地理科学专业实验室建设实施方案
关于2017年地理实验室工作计划
关于2017年地理实验室工作计划2017年地理实验室工作计划【篇1】我校现有高一级20个教学班、高二级4个文科班、高三级4个文科班的地理教学涉及到地理教室，使用率高。
地理室教学管理工作重，事务多。
为了地理教室正常有序的使用，全面有效地开展地理教学，更好地提高学生的地理学素养和能力，充分发挥地理仪器在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高地理教学水平，现将我校地理教室管理与使用计划如下:一、提高水平，服务教学1、完善地理教室建设，为地理教学做好服务工作2、地理教学仪器配备标准化，演示实验仪器按标准配备，力争达到配备标准要求。
3、教师专业化，高素质的教师配备，为提高地理教室管理效益提供有力的人力条件。
4、由地理教师担任管理员，十分熟悉地理知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于仪器管理，这些都可保证我校地理教室能按规范要求进行管理、使用，为提高我校地理教室管理效益和教学提供了坚实的人力条件。
二、完善制度，强化管理我校在推进地理教室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的器材管理制度。
仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。
1、建立帐册制度，实现地理教室管理科学化、规范化、标准化。
实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。
每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。
2、制定《地理室管理制度》、《地理室管理员职责》、《地理室学生守则》等规章制度。
教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，确保我校地理教室管理和地理教学安全有秩有效地进行。
3、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。
四、加强地理教室使用，促进教学效益的提高。
1、定期开展教学教研活动，提高地理课堂教学质量。
组织一次全体学生的自制学具活动，这些活动一方面督促教师认真准备，认真上好每一节课，努力提高辅助教学功能，另一方面可以让学生明白地理科学的一些原理，让学生自主探究，提高地理教室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。
地理实验中心规划方案-最新版
地理实验中心规划方案背景地理实验中心是学校的重要实验室之一，为地理学专业的学生提供重要的实践和实验环境。
然而，现有的地理实验中心已经存在一些不足，比如空间不足、设施老旧、功能不全等问题。
因此，本文将提出一份地理实验中心规划方案，以期改善现有的地理实验中心的不足之处。
规划目标本规划方案的目的是为了改善地理实验中心现有的不足之处，提高学生的实践和实验能力，为其未来的科研和创新工作打下良好的基础。
具体包括以下几个目标：1.扩大地理实验中心的空间，增加更多新设备和设施；2.提升地理实验中心的功能，以满足学生实验和科研需求；3.构建更为灵活的实验环境，以适应学生在不同学习阶段的需求；4.搭建线上实验平台，以提高实验教学的效率和水平。
规划建设建设内容1.地理实验中心建设新研究生实验室，面积为300平方米，主要用于研究生实验和科研项目；2.扩大地理实验中心现有的面积，增加更多新设备和设施；3.增加地理信息系统和遥感系统实验室，以提升学生在地理信息方面的能力；4.增加资源环境和自然地理实验室，以提升学生在自然地理方面的能力；5.搭建线上实验平台，为学生提供更为灵活的实验环境；6.建设移动实验车，以适应学生在不同的场地和环境下的学习需求。
建设细节1.新研究生实验室将配备最新的实验设施，以满足研究生实验和科研项目的需求；2.地理实验中心将增加100平方米的面积，以安置新设备和设施；3.地理信息系统和遥感系统实验室将配备最新的GIS和遥感软件，以提高学生的能力；4.资源环境和自然地理实验室将配备最新的实验设备，以提高学生的能力；5.线上实验平台将提供丰富的实验内容和实验环境，以适应学生的不同需求；6.移动实验车将配备实验设备和平台，以适应学生在不同的场地和环境下的学习需求。
建设投资本规划方案的建设投资预计为600万元人民币，主要包括以下项目：项目投资金额新研究生实验室100万元扩大地理实验中心100万元地理信息系统和遥感系统实验室100万元资源环境和自然地理实验室100万元线上实验平台100万元移动实验车100万元收益预期本规划方案的收益主要体现在以下方面：1.提高学生的实践和实验能力，为其未来的科研和创新工作打下良好的基础；2.提高学生的自主学习能力，以适应未来社会对人才的要求；3.提高地理学专业的教学水平和科研水平；4.提高地理实验中心的声誉和影响力，为学校的建设和发展做出贡献。
高校地理科学专业实践教学体系的构建
养学生的动手能力和创新精神为 中心 ， 强化实践教学环节 ， 改
实践教学 的教师 队伍 建设直接 影响 到实践教学 质量高
与硬件设施相 比， 其需要一个长期积 累的过程。实践教学 革实践教学 内容 ，使我们 的地理教学与 自然结合 、与社会结 低 ，
了能 力 ， 累 了经 验 ， 长 了见 识 。 完成 这 样 的 培 养 目标 ， 积 增 要 必 须 转 变传 统 的“ 理 论 、 实 践 ， 书 本 、 技 能 ” 重 轻 重 轻 的观 念 ， 以培
动增强师范生 的交往沟通能力 、 活动能力 、 组织能力 。
（ ） 强教 师 队伍 建设 三 加
二重视实践教学是由人的认识规律决定的教育活动必须适应人的认识规律遵循实践认一种认知过程理论教学可以使学生快速获得系统的理性知识和间接经验但是必须以一定的感性知识为基础特别是基本技能的掌握和心理素质的提高离不开直接经验因而以获得直接经验为目的的实践教学必不可少
２１ 年 第 １ ００ 期
第９ （ 第４ 卷 总 ６期 ）
基础 。要 制 定 实践 教 学 管 理 规 范 、 验教 学 人 员 考 核 办 法 、 实 实
验室及实 验设备管理 规范等文 件建立实践 教学管理 制度 体
系。地理科学专业 的实践教学环节应 以校 内的实验室 和校外 的实 习基地为依托 ， 以课程教学为主线 ， 不断建立 健全实践教 学体 系中的各个环节 ， 制定并实施相应的管理政策和办法 ， 为 实践教学体系的实施提供有力保障。
尤瑞 玲 ， 琳 李
（ 商丘师范学院 环境与规划系 ， 河南 商丘 ，７０ ０） ４６０ 摘 要：实践教学体 系是培养学生实践能力的关键 ， 基于构建地理实践教学体系 的重要性 ， 从实践教学管理制度 、 实践教学内 容、 教师 队伍建设 、 实习基地建设等几方面建立和完善地理科学专业 的实践教学体 系。 关键词 ：实践教学体系 ； 构建 ； 地理科学专业 中图分类号 ： Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ １ ８ ２ （０ ０）ｌ０ ０ — ２ １７ － １７ ２ １ Ｏ 一 １８ ０
地理科学专业实训基地建设路径
地理科学专业实训基地建设路径地理科学专业实训基地的建设是为了提供学生实践操作和实地考察的机会，促进地理科学理论和实践的结合，培养学生的综合素质和实践能力。
本文将探讨地理科学专业实训基地建设的路径。
一、需求调研与规划设计地理科学专业实训基地的建设是为了满足教学和科研的需求，因此在建设之前需要进行初步的需求调研，了解学生和教师的实训需求，并根据需求进行规划和设计。
规划设计包括基地的选址、面积规划、实训设施的布局等。
在选址方面，需要考虑基地的地理位置是否便利，是否靠近学校或者交通便利，以便学生和教师能够方便地进行实训活动。
同时，基地的面积规划也需要根据实训活动的内容和规模进行合理规划。
二、设施建设与装备采购地理科学专业实训基地的设施建设是保障学生实训活动的重要保障。
实训基地的建设需要考虑到室内和室外两类设施，室内设施包括实验室、计算机室、多媒体教室等，室外设施则包括田野考察设施、观测台等。
在设施建设方面，需要考虑设施的功能性、完备性和灵活性。
在装备采购方面，需要根据实训活动的需求进行科学合理的采购，确保设备的先进性和适用性。
三、师资队伍建设地理科学专业实训基地的建设离不开师资队伍的建设。
师资队伍的建设包括教师培训和外聘专家等多个方面。
教师培训是提高教师实训水平的重要途径，通过不断加强教师的实践能力和专业素养，提高教师的教学水平和实际操作能力。
同时，外聘专家也是实训基地的重要补充，他们可以为学生提供相关领域的实践经验和指导。
四、实训课程与活动设计地理科学专业实训基地的建设需要配套的实训课程和活动设计。
这些实训课程和活动应该与专业实践紧密结合，能够让学生通过实际操作、实地考察等方式深入了解地理科学的相关知识和技能。
实训课程和活动设计应该根据不同年级和专业方向的学生的需求进行个性化设计，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，培养学生的创新能力和团队合作精神。
五、管理与运行机制地理科学专业实训基地的建设还需要建立完善的管理与运行机制，包括基地的日常管理、人员配备、设备维护等。
地理实验室工作计划
地理实验室工作计划地理器材室管理工作计划为了确保地理器材室工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟定计划如下。
一、指导思想进一步完善地里室的各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验室仪器服务于教学之功能。
二、情况分析几年地理实验室上级领导的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增加，数量不断充实。
教师能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了实验室的作用。
但也存在着一些问题，学校没有对实验教学有一个长期的规划；每学期学校没有专门的实验教学经费，课外实验及实验教学研究难以展开；因实验柜不够，仪器的高度与仪器柜的层高不匹配，使得仪器摆放不够科学，有摞层现象；实验教师人员不够，经常有顾此失彼的感觉；课任教师不能很好地指导学生做实验，学生纪律涣散，学生对实验步骤操作不熟练，导致实验效果不理想。
三、任务与目标1、完善各种制度和表卡，做到帐卡物三者一致。
2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。
3、严格履行借交手续。
4、热情服务，做到有求必应。
5、加强地理器材室卫生工作，确保仪器的准确性及精密性。
6、调动教师使用仪器的积极性。
7、做好年度清查、兑现工作。
四、方法措施1、对照地里室布置标准，认真完善地里室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
2、按照仪器配备目录标准，进一步、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学。
3、严格履行借交手续。
借仪器时，提前写好实验通知单，按时归还。
4、爱护仪器，妥善保管。
5、加强卫生管理。
6、热情服务，做到有求必应。
任鹏 xx-8-27xx-xx学年度第一学期地理器材室管理工作计划_地理实验室工作计划。
南沟岔镇中学xx年8月地理教室工作计划_地理实验室工作计划。
（xx——xx学年度第一学期）范家寨学校xx 年 9 月地理教室工作计划（xx——xx学年度第一学期）一、指导思想以科学的教育教学思想为指导，坚持科学发展观，以培养学生的创新精神、以及自主探究、勇于实践等能力为宗旨，切实做好服务工作，使学生重视、学好地理这门学科，以达到全面发展的目的。
关于进一步加强实验室队伍建设的实施意见
附件一：关于进一步加强实验室队伍建设的实施意见近几年，学院各级领导重视实验室队伍建设，采取各种积极有效的措施，如选拔优秀本科和硕士毕业生到实验室工作、设立实验技术人员“教学特聘岗位”、职称评定指标单列、符合条件的实验技术人员可以申请教师资格证书等，使得实验室队伍建设取得了一定的成效。
但是，长期以来，实验室队伍在一定程度上仍存在着定位不准、数量不足、培养不力、队伍不稳等问题，这已成为学院实验室工作进一步发展的瓶颈。
为此，学院对实验室队伍建设特提出如下意见。
一、转变观念，确立实验室队伍是我院人才队伍重要组成部分的思想高校实验室队伍是学校实验教学、科学研究、学科基地和科技创新平台建设、技术开发、社会服务和实验室管理的基本技术力量。
其整体素质决定着实验室工作水平的高低，直接影响到实验教学与科研工作的质量与效果，是实验室实现可持续发展的关键因素。
建成一支教学实验保障有力、科研实验和技术开发能力强、学科建设中能发挥重要作用、仪器设备使用管理良好、素质高、结构合理、人员稳定的实验室队伍，既是实验室建设和发展的关键，也是学院创建高水平教学研究型大学的重要条件保障。
要突出以人为本，优化队伍结构，着力提高队伍整体素质，大力推进实验教学改革、实验创新和科学研究，充分发挥实验室队伍在培养高素质创新型人才和产出高水平科研成果方面的作用。
二、科学定编，合理设岗，明确实验室队伍的岗位职责实验室队伍由实验教师、实验技术人员、实验室管理人员组成。
实验室队伍的建设要根据教学、科研、技术开发、实验室建设与管理等不同任务，科学定编设岗。
改革单一编制的模式，实行固定编制与流动编制相结合的聘任制度。
固定编制要保证实验教学、科学研究、大型精密仪器设备操作管理等重要岗位的人员聘任；流动编制采用短期聘用制，以适当补充固定编制的不足。
鼓励在读研究生和保留资格的研究生作为流动编制进入实验室工作，并作为选拔、培养实验室队伍的后备力量；吸收具有开发和研制能力的社会人员参加科学研究和技术开发，增强实验室队伍的开放性和流动性；对技术含量较低、重复性、临时性的工作，可逐步改为灵活、经济的临时用工制度。
地理实验室工作计划
地理实验室工作计划第一篇：地理实验室工作计划地理实验室工作计划为了确保地理器材室工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟定计划如下：一、指导思想进一步完善地理实验室的各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验室仪器服务于教学。
二、情况分析仪器摆放不够科学，有摞层现象；课任教师不能很好地指导学生做实验，学生纪律涣散，学生对实验步骤操作不熟练，导致实验效果不理想。
三、任务与目标1、完善各种制度和表，做到帐表物三者一致。
2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。
3、严格履行借交手续。
4、热情服务，做到有求必应。
5、加强地理器材室卫生工作，确保仪器的准确性及精密性。
6、调动教师使用仪器的积极性。
7、做好实验室使用记录，督促学生认真完成实验报告。
四、方法措施1、对照地理实验室布置标准，认真完善地里室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理科学。
3、严格履行借交手续。
借仪器时，提前写好实验室借用记录，并按时归还。
4、爱护仪器，妥善保管。
5、加强卫生管理。
第二篇：地理实验室管理制度榆中县周前学校地理实验室制度一、地理实验室管理制度1、保持实验室清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验室安全。
2、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在问题，不断促进实验教学仪器工作的开展。
3、进入实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按编组有序地入座，不经允许不得擅自摆弄教学仪器、模型标本等教学设备。
4、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。
仪器用具发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。
严禁擅自拆卸，搬弄仪器。
有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。
公用工具用完后应立即归还原处。
5、未经实验教师许可，实验室内的仪器、模型标本和其它设备不准带出实验室。
6、实验室要专室专用，不要用于搞与实验教学无关的活动。
初三年级地理实验室实施方案
初三年级地理实验室实施方案在初三年级地理实验室实施方案的设计中，我们以学生的视角出发，致力于创造一个充满探索和学习机会的环境。
实验室被构想为一个活跃的角落，仿佛是一位引导者，时刻激发着学生对地理知识的好奇心和探索欲望。
首先，实验室的布置非常重要。
每一件展示的地理工具和材料都是信息的源泉，它们不仅仅是静态的物品，而是有生命的教学伙伴。
例如，地球仪就像一位智者，默默地旋转着，向学生展示世界的奥秘。
地图则像是一张展开的谜题，等待学生去解读和理解其中的每一个线条和颜色。
其次，实验室的氛围需要充满启发。
墙上悬挂着精美的地理图片，仿佛在诉说着大自然的故事；书架上摆放着丰富的地理书籍，就像是一座知识的宝库，等待学生去探索和挖掘。
角落里的植物和小型地理模型则是自然和人类活动交汇的见证，它们提醒着学生地理学的实际应用和影响。
再者，实验室的活动设计需要富有创意和趣味性。
例如，通过模拟气候变化的实验，学生可以亲身感受到地球上不同地区的气候差异，从而理解气候变化对生态系统和人类社会的影响。
利用地理信息系统（GIS）软件进行地图制作，则能让学生在虚拟世界中探索地理数据的奥秘，提升他们的空间感知能力和数据处理技能。
最后，实验室的使用需要重视学生的参与和反馈。
学生不仅仅是知识的接收者，更是实验和探索的主体。
通过小组讨论、实地考察和报告展示，学生可以在实验室中分享彼此的发现和见解，增强他们的协作能力和表达能力。
综上所述，初三年级地理实验室的实施方案不仅仅是一个教学空间的设计，更是一种教学理念的体现。
在这里，地理不再是枯燥的书本知识，而是一门充满生命和活力的学科，激发学生对世界的好奇心和探索精神。
通过这样的设计和实施，我们相信每一位学生都能在地理实验室中找到属于自己的独特发现和成长路径。
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地理科学专业实验室建设方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2地理科学专业实验室建设规划地理科学专业是我校新建的专业。
2008年秋季招收首届师范类地理科学专业本科学生。
依据专业培养方案、教学计划和课程设置，突出专业特色，结合专业实际，确保专业课的实践和实训内容与理论教学同步配套，努力提高学生的基本技能，为社会培养合格人才，特制定地理科学专业实验室建设规划。
一、总体目标与主要任务地理科学专业实验室的总体目标是立足服务于地理学的师范类本科教学和基本课程实验，并能够逐步服务于地理学科相关的科研任务和实验需要，最终建成为适合当前地理科学本科教学和科研发展趋势的地理学专业实验室。
按照地理学科的专业方向，实验室建设主要分为两大块：一是自然地理方向，二是地理信息系统方向。
其中自然地理方向需要开设试验的课程名称为地球概论（天文学基础）、地质学基础、气象与气候学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、环境学概论、水文和水资源学地图学；地理信息系统方向主要包括：地图学、遥感概论、地理信息系统。
二、实验室数量与名称为了满足上述各门地理专业基础课程实验的开展，需建设地理学科基础实验室6个，专业实验室2个。
（一）6个基础实验室包括：天文—气象实验室，地质—地貌实验室，土壤—植物地理实验室，水文—环境实验室，手工绘图和测量实验室，地理信息微机室；（二）2个专业实验室包括：地表过程实验室，遥感与GIS实验室。
专业实验室的建设主要是为了满足地理学综合实验的开展，并服务于现代地理学的基本科研。
三、实验室用房面积与基本配置（一）天文—气象实验室：1、面积400m2(包括室外，用以进行最基础的天文、气象观测)2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组3、远景目标：建设成为带有天文圆顶、小型气象观测站的天文—气象综合实验室，成为师范大学地理系的特有标志，同时成为地方中、小学生的科普教育基地。
（二）地质—地貌实验室1、面积2×180m22、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，标本柜20组，标本陈列桌10张（三）土壤—植物地理实验室1、面积2×180m22、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，标本桌10张，实验台10米，空调1台（四）水文—环境实验室1、面积180m22、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，实验台10米，空调1台（五）手工绘图—测量实验室1、面积180m22、基本配置：绘图桌椅60套，空调1台（六）地理信息微机室1、面积180m22、基本配置：空调1-2台（七）地表过程实验室（主要用于综合性的实验和科研活动）1、面积180m22、基本配置：水、电使用方便，实验台10米，通风柜1组，空调1台3、远景目标：建设成为一个涉及自然地理学、国土测量、生态环境变化多学科交叉融合的现代的综合实验室。
（八）遥感—GIS实验室1、面积180m22、远景目标：建设成为一个集遥感图像解译、制图、规划综合功能的现代地理信息实验室。
四、各实验室所开设的实验名称和实验时数以及基础仪器配置和金额预算（一）天文—气象观测室（台）对应课程《地球概论》，涉及到的实验名称包括天文仪器的使用、星区观察及天文伞制作、太阳黑子的投影观测、天球仪原理和使用方法、四季星空和重要天象认识、天文望远镜原理和使用。
实验课时：10-12课时。
对应课程《气象与气候学》，涉及到的实验名称包括气象要素观测实验、气象观测场和温度的观测、湿度的观测与查算、云的观测、降水、蒸发、日照和天气现象观测、气压、风和能见度的观测、自动气象站与卫星云图、天气图分析；各种基本气象观测仪器的使用。
实验课时：10-12课时。
仪器配置设备名称型号规格单价（万元）数量总价（万元）双金属温度计WJ1 0.2 2 0.4毛发湿度计HJ1 0.2 2 0.4空盒气压表DYM3 0.2 2 0.4温湿度表HM10 0.03 20 0.6 便携式风向风速仪FYF-1 0.3 2 0.6百叶箱大型小型0.5 2 1虹吸式雨量计DSJ-2 0.15 1 0.15 马卡折返式天文望远镜150/1800SCT 1 2 1教师用透明天球仪0.03 1 0.03 学生用天球仪0.01 30 0.3地球仪0.01 30 0.3恒星钟0.05 1 0.05转动星图0.005 60 0.3合计 5.53（二）地质—地貌实验室对应课程《地质学基础》，实验室需要大量的地质标本矿物的陈列，涉及到的实验名称包括显微镜的使用、硫化物矿物的观察和鉴定、氧化物矿物的观察和鉴定、硅酸盐矿物的观察和鉴定、常见火成岩（任选）组合矿物的鉴定、火成岩岩石类型的观察和鉴定、沉积岩岩石类型的观察和鉴定、变质岩岩石类型的观察和鉴定、变质岩鉴定及其成因分析、常见古生物化石的观察。
实验课时：10-12课时。
对应课程《地貌学》，实验室主要陈列各类地貌模型，涉及到的实验名称包括地貌的改变和变迁模拟实验、常见地貌判读。
实验课时：6-8课时。
仪器配置设备名称型号规格单价（万元）数量总价（万元）地质锤0.004 70 0.28测距仪喜利德PD40 0.5 1 0.5 五种地形模型600*400 0.08 1 0.08沉积岩地貌模型600*400 0.08 1 0.08火山地貌模型600*400 0.08 1 0.08风蚀地貌模型600*400 0.08 1 0.08丹霞地貌模型600*400 0.08 1 0.08冰川地貌模型600*400 0.08 1 0.08喀斯特地貌模型600*400 0.08 1 0.08黄土地貌模型600*400 0.08 1 0.08海岸地貌模型600*400 0.08 1 0.08 地震模型600*400 0.08 2 0.16 矿物标本套系0.32 6 1.92岩浆岩标本0.23 2 0.46沉积岩标本0.23 2 0.46变质岩标本0.23 2 0.46海拔仪690型0.1 10 1J6经纬仪J6 0.4 6 2.4森林罗盘仪DQL-6 0.07 10 0.7地质罗盘仪DQY-1 0.02 10 0.2对讲机键伍TK308 0.08 6 0.48合计9.74 （三）土壤—植物地理环境实验室对应课程《土壤地理学》，涉及到的实验名称主要包括土壤入渗实验、土壤样品采集与处理方法、土壤分析样品的制备实验、土壤比重的测定实验、土壤PH值的测定实验、土壤水分测定实验、土壤常规养分测定实验；实验课时：15-20课时。
对应课程《植物地理学》，涉及到的实验名称主要包括基于液流观测的植物蒸腾观测、显微镜的使用与植物的微形态观察、植物种群调查、植物群落调查、植被分层与生活型谱。
实验课时：10课时。
仪器配置设备名称型号规格单价（万元）数量总价（万元）自动双重蒸馏水器1810D 0.3 1 0.3 电子天平YP601N 0.08 15 1.2电脑lenovo 0.5 1 0.5 学生生物显微镜SM2 0.05 30 1.5交直流数字酸度计PHS--3CZ型0.3 1 0.3 笔型酸度计PHDZ-01 0.04 6 0.25 土壤水分速测仪TDR300 1.2 1 1.2 电导率仪DDS-11A 0.1 6 0.6 便携式电导测定仪YSI EC300 0.6 1 0.6电热恒温鼓风干燥箱DHG9140A 0.5 1 0.5铝盒0.0004 200 0.08环刀0.003 70 0.21土壤套筛FB-2 0.08 2 0.16格力空调KF-72LWE172332L1-JN4 0.9 1 0.9 海尔电热水器JTHI60-III(E) 0.15 1 0.15定氮仪KDN-08A 0.8 1 0.8合计9.25（四）水文—环境实验室对应课程《水文学与水资源》，实验主要包括水槽水位水深测量、水槽断面流速分布测量、水位流量关系试验研究、波浪测量、水文站水情测量观摩。
实验课时：5-10课时。
对应课程：《环境学概论》，水质分析测定、水质分级综合实验、水体净化实验；环境污染物的测定、颗粒物的分析、大气温室气体的测定实验。
实验课时：5-10课时。
仪器配置设备名称型号规格单价（万元）数量总价（万元）电子天平YP402N 0.15 1 0.15电热蒸馏水器YAZD-10 0.15 1 0.15电脑lenovo 0.5 1 0.5多参数水质分析仪HI9909A 1.5 1 1.5 手持式声学多普勒流速仪QSE-FWR02 1.3 2 2.6变坡水槽BOP－416 1.3 1 1.3冰箱BCD-558WB 0.8 1 0.8合计7（五）手工绘图和测量实验室对应课程《测量与地图学》，涉及到的实验名称主要包括地图投影的变形、地物的地图概括、符号与图例设计、地形图长度与面积量算、坡度量算与剖面图绘制、专题地图编制（传统）。
实验课时：15-18课时。
仪器配置设备名称型号规格单价（万元）数量总价（万元）地图量距笔CV-9 0.07 10 0.7手持GPS etex vista 0.5 6 3中平板仪0.2 2 0.4水准仪0.6 1 0.623件绘图仪523 0.022 70 1.54合计 6.24（六）地理信息微机室对应课程《遥感概论》、《地图学》，涉及到的实验名称主要包括认识和初步处理遥感影像、从遥感影像测量理解地物光谱特征、为目视判读准备遥感影像、遥感图像目视判读与制图、数字图像处理和计算机分类、航空像片判读、遥感综合实验、专题地图编制（计算机）。
实验课时：15-20课时。
对应课程《地理信息系统》，涉及到的实验名称主要包括桌面GIS的功能与菜单操作、数据采集和数据处理、GIS数字地形分析、GIS缓冲、网络和叠加分析、地图设计与输出、ArcGIS三个应用环境、ArcMap数据编辑、ArcMap地图编辑、空间插值方法。
实验课时：25-30课时。
仪器配置设备名称型号规格单价（万元）数量总价（万元）Arcview软件 2 1 2Mapinfo软件 3 1 3方正智绘0.03 60 1.8电脑lenovo 0.5 65 32.5合计39.3 （七）地表过程专业实验室主要承担地球表层的土壤、水、生物等圈层的物质循环和环境变化的过程研究，是现代自然地理学科研的重点和发展方向，涉及到与地学的交叉学科有生态学、环境科学等；同时承担自然地理各基础实验室综合、设计实验的准备工作。
仪器配置设备名称型号规格单价数量总价万元万元离心机TDL-40B 0.4 1 0.4 植物微型粉碎机FZ102 0.08 2 0.16高速万能粉碎机FW100 0.08 2 0.16恒温水浴锅DK-S24 0.05 3 0.15多孔恒温水浴锅DK-S26 0.08 2 0.16 循环水式多用真空泵SNB-III 0.2 1 0.2 电子天平JA1203N 0.5 1 0.5自动滴定仪ZTS-1 0.3 1 0.3 振荡器HY-2 0.2 1 0.2电脑lenovo 0.5 2 1 土壤养分综合测定仪TFW-VII 0.9 1 0.9手持式声学多普勒流速仪1ADV-41000 15 1 15冰箱BCD-558WB 0.8 1 0.8 海尔电热水器JTHI60-III(E) 0.15 1 0.15实验室纯水系统Milli-Q Advantage A10 12 1 12连续流动分析仪法国Futura 55 1 55总有机碳测定仪TOC-5000A 23 1 23粒度分布测定仪SA-CP4 22 1 22合计132.08 （八）遥感与GIS专业微机室主要承担遥感图像解译、电子地图制作和输出、数据空间分析以及地理信息系统软件二次开发、以及利用遥感和GIS软件进行农业估产、环境变化监测、城乡规划、土地利用变化评估等大尺度下的与地理学相关的资源、环境变化等研究。