九年级下册物理教学计划
九年级下学期物理教学工作计划7篇
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2024年九年级第二学期物理教学计划范文（五篇）
九年级第二学期物理教学计划范文一、基本情况分析：⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。
考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。
⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。
另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。
这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务：1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
提高学生的基本素质和基本能力。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
九年级下学期物理教学计划23篇
九年级下学期物理教学计划2 (3)九年级下学期物理教学计划2 (3)精选3篇（一）第一周：回顾和复习上学期的物理知识- 回顾上学期学过的物理概念和定律- 复习上学期物理实验和观察- 总结上学期的学习成果，做一次小测验以检查学生的掌握程度第二周：力学基础- 探讨质点运动的描述与分析- 学习力的概念与力的计算- 学习牛顿第一定律和第二定律第三周：力学进阶- 学习牛顿第三定律- 理解力的合成与分解- 学习动能与势能、机械能的转化第四周：机械振动- 学习简谐运动的定义与特点- 探讨弹簧振子的振动- 学习阻尼振动和受迫振动第五周：波的基本概念- 理解波的定义与特点- 学习机械波和电磁波的区别- 探讨波的传播和干涉第六周：光学基础- 学习光的本质和传播特性- 探讨光的反射和折射- 理解光的成像和透镜的应用第七周：电学基础- 学习电荷和电场的概念- 理解电流和电量的关系- 探讨电阻、电压和电功的概念第八周：电学进阶- 学习欧姆定律和串并联电路的分析- 理解电功和电能的转化- 探讨电磁感应与楞次定律第九周：磁学基础- 学习磁场和磁力的概念- 探讨电流在磁场中所受的力- 学习磁场的成像和磁感应强度的计算第十周：磁学进阶- 理解法拉第电磁感应定律和洛伦兹力- 学习互感和自感的概念- 探讨感生电动势和涡旋电场第十一周：特殊相对论- 学习伽利略相对论的基本思想- 理解光速不变原理和狭义相对论的基本假设- 探讨时间膨胀和长度收缩的概念第十二周：复习和总结- 复习本学期学过的物理知识- 总结本学期的学习成果- 进行期末考试的准备和复习九年级下学期物理教学计划2 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 理解力学的基本概念和原理，能够运用力学原理解决相关问题。
2. 熟悉光的基本性质和光的传播规律，能够解释光的现象。
3. 掌握电的基本概念和电路的基本原理，能够分析电路中的电流、电压等参数。
4. 理解热的传递方式和热力学基本概念，能够解决与热相关的问题。
2024年九年级第二学期物理教学计划样本（五篇）
九年级第二学期物理教学计划样本说明：1、本计划由备课组集体研究制定。
以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。
2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。
3、备课组根据此计划制定周教学计划。
本组老师组成及工作安排年级学生基本情况分析物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好，思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务，成绩较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学习方法上不正确，根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯，培养学生兴趣提高学习成绩。
教学任务与要求1、完成第六章到第十章的教学任务。
2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的知识水平，培养学生各方面的能力。
3、本学期要多参加教学交流活动，多从其他老师身上获得经验，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。
教材重点和难点1、密度知识的应用2、摩擦力3、牛顿第一定律4、压强和浮力教研课题与研究课“自互导”教学模式在物理教学中的应用本备课组提高质量主要措施1、培养学生良好的学习习惯2、培养学生学习物理的兴趣。
3、加大备课力度。
4、注意学生发散思维能力的培养。
教学进度表第一周一、物体的质量二、用天平测物体的质量1、知道质量的初步概念及单位2、通过实际操作，掌握天平的使用方法3、学会要据实验原理设计测量步骤第二周三、物质的密度四、密度知识的应用1、掌握密度的概念，理解密度的物理意义2、知道密度的公式并能用公式进行计算3、学会量筒或量杯的使用方法第三周五、物质的物理属性本章复习1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。
2、会根据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。
第四周一、走进分子世界二、静电现象三、探索更小的微粒1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。
2、通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。
精选九年级下物理教学工作计划6篇
精选九年级下物理教学工作计划6篇为了提高自己对工作的热情，新的工作开始了我们又要开始写工作计划了。
为了将我们的工作更好的完成，我们可以制定出一份工作计划。
如何去写好一份优秀的工作计划呢？经过收集，编辑整理了九年级下物理教学工作计划，希望能为你提供更多的参考。
九年级下物理教学工作计划(篇1)一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析1、教材所处地位及前后联系本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。
2024年九年级下册物理教学工作计划例文（五篇）
2024年九年级下册物理教学工作计划例文一、教学目的：（一）旨在引导学生掌握物理学的初步知识及其实际应用，深刻认识物理学在科学技术进步与社会发展中的核心作用。
（二）注重培养学生的观察与实验能力，以及初步的分析、概括和应用物理知识解决简单问题的能力，为其科学素养的全面发展奠定坚实基础。
（三）激发学生对物理学习的兴趣，培养其实事求是的科学态度、良好的学习习惯及创新精神。
结合物理教学，融入辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育，促进学生全面发展。
二、教学中应注意的事项：（一）明确学生主体地位，教师作为学习的组织者和引导者，应充分调动学生的积极性与主动性，鼓励其通过认真观察、实践与思考，探索物理现象背后的规律，激发其探究物理世界的兴趣，从而深刻理解并掌握知识，提升相关能力。
教师应根据学生的反馈及时调整教学策略，实施因材施教，为不同水平的学生提供针对性的支持与帮助。
（二）强化演示实验与学生实验环节，这是初中物理教学的基础。
通过观察自然界中的物理现象及进行实验操作，学生能够获得直观、具体的物理认识，进而培养其观察与实验能力，树立实事求是的科学态度，并激发其学习兴趣。
因此，教学中应高度重视并加强这一环节。
（三）结合物理教学内容，深入开展思想教育。
这主要包括辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
通过运用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，培养学生的探究精神和求实态度；介绍科学家爱国事迹、我国历史上的科技贡献及现代科技成就等，激发学生的民族自豪感、社会责任感和对祖国的热爱之情，树立为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的崇高理想。
（四）注重学生刻苦学习精神、良好学习习惯和自学能力的培养。
物理学习需要动脑、动手并克服一定困难。
因此，在教学中应鼓励学生勇于挑战自我、培养刻苦精神；同时引导学生形成认真观察、勤于思考、勇于实践等良好习惯；并注重培养学生的自学能力，鼓励其自主发现问题、思考问题并通过查阅资料等方式解决问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2024年九年级物理下学期教学计划样本（4篇）
2024年九年级物理下学期教学计划样本一、指导原则以学校和年级组的指导为基准，以全面提升教学质量为目标，关注每一位学生的整体发展，激发学习动力和兴趣，帮助他们建立稳固的学习成就感和自信心，同时培养他们的逻辑推理能力和运算技能。
二、教学目标根据学生实际状况，强化逻辑思维和归纳能力的训练，培养良好的学习习惯，确保物理知识的掌握，提升实验操作能力。
致力于竞赛辅导，期望在物理竞赛中取得优异成绩，全面完成初中物理的复习任务，以期在中考中取得胜利。
三、具体策略1、坚持集体备课，增强教师间的沟通，互相学习，发挥团队优势。
深入研究教学方法，以实现教学效果的最大化。
2、教学过程应逐步深入，由简至繁，逐步推进，确保知识点的全面覆盖。
3、强化月度考核，注重教学成果的反馈。
4、密切关注中考试题动态，深入研究中考命题趋势。
四、复习策略第一轮复习，以教材和能力训练为依托，复习初中物理的基础知识和基本实验。
第二轮复习，基于自编讲稿，进行分类复习。
第三轮复习，整理历年中考试题，编制模拟试卷，进行综合训练。
五、执行时间表13.1-3.7：第一轮，声学，物态变化23.8-3.14：光学，透镜应用33.15-3.21：光学综合练习43.22-3.28：电流，电路基础53.29-4.4：欧姆定律64.5-4.11：电功，电功率74.12-4.18：安全用电，电与磁2024年九年级物理下学期教学计划样本（二）一、教材深度剖析本教材立足于全面提升学生综合素质的核心理念，于知识甄选层面，适度强化了理论与实践的紧密结合，并适当降低了学习难度，旨在既满足现代生产进步与社会生活变迁的需求，又兼顾当前广大初中学生的实际学习水平。
在教学方法的革新上，本教材显著增强了观察实验的比重，力求教学过程的生动性与趣味性，旨在不仅助力学生扎实掌握物理知识，更在能力培养、情感熏陶与态度塑造等方面实现均衡发展，促进学生物理学习与个人素质的同步提升。
本教材将促进学生全面发展视为核心使命，于内容编排上，深入挖掘物理知识所蕴含的思想政治教育与品德教育价值，积极促进智力因素与非智力因素的良性互动。
2024年九年级第二学期物理教学计划范例（三篇）
2024年九年级第二学期物理教学计划范例一、教材深度剖析本教材旨在全面提升学生综合素质，于知识选材层面，适度强化理论与实践的结合，并适当降低学习难度，既契合现代生产发展与社会生活的实际需求，又兼顾当前多数初中生的实际学习水平。
在教学方法上，本教材注重加强观察实验环节，力求教学过程的生动性与活泼性，旨在促进学生不仅掌握知识，更能培养能力、情感与态度，实现物理学习与素质提升的双重目标。
本教材将促进学生全面发展视为核心目标，在内容配置上，深入挖掘物理知识内部的政治思想教育与品德教育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极为学生创造主动学习与实践的条件，通过动手操作、动脑思考的实际活动，全面推动学生的综合发展。
教材编排遵循学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，同时兼顾物理知识结构的系统性，确保既符合学生的认知特点，又保持知识的内在逻辑与结构。
教材将学生视为学习主体，以第一读者的视角组织材料，全书共设14章及新增的物理实践活动与科普讲座，每章开篇均设有引导性问题与章首照片，旨在激发学生的学习兴趣与思考。
二、学生情况分析本年度，我负责初三年级35班与36班的物理教学工作。
就物理学科而言，两班学生普遍存在基础知识掌握不牢固的问题，多数学生仅停留于表面理解，缺乏深入思考与灵活运用的能力。
具体而言，____班学生成绩多处于中等偏下水平，而____班则多处于中等层次。
因此，在教学过程中需采取因材施教、区别对待的策略，根据各班学生的实际情况，灵活调整教学方法，以期实现全体学生物理成绩的显著提升。
三、学年教学目标与要求1. 引导学生掌握物理学的基础知识及其实际应用，深刻认识物理学在科学技术与社会发展中的重要作用。
2. 培养学生的观察、实验能力，以及分析、概括与应用物理知识解决简单问题的能力。
3. 激发学生对物理学习的兴趣，培养实事求是的科学态度、良好的学习习惯与创新精神，并结合物理教学渗透辨证唯物主义、爱国主义与品德教育。
九年下物理教学计划（精选17篇）
九年下物理教学计划（精选17篇）九年下物理教学计划篇1一、学期教学目标：（一）知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识；⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
2024年九年级下学期物理教师工作计划例文（6篇）
2024年九年级下学期物理教师工作计划例文一、指导思想本教学方案以物理课本为基本框架，严格遵循课程标准的教学理念，紧密围绕考试说明的指导要求。
在教学过程中，我们着重于引导学生进行自主探究学习，通过培养他们的观察能力、分析能力、探究能力以及归纳总结能力，使学生能够自主掌握物理概念及规律。
我们将培养学生的探究能力和创新精神视为教学的核心目标，确保教学活动能够真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求。
二、教学目标1. 提升学生的实验技能水平，确保他们能够独立完成实验操作，并力争使中考实验操作考试的合格率达到____%以上。
2. 进一步增强学生的问题分析和解决能力，使他们能够灵活运用多种途径解答各种类型的物理习题。
3. 提高学生的物理知识应用能力，使他们能够运用所学知识有效解决生活和生产中的实际问题。
三、教学措施1. 强化基础：对物理现象、物理规律以及基本的实验操作进行全面细致的了解和掌握。
因此，我们将认真研究书本中的每一个问题，作为学习的起点。
在学习过程中，我们将重点关注基础知识和基本技能的掌握，减少无效的超纲练习，以提高学习效率。
我们将灵活多样地拓宽基础知识和基本技能的学习范围，以促进有意义学习的发生。
2. 联系实际：鼓励学生注意观察生活中的物理现象（如家用电器等），并尝试利用生活中的常见物品设计实验。
我们将引导学生运用所学物理知识解决简单的实际问题。
在学习过程中，我们将对习题中出现的与生活相关的电现象进行深入分析，避免就题论题。
我们将鼓励学生从不同角度对问题进行深入思考和分析，以更好地掌握物理知识。
3. 注重探究：鉴于实验与探究题在中考中占有重要地位且部分学生存在困难，我们将以考试说明为依据进行实验教学。
我们将充分重视实验能力作为科学探究所需的重要能力之一，并在学习过程中进行充分培养。
实验学习将涵盖实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析处理及必要的分析与论证等内容。
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九年级下册物理教学计划
复习目的是协助学生对已学过的、零碎的物理知识实行归类、使之规律化、网络化，对知识点总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；从而提升学生分析问题、解决问题的水平。
本学期复习计划：
一、基本情况：
从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。
但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提升整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提升及格率降低低分率等问题。
二、指导思想：
坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实展开课程改革为教学工作重点。
协助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提升学生应用物理知识的水平。
三、工作措施：
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，增强学生的实际操作水平的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维水平。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
四、教学内容：
1、复习八年级物理和九年级物理。
2、做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点：
1、力学和电学两绝大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，水平提升。
4、模拟中考，素质适合。
七、复习安排
（一）第一轮复习（2月下旬至4月中旬）
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
（1）记忆关。
（2）基本方法关。
（3）基本的解题技巧关。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这个阶段的教学，把书中的内容实行归纳整理，复习每个单元后实行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。
因为学生基础差，抓基础既现实又能够产生实效。
（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对来说的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（3）面向全体学生，因材施教，分层次展开教学工作，全面提升复习效率。
（4）注重思想教育，持续激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
（二）、第二轮复习（5月）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提升，应侧重培养学生的物理水平。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，实行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可实行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。
适当增大学生的练习量，但不能把学生推动题海。
（5）注重向本年级教师请教，做到资源共享。
（三）、第三轮复习（6月上旬）
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的水平等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考。
（3）批阅要即时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）详细统计边缘生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
因为边缘生的学习情况有代表性，是提升班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。
（6）归纳学生知识的遗漏点。
为查缺补漏积累素材。
（7）立足一个“透”字。
一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上充足量的跟踪练习题。
切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（8）留给学生一定的纠错和消化时间。
（9）调节学生的生物钟。
（10）注意协助学生实行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
八、教学进度
时间内容
第一周声现象
第二周光现象、
第三周透镜及其应用
第四周力和机械、
第五周功和机械能
第六周分子运动、
第七周复习力学专项复习
第八周复习电学专项复习
第九周作图、
第十周实验专项复习
第十一周材料信息题、
第十二周估算题专项复习
第十三周综合应用计算题专项复习
第十四周归纳总结、查漏补缺、积累素材
第十五周模拟考试
第十六周中考考试
何伟
2019215。