新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四语文园地四：书写提示+日积月累》示范课教案_5
匹 巨 周 三包围 团 圆 国 全包围
信
5. 学生练习“匹”“巨”“周”书写，并拓展练习已经学过的三包围的字 “同”。 四、了解全包围结构 1. 出示“团”“圆”“国”，学生观察共同点，发现三个字都是四个边全被封 住，教师引出全包围结构。 2. 学生在课本中找出写全包围的字的书写要领： 要把国字框写得方正， 框内 部分的大小要合适。 五、指导书写全包围的字： “团”“圆”“国” 1. 出示 “团”美观写法与不美观写法， 学生观察区别。具体指导学生写“团” 要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适，方法为：外框方方正正，内框饱 满居中。 2. 教师范写“团”“圆”“国”，再次提示书写要领：要把国字框写得方正， 框内部分的大小要合适。 3. 学生练习“团”“圆”“国”书写，并拓展练习已经学过的全包围的字 “园”。 六、读背与诚信有关的格言 1. 出示格言“轻诺必寡信。——《老子》 ”“失信不立。——《左传》 ”“小信 成则大信立。 ——《韩非子》”，学生观察共同点， 发现三条格言都含有 “信”字， 与诚信有关，做人要信守诺言，言行一致。 2. 引导学生借助拼音把三条格言读正确。 3. 学生多种形式练习朗读：指名读、男女生轮流读、同桌互读。 4. 练习背诵。 板书设计
中央。 2. 出示“巨”，学生根据“匹”的写法，自己观察并总结，如何将“巨”包”美观写法与不美观写法， 学生观察区别。 具体指导学生将 “周”
包围部分与被包围部分大小写协调，方法为： 外面的框要稍写大些， 为被包围部 分留出空间。
4. 教师范写“匹”“巨”“周”，再次提示书写要领：包围部分与被包围部分 大小要写得协调。
语文园地四第三课时教学设计
教材分析 语文园地四共安排了六个板块的内容。 其中“书写提示”呈现了 3 个三包围 结构的字和三个全包围结构的字， 并提示了书写要点， 指导学生写好三包围的字 和全包围的字。“日积月累”编排的是与诚信有关的 3 条名言。每条名言的字数 不多，都含有“信”字。在引导学生积累语言的同时，培养他们诚信的品质。 教学目标 1. 能根据提示， 写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间 大小的协调。 2. 能背诵与诚信有关的格言。 教学重点 能根据提示， 写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大 小的协调 教学难点 能背诵与诚信有关的格言。 教学过程 一、复习半包围结构 1. 出示“底”“原”，学生观察共同点，发现是左上包围的字。 2. 出示“处”“递”，学生观察共同点，发现是左下包围的字。 3. 出示“底”“原”“处”“递”，学生观察共同点，发现四个字都是半包围的 字，连续两个边被封住。 二、了解三包围结构 1. 出示“匹”“巨”“周”，学生观察共同点，发现三个字都是连续三个边被 封住，教师引出三包围结构。 2. 学生在课本中找出写三包围的字的书写要领： 包围部分与被包围部分大小 要写得协调。 三、指导书写三包围的字： “匹”“巨”“周” 1. 出示 “匹”美观写法与不美观写法， 学生观察区别。 具体指导学生将 “匹” 包围部分与被包围部分大小写协调，方法为：字形扁一点，下横长一点，儿字放
部编人教版二年级语文下册语文园地四：书写提示+日积月累ppt课件【 5份供选】
上课、公开课、比赛，总有一款适合你！
2018新版部编本二年级下册语文
语文园地四 书写提示＋日积月累
语文园地四-基本偏旁
学习目标： 1、掌握带有“月”字旁、“单人”旁的汉
字，及左窄右宽的汉字书写规律。 2、用“写字四步法”书写优美的作品。
我们书写时该注意什么？
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
左包右时，外框上短下长，被包围部分一般 不超出外框下面的宽度，“区”字、“巨” 字外框下横比上横稍长。
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
外框下横 比上横稍 长。
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
找 一 找 左 侧 汉 字 中 的 主 笔
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
根据学到的方法，找一找下面三包围结构的汉 字的主笔，再进行临习。
医冈匹函
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
• 身正、肩平、臂开、足安。 • 一尺、一拳、一寸（三个一）。
我们在书写月字时该注意什么？
1.地球最大的天然卫星（亦称“月亮”、 “月球”） ：～光（月球反射太阳的 光）。～蚀。 2.计时单位 ：一～。～份。 岁～不居（时光不停地流逝）。 3.按月 出现的，每月的 ：～刊。～薪。 4.形状 像月亮的，圆的 ：～饼。～琴。 5.妇女 产后一个月以内的时间 ：～子。
练一练：
1、怎么写“单人”旁的字呢，应该怎么做呢？采用写 字四步法自己先练一练。 2、书写 “便”字，注意笔顺。 3、同桌互评。
人教版二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》公开课课件_4
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在
种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着
ห้องสมุดไป่ตู้
锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：
“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
状元成才路 状元成才路
1.不管多小的事情，我们都要讲信用，这样就可以 确立大的信誉，这就是：
小信成则大信立。 2.淘淘约我下午一起去游乐场，我在游乐场门口等 了他一下午，可他没来，我想告诉他：
失信不立。
3.轻易就许下的诺言一定缺乏信用，这就是：
轻诺必寡信。
诚信故事
狼来了
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见
到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农
夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，
结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
拓展延伸 言不信者,行不果。——《墨子》 民无信不立。——孔子《论语》 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》 诚信为人之本。——鲁迅
语文园地四 书写提示 日积月累
根据结构，给下面的字分类：
匹团巨圆周国
三包围结构：匹 巨 周 全包围结构：团 圆 国
匹匹 巨巨 周周
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》示范课教案_0
点拨：这句话出自《老子》，这句话是老子说的，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义
（出示课件10）○失信不立。——《左传》
点拨：这句话出自《左传》，意思就是说：人不讲信用便无法立于天地间,引申义为无法立足于社会,无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本,也是一个国家安民治国之道。
教学准备
（教具与学具）
教师：生字词卡，多媒体课件。
学生：用彩色铅笔画的作品。
教学课时
2课时
教 学 过 程
二备批注
（集体备课）
三备批注
（个人修改）
第一课时
教学过程：
识教学过程
1、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）
（出示课件2）陀螺毽子不倒翁玩具枪
（出示课件8）书写提示：（“匹”见第7课“会写字”；“巨”见上册第9课“会写字”；“周”见第10课“会写字”；“团”见识字2“会写字”；“圆”见上册第6课“会写字”；“国”见一年级下册识字2“会写字”。）点拨：此处提示的是全包围和三包围的字的书写注意事项。全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。
学校
授课时间
月日
备课教师
课题
《语文园地四》
授课类型
新授课
授课班级
教材分析
《语文园地四》安排了识字加油站字词句运用写话书写提示日积月累和我爱阅读5个板块。识字加油站引导学生从玩具中识字。字词句运用让学生积累形容心情的词语，并会用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。写话让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。书写提示让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。日积月累意在让学生积累三句名言。我爱阅读通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》示范课课件_3
zé
小信成则大信立。
——《老子》
zhuàn
——《左传》
hán
——《韩
轻易许下诺言必然容易失信。
失信不立。
——《左传》
不讲信用，就难以立身立国。
小信成则大信立。 ——《韩非子》
在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
这三句诚信的名 言，你会背了吗？
名言积累
民无信不立。 言不信者，行不果。 与朋友交，言而有信。 诚信为人之本。
——孔子 ——墨子 ——子夏 ——鲁迅
你还知道哪些关于诚 信的故事吗？或者是你身 边发生的关于诚信的事情？ 给大家讲一讲吧。
团圆国
笔顺规则：先外后内再封口。
你能说出我们学过的其 他全包围结构的字吗？
休息一下，让我们来看一个小故事吧。
季礼，春秋时期吴国人。 是吴国国君的小儿子。他博学 多才，品行高尚，甚至是自己 在心里许下的诺言，也要竭尽 全力去做。
看完这个小故事，你从中体会到什么呢？
nuò bìguǎ
轻诺必寡信。
语文园地四 书写提示+日积月累
三包围的字，包围部分与被包 围部分大小要写得协调。
匹巨周
pǐ
匹
①字形略方 ②上横短，下横长 ③儿字放在中间
①字形略窄 ②上横短，下横长 ③横折横放在中间
巨
周
谁还能说一说，除了这三个三包围结构的 字，我们还学过哪些三包围结构的字呢？
匹巨周
全包围结构的字，要把国字框写 方正，框内部分的大小要合适。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》研讨课教案_7
书写提示教学目标1、会写本单元中三个三包围的生字“匹、巨、周”三个全包围的生字“团、圆、国”，复习并了解几类半包围机构的字形特点和书写顺序。
2、养成正确的坐姿“头正、肩平、腰直、脚安”，和执笔姿势三个“一”以及“书写三看”正确书写的习惯；观察学习自评和评价他人书写汉字整体结构，感受汉字的形体美；3、培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的兴趣。
重难点重点：了解半包围的和全包围书写顺序，养成“书写三看”和正确书写的习惯。
难点：观察学习评价汉字的整体结构，培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
教学过程一、谈话导入。
1、出示“拥抱绿色文明，关爱绿色文化”。
师：同学们知道这是什么吗？生：“环保提示”2、师：像我们生活中这样的提示还有那些？生：“文明提示、饭店提示、楼道提示、用水提示、车站提示”3、今天我们就来学习跟我们写字有关的提示，来学习书写提示——板书“书写提示”二、学习内容。
1、指名在黑板听写，（其余同学写在自己田字格中）。
2、仔细观察，指名说说刚才同学听写生字的特点。
（它们是半包围结构和全包围结构生的字）2、出示三个全包围的生字：“团”、“圆”、“国”。
3、观察全包围结构的字形特点和书写顺序。
4、讨论汇报全包围字形特点和书写顺序和书写特点：先外后内再封口把国字框写的方正，框内部分大小要合适。
5、出示三个半包围结构的生字：“匹”、“巨”、“周”。
6、观察几个半包围结构的字形，和我们以前学过的半包围结构的字有什么不同？（三边包围）7、讨论并做反馈。
8、描红写字，教师巡视指导。
（三个一，头正、肩平、腰直、脚安）9、展示优秀作品。
10、半包围结构可以分几种类型：11、左上包围：(底、床、原）；左下包围:（处、递、起）；右包围:（句、匀yún）；三包围:（问、闪、巨、匹、风、凶、区、延、网、周）12、我们还学过哪些左上包围的字和左下包围的字：左上包围的字：“反、布、左、庆、局、房、废、届、屋、厘、原”它们的偏旁一般是：(广、厂、 yì：牵引）、尸、户、 zuǒ：异体字，同“左”、疒）左下包围的字：“走、边、迎、达、过、起、处、递、趣、超、越、延”它们的偏旁一般是：(走、辶、夂、廴)右包围的字：“匆、可、戒、武、氧、栽、韱xiān、”它们的偏旁一般是：（勹、戈、弋、气）三包围的字：“问、闪、巨、匹、风、凶、区、网、周”它们的偏旁一般是：（门、匚fāng、凵kǎn、冂jiōng、）13、师总结半包围结构字形特点：相同点：注意笔顺规则，半包围的字书写时都是先外后内。
人教版二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》公开课教案_14
2019新人教部编版二年级下册语文语文园地四教学设计教学目标：1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
教学过程：一、识字加油站。
玩具引入。
1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。
陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。
3、引入新课：识字加油站。
二、识字加油站。
1、根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。
2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。
3、开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。
4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。
5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。
6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。
三、字词句运用。
1、根据要求积累词语。
（1）按要求积累词语。
（2）学生汇报自己积累的情况。
（3）老师根据学生的汇报板书：A 形容生气：愤怒恼怒怒发冲冠勃然大怒怒气冲天B 形容高兴：兴高采烈欢天喜地兴致勃勃手舞足蹈快乐开心愉快心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜C 形容难过：悲痛欲绝伤心心如刀绞愁眉苦脸泪流满面泣不成声抱头痛哭欲哭无泪（4）孩子们读一读。
（5）请孩子们把这些词语积累在书上。
（6）练一练，学运用选择合适的词语填在横线上。
愤怒悲伤兴高采烈a)同学们（）地到学校参加“六一”游园活动。
b)得知外婆去世的消息，妈妈（）极了。
c)他又一次犯错误了，爸爸（）地跳了起来。
2、照样子，用加点的词语说句子。
（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……表示连续动作的连词，在很短的时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不分先后顺序。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》示范课课件_4
轻易许下的诺言必然容易失信zh。uàn
失信不立。——《左传》（立：立足。）
不讲信用，就难以立身立国。
小信成则zé大信立。——《h韩án非子》
在小事上讲信用，就能在大事上建立信用！
部编教材二年级语文下册
语文园地四
书写提示
提示
包围部分与被包围部分的大小要协调
书写提示
匹匹 巨巨 周周
三包围的字，包 围部分与被包围部分 大小要写得协调。
书写提示
团团 圆圆 国国
全包围结构的字， 要把国字框写得方正
框内部分的大小要合 适
写好方方正正中国字， 争做堂堂正正中国人。
诚 信
日积月累
nuòbì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
hán
小信成则大信立。——《韩非子》
nuòБайду номын сангаасì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
hán
小信成则大信立。——《韩非子》
nuò bìɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》