心理健康活动课培养学习兴趣促我成长word版本
心理健康教育教案培养学习兴趣
心理健康教育教案培养学习兴趣
一、教学目标：
1.了解学习兴趣的概念和重要性
2.掌握影响学习兴趣的因素
二、教学内容：
学习兴趣是指学生对学习内容的情感态度和强度，是学习动力和精神支持的源泉，是学习成功的重要保障之一。
（1）个人因素：知识背景、心理特质、家庭教育等情况。
（2）教育环境：课程设置、师资力量、校园文化等情况。
（3）社会环境：社会文化、媒体等情况。
3. 培养学习兴趣的方法
（1）调整态度：积极进取、乐观向上。
（2）培养兴趣：根据自身爱好和能力选择适合自己的学科，多读书、看电影、旅游等方式拓展视野，增加学科知识兴趣。
（3）改善环境：营造良好、适宜学习的环境，如拥有良好的学习工具、光线和环境等。
（4）寻找动机：找到内部动机或外部动机，给自己树立目标，提高学习兴趣。
4. 案例分析
例如：小明在初一时对数学非常感兴趣，但到了初二后，突然对数学失去了兴趣。
经过调查发现，小明原本对数学的兴趣来自于老师的好教学方法和课堂氛围，但老师调动后离开了学校，而新老师的授课方式和学科内容对小明来说难以理解和接收，导致他的学习兴趣逐渐减弱。
5. 总结与反思
学习兴趣是学习过程中极为重要的一环，学校和家庭应共同营造适宜学生成长和发展的环境。
同时，学生在学习过程中也应时刻调整自己的心态和学习方法，从而不断提高学习兴趣和学习成绩。
培养学习兴趣心理健康教育教案
培养学习兴趣心理健康教育教案
教育的核心在于启发，而启发的起点往往是兴趣。
对于学生而言，学习兴趣不仅是学习动
力的源泉，更是影响其终身发展的基石。
因此，设计一份能够培养学生学习兴趣的心理健
康教育教案显得尤为重要。
首先，教案的设计需从学生的实际出发，考虑他们的心理发展特点和需求。
例如，对于小
学生而言，通过游戏化的学习方式更能吸引他们的注意力，激发他们的好奇心；而对于中
学生来说，则可以通过设置问题情境，引导他们思考并解决问题，从而体验到学习的乐趣
和成就感。
接下来，教案内容应涵盖心理健康的基本概念、学习兴趣的重要性以及如何培养和维持学
习兴趣等方面。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学
习和体验，增强教案的互动性和趣味性。
在实施教案时，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略。
例如，当发现学生对某个话
题特别感兴趣时，可以适当扩展相关内容，引导学生深入探究；反之，如果学生对某些内
容反应冷淡，教师则需要思考如何将这些内容与学生的兴趣点相结合，或者寻找新的教学
手段来提升学生的兴趣。
此外，教案还应注重培养学生的自我调节能力，教会他们如何管理自己的情绪和压力，如
何在遇到学习困难时保持积极的态度。
这不仅有助于学生在学习过程中保持良好的心理状态，也为他们将来面对生活中的挑战打下坚实的基础。
最后，教案的实施效果需要通过定期的评估和反馈来检验。
教师可以根据学生的学习表现、参与度以及心理健康状况等多方面的数据来评价教案的效果，并据此进行必要的调整和优化。
(完整word版)五年级心理健康教育教案
五年级心理健康教育教案第一课我要学活动目标1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。
2、明确学习目的，感受学习的乐趣。
3、制定争做“学习小主人的计划”。
活动准备1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。
同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。
2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。
（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。
最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。
他们的这种做法值得我们学习。
三、明确学习目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。
那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。
2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。
只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。
四、学习竞赛，体验学习的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。
2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。
板书设计：1、我要学小品表演——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划教学反思：由于这节课采取了学生们感兴趣的小品表演和竞赛活动形式，绝大多数同学都能积极参与到课堂学习中来，整节课学习气氛浓厚，学生的学习积极性较高，课程的效果良好。
良好学习习惯伴我成长(心理辅导活动教案)
良好学习习惯伴我成长（心理辅导活动教案）第一章：认识良好学习习惯1.1 导入：讲解良好学习习惯的重要性1.2 学习习惯的定义与分类1.3 举例说明良好学习习惯的优点1.4 分析不良学习习惯的弊端1.5 总结本章内容第二章：培养自我管理能力2.1 自我管理能力的定义与作用2.2 制定合理的学习计划2.3 设定学习目标2.4 时间管理技巧：番茄工作法2.5 提高自我控制力：战胜拖延症2.6 总结本章内容3.1 学习方法的定义与重要性3.2 主动学习与被动学习的区别3.3 常见的有效学习方法介绍3.3.1 精讲多练法3.3.2 归纳总结法3.3.3 思维导图法3.3.4 同伴互助法3.4 选择适合自己的学习方法3.5 总结本章内容4.1 学习心态的定义与作用4.2 积极心态的重要性4.3 消极心态的识别与调整4.4 学会合理归因4.5 应对考试焦虑的心理策略4.6 总结本章内容第五章：养成持续学习的习惯5.1 持续学习习惯的重要性5.2 设置长期学习目标5.3 制定持续学习计划5.4 学习动力激发策略5.5 自我激励与奖励机制5.6 总结本章内容良好学习习惯伴我成长（心理辅导活动教案）6.1 阅读习惯的重要性6.2 如何培养阅读兴趣6.3 选择适合自己阅读的材料6.4 制定阅读计划与目标6.5 有效阅读策略：快速阅读与深度阅读6.6 总结本章内容第七章：合理安排休闲与娱乐7.1 休闲与娱乐对学习的影响7.2 合理安排休闲与娱乐的时间7.3 选择有益于学习的娱乐活动7.4 平衡学习与娱乐的关系7.5 创造轻松愉快的学习氛围7.6 总结本章内容第八章：学会倾听与沟通8.1 倾听与沟通的重要性8.2 学会有效倾听的技巧8.3 提高表达能力的策略8.4 学习与他人合作与分享8.5 处理人际关系的心理策略8.6 总结本章内容第九章：培养自主学习能力9.1 自主学习能力的定义与重要性9.2 培养自主学习的方法与策略9.3 学会独立思考与解决问题9.4 自我监控与反思学习过程9.5 创造有利自主学习的环境9.6 总结本章内容第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案的学习内容10.2 良好学习习惯的长期坚持与实践10.3 个人成长与未来规划10.4 鼓励学生坚持良好学习习惯，实现自己的人生目标10.5 总结本章内容良好学习习惯伴我成长（心理辅导活动教案）第十一章：学会自我调节与情绪管理11.1 情绪管理与学习效率的关系11.2 学会识别和理解自己的情绪11.3 应对压力和挫折的心理策略11.4 自我调节情绪的方法：冥想、深呼吸等11.5 保持积极情绪的途径11.6 总结本章内容第十二章：建立健康的生活方式12.1 生活方式对学习的影响12.3 合理膳食与营养12.4 定期锻炼与身体健康12.6 总结本章内容第十三章：时间管理的高级技巧13.1 高级时间管理技巧介绍13.2 优先级排序与任务分解13.3 学会利用碎片时间13.4 掌握高效会议技巧13.5 使用现代技术工具辅助时间管理13.6 总结本章内容第十四章：培养创新思维与解决问题的能力14.1 创新思维的重要性14.2 培养创新思维的方法14.3 问题解决的步骤与策略14.4 学会批判性思维14.5 创意激发与实践14.6 总结本章内容第十五章：规划未来与设定目标15.1 未来规划的意义15.2 设定短期与长期目标15.3 SMART目标设定原则15.4 制定实现目标的行动计划15.5 持续监控与调整目标15.6 总结本章内容重点和难点解析本文主要介绍了良好学习习惯的重要性以及如何培养和保持这些习惯。
《兴趣伴我快乐成长》主题班会活动教案
《兴趣伴我快乐成长》主题班会活动教案一、活动背景兴趣是人们探索和认识世界的内在动力，它能激发学生的学习热情，培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。
为了帮助同学们发现和培养自己的兴趣爱好，提高自主学习能力，我们开展了一次以“兴趣伴我快乐成长”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 让学生了解兴趣的重要性，认识到兴趣对个人成长的影响。
2. 帮助学生发现自己的兴趣爱好，培养学生自主学习的习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请有关专家或老师进行主题演讲，分享兴趣对个人成长的影响以及如何发掘和培养兴趣爱好。
2. 同学分享：邀请几位同学分享自己的兴趣爱好以及如何平衡兴趣和学习的方法。
3. 兴趣测试：设计一份兴趣测试问卷，帮助学生了解自己的兴趣爱好。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何将兴趣爱好融入到学习中，提高学习效果。
5. 成果展示：邀请学生展示自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等，增进同学间的了解和交流。
四、活动步骤1. 开场致辞：主持人简要介绍活动背景和目的。
2. 主题演讲：邀请专家或老师进行主题演讲。
3. 同学分享：邀请几位同学分享自己的兴趣爱好和经验。
4. 兴趣测试：发放兴趣测试问卷，学生完成后进行统计分析。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何将兴趣爱好融入到学习中。
6. 成果展示：邀请学生展示自己的兴趣爱好。
7. 总结发言：主持人对本次活动进行总结，强调兴趣对个人成长的重要性。
五、活动注意事项1. 提前邀请好演讲嘉宾和分享同学，确保活动顺利进行。
2. 设计兴趣测试问卷时，要确保问题具有针对性和实用性。
3. 提前准备好展示场地和所需道具，确保成果展示环节顺利进行。
4. 活动过程中，注意引导学生的思考和参与，使活动达到预期效果。
5. 活动结束后，及时收集学生反馈意见，为以后类似活动提供改进方向。
六、活动准备1. 邀请专家或老师：联系校内外有关专家或老师，邀请他们参加本次活动，并做主题演讲。
三年级下册心理健康教育教案-兴趣伴我成长 全国通用
三年级下册心理健康教育教案-兴趣伴我成长教学目标1.培养学生的兴趣爱好，促进身心健康发展；2.帮助学生了解兴趣与人生的关系，探索自我，发现自身价值；3.学习使用正确的心理调适方法，提高解决问题的能力。
教学内容1.兴趣的种类；2.兴趣与人生的关系；3.发现自我；4.正确应对情感问题。
教学过程第一课：兴趣的种类1.教师引导学生回忆自己的兴趣爱好，记录在小本子上；2.教师列举常见的兴趣爱好种类，并与学生一起讨论：•体育运动类：如足球、篮球、乒乓球等；•文化艺术类：如绘画、音乐、舞蹈等；•社交娱乐类：如聚会、游戏等；•科技电玩类：如游戏、电脑、手机等；•玩具模型类：如积木、拼图等。
3.教师向学生解释兴趣的好处，如培养兴趣可以让人更快乐，更有动力去学习和生活。
第二课：兴趣与人生的关系1.教师引导学生思考：为什么要找到自己的兴趣？兴趣对人生有什么影响？2.教师发放《成长日记》，鼓励学生根据自己的兴趣，写一篇100字左右的短文谈谈自己的感受。
3.学生自由发言，教师对学生进行适当引导，结合自己的体验和感悟，谈谈自己是如何发现自己的兴趣的。
第三课：发现自我1.让学生了解丹寨的摄影文化，引导学生在丹寨寻找美好的意境，记录下美好的瞬间。
2.学生分组，在老师的指导下进行拍照，要求学生在拍摄的过程中寻找自己的感觉，记录自己最喜欢的一张照片。
3.学生自由发言，谈谈自己拍照的体验和感受，分享自己喜欢的照片和背后的故事。
第四课：正确应对情感问题1.引导学生暂别移情自爱，引导学生思考与朋友打闹吵架之后如何正常化。
2.指导学生采用积极的应对策略，如适当沟通、讲道理、接受道歉等方法，解决矛盾。
3.学生自由发言，结合自己的经验和体验，谈谈自己的感受和看法。
教学反思1.教案的教学内容丰富，帮助学生了解兴趣与人生的关系，探索自我，发现自身价值，积累了解心理调适方法的好方法。
2.教师采用了多种引导方式，使学生在积极参与中自我思考、发现问题、解决问题，使学生既能够掌握相关知识，又能够增强自我调节能力，提升综合素质。
三年级下册心理健康教育教案-兴趣伴我成长
三年级下册心理健康教育教案-兴趣伴我成长我们都知道，兴趣是促进人类发展的最关键的因素之一。
有兴趣的人会更加努力地学习和探索，他们会更加热爱生活并有更多的精力去面对生活中的挑战。
所以，了解如何培养和发展兴趣，对于孩子们的成长和发展至关重要。
为帮助孩子们在成长过程中发掘和发展自己的兴趣，今天我们将学习关于兴趣伴我成长的心理健康教育课程。
一、课程概述这个课程旨在帮助孩子们了解什么是兴趣，以及兴趣对个人成长和发展的重要性。
学生将学习如何发现和培养自己的兴趣，并探索这些兴趣如何影响他们的生活和未来。
二、具体教学步骤1. 导入- 教师可以开始课程，谈论在孩子们的生活中喜欢做的事情。
它们是否有什么共同之处？为什么喜欢做这些事情？这让学生们更容易理解“兴趣”的概念。
2. 讲解什么是兴趣- 首先，教师需要向学生们解释“兴趣”的概念，应让学生们了解“兴趣”是指人们喜欢的事情或活动，通常他们会在这些事情或活动中寻求乐趣和满足感。
- 然后，老师可以谈论一些不同的兴趣爱好，例如运动、音乐、艺术和阅读等等，让学生们灵活理解“兴趣”的含义并且寻找自己的兴趣。
3. 为什么兴趣很重要- 学生们需要理解“兴趣”对个人成长和发展的重要性。
可以分享一些相关的故事或研究，例如喜欢吉他的安迪史密斯，最终成为一个白手起家的音乐家；喜欢阅读的伊莉莎白·凯迪特，成为了一位著名的作家。
- 教师可以进一步探讨兴趣如何增强个人的自信和动机，这些都对个人未来的成功产生积极影响。
例如：如果你喜欢画画，并且不断地练习，你可能会成为一个非常优秀的画家。
- 最后，教师可以鼓励学生们思考自己的兴趣，以及对未来的想象和期望，并鼓励他们寻求支持和帮助，以实现自己的目标。
4. 如何发现自己的兴趣- 教师可以鼓励学生们进行思考，并分享如何发现自己的兴趣。
例如，让学生们观察周围的事物，并记录下他们感到兴趣的事情和活动，或者让学生们尝试一些新的事物，以寻找自己真正感兴趣的东西。
小学三年级心理健康教育我培养兴趣活动课教学设计
小学三年级心理健康教育我培养兴趣活动课教学设计简介本文档旨在设计一堂小学三年级心理健康教育课程，以培养学生的兴趣为核心，帮助他们在研究中获得良好的心理健康。
课程目标- 培养学生的自信心和自尊心。
- 培养学生发展兴趣爱好的能力。
- 增强学生的情绪管理能力。
教学内容1. 导入部分- 引入话题：“我喜欢的事物”- 学生互相分享自己喜欢的事物，并解释为什么喜欢。
2. 培养兴趣活动介绍- 介绍什么是兴趣爱好，它对我们的心理健康的重要性。
- 列举常见的兴趣活动，如音乐、舞蹈、绘画、阅读等。
3. 兴趣活动探索- 学生选择一个自己感兴趣的活动。
- 学生分组，共同探索并展示自己的兴趣活动。
- 学生互相交流，分享对兴趣活动的喜爱之处。
4. 自信心和自尊心培养- 引导学生反思自己在兴趣活动中的表现和成长。
- 鼓励学生彼此表扬和支持，增强自信心和自尊心。
5. 情绪管理- 引导学生讨论在兴趣活动中可能遇到的困难和挫折。
- 教授学生一些情绪管理技巧，如深呼吸、寻求帮助、积极思考等。
6. 总结部分- 学生分享在本节课程中的收获和体会。
- 强调兴趣活动对心理健康的积极影响。
教学方法与手段- 小组讨论- 活动展示- 学生互动交流- 反思与总结评估方式- 观察学生在活动中的参与度和表现。
- 学生的小组展示和口头表达。
- 学生的书面反思。
参考资源- 心理健康教育教材- 兴趣活动资源书籍- 网络资源以上是一份小学三年级心理健康教育课程设计，旨在通过培养兴趣活动的方式促进学生的心理健康。
该课程将通过提供与兴趣相关的学习和交流机会，帮助学生发展自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心，并帮助他们学会管理情绪。
希望通过这个课程，学生们能够享受学习的过程，并获得良好的心理健康。
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心理健康活动课培养学习兴趣促我成长
教学目标：
1．通过活动，使学生感受到良好的兴趣爱好会给自己带来的快乐,会让自己获得无穷的动力,对那些还没有形成自己中心兴趣的学生加以适当的引导。
2．在活动中培养学生的自信心和团结合作能力。
3．激励学生积极培养自己的兴趣,树立可持续发展的观念。
重、难点：让学生感受到良好的兴趣能让自己的生活丰富而快乐，浓厚而稳定的兴趣能成为学习的动力和事业成功的动力。
激励学生积极培养兴趣爱好。
课前准备：
1．搜集名人积极培养自己兴趣的故事。
2．多媒体课件制作。
教学过程：
一、联系生活引入
亲爱的同学们，老师想问问大家，你在学习之余平时都有哪些兴趣爱好呢？（学生发言）
说起兴趣，我们的脑海中马上会浮现我们喜欢做的事，我们的心中就会装满快乐，我们今天的活动主题就是“兴趣伴我快乐成长”。
同学们你对什么事情感兴趣，它给你带来了哪些收获和快乐呢？三、展示得意之作
１．如果将兴趣加以培养，就会成为你的特长，你的才艺。
现在就将
课堂还给你们，请同学们尽情展示吧。
２．看了同学们的展示，老师想到了一个词，那就是多才多艺。
而且我在课前了解到许多同学积极培养自己的兴趣，并且取得了一些成绩，我们一起来听听吧。
让我们为他们取得的成绩鼓掌贺采。
四、名人故事
１．古今中外的名人他们小时候有什么兴趣，兴趣与他们的成长又有什么关系呢？让我们一同来听两个小故事，他们的故事会对你有哪些启示呢？
达芬奇的成长故事
达芬奇是欧洲著名的画家。
他创作的《蒙娜莉莎》成为世界名画。
而他之所以能够成为一名画家，就在于他的父亲及时地发现了他的爱好，并为他发展绘画艺术创造了条件。
１４５２年，达•芬奇出生在意大利的一个小镇上。
儿童时代的达•芬奇，喜欢大自然的景色，对画画很有兴趣。
有时，他独自一人坐在草丛中，用心地观看五彩缤纷的花草树木，然后描绘着那些花瓣和树叶的形状。
他喜欢钻山洞，进去探索里边的秘密。
他每次从山洞走出来时，总要捉几个小动物出来，带回家里，仔细地观看，并且按照小动物的样子进行描绘。
开始画得有些四不象，但是，时间久了，他画的那些东西渐渐有了画意，镇上的人们都称他小画家。
有一天，邻村一位农民拿着一块木板，来到镇上，交给了达芬奇的父亲，说："请你家的小画家在上面画些东西。
"父亲当即答应了，
但不知是什么原因没有告诉儿子。
过了一些天，达•芬奇发现家里有一块木板，就将它锯成一个盾牌。
盾牌做成之后，他看到上面什么也没有，不大好看，他想来想去，就将自己最熟悉的小动物画了上去。
画成后，他拿去给父亲看。
父亲看到上面画的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，还有一些叫不出名字来的小东西。
不仅数量多，而且形象逼真。
父亲高兴极了决心支持孩子去学习艺术，把孩子培养成为一名画家。
从此，达芬奇走上了绘画之路,他在画家罗基奥的具体指导下，通过勤学苦练，终于成为举世闻名的画家。
正是他对画画的兴趣成就了他的理想。
姚明与篮球的故事
大家一定都认识姚明吧，姚明为什么会成为一名出色的篮球运动员吗？我给大家带来就是姚明与篮球的故事。
姚明出生在一个体育之家，父母都是打篮球的，也许是家庭环境的熏陶，姚明从小灵活好动，特别喜欢皮球。
有一次在全运会篮球决赛时，中国女篮教练周懿娴十分喜爱姚明，把自己喜欢的一个特制的小篮球送给了他，希望他长大后成为一名出色的篮球运动员。
姚明整天抱着小皮球不放，吵着要爸爸妈妈教他打篮球。
父母亲一有空便跟他“耍球”，逢到自己训练和比赛，也常带他去看球。
有时，他撒娇吵闹时，妈妈只要拿着小皮球来哄他，立刻就会破涕为笑。
做爸爸妈妈见到这种情景，心里真有说不出的高兴：真希望他快快长大，成为一个优秀的篮球运动员。
正是姚明对篮球的这种喜爱，加上后天父母对他的培养，自己的
努力，成就了他的篮球梦想。
２．学生交流听故事后的启示。
故事说明兴趣是成才的起点，它对一个人的成长是多么重要。
俗话说得好,兴趣是最好的老师。
但有了兴趣还不一定能成功。
要成功必须先立志。
一旦认准目标，就应该持之以恒，不懈努力。
3.同学们各自有着不同的兴趣和爱好，这里面肯定有各种原因，说不定其中还有有趣的故事呢！下面让我们互相交流一下吧！
⑴分组交流自己产生兴趣的原因。
⑵互相评论。
（应以鼓励为主，有意识的归类分组，可使交流内容较集中。
）
⑶各小组代表向全班同学汇报交流情况。
⑷教师点名兴趣的可培养性及重要性：
看来，我们每一个人的兴趣爱好产生的原因是多种多样，可能是受家庭中某一成员的影响，又可能是从日常生活的某一事物中受到启发、触动。
但不管怎样，只要你们对某一事物产生兴趣，它就会使你们对它孜孜不倦地去追求和研究，进而获得重大的发现和成就。
五、总结
同学们，从刚才的活动中，我们懂得了：其实兴趣爱好是可以培养的，兴趣将诱使你去做好某一件事情。
从刚才的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪明才智和在学习知识技能上的潜力。
因此，为了更好地学习知识、学习本领，为将来踏上社会打基础，我们应该学会从小培养自己在学习上的兴趣。
相信只要你们有了兴趣，定会为之
努力，也必将会得到累累的硕果。
五、主题升华
同学们，成才的道路不可能是一帆风顺的，象我们所熟知的世界级球星姚明,当初曾有位知名的教练说他不会成为一名出色的篮球运动员,但是姚明没有放弃自己的理想,在父母的鼓励下,他通过刻苦的努力终于站在世界球坛上。
同学们，当你遇到困难和挫折时，千万不要轻易地放弃自己的目标，老师送你们八个字,用这八个字去对待自己喜欢和热爱的事，那么你定会体验到什么是成功。
这八个字就是“永不言败、锲而不舍”。
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌德
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子
学问必须合乎自己的兴趣，才可能从中收获益处。
——莎士比亚
兴趣是一扇快乐的门,打开它,你能收获欢声笑语；兴趣是一座五彩的桥,通过它,你能到达成功的彼岸；兴趣是一个神奇的精灵,拥有它,你的未来将精彩无限！。