我们与法律同行教学反思
人教版(部编版)初中道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教案1
我们与法律同行【教学目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【教学重难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
【教学过程】情景导入，生成问题：师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
自学互研，生成能力：一、自主预习。
（一）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
（二）依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
（三）依法办事，就要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（四）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
（五）树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
二、合作探究。
探究一：法律保障人们的幸福生活。
小宇的爸•爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。
由于一时找不到合适的工作，小宇的爸彩常常酗酒,每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非鸟即打每当小宇哭着恳求爸∙爸不要打妈妈时,爸爸就冲小宇撒气，一天，小宇放学回到家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈码破口大骂，小宇很害怕……。
你认为小宇应该怎么做？为什么？学生阅读教材探究与分享小宇家的事，探讨:（―）你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
部编人教版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》省优质课一等奖教案
《我们与法律同行》教案
教材分析：
初中生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素影响。
本科将法治教育与道德教育相结合，市青少年理解法治的道德底蕴，着力提高青少年的法律意识和法律素养，提高青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的能力。
学情分析：
七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方
法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生
正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
我校学生具有思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
教学策略：
借助新教材的平台，讲讨论教学法、情景教学法、案例教学法等融为一体，体现了素质教育的基本要求，通过观看学生感兴趣的视频、微课，以小组探究、合作学习的模式来解决本科的问题，同时培养学生的自主和互助学习的能力，提高学生发现、提出、探究和解决问题的思维和能力。
板书设计2：
教学反思：
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到。
教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流，在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。
本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，可能与课堂的有限时间冲突，这就要求老师能够合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。
初中道德与法治_我们与法律同行教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行教学设计导入：伴随着优美的音乐，让我们一起开启与法律同行的旅程。
今天，我们一起来学习我们与法律同行（板书）。
同学们：在我国全面推进依法治国的今天，作为青少年的我们应该具备哪些法律素质才能成为法治社会的合格公民呢？这是我们这节课将要学习到的内容。
（设计意图：配备轻松的音乐，给学生提供一个愉悦的环境。
用准确精练的语言，开门见山直接导入，主动提出本节课的教学内容，给学生一个整体的感觉。
）教师引导：说到全面依法治国，离不开立法、执法、司法、守法这几个方面，同学们有没有听说过新16字方针？环节一：多媒体展示：四副漫画(见课件)教师引导：就是“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。
请同学们结合漫画的内容，想一想；这些做法对我们的生活有什么影响？（设计意图：结合课本“运用你的经验”的内容，以形象直观的漫画形式，呈现全面依法治国的新十六字方针，将时政和课本的内容有机结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
）学生回答：（略）教师引导：同学们的回答我们可以用一句话来概括：多媒体展示：小结（设计意图：对学习的内容及时概括总结，加深学生对所学知识点的印象。
）教师引导：但是，法律的保障功能不可能自动实现，它需要人们从态度上要尊敬、推崇，行为上要遵守。
对我们青少年来说，首先要学会依法办事。
多媒体展示：学会依法办事教师引导：什么是依法办事呢？就是在做事之前，要想一想，法律赋予我哪些权利，法律要求我必须履行哪些义务，我可以做什么，我不可以做什么，如果违背了法律，会有什么后果。
然后再行事。
（设计意图：用通俗易懂的语言，解释依法办事的含义，为后面知识点的学习做铺垫。
）教师引导：那么，怎样依法办事呢？让我们先从小宇的苦恼说起。
环节二：多媒体展示：探究与分享：小宇的苦恼教师引导：我们再来回顾一下小宇的烦恼。
找一位同学来给大家读一下。
学生阅读：（略）教师引导：针对小宇的烦恼，我们课前布置了一个研究性学习任务，请看屏幕。
10.2我们与法律同行教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
12. 公民的权利和义务：公民享有法律规定的权利，同时也要履行法律规定的义务。
13. 法律救济：法律救济是指通过法律手段对受到侵犯的权益进行恢复和补救。
14. 法律援助：法律援助是指国家为经济困难或特殊群体的公民提供法律帮助和服务。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对法律的具体规定和条文感到困惑，难以理解法律与生活的紧密联系。此外，他们可能对如何在生活中遵守法律、维护自身权益存在疑问。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例、互动环节等方式，帮助学生理解和掌握法律知识，并鼓励他们积极参与讨论，克服这些困难和挑战。
（2）消费者权益保护法：如《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者享有知情权和选择权，经营者不得虚假宣传、欺诈消费者，以保障消费者权益。
（3）劳动合同法：如《中华人民共和国劳动合同法》规定，用人单位与劳动者应当签订书面劳动合同，保障劳动者的劳动权益和报酬权益。
（4）环境保护法：如《中华人民共和国环境保护法》规定，企业和个人应当遵守环保法规，保护环境，不得破坏生态环境。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了基本的法律概念，如法律的定义、特征和作用。他们可能已经学习过一些基本的法律法规，例如刑法、民法等，并对这些法律有一定的认识和理解。此外，学生可能还掌握了一些道德规范，如诚信、公平等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过案例、故事等形式进行学习。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行小组讨论和合作。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式来学习。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》说课稿2
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》说课稿2一. 教材分析《我们与法律同行》是人教部编版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。
本节课主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到我们与法律同行，要遵守法律，维护法律尊严。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解法律的作用，提高法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。
但部分学生对法律的理解仍较模糊，法治意识有待提高。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但系统地了解法律知识还需引导。
此外，学生可能对法律产生敬畏心理，认为法律与自己关系不大，因此需要激发学生对法治的兴趣，增强其法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在我们生活中的重要性，提高法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会依法办事，自觉遵守法律。
3.情感态度与价值观：使学生认识到我们与法律同行，要维护法律尊严，成为法治社会的积极参与者。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，我们与法律的关系。
2.教学难点：如何引导学生理解法治精神，提高法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高法治意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等手段，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解法治。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法治的短视频，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2.案例分析：分享一些生活中的法律案例，让学生了解法律的作用，培养学生遵守法律的意识。
3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例进行分析讨论，引导学生学会依法办事，自觉遵守法律。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，模拟法律实践过程，增强学生的法治体验。
5.总结提升：通过总结本节课的内容，让学生认识到我们与法律同行，要维护法律尊严。
七年级下册第十课《我们与法律同行》教学反思
七年级下册第10课第二框《我们与法律同行》教学反思部编人教版道德与法治七年级下册第四单元是一个法治教育专题。
下设两课《法律在我们身边》《法律伴我们成长》这两个主题活动对学生进行教育。
帮助学生了解法律赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯未成人权利的行为，帮助学生学会依法进行自我保护，帮助学生领悟到法律是生活的依靠，是维护权益的武器，自觉树立法律信仰，履行法定的义务。
第十课第二框《我们与法律同行》这一课本来是一课时，但是考虑到本节课内容较多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到，因此决定分为两课时来上。
根据学生的特点第一课时设计了三个活动，层层递进，每个活动都为下面的知识点的讲解做铺垫，让学生能够自由、开放、坦率地发表自己的意见，打破课本的束缚，同时加深学生对法律知识的认识。
在讲到第三个活动时，问程程应该采取哪种方式应对不法侵害？并说明原因的时候。
我叫学生起来回答，我利用头脑风暴的方式，尽可能的让更多的学生参与进来。
印象比较深刻的有几个学生是这样回答的：“我会打他们一顿，再把钱要回来”、“我会叫人把他们打一顿，把钱要回来”、“我会跟他们套近乎，等混熟了，再把钱偷回来”。
当然也有很多学生的回答令我很满意，例如：假装认路人为亲戚法，当然也有同学反驳说别人不会管的。
报警的、告诉保安的、老师的、家长的。
在学生回答的时候，我并没有评价学生的回答，我认为老师应该是学生最好的听众。
你愿意听，他们才愿意去说。
如果他们每次的回答，你都去反驳他，批评他，那么你将会失去这个学生在你课堂上的发言。
最后，引出当我们的合法权利受到侵犯时，要学会用法律武器来维护自己的权利，同时也不能侵犯他人的合法权益。
虽然没有评价学生的发言，但我相信，学生们心中已有正确答案。
最后我表扬了回答问题的学生。
通过学习，学生们初步构建起法律常识，明确依法办事的要求，认识到树立法律信仰的重要性，以及如何树立法律信仰。
总的来说，本节课能够按照设计的思路顺利完成。
初中道德与法治_我们与法律同行教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计部编人教版七年级下册《道德与法治》---- 10.2我们与法律同行一、教学目标1.知道学会依法办事的原因和要求，理解树立法律信仰的重要性，知道自觉树立法律信仰。
2.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
3.树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
二、过程与方法1.通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；2.明白道德与法治的关系；懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；3.通过用法律知识的分析简单的案例，培养学生的判断能力和概括问题的能力。
三、情感、态度与价值观激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
教学过程1.【导入新课】视频导入：播放十九大新闻联播截取的《依法治国》视频。
并向同学们阐述十九大报告55次提及“法治”，释放依法治国最强音。
(55)次提及“法治”，奏响中国特色社会主义法治建设全面升级的嘹亮号角；55次提及“法治”，绘制亿万人民向往公平正义的幸福指南。
十九大的一个总目标：建设中国特色社会主义法治体系、法治国家。
可见我们的生活与法律息息相关，本节课我们就来学习……教师：作为现代公民，我们要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
2.【出示并学习学习目标】同上，3.【本节课的主人公介绍】小宇观看了党的第十九次代表大会视频直播以后，特别是针对“依法治国”这一概念深入展开了社会调查、资料搜集、随机拍摄等一系列活动，目的是探讨青少年如何走依法治国之路。
本节课我们将以小宇的调查、研究为线索进行探讨，看看我们怎样才能更好为十九大献礼与法律同行，为建设社会主义法治国家而努力。
4. 【挖掘教材探究新知】模块一、学会依法办事活动一：情境再现——法律的保障功能出示小宇拍摄的图片，不能守法，民无法不立。
解决问题一，为什么要依法办事。
部编版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教学设计1一. 教材分析《我们与法律同行》是部编版道德与法治七年级下册的一篇重要内容。
本节课主要让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及我们与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，使学生能够理解和掌握法律知识，提高法律素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律的认识相对较浅薄。
在学习过程中，学生可能对法律的概念和作用有一定的理解难度。
因此，教师需要运用生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法律素养，使他们在生活中能自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.学生如何在生活中遵守法律。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的基本概念和法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在模拟生活中运用法律知识，培养他们遵守法律的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情境模拟活动，让学生参与其中。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么认识？”让学生自由发言，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，如法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
接着讲解法律的作用，如规范人们的行为、维护社会秩序等。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组提供一个案例，让学生分析案例中涉及的法律问题。
学生可以结合教材中的案例，也可以自己寻找实例。
通过小组讨论，让学生了解法律在生活中的应用。