2018最新北师大版小学二年级下册数学全册导学案及教学反思(2018新教材)
2 9
+ 4 4
———
9 7
（2）也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。先算各位上的4+9+4=17，再算十位上的2+2+4，再加上个位上进上来的1得10。和起来是97。
5、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？
教具
图片、投影片
设计者
郑秋菊
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引入
二、出示目标
三、探究新知
四、展示交流
五、达标检测
六、拓展延伸
七、课堂总结
导言
一、学前准备年：
1、口算练习：24+949+730+2254+45
53+409+2816+83+4+5
2+7+98+4+77+8+95+7+6
2、笔算练习：
2 43 55 33 6
+2 9+ 4 4+ 4 4+2 8
教师出示本课教学目标
1、自主学习
1、出示主题图，理解口述题意。
淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？
第一次
第二次
第三次
淘气
24
29
44
笑笑
23
30
41
2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？
2、合作学习
277784100
+36-39-26-82
—————— ——
教师出示本课教学目标
1、自主学习
二、探究新知：
1、出示主题图，口述题意。
一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？
2、合作学习
确定交流内容
2、独立探索，解决问题。
（1）列式：92-44-26=22（人）92减44是什么意思？再减26是什么意思？
教学难点
能正确熟练的进行100以内加减混合运算。
教具
主题图、投影片
设计者
郑秋菊
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引入
二、出示目标
（2）9248
-44-26
————————
4822
（3）列式：44+26=70
44加26是什么意思？92减70是什么意思？
92-70=22
三、巩固练习：
1、算一算89-36-27=100-54-38=
、
2 85567164
-25-17-34-12
———— ———— ———— ————
（）（）（）（）
- 18-25-17-7
———— ———— ————————
（）（）（）（）
1、用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28=96-39-45=100-91-9=
2、看统计表回答问题。
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份儿童报？
（3）三班订了多少份小画报/
（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/
导学案设计
（一）年级（数学）学科
教学内容
加与减
课时
共1课时
第1课时
教学目标
1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。
2、能正确的进行计算。
3、培养学生检察验算的好习惯。
教学重点
1、正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。
2、能正确进行计算。
教学难点
正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。
板书设计
谁的得分高
第一次
第二次
第三次
淘气
24
29
44
笑笑
23
30
41
淘气总分：24+29+44=97
笑笑总分：23+30=41=94
学教反思
计算难度较大，准确率较低，学生20以内进位加、退位减口算一定要熟练，分两课时教学。
反思：本节课注重培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力
导学案设计
通过本节课教师注重培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力
导学案设计
（一）年级（数学）学科
教学内容
星星合唱团
（100以内加减混合运算。）
课时
共1课时
第1课时
教学目标
1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。
2、提高学生的估算水平。
3、培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点
能正确熟练的进行100以内加减混合运算。
确定交流内容
3、全班交流。
4、计算淘气的总分
24+29+44=97
先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
（1）2 4
+2 9
（1）先把前两个数抄写来，相同数位要对齐，再进行计算，得数是53，
5 3
+4 4
————
9 7
在53的下面对齐数位写出44，53与44相加，先算各位，在算十位。结果是97。
（一）年级（数学）学科
教学内容
秋游（100以内的连减运算。）
课时
共1课时
第1课时
教目标
1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。
2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。
3、培养学生认真审题的良好习惯。
教学重点
能正确掌握笔算连减试题
教学难点
正确计算100以内的连减式题。
教具
主题图、投影片、小黑板
设计者
郑秋菊
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引入
二、出示目标
三、探究新知
四、展示交流
五、达标检测
六、拓展延伸
七、课堂总结
导言
一、学前准备：
1、口算下面各题。
44+618-1124+17
27-920-996-16
18-9-720-5-1016-4-9
2、笔算下面各题：
列式：23+30+41=94
结论：淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。
三、课堂作业
1、计算下面各题
24+16+27=41+27+32=9+36+57=
2、列式计算；
这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
板书设计
列式：92-44-26=22（人）
（1）9248
-44-26
———— ————
4822
（3）列式：44+26=70
92-70=22
学教反思
反思：本节课计算难度较大，准确率较低，学生20以内进位加、退位减口算一定要熟练，分两课时教学。
（2）1996年获奖牌多少块？
16+22+12=50
（3）2000年获奖牌多少块？
28+16+15=59
（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？
教师设计
（5）你还可以提出哪些问题？
四、课堂小结：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。
二年级数学下册导学案-6.5 欣赏与设计(1)-北师大版
二年级数学下册导学案-6.5 欣赏与设计（1）学习目标•通过欣赏一些美学作品，提高学生们的审美水平和欣赏能力。
•提高学生们的创造性思维和萌发对美的向往。
学习重点•了解什么是美学•欣赏一些美学作品，如文学、绘画、音乐等•探讨美学作品的特点学习内容1. 什么是美学？美学是对艺术与美的研究，它不仅仅是一种学术探讨，更是一种文化的表现方式。
美学研究的内容包括美的形式、内涵、规律等，还包括美的产生、发展、特征、艺术系统等等。
在这里，我们可以理解为对美进行探究和欣赏，因为欣赏是了解美学最直观的方式。
2. 欣赏美学作品为了让学生更加深入地理解美学，我们可以选择文学、绘画、音乐等不同领域的美学作品来欣赏。
例如：•文学方面：让学生欣赏经典的童话故事、儿童文学作品等，同时，老师也可以选用一些简短、精美的诗歌或者散文来课堂上进行分享。
•绘画方面：可以选用一些优秀的绘本或者卡通图案，如迪士尼动画里的形象、卡通人物等等。
•音乐方面：可以选用一些经典的童谣或儿歌进行欣赏，也可以挑选一些经典的音乐作品来进行聆听。
通过学生的欣赏，让学生感受到不同领域的美学作品所给予的美的感受，使学生对于美这种东西有了更加深入的理解。
3. 探讨美学作品的特点在欣赏美学作品的基础上，我们可以借此机会对于这些作品的特点进行探讨，例如：•文学作品的语言特点、情节等•绘画作品的配色、线条等•音乐作品的节奏、旋律等通过这些特点的探讨，让学生明白每一种美学作品都有其独特之处，每一种作品所表达的美也都是不同的。
学习方法在课堂上，我们可以采用讲解、欣赏、对话等多种方式。
具体方法如下：•让学生先观摩一些美学作品，学生看完之后可以用自己的语言表达这张图画或是这个场景的故事，老师可以引导学生计算出其中有几个人物、物品等，引导学生根据自己影响，撰写关于这份作品的一些感想。
•让学生集体欣赏一些音乐作品，老师可以让学生根据自己得到的感动，画出自己想象中的场景，老师可以帮助学生来讲述这个场景的故事，引导学生共同创造和分享他们的作品。
北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)分析与解答:搭1个长方形需要5根小棒,搭2个长方形需要()根小棒,搭3个长方形需要()根小棒,搭4个长方形需要()根小棒……有21根小棒,可以搭()个长方形,还剩()根。
列式计算:答:可以搭()个长方形,还剩()根。
3.一个数的因数是指能够整除这个数的数,例如6的因数有1、2、3、6,求30的因数。
分析与解答:30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),所以30的因数为()、()、()、()。
4.填一填。
1)一袋米有5kg,XXX买了3袋,一共买了()kg。
2)8÷()=2……2,所以()×()=8.5.一个长方形的长是6cm,宽是4cm,周长是()cm,面积是()cm²。
温馨知识准备:周长和面积的计算,因数的概念和计算。
提示学具准备:若干根小棒。
资料来源于网络仅供免费交流使用参考答案：1.12102.xxxxxxxx13.1、2、3、5、6、10、15、304.(1)15(2)4、25.周长20cm，面积24cm²内容2.一艘船最多载10人,现有52人要分成几批乘船,最后一批有几人?分析与解答:求52人分成几批乘船,每批人数相同,最后一批人数不足以填满一艘船,用除法计算,列式为()。
试商:5×10=50,比52小;6×10=60,比52大,所以商应该是(),余数为()。
正确解答为()。
答:分成()批乘船,最后一批有()人。
3.有余数的除法,商一定是一个()数。
4.用竖式计算。
56÷7=48÷6=90÷8=5.某个城市有1200辆公交车,每辆车可乘坐50人,每天上下班高峰期间,每辆车平均载多少人?温馨知识准备:没有余数的除法的竖式计算。
提示学具准备:纸和笔。
资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理参考答案：1.5......24......11 (1)2.5(批),2(人)3.整4.8……6……11……5.每辆车平均载40人。
[精品]北师大版二年级下册数学全册教案导学案
![[精品]北师大版二年级下册数学全册教案导学案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/fd1f3805c5da50e2524d7f61.webp)
［精品］北师大版二年级下册数学全册教案导学案北师大版二年级下册数学全册教案导学案一除法课题分苹果课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第2页容学 1、知识目标:在具体操作中体会竖式各部分的含义。
习 2、能力目标:正确掌握竖式的写法。
3、情感目标:在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，目增强自信。
标重点使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。
难点导案学案1、请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里()。
2、为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问:第1幅图用的方法是( )，第2幅图用的方法是( )，第3幅图用的方法是( )，第4幅图用的方法布置课前预独是( )。
习立 4学 3、第4幅图的方法是新方法，像这样，叫做除520尝习法竖式，它表示20?5=4，请你看仔细除法竖式是试过怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置, 点程 4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示拨 ( ),5表示( )，4表按照预习中示( )。
学生存在的自问题，教师加285、你知道这个除法竖式表示( )?( )吗,学以点拨。
请你填出来6、请尝试计算下面2题:488401/62北师大版二年级下册数学全册教案导学案1、除法还可以用竖式来计算。
组内交流2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写组际解疑格式，商应该写在什么位置。
老师点拨3、反馈练习: 交判断对错: 流解 708惑 9727494 9 7 00 2( ) ( )1、先独立答练习一、题 81?( ) = 9 ( ) ?6 = 942?7 =( ) 27?3 =( ) 2、组内交流3、师生交流练习二、合作735 648 832考试954 742 545我的反思: 自通过今天的学习，我学会了，以我总后我会在方面更加努力的。
结2/62北师大版二年级下册数学全册教案导学案一除法课题分橘子 (有余数除法)课型学案导学课年级二年级教师学习内小学数学二年级下册第3页容学 1、知识目标:探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。
北师大版2018-最新小学数学课程标准(完整解读)
小学数学课程标准第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。
数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
二、课程基本理念1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2．课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。
课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。
课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。
课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
二年级上册数学全册导学案 北师大版
二年级上册数学全册导学案一、导学案概述《二年级上册数学全册导学案》是根据北师大版二年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，提高数学学习效果。
本导学案包括对教材内容的梳理、重点难点的解析以及相关习题的解答，共计2000字以内。
二、教材内容梳理1. 数的概念：认识和理解0-100的数字，学会数数、比较大小、序数、分类等基本概念。
2. 计算：学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，掌握计算法则，提高计算速度和准确性。
3. 测量：了解长度、质量、面积、体积等基本测量单位，学会使用测量工具，进行简单的测量和计算。
4. 几何图形：认识和理解点、线、面、体等基本几何概念，学会识别和绘制简单的几何图形。
5. 位置与方向：学会描述物体的位置和方向，掌握上下、左右、前后等基本方位词。
6. 时间：认识和理解年、月、日、时、分、秒等时间单位，学会时间计算和时间管理。
7. 数据的收集、整理和分析：学会收集和整理数据，运用图表进行简单的数据分析。
三、重点难点解析1. 加法和减法：理解加法和减法的概念，掌握计算法则，熟练运用加法和减法解决问题。
2. 乘法：理解乘法的概念，掌握乘法口诀，熟练运用乘法解决问题。
3. 测量：理解各种测量单位的概念，学会使用测量工具，进行简单的测量和计算。
4. 几何图形：认识和理解各种几何图形的特征，学会识别和绘制简单的几何图形。
5. 位置与方向：理解上下、左右、前后等基本方位词，学会描述物体的位置和方向。
6. 时间：理解年、月、日、时、分、秒等时间单位的概念，学会时间计算和时间管理。
7. 数据的收集、整理和分析：学会收集和整理数据，运用图表进行简单的数据分析。
四、习题解答本导学案提供了教材中部分习题的解答，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
解答过程中注重解题思路的引导，让学生在解题过程中学会分析问题、解决问题。
五、总结《二年级上册数学全册导学案》旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，提高数学学习效果。
二年级下册数学导学案-2.1 东南西北 北师大版
二年级下册数学导学案-2.1 东南西北——北师大版一、教学目标1. 让学生掌握东、南、西、北四个基本方向，能够正确辨别和运用。
2. 培养学生的空间观念和方向感，提高他们的生活技能。
3. 培养学生合作学习、积极探索的精神。
二、教学内容1. 东、南、西、北四个基本方向的认识。
2. 方向的辨别和运用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：东、南、西、北四个基本方向的辨别和运用。
2. 教学难点：如何在实际生活中运用方向知识。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示生活中的方向场景，引导学生关注方向问题。
- 提问：同学们，你们在生活中遇到过需要辨别方向的情况吗？你们是如何解决的？2. 新课讲解- 讲解东、南、西、北四个基本方向，让学生初步了解。
- 利用教具或图片，直观展示方向的辨别方法。
- 通过实例，让学生理解方向的相对性，如：上北下南，左西右东。
3. 实践操作- 分组让学生进行方向游戏，如：指方向、走迷宫等，巩固所学知识。
- 邀请学生上台演示，分享自己的经验和心得。
4. 总结提升- 回顾本节课所学内容，让学生复述东、南、西、北四个基本方向。
- 提问：同学们，你们觉得方向知识在生活中有哪些应用呢？五、课后作业（课后自主完成）1. 请同学们观察自己家附近的建筑物或景物，用东、南、西、北四个方向进行描述。
2. 请同学们与家长一起讨论，方向知识在生活中的应用。
六、教学反思本节课通过讲解、实践和总结，让学生掌握了东、南、西、北四个基本方向，并能正确辨别和运用。
但在教学过程中，发现部分学生对方向的相对性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
七、拓展延伸1. 带领学生走出教室，实地观察和辨别方向，增强学生的实践能力。
2. 结合地理知识，让学生了解我国各地的地理位置和方向关系。
八、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解他们对方向知识的掌握程度。
2. 在日常教学中，观察学生在实际生活中运用方向知识的情况，及时给予指导和鼓励。
北师大版二年级数学下册教案及反思
北师大版二年级数学下册教案及反思
课题：加法和法运算
教学目标：
1.能够用加法和减法解决简单的实际问题；
2.理解加法和减法的基本概念；
3.运用加法和减法进行计算。
教学步骤：
1.导入：用一些实物或图片引起学生对加法和减法的兴趣，并简单介绍加法和减法的概念。
2.学习加法：通过示例和练习，激发学生对加法的认识和理解，并进行加法的计算练习。
3.学习减法：通过示例和练习，激发学生对减法的认识和理解，并进行减法的计算练习。
4.综合运用：通过简单的实际问题，引导学生将加法和减法进行综合运用，并解答问题。
5.归纳总结：与学生一起总结加法和减法的规律和注意事项，重点强调正确的计算方法和策略。
6.练习巩固：布置一些加法和减法的练习题，要求学生在课后完成并批改。
教学反思：
这节课中，我采用了多种方法和教学资源来引起学生的兴趣，使用了示例和练习来帮助学生理解和掌握加法和减法的概念，通过实际
问题的运高学生的综合运算能力。
但是在教学过程中，我发现有些学生对减法的理解还有些困难，他们容易将减法理解为“”的概念，而不是从整体中减去一部分。
下次在教学减法时，我可以通过更具体的实例和可视化工具来帮助学生加深对减法的理解。
同时，我还要注意布置的练习题的难度和数量，确保学生能够在课后完成并巩固所学知识。
此外，教学中也要注重与学生的互动，积极鼓励学生提问和思考，帮助他们主动参与教学过程。
2018年北师大版二年级数学上册第八单元 6～9的乘法口诀教学设计教学反思
2018年北师大版二年级数学上册第八单元6～9的乘法口诀教学设计教学反思教学设计：2018年北师大版二年级数学上册第八单元 6～9的乘法口诀教学一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确地背诵和应用6～9的乘法口诀。
2. 过程与方法：学生能够通过多种方式进行乘法口诀的学习和记忆。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到乘法口诀的重要性，培养对数学的兴趣和自信心。
二、教学准备：1. 教材：2012018年北师大版二年级数学上册第八单元教材。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、乘法口诀表、卡片等。
3. 学具：学生练习册、乘法口诀卡片等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师可以通过提问的方式引导学生回忆3～5的乘法口诀，并与学生一起快速复习。
2. 新知呈现（10分钟）：老师可以使用黑板或PPT展示乘法口诀表，并向学生解释每个口诀的含义和应用场景。
然后，老师可以逐个教授6～9的乘法口诀，让学生跟随朗读并进行口头练习。
3. 合作探究（15分钟）：将学生分成小组，每个小组分配一组乘法口诀卡片。
学生可以互相出题，通过抽取卡片来回答对应的乘法口诀。
这样可以增加学生的参与度和兴趣，并且培养他们的合作意识。
4. 拓展应用（15分钟）：老师可以设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用乘法口诀解决。
例如，购买水果的数量和价格等问题。
这样可以帮助学生将乘法口诀应用到实际生活中，增强他们的学习兴趣和动力。
5. 归纳总结（5分钟）：老师可以与学生一起回顾所学的乘法口诀，并让学生自己总结和归纳。
学生可以将口诀写在小黑板上，然后逐个念出来。
6. 反思总结（5分钟）：老师可以将学生分成小组，让他们互相交流并分享自己的学习心得和体会。
同时，老师也可以提供一些反思问题，引导学生思考乘法口诀学习的难点和解决方法。
四、教学反思：本次教学设计通过多种方式来教授6～9的乘法口诀，旨在提高学生记忆和应用口诀的能力。
通过导入、新知呈现、合作探究、拓展应用等环节，学生在积极参与中不断巩固和提高口诀的掌握程度。
二年级数学下册第二单元东南西北辨认方向
课题东南西北（2018年3月20日）（4）闭眼按顺时针方向指一指东南西北。
（5）现在老师告诉你其中的一个方向你能指出其余的三个方向吗（教师把东南西北四个方向的标牌取下）谁愿意来挑战你用的是什么办法（6）游戏：超级模仿秀。
记住教室的东南西北了吗我们来玩个游戏叫做“超级模仿秀”。
请听清要求，请你向东学小兔跳一下，请你学小狗向西叫两声，向西学猫叫三声，向北学鸡叫一声。
2、辩地图上的东南西北（1）找操场的东南西北。
师：我们已经知道教室的东南西北四个方向了，现在用什么办法找到操场的东面呢请大家面朝东面，东面有什么西面呢东南西北四个方向分别有什么（2）请同学们把操场的东南西北四个方向的建筑物填在这张表里。
可以面朝不同的方向填写。
（3）展示：不同的作品，师生共同检验是否画对了。
师：请大家猜猜看这位同学是朝哪个方向填写的记录表这位同学呢都填对了吗既然都对为什么不是一模一样的呢这样方便大家的观察吗怎样让第二和第三张与第一张变得一模一样呢请学生上来旋转，观在这三幅图上面都是北面，下面都是南面，左面是西面，右面是东面（板书方向标）在数学中这叫方向标，如果只画一个朝上的箭头表示北，你能知道其余的三个方向吗（板书）也就是按“上北下南左西右东”来设计，现在请你也把图转成上北下南左西右东的方向。
请把设计图压在书的下面。
三、实际应用，拓展延伸1、认识地图。
在哪儿也有见过方向标（地图）指一指地图中的东南西北四个方向。
2、指挥交通。
算式宝宝们看大家把知识掌握地这么好，想请你们帮个忙，愿意吗（师贴算式）算式宝宝在经过十字路口时，不知道自己该往哪儿走（师画方向标）这是什么意思你能找到这个十字路口的东南西北四个方向吗这些算式要怎么走呢请看。
得数小于10的往北走，得数在10——20的往南走，得数大于20课题辨认方向（2018 年3月20日）1、联系生活，创设情境。
师：同学们，你们看这是什么地方(课件出示：巫峡广场图片，下面用文字表示。
)生：巫峡广场!师：咱们以巫峡广场为中心，来说一说商业中心、财政局、云沱小区、水厂分别位于巫峡广场的什么方向，生：商业中心位于巫峡广场的西方，财政局位于巫峡广场的北方，水厂位于巫峡广场的南方，云沱小区位于巫峡广场的东方。
2019年新北师大版二年级数学下册导学案(1-7)周
教学（导学案）设计（科目：数学）学校：XXXX班级：二年级教师：XXXX2018-2019学年度第二学期二年级数学下册教学计划一、班级情况分析通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。