最新教科版科学五年级下册《热是怎样传递的》精品教学课件
实验材料：铁片、酒精灯、蜡油、铁架台
解析实验设计，推测实验现象
研讨
热传递示意图
小结
热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分 转移到另一部分的过程，称为热传递。
热传递主要通过热传导、热对流和热辐射方式来实现。
热传导：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物 体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 热对流：通过水或空气的流动而传热的过程。 热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
拓展
炉火的热量—— 是怎样传递给茶壶的？ 是怎样传递给小猫的？ 是怎样传递给男孩的？
拓展
选择题 （1）热在钢铁中的传递方向是（ B ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律 （2）热传导现象一般发生在（ B ）中。 A.气体 B.固体 C.液体
探索
下图是一条呈“M”形的铁条，在H点处用酒精灯加 热，A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛油会先后熔化。 请写出A、B、C、D、E、F各点处蜡烛油熔化的先后 顺序。
E
（1） （ D ）
C
（2） （ C ）
B
F
（3） （ E ） （4） （ B ）
HD
（5） （ F ）
A
（6） （ A ）
研讨
热在金属片中的传递
第二单元 热
第6课时 热是怎样传递的
导入
你以前被烫过手吗？ 说说你烫手的经历——
导入
起点？ 方向？ 路线？
热是怎么传递的？
热咖啡杯里的调羹 火堆边的水壶和手 炒菜的铁锅和勺子
探索
热在金属条中的传递
实验材料：铁丝、酒精灯、凡士林
解析实验设计，推测实验现象
探索
热 传 递 示 意 图
热总是从较（ 热 ）的一 端传向较（ 冷 ）的一端。
拓展
分析图中的热传递方式——
热对流 热传导
热辐射
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会你 还有什么困惑？?
解析实验设计，推测实验现象
研讨
热传递示意图
小结
热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分 转移到另一部分的过程，称为热传递。
热传递主要通过热传导、热对流和热辐射方式来实现。
热传导：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物 体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 热对流：通过水或空气的流动而传热的过程。 热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
拓展
炉火的热量—— 是怎样传递给茶壶的？ 是怎样传递给小猫的？ 是怎样传递给男孩的？
拓展
选择题 （1）热在钢铁中的传递方向是（ B ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律 （2）热传导现象一般发生在（ B ）中。 A.气体 B.固体 C.液体
探索
下图是一条呈“M”形的铁条，在H点处用酒精灯加 热，A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛油会先后熔化。 请写出A、B、C、D、E、F各点处蜡烛油熔化的先后 顺序。
E
（1） （ D ）
C
（2） （ C ）
B
F
（3） （ E ） （4） （ B ）
HD
（5） （ F ）
A
（6） （ A ）
研讨
热在金属片中的传递
第二单元 热
第6课时 热是怎样传递的
导入
你以前被烫过手吗？ 说说你烫手的经历——
导入
起点？ 方向？ 路线？
热是怎么传递的？
热咖啡杯里的调羹 火堆边的水壶和手 炒菜的铁锅和勺子
探索
热在金属条中的传递
实验材料：铁丝、酒精灯、凡士林
解析实验设计，推测实验现象
探索
热 传 递 示 意 图
热总是从较（ 热 ）的一 端传向较（ 冷 ）的一端。
拓展
分析图中的热传递方式——
热对流 热传导
热辐射
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会你 还有什么困惑？?
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五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共11张PPT)
探究实验3
实验器材：
热在金属条中的传递
1、温变材料：遇热颜色变浅
2、木夹子
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察，记录 现象
2、注意小组同学合理分工， 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
实验一
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
归纳总结
热传导：
热总是从高温物体传递到低温物 体，或者从物体的高温部分，传递到 低温部分。
4、实验完毕，注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验探究结果展示
摸一摸铁丝， 有什么感觉？
热是怎样传递的？
怎样才能观察到 热传递的过程？
实验器材：
热在金属条中的传递
1、温变材料：遇热颜色变浅
2、木夹子
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察，记录 现象
2、注意小组同学合理分工， 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
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探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
从边缘加热
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实验一
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
归纳总结
热传导：
热总是从高温物体传递到低温物 体，或者从物体的高温部分，传递到 低温部分。
4、实验完毕，注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
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实验探究结果展示
摸一摸铁丝， 有什么感觉？
热是怎样传递的？
怎样才能观察到 热传递的过程？
【全版】五年级科学下册热是怎样传递的课件教科版推荐PPT
我们的假设：
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证？
做什么实验？
热传递就是通过直接接触， 热从温度高的一端传到温度低的一端。
材料： 5、把你的发现写下来。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个
火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。
液体或气体在通过流动来传递热的方式，叫做对流。 热从温度高的一端传到温度低的一端。 物体，或从物体的一部分传递 热从温度高的一端传到温度低的一端。 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。
火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 5、把你的发现写下来。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
液体或气体在通过流动来传
递热的方式，叫做对流。
夏天的室内，空调周围的空气
被变冷并下降，热空气 上升又
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样用实验来验证？
实验要求：
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸
张后，再点燃酒精灯。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏
住呼吸，以免灯焰摇动。 5、把你的发现写下来。
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证？
做什么实验？
热传递就是通过直接接触， 热从温度高的一端传到温度低的一端。
材料： 5、把你的发现写下来。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个
火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。
液体或气体在通过流动来传递热的方式，叫做对流。 热从温度高的一端传到温度低的一端。 物体，或从物体的一部分传递 热从温度高的一端传到温度低的一端。 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。
火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝 5、把你的发现写下来。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
液体或气体在通过流动来传
递热的方式，叫做对流。
夏天的室内，空调周围的空气
被变冷并下降，热空气 上升又
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样用实验来验证？
实验要求：
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸
张后，再点燃酒精灯。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏
住呼吸，以免灯焰摇动。 5、把你的发现写下来。
最新教科版科学五年级下册《热是怎样传递的》精品教学课件
拓展
分析图中的热传递方式——
热对流 热传导
热辐射
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
实验材料：铁片、酒精灯、蜡油、铁架台
解析实验设计，推测实验现象
研讨
热传递示意图
小结
热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分 转移到另一部分的过程，称为热传递。
热传递主要通过热传导、热对流和热辐射方式来实现。
热传导：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物 体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 热对流：通过水或空气的流动而传热的过程。 热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
探索
下图是一条呈“M”形的铁条，在H点处用酒精灯加 热，A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛油会先后熔化。 请写出A、B、C、D、E、F各点处蜡烛油熔化的先后 顺序。
E
（1） （ D ）
C
（2） （ C ）
B
F
（3） （ E ） （4） （ B ）
HD
（5） （ F ）
A
（6） （ A ）
研讨
热在金属片中的传递
第二单元 热
第6课时 热是怎样传递的
导入
你以前被烫过手吗？ 说说你烫手的经历——
导入
起点？ 方向？ 路线？
热是怎么传递的？
热咖啡杯里的调羹 火堆边的水壶和手 炒菜的铁锅和勺子
探索
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共13张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向
热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
热是怎样传递的
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗？ 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的？
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向
热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
热是怎样传递的
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗？ 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的？
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
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观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
五级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
热传导 直接接触
热传递
对流
中介物的流动
热辐射 电磁波的形式
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
热在金属圆盘中的传递实验观察记录
热在金属圆盘上是从较热的部位传递到较冷的部位。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接 触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的
加热位置
热在铁丝中的传递实验记录表
预测掉下的顺序
实际情况
ห้องสมุดไป่ตู้从A→E依次掉下
先是B、D掉下，之后A、E掉下
热在金属条中从较热的一端逐步传递到较冷的一端。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版 五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
在涂有蜡的金属圆片的中心加热， 观察蜡的融化情况，推测热的传 递方向和过程。
用酒精灯给金属加热，一会儿金 属条就变得很热、很烫。我们能解 释这种变化吗？热是怎样传递的呢？
把金属条的一端浸在很烫的热水 中，用手触摸露出水面的那部分金属 条，感觉露出部分的金属条哪里先热， 哪里后热？每个地方的冷热程度是否 一样？
热从金属条上温度较高的一端传向温度 较低的一端。
利用同样的装置，在铁 丝的中间加热，推测并观察火 柴棒掉下的顺序是怎样的。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
热传导 直接接触
热传递
对流
中介物的流动
热辐射 电磁波的形式
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
热在金属圆盘中的传递实验观察记录
热在金属圆盘上是从较热的部位传递到较冷的部位。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接 触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的
加热位置
热在铁丝中的传递实验记录表
预测掉下的顺序
实际情况
ห้องสมุดไป่ตู้从A→E依次掉下
先是B、D掉下，之后A、E掉下
热在金属条中从较热的一端逐步传递到较冷的一端。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版 五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
在涂有蜡的金属圆片的中心加热， 观察蜡的融化情况，推测热的传 递方向和过程。
用酒精灯给金属加热，一会儿金 属条就变得很热、很烫。我们能解 释这种变化吗？热是怎样传递的呢？
把金属条的一端浸在很烫的热水 中，用手触摸露出水面的那部分金属 条，感觉露出部分的金属条哪里先热， 哪里后热？每个地方的冷热程度是否 一样？
热从金属条上温度较高的一端传向温度 较低的一端。
利用同样的装置，在铁 丝的中间加热，推测并观察火 柴棒掉下的顺序是怎样的。
五年级下册科学说课课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版(共20张PPT)
二、活动安排合作探究
小学科学课程是以培养科学素养为宗 旨的科学启蒙课程。
科学素养的形成不是靠“说”靠“教” 养成的，而是以各种课堂活动作为载体， 以学生的实验设计、认真观察、科学记 录、条理表达、乐于合作、善于倾听、 客观评价等能力的训练作为切入点
实验活动一
实验问题
讲述小故事发生的1件小事：手碰热水中的铁勺勺柄，引出 问题，并出示铁勺。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学反思
说教材
本节课由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传 递”两个部分构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的 变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴落的现象；观察酒精灯 烧金属片，蜡融化的现象。
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
实验总结
以学生的实验设计、认真观察、科学记录、 条理表达、乐于合作、善于倾听、客观评价等 能力的训练作为切入点，于每一个细节之中， 逐步规范学生的学习习惯和探究习惯而长期形 成的。
三、强化新知，应用知识
四、课堂总结评价思考
●通过今天的学习你有那些收货呢？ ●评价一下自己在这节课上的表现?
说板书设计
热是怎样传递的
1.从较热→较冷 2.（一个物体 →另一个物体） 3.一个部分 →另一部分
说教学反思
谢谢！
教学过程
设计情境 导入新课
活动安排 合作探究
强化新知 应用知识
课堂总结 评价思考
一、设计情境导入新课
本课的教学设计就是以学生生活为基 础，以学科知识为支撑的。
采用“生活情景—提出问题—实验探 究—解释问题”的教学模式，透过与生 活息息相关的教学情景，驱动学生的好 奇心，根据生活经验对该教学情景可能 产生的结果进行猜测 。
教科版五年级科学下册第二单元《热-热是怎样传递的》PPT课件
把金属条的一端浸在很热的热水中，用 手触摸露出水面的那部分金属条，感觉哪里先
热是从较烫的开水中沿着金属条向上逐渐传到露出水 面的较冷蛮高的那一端
新知探究
结论： 通过直接接触将热从一个物体传到另一个物体。
新知探究
思考： 如果用蜡烛在金属条的一端加热，猜一猜：
新知探究
我们知道了热在金属棒上传递的规律。如果在金属片的中间 加热，或者在金属片的边缘加热，热在金属片上又会怎样传递？
新知探究
• 热在金属片中的传递 实验方法： 1.在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测 热的传递方向和过程。 2.在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融化情 况，推测热的传递方向和过程。
第二单元
热
2.6 是怎样传递的
教科版五年级科学下册 授课老师：XX
• 热是怎样传递的
新知导入
新知探究
酒精灯加热金属条，一会儿金 属条就会变得很热、很烫。你能 解释这种现象吗？热是怎样传递 的呢？
酒精灯加热金属条
热在金属中的传递
新知探究
实验名称 实验器材 实验步骤
用热水加热金属条
金属条、烧杯、热水
新知探究
从一端加热
新知探究
• 热在金属片上的传递实验记录表
我们的实验设计 在涂有蜡的金属片的边缘的一个点加热），观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
观察到的现象 （ 加热边缘 ）的蜡先融化，（离热源远的 ）的蜡后融化。
我们的结论
蜡融化的先后顺序说明了热传递的（ 方式 ），热总是从 （ 较热 ）一端向（ 较冷 ）的一端传递。
板书设计
• 热是怎样传递的 ➢ 热在金属中的传递 ➢ 热在金属片中的传递 ➢ 热传导
热是从较烫的开水中沿着金属条向上逐渐传到露出水 面的较冷蛮高的那一端
新知探究
结论： 通过直接接触将热从一个物体传到另一个物体。
新知探究
思考： 如果用蜡烛在金属条的一端加热，猜一猜：
新知探究
我们知道了热在金属棒上传递的规律。如果在金属片的中间 加热，或者在金属片的边缘加热，热在金属片上又会怎样传递？
新知探究
• 热在金属片中的传递 实验方法： 1.在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测 热的传递方向和过程。 2.在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融化情 况，推测热的传递方向和过程。
第二单元
热
2.6 是怎样传递的
教科版五年级科学下册 授课老师：XX
• 热是怎样传递的
新知导入
新知探究
酒精灯加热金属条，一会儿金 属条就会变得很热、很烫。你能 解释这种现象吗？热是怎样传递 的呢？
酒精灯加热金属条
热在金属中的传递
新知探究
实验名称 实验器材 实验步骤
用热水加热金属条
金属条、烧杯、热水
新知探究
从一端加热
新知探究
• 热在金属片上的传递实验记录表
我们的实验设计 在涂有蜡的金属片的边缘的一个点加热），观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
观察到的现象 （ 加热边缘 ）的蜡先融化，（离热源远的 ）的蜡后融化。
我们的结论
蜡融化的先后顺序说明了热传递的（ 方式 ），热总是从 （ 较热 ）一端向（ 较冷 ）的一端传递。
板书设计
• 热是怎样传递的 ➢ 热在金属中的传递 ➢ 热在金属片中的传递 ➢ 热传导
五年级科学下册第二单元热《热是怎样传递的》ppt教学课件
热是怎样传递的
热在金属条中的传递 热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
如果把金属条的一端浸在很烫的 热水中，用手触摸露出水面的那部分 金属条，感觉有什么变化？
上、中、下部位的温度一样吗？ 热是怎样从金属条的一端传到另一端ห้องสมุดไป่ตู้的？
上 中 下
热在金属条中的传递
用酒精灯在金属条的中部加热，热将会在金属条中怎样 传递？我们怎样能观察到热的传递方向？
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
热总是从较热的一端传向较冷的一端。 通过直接接触，将热从一个物体传递给 另一个物体，或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫做热传递。
课下查阅资料，了解热传递的方式。
结束
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融 化情况，推测热的传递方向和过程
热在金属片中的传递
通过观察，我们发现热在金属片中是怎么传递的？
热从金属片较热的部分传向较冷的部分。
热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝 固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端 加热。观察哪端的火柴先掉下来。
热在金属条中的传递
从金属棒的一端加热
热在金属条中的传递
从金属棒的中间加热
热在金属条中的传递
通过观察，我们发现热在金属条中是怎么传递的？
热从金属条较热的一端传向较冷的一端。
热在金属条中的传递 热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
如果把金属条的一端浸在很烫的 热水中，用手触摸露出水面的那部分 金属条，感觉有什么变化？
上、中、下部位的温度一样吗？ 热是怎样从金属条的一端传到另一端ห้องสมุดไป่ตู้的？
上 中 下
热在金属条中的传递
用酒精灯在金属条的中部加热，热将会在金属条中怎样 传递？我们怎样能观察到热的传递方向？
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
热总是从较热的一端传向较冷的一端。 通过直接接触，将热从一个物体传递给 另一个物体，或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫做热传递。
课下查阅资料，了解热传递的方式。
结束
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融 化情况，推测热的传递方向和过程
热在金属片中的传递
通过观察，我们发现热在金属片中是怎么传递的？
热从金属片较热的部分传向较冷的部分。
热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝 固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端 加热。观察哪端的火柴先掉下来。
热在金属条中的传递
从金属棒的一端加热
热在金属条中的传递
从金属棒的中间加热
热在金属条中的传递
通过观察，我们发现热在金属条中是怎么传递的？
热从金属条较热的一端传向较冷的一端。
五年级科学下册热是怎样传递的课件教科版(“物体”相关文档)共10张
热
冷
子凉爽起来了。
像太阳那样，不依靠其他物体直接向周围
“发射”热的方式，叫辐射。
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 到另一部分的传热方法。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 热可以沿着物体传递，从一个物体传到另一个物体，或者从物体的一部分传到另一部分，这种传递热的方式叫做传导。 2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。 到另一部分的传热方法。 到另一部分的传热方法。 到另一部分的传热方法。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 到另一部分的传热方法。 热传递就是通过直接接触，
另一部分，这种传递热的方式叫做传
导。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
液体或气体在通过流动来传
递热的方式，叫做对流。
夏天的室内，空调周围的空气被变整个屋
张后，再点燃酒精灯。 液体或气体在通过流动来传递热的方式，叫做对流。
3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 到另一部分的传热方法。
3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。
将热从一个物体传递给另一个 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。 到另一部分的传热方法。
实验要求：
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。
2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。
五年级科学下册教学课件-2.6热是怎样传递的6-教科版
知识检测
认真审题、思考、答问，可以更正、补充、质疑，但不重述！
填一填：
1，热量能够从物体（ ）的一端向（ ）的一端传 递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两
者温度相同。
2，通过直接接触，将（ ）从一个物体传递到另一 个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传
热方法叫（ ）。
3，热传递主要通过（ ）、对流和（ ）三种方式 来实现。
自主独学
有序操作，注意观察、倾听、思考，可以更正、补充、质疑，但不重 述，小心安全！
自学导思： 热看得见吗？参考书上方法，利用现有材料设计实验，
让我们看见热传递的方向？
书上选择了那些形状的物品、那些加热点进行加热？ 想想热传递可能与那些因素有关？
除了书上的方法，还有什么方法可以让热传递现象更 明显？
谢谢
自主汇学
有序操作，注意观察、倾听、思考，可以更正、补充、质疑，但不重 述，小心安全！
实验汇报（交流实验现象、实验结论，更正、补 充或质疑）
条形一端 圆片边沿
条形中间 圆片中间
方向图
重现实验 认真观察、倾听、思考，可以更正、补充、质疑，但不重述！
4
3
2
1
右
左
中
返回
重现实验 认真观察、倾听、思考，可以更正、补充、质疑，但不重述！
知识整理 注意倾听、思考、总结，可以更正、补充、质疑，但不重述！
热总是从较 的一 端传向较 的一端。
不同物体通过直接接触，将热从一个物体传递另
一个物体 或者从同一物体的一部分传递到另一部分
的传热方式，我们称它为
。
知识拓展
认真倾听、思考，可以提问、补充、质疑，但不重述！
✓ ⒈热传导现象在我们生活中经常会发生，比