动态。
3.几个学生上台添画蚂蚁。
评析添画作业，发现问题，及时指导。
①怎样画蚂蚁?
课件呈现蚂蚁的外形结构:头、胸、腹、一对触角、 三对足。
②怎样画出搬运食品的动作?课件呈现蚂蚁搬运食品的场景。具体分析添画作业中的一个画得好的作者，你是怎样想的?
运用拟人的方法画小蚂蚁;从教师在黑板上画的“大力士”的动态中产生了灵感。
引导学生模仿小蚂蚁搬运食品的动作:抬、挪、推、扯、背、顶、扛、提等。
③细节问题。
小蚂蚁的手或身体的某个部分尽量要碰到食物，可以采用夸张的手法。
1. 教材作品欣赏。2.优秀的连环画欣赏。3.学生作业欣赏。
分组合作
1.将学生分成四大组，每组约十人，推选出小组长。
2.分工与合作。( 合作的作业纸呈长条形)
要求:组长规划画面的位置，每个同学要求画出三个以上的妈蚁，指定一个同学画食物或蚂蚁家里的用品，要画得较大。
3.学生作业，教师注意随时调整、指导。
作品展示
2. 1.组内欣赏。学生自主介绍自己的作品，谈学习感受。
2.小组之间作品欣赏。
3.教师小结，课件出示关于团结合作的谚语。
众人拾柴火焰高。团结就是力量。一个好汉三个帮。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版 2
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《蚂蚁搬家》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2过程与方法目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
3、情感态度价值观目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：
重点：指导学生创造性地表现“蚂蚁搬家”的生活情景。。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：
想象完成《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：、课件、场景道具（手工大糖果、手工大饼干）、画纸、
学具：课本、水彩笔、白纸、铅笔、橡皮
教学过程设计：
全课有六大教学环节：视频导入——科普知识——游戏表现——作画讲解——赏评启示——拓展延伸
⒈教学的第一环节：视频导入
通过设置情境，观看《大头儿子小头爸爸》视频动画，提问视频中的巧克力为什么会移动？激发学生学习本课的兴趣，接着观看蚂蚁的图片，运用直观教学法使学生了解蚂蚁的外形，结构特征，以及画蚂蚁的方法。
⒉教学的第二环节：科普知识
科普知识环节，能让学生张开想象的翅膀，在轻松的环境中了解蚂蚁搬家的科学原因，答疑解惑，增加孩子们的知识面。
⒊教学的第三环节：游戏表现
组织孩子们开展集体游戏和表演活动，行为模拟蚁搬家时的情景，用集体合2/2
作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。
⒋教学的第四环节：作画讲解
本环节主要引导孩子们怎样开展绘画讲解，引导孩子大胆表现，运用拟人、夸张的手法进行大胆创作。
5教学的第五环节：赏评启示
由教师引导学生主要从构图是否合理，想象是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与思考。