第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元知识点总结
第二单元第二次工业革命和近代科学文化单元知识点总结
第5课第二次工业革命（19世纪六七十年代--20世纪初）
一、第二次工业革命的背景与特点
1、背景：
经济基础：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展；
技术支持：科学研究取得了重大突破，并被迅速应用于工业生产；
政治前提：资产阶级的统治在世界范围内扩展；
2、特点：科学研究同工业生产紧密结合。
二、第二次工业革命的成就
1、电的出现和应用（最显著成就）
表现：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，人们根据这一现象发明了早期发电机和电动机，19世纪70年代，不断完善的发电机应用于生产领域，电力开始作为动力带动机器。
美国“发明大王”爱迪生发明灯泡、碱性蓄电池，电影摄像机、放映机，还在纽约建立美国第一座火力发电站。
在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电车、电话、电报纷纷问世。
影响：世界进入电气时代。
2、内燃机和新交通工具
内燃机的发明：1876年，德国人奥拓制造煤气内燃机，1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机，德国的狄赛尔发明柴油内燃机，（内燃机的燃料能源：石油）
新交通工具：
汽车：19世纪80年代德国人本茨制成了汽车（奔驰一号）；1913年美国福特公司使用流水线生产汽车，是汽车价格下降得到普及。
飞机：1903年美国人莱特兄弟制成了飞机。
3、化学工业和新材料
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药。
后来他又研制成无烟炸药。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。
1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
三、评价第二次工业革命
1、领跑国：美国和德国。
第一次工业革命的发起国：英国，是一枝独秀；第二次工业革命美、德领先，遍及其他资本主义国家，是遍地开花；
2、影响：
积极影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
消极影响：在经济发展的基础上．主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
3、工业革命与中国
第一次工业革命：遭受了鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；
第二次工业革命：遭受了甲午中日战争，八国联军侵华，使中国完全沦为半殖民地半封建社会
补充：比较两次工业革命
启示类问题：两次工业革命都推动了生产力的发展，给了我们什么启示？
科技是第一生产力
在工业革命同时，工业国家的环境遭到破坏，给了我们什么启示？
科技是把双刃剑
第6课工业化国家的社会变化
一、人口的增长与大众教育
1人口增长：原因：工业革命促进了生产力的进步；
2、劳动力结构变化：
表现：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大；越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女地位的提高创造条件；
3、大众教育的推广：19世纪中期以后．为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。
从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。
影响：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
二、城市化：
原因：工业革命开始后，随着工业和商业发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。
发展进程：最初城市缺乏统一规划，环境很差，19世纪中期以后，城市环境得到改善。
城市的公共卫生、供排水、照明、交通逐渐完善。
三、社会问题：环境污染和贫富分化加剧
补充：在工业化和城市化进程中应该注意哪些问题？
要坚持可持续发展战略，保护生态环境；
注意均衡发展，缩小贫富分化。
工业革命后的三个主要的社会变化之间的关系：
人口增长使大量农村人口涌向城市，加快了工业化国家的城市化；
人口增长使大量人口成为廉价劳动力，资本家攫取更多财富，变得越来越富有，贫富分化加剧。
第7课近代科学与文化
一、科学家：
1、牛顿：（英国物理学家）①地位：近代自然科学的奠基人之一。
②成就：发现万有引力定律、光学分析、创建微积分。
③科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科
2、达尔文：（英国生物学家）著有《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论和物种不变论。
二、文学家：
1、巴尔扎克：（法国文学家）：完成了一套“人家喜剧”的小说，经典之作：《高老头》、《欧也妮·葛朗台》，在现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
2、列夫·托尔斯泰：（俄国文学家）之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
代表作：《战争与和平》、（反映了拿破仑两次远征俄国，俄国人民保卫国家的历史背景）《安娜·卡列尼娜》、《复活》（反映了俄国1861年废除农奴制的重大事件）。
其作品反映了他人道主义、博爱精神。
三、艺术家：
1、贝多芬（德国音乐家）：代表作《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟，表达出对自由、平等和博爱的追求。
（此曲为拿破仑而创作）
2、梵高：（荷兰画家）《向日葵》、《夜间的咖啡馆》，表达了画家对生命的赞美和美好生活的向往。
九下 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化-2021年中考一轮复习全考点知识背记与拓展手册
第二单元第二次工业革命和近代科学文化【单元概括】19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。
在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，他们的社会机构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。
在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。
第5课第二次工业革命学习要点：通过电的应用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
一、第二次工业革命1、背景：⑴政治前提：资产阶级统治在世界范围内得到巩固和发展；⑵物质基础：第一次工业革命促进生产力的巨大发展；⑶理论基础：科学理论的发展；⑷直接原因：资本主义世界市场的初步形成，不断刺激工业的发展。
2、概况：⑴兴起时间：⑴ 19世纪六七十年代；⑵主要标志：电力的广泛应用。
3、特点：⑴科学研究同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力；⑵新科技的研发和应用在几个主要资本主义国家同时发生，一些后起的资本主义国家（如俄、日）两次工业革命交叉进行；⑶促进了工业生产结构的巨大变化，重工业逐渐取代轻工业成为主要工业。
二、电的应用1、概况：⑴ 1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，人们制造出早期发电机；⑵ 19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力开始作为动力驱动机器；⑶美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄像机和放映机等，在纽约建立了美国第一座火力发电站。
爱迪生一生拥有1000多项发明专利权，被称为“发明大王”；⑷发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电报、电车等纷纷问世。
2、影响：使人类社会进入“电气时代”三、内燃机和新的交通工具1、内燃机的发明：① 1876年，德国人奥托制造出煤气内燃机；②1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机；③1897年，德国工程师狄塞尔发明柴油内燃机。
⒉新式交通工具的发展：① 19世纪80年代，德国人本茨制造出第一辆由内燃机驱动的汽车；② 1919年，美国福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业革命；③ 1903年美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
人教版初中历史第二次工业革命和近代科学文化知识点汇总
人教版初中历史第二次工业革命和近代科学文化知识点汇总【时代特征】第二次工业革命的到来,人类社会进入“电气时代”。
近代科学文化蓬勃发展,逐渐繁荣起来。
1.第二次工业革命:19世纪中后期,资本主义世界兴起了第二次工业革命,人类社会从此进入“电气时代”。
随着工业化、城市化的发展,社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生翻天覆地的变化。
2.近代科学文化:以牛顿、达尔文为代表的科学家,推动了近代科技的进步,改变了人们对传统科学的认知,促进了社会的发展。
在此期间,文学艺术也进一步走向繁荣,涌现出巴尔扎克、贝多芬、梵高等著名的文学家、艺术家。
【核心考点】
1.19世纪六七十年代,第二次工业革命开始,特点是科学研究同工业生产紧密结合。
人类社会由此进入“电气时代”。
2.第二次工业革命的重要发明:美国人爱迪生发明白炽灯泡、德国人本茨制造出汽车、美国人福特使用流水线生产汽车、瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药等。
3.第二次工业革命的重大影响:促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家成为工业化强国。
资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡,资本主义对外扩张增强。
4.工业革命加快了城市化进程,带来的社会问题是社会贫富分化加剧和环境污染。
5.万有引力定律、光学分析和微积分学是牛顿的三大成就。
达尔文在《物种起源》一书中,提出进化论的观点,打破了神创论,是生物科学的一次伟大革命。
第二次工业革命和近代科学文化知识点
第二次工业革命和近代科学文化知识点
第二次工业革命是指 19 世纪末至 20 世纪初在欧美国家发生的一场技术和经济变革。
它的主要特点包括：
1. 电力的广泛应用：电力成为新的能源，带动了电灯、电动机、电报、电话等一系列发明和应用。
2. 内燃机的发明和应用：内燃机的出现推动了汽车、飞机等交通工具的发展。
3. 化学工业的兴起：化学合成材料的发明和应用，如塑料、合成纤维等，改变了人们的生活方式。
4. 大规模生产的出现：随着新技术的应用，工厂的生产效率大幅提高，大规模生产成为可能。
近代科学文化的发展主要包括以下几个方面：
1. 自然科学的发展：物理学、化学、生物学等自然科学领域取得了重大进展，如牛顿力学、达尔文进化论等。
2. 科学方法的形成：实验、观察和理论推导成为科学研究的主要方法。
3. 科技与文化的相互影响：科学技术的发展对文化、艺术、哲学等领域产生了深远的影响，同时文化也对科技的发展产生了反作用。
4. 科学文化的传播：随着教育的普及和科技的发展，科学文化逐渐成为社会的主流文化之一。
人教版九年级下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第课 第二次工业革命
生产
汽车。
发动机
6.新兴工业：以内燃机为
的汽车、轮船、飞机、拖
括机等出现。
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三、化学工业和新材料
7.概况：1867年，瑞典化诺学贝家尔
发明了现代炸药。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术。1884年，
法国人夏尔多内发明了人造纤维。
8.第二次工业革命的影响：促进了生产力的发展，极大地改善
业 和 民 用 中D 使 用 电 力 。 ” 文 中 “ 这 次 革 命 ” 指 的 是
A（.“光荣）革命”
B.法国大革命
C.第一次工业革命
D.第二次工业革 命
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2.（2022·重庆中考B卷）如图为第一次工业革命和第二次工业 革命的部分新发明关联示意B 图，其中空白框中应为 A（.瓦特 ） B.爱迪生 C.本茨 D.诺贝尔
材料二 天才就是1%的灵感加上99%的汗水。 ——爱迪生
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材料三 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用 的、革命的力量。”如图显示了科技发展与工业发展之间 的关系。
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材料四
（1）依据材料一、材料二，分析瓦特、爱迪生等人成功的因素有哪 兴趣、反复实践、不怕失败、勤奋。
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3.（2022·内江中考）19世纪，石油工业发展缓慢，石油主要用
作油灯燃料；20世纪初，情况骤变，尤其美国德州、加州发
现油田，导致石油开采B的淘金热。这一变化主要是由于人类
A发.发明电了机（
）B.内燃机
C.蒸汽机
D.珍妮机
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专题05第二次工业革命和近代科学文化(背诵清单)
第二单元第二次工业革命和近代科学文化【背诵清单】考点一第二次工业革命1.时间：十九世纪六七十年代到二十世纪初2.领先国家：美国、德国3.主要标志：电力和内燃机的广泛应用4.时代特征：电气时代5.能源：电力6.主要成就：（1）动力：电动机、发电机、内燃机；（2）电器：爱迪生发明白炽灯等；（3）交通工具：汽车：19世纪80年代，德国人卡尔.本茨制造出汽车；1913年，福特使用流水线生产汽车。
飞机：1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功；（4）化学工业和新材料：化学工业：1867年瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药；新材料：1869年，美国人海厄特发明塞璐珞的制造技术；1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维；7.影响：对世界：（1）极大地促进了生产力的发展，人类社会进入“电气时代”；（2）主要资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国；（3）主要资本主义国家出现了垄断组织，由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡，同时对外扩张增强；（4）帝国主义国家政治经济发展不平衡，最终导致一战。
对中国：（1）帝国主义国家对中国的掠夺进一步加强，先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华战争，掀起了瓜分中国的狂潮。
（2）中国的民族资本主义初步发展；（3）中国完全沦为半殖民地半封建，中国人民救亡图存运动高涨。
8.特点：（1）科学与技术紧密结合；（2）同时在几个国家发生；（3）一些后起的资本主义国家两次工业革命交叉进行（俄日）10、启示：（1）科学技术是第一生产力，是推动社会进步的动力。
（2）科学技术是一把双刃剑，要趋利避害，发挥其有利的一面。
（3）实施科教兴国战略，重视培养人才，注重创新。
（4）实施可持续发展战略，保护生态环境。
（5）青少年要努力学好科学文化知识，培养创新意识和能力，树立环保意识考点二工业化国家的社会变化利：城市化；人口增长；大众教育；劳动力结构变化；妇女社会地位提高；弊：贫富分化；环境污染考点三近代科学与文化1.科学：英国牛顿：发现万有引力定律、出版《自然哲学的数学原理》，近代自然科学的奠基人之一，被称为“现代科学之父。
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化-九下历史高清思维导图(部编版)
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命发生背景①政治前提：资本主义制度在世界范围内的确立②科学基础：自然科学研究取得了突破性的进展③经济基础：工业革命促进了资本主义经济的迅速发展④市场基础：资本主义世界市场初步形成，扩大了需求开始时间19世纪六七十年代主要特点①科学研究开始同工业生产紧密结合②同时发生在几个先进资本主义国家③一些国家两次工业革命是交叉进行重要成果①电的广泛应用理论：法拉第发现了电磁感应现象发电机：1866年德国西门子发电机电动机：1870年比利时格拉姆电动机美国爱迪生：白炽灯泡、碱性蓄电池等其他发明：电车、电钻、电话、电报等影响：把人类社会带入进了 “ 电气时代”②内燃机的发明1876年，德国人奥托——煤气内燃机1883年，德国戴姆勒——汽油内燃机1892年，德国狄塞尔——柴油内燃机③新的交通工具1886年，德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车1903年，美国人莱特兄弟研制的飞机实验成功1913年，美国的福特公司使用流水线生产汽车④化工及新材料使用新方法生产出碱、硫酸、人造染料等产品1869年，美国海厄特：赛璐珞—现代塑料工业1876年，诺贝尔发明现代炸药，之后无烟炸药1884年，法国夏尔多内：人造纤维—新纺织品历史影响①第二次工业革命促进了生产力的发展，改善了人们的生活②使欧美资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国③主要资本主义国家出现了垄断组织，向垄断资本主义过渡④主要资本主义国家对外扩张增强，掀起了瓜分世界的狂潮⑤扩大战争带来的灾难、工业污染加重、自然资源遭到破坏革命启示①科技是第一生产力，科技推动社会进步②主动融入世界潮流，不断坚持对外开放③学习科学家勇于创新、坚持不懈的精神④科技是一把双刃剑，努力做到趋利避害工业化国家变化近代科学与文化①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进人口迅速增长②工业革命促进了劳动力结构发生变化，妇女地位得到提高③为了适应工业化发展的需要，欧美各国开始推广大众教育④工业革命推动了城市化的发展，人们的生活方式也在变化⑤工业革命也带来了许多社会问题，如环境污染、贫富分化科学大家艺术大师①牛顿②达尔文贡献：三大成就——万有引力、光学分析、微积分学地位：近代自然科学奠基人之一，经典力学的创始人影响：牛顿使人类对客观世界的探索向前迈了一大步文学巨匠著作：1859年，达尔文出版著作《物种起源》地位：达尔文是近代生物进化论的重要奠基人影响：打破了神创论，是生物科学的伟大革命著作：1687年，巨著《自然哲学的数学原理》出版贡献：提出了“物竞天择、适者生存”的进化论①巴尔扎克②托尔斯泰①贝多芬②梵高著作：《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》地位：现代法国小说之父，批判现实主义文学奠基人成就：给后人留下了法国特别是巴黎上流社会变迁史著作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》地位：19世纪世界伟大的批判现实主义的杰出代表评价：列夫 · 托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”代表作：《英雄交响曲》、《命运交响曲》等地位：19世纪的音乐泰斗，被后世尊称为“乐圣”作品特点：构思宏大，气势磅礴，充满了激情代表作：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等地位：荷兰后印象派画家，表现主义先驱作品特点：他的作品充满了激情和生命力。
九年级春季历史下册听课笔记：第二单元第二次工业革命和近代科学文化-近代科学文化
2024九年级春季历史下册听课笔记：第二单元第二次工业革命和近代科学文化- 近代科学文化1.1 教师行为导入•历史与现实的桥梁：教师以一段引人入胜的开场白开始课程，比如：“同学们，想象一下，当我们仰望星空，探索宇宙的奥秘时，是否曾想过这些科学知识的源头？它们大多源自近代科学文化的蓬勃发展。
今天，我们就一起穿越时空，走进那个充满创新与发现的近代科学文化时代。
”1.2 教学过程教师行为•科学革命的基础：首先，教师概述文艺复兴时期对近代科学文化的奠基作用，强调理性思维、实验方法和自然观察的重要性。
••科学巨匠与成就：详细介绍几位近代科学文化领域的杰出代表，如牛顿（经典力学）、达尔文（生物进化论）、爱因斯坦（相对论）等，阐述他们的主要理论、实验成果及对后世的影响。
通过故事讲述、视频展示等方式，使抽象的科学理论生动化。
••科学文化的传播与交流：探讨近代科学文化如何通过学术交流、出版物、教育体系的改革等方式在全球范围内传播，促进了人类文明的共同进步。
••科学与技术的融合：分析第二次工业革命中，科学与技术如何紧密结合，推动了生产力的飞跃，如电力、化学、通信等领域的技术革新。
••科学文化对社会的影响：讨论近代科学文化对人们思想观念、生活方式、社会结构等方面的深远影响，以及它如何塑造了现代世界的面貌。
•学生活动•科学小论文撰写：学生分组选择一个科学发现或理论，撰写一篇简短的小论文，介绍其背景、内容、意义及影响。
•角色扮演：选取几位科学巨匠，学生进行角色扮演，通过对话形式展现他们的科学探索过程、遇到的挑战及如何克服。
•科学文化展览：鼓励学生收集关于近代科学文化的图片、资料，设计并制作一个小型展览，展示科学文化的魅力。
过程点评•教师在学生活动过程中，注重引导学生深入理解科学理论，鼓励他们提出疑问，培养批判性思维。
同时，关注学生的参与度和团队协作能力，给予适时指导和鼓励。
•通过角色扮演和展览设计等活动，学生不仅加深了对近代科学文化的理解，还锻炼了表达能力、创新思维和动手能力。
第2单元 第二次工业革命和近代科学文化【知识清单】-2023-2024学年九
世界历史下册（部编版）知识清单第2单元第二次工业革命和近代科学文化【时空观念】19世纪中后期,资本主义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。
一方面,在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继步入工业化强国行列,其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。
在此期间,近代科教文化也进一步走向繁荣。
【核心知识】1、阶段特征：第二次工业革命与近代科学文化2、主要表现：（1）政治方面：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡；（2）经济方面：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，以电的广泛应用为主要标志，人类社会进入“电气时代”。
电力成为新的能源进入生产领域，内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，化学工业的产生和发展为人类提供了更多更新的材料；（3）思想文化方面：近代科学文化发展起来，逐步走向繁荣。
巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫……托尔斯泰的小说描绘出俄国社会各阶层的生活场景。
贝多芬、梵高等杰出艺术家创造了大量佳作。
3、关键词：【知识建构】第5课第二次工业革命【2022版课标】1.内容要求：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
2.学业要求：（1）了解第二次工业革命原因和特点；识记第二次工业革命的主要成就：包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实，理解第二次工业革命的深刻影响。
（唯物史观、史料实证、历史解释）（2）举行辩论会，如围绕“工业革命带来的利与弊”等辩题，分小组查找资料，形成辩论各方的论点和论据，在班级开展辩论活动，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
（唯物史观、史料实证、家国情怀）（3）能够认识劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者。
部编九下历史知识点归纳 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命一、开始：1、时间：19世纪六七十年代2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”)美国和德国处于领先地位3、主要成就：（2）内燃机的发明（3）化学工业和新材料3、第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合，4.第二次工业革命的影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
在经济发晨的基础上．主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由目由资本主义向孳断资本主义过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
启示：科技是第一生产力。
两次工业革命的共同点：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活第6课工业化国家的社会变化1、人口的增长(1)原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
（2）工人阶级队伍壮大。
（3）劳动力结构发生了巨大变化，2大众教育（1）目的：19世纪中期以后．为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。
（2）表现：19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。
从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
（3）影响：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
3、城市化：（1）原因：（2）19世纪中期，英国大部人已经生活在城市之中。
（3）影响：城市的环境开始得到改善，一些基础设施逐渐完善。
人们的生活方式发生了变化。
4、社会问题：化境污染和贫富差距加大。
表现：P26第7课近代科学与文化1、牛顿：①地位：近代自然科学的奠基人之一。
②成就：发现万有引力定律、创建微积分、牛顿三定律。
③科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科2、达尔文：著有《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论和物种不变论。
人教版 历史 九年级 全 下册 第2单元 第二次工业革命和近代科学文化 小结
A.美、德实力变化是因为两国较早地确立了资本主义制度 B．英、法实力变化是因为国内局势动荡 C．英、法实力变化是因为开展工业革命较晚 D．美、德实力变化主要是得益于第二次工业革命
考点 2：工业化国家的社会变化 9．(广东中考)1801～1831 年，英国的伯明翰、曼彻斯特、格拉斯哥等城市 的人口增加了两倍多。产生这一现象的主要原因( D ) A．手工工场的普及 B．人们向往城市生活 C．汽车等交通工具的便捷 D．工业革命的快速发展
13．他一生命运多桀，却敢于扼住命运的咽喉，谱写出《英雄交响曲》等传 世名作。这位音乐家是( D ) A．达· 芬奇 C．鲍狄埃 B．狄盖特 D．贝多芬
14．(济宁中考)优秀的文学作品就是一座丰盈的艺术宝库。被列宁称为“俄 国革命的镜子”的文学家是( C ) A．托尔斯泰 C．贝多芬 B．凡· 高 D．莎士比亚
考点 3：近代科学与文化 11．(苏州中考)科学家拉格朗日把 17 世纪的《自然哲学的数学原理》誉为 人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有 一个人能做它的定律的解释者。”拉格朗日所褒誉的这个人是( B ) A．伽利略 C．达尔文 B．牛顿 D．爱因斯坦
12． (德州中考)人类历史的发展离不开科学进步的推动。 在 19 世纪 60 年代， 欧洲基督教神权统治的根基遭到沉重打击。这一打击主要来自于( B ) A．伏尔泰的启蒙思想 C．牛顿的力学理论体系 B．达尔文的进化论 D．爱因斯坦的相对论
典型例题：下表为两次工业革命重要成果表。据表分析，第二次工业革命与 第一次工业革命相比，其特点是( 时间 1782 年 1825 年 1866 年 1876 年 1882 年 发明者 瓦特 史蒂芬孙 西门子 贝尔 爱迪生 国家 英国 英国 德国 美国 美国 ) 发明成果 改进蒸汽机 蒸汽机车试车成功 发电机 电话机 开设发电厂