儿歌概说(精)
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第四章儿童文学儿歌

2、儿歌的起源和发展 • 我国最早的儿歌专集----明代吕 坤编著的《演小儿语》。 二、儿歌的主要功能: • ①陶冶性情:听赏念唱音韵和谐 的儿歌是幼儿的天然需要。 • ②启迪心智:开发智力促进思维 和想象力的发展。 • ③训练语言:念唱儿歌能帮助幼 儿矫正发音、丰富词汇,有效地 促进幼儿语言的发展。
第四章 儿歌 第一节 儿歌概说
我是一个大苹果 小朋友们都爱我 请你先去洗洗手 要是手脏别碰我
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞? 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴像一把伞。 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
一、1、儿歌的含义 儿歌是适合婴幼儿听赏念唱、形 体短小的歌谣。它是婴幼儿最早接 触、最易接受的一种文学样式。古 代又称为“童谣、孺子歌、小儿 语”,五四后被称为儿歌。
例如
小花碗 圆又圆 盛了饭 自己端
扣纽扣 一个眼, 一个扣 我帮它们手拉手, 结成一对好朋友。
•
第二节 儿歌的特征
儿歌的主要特点 :
内容浅近,单纯活泼;张继楼的《蚱蜢》 篇幅短小,易记易诵;四川儿歌《幺妹幺》
节奏明朗,音韵和谐;圣野的《溜溜球》
• 第三节 儿歌的分类及其特殊艺术形式
1.摇篮歌 2.游戏歌 3.数数歌 4.问答歌 5.连锁调 6.绕口令 7.颠倒歌 8.字头歌 9.谜语歌
• 如:
明又明,亮又亮,一团火球挂天上。 冬天呆的时间短,夏天呆的时间长。
问题总结
想一想
一 、 儿 歌 的 功 能 是 什 么 。
二 、 儿 歌 的 特 点 是 什 么 。 三、 儿歌的传统艺术形式有哪些?
•
第四节 儿歌的阅读欣赏指导
儿歌概说

•
《我会刷牙》
•
小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
•
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷。
•
左刷刷,右刷刷,里里外外都刷刷。
•
早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙。
•
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
• 讲卫生.flv
•
《沐浴歌》
• 沐浴水,沙沙沙,
• 我们洗澡笑哈哈。
• 打香皂,擦一擦,
• 身上开满泡泡花。
• 你帮我来搓搓背,
–。 2、儿歌的发展概况: 儿歌起源于民间,历史悠久。 儿歌还有“童子歌”、“儿童谣”、“婴儿瑶”、 “小儿语”、“孺子歌”等称谓。 明代:吕坤个人收集整理我国第一部儿歌专集《演 小儿语》。 清代:郑旭旦最早提出儿歌是“天籁”的观点,编 《天籁集》,悟痴生编《广天籁集》 意大利传教士韦大利编《北京儿歌》。 五四时期,儿歌开始流行,五四新文化运动制造了 歌谣运动。 1918年,北京大学创办了《歌谣周刊》,并冠以 “儿歌”名称在周刊上发表,此后,“儿歌”作为儿 童文学的专用术语沿用至今
• 我帮你来洗头发。
• 妈妈拍手喊宝宝,
• “别忘洗洗小脚 丫!”
(3)开启幼儿的心智 • 张永泰《长字歌》 • 小白兔,耳朵长, • 长臂猿,胳膊长, • 小松鼠,尾巴长, • 动物园细细看, • 什么动物腿儿长。
• 李秀英《向日葵》: 向日葵,圆脸盘,
• 高高个儿黄帽檐。 • 早朝东来晚朝西, • 笑脸迎着太阳转。
3、儿歌的功能: (1)增添幼儿的生活乐趣
•
《大鱼和小鱼》:
•
大鱼不来小鱼来,
• 小鱼不来虾蟹来,
• 虾蟹来了小鱼来,
• 小鱼来了大鱼来。
• (2)陶冶幼儿的性情 • 例如儿歌《钓鱼》: • 天黑啦 ! • 天黑啦! • 钓鱼的 , • 回家吧! • 你的妈妈在等你, • 鱼儿的妈妈在等它 。
第二章 儿歌

欢迎提问
如:《高高山上一条藤》 高高山上一条藤, 藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动, 风定藤停铜铃停。
7.颠倒歌(错了歌、古怪歌、滑稽歌)
有意把事物的真相颠倒过来,说得跟实际相反,这就产生了离
奇、诙谐的效果,荒唐可笑,孩子们觉得很开心。
如《四川儿歌》:
河里石头滚上坡,
先生我,后生哥,
生了妈妈生外婆,……
二、儿歌的传统艺术形式
1.摇篮曲 2.游戏歌 3.数数歌 4.问答歌 5.连锁调 6.绕口令 7.颠倒歌 8.字头歌 9.谜语歌
1.摇篮曲(摇篮歌、催眠曲)
古时称抚儿歌
2.游戏歌:
形式生动活泼,生活气息浓。 婴幼儿边 游戏,边唱和谐优美的歌谣,有益于身
心健康,增长知识。
传统儿歌《打麦谣》
一箩麦,两箩麦,三箩打大麦。
2.抓住儿歌特征去品味儿歌。
(美口悦耳是优秀儿歌的物质,鉴赏时应着重反复诵读、品味,享受儿 歌带给我们的独特美感)
《小老鼠上灯台》
小老鼠,上灯台, 偷油吃,不下来。 咪咪咪,猫咪来, 咕噜碌碌滚下来。
3.整体感受作品
(这一阶段是认识、品味、欣赏作品的形式和内容,获得审美享 受的阶段)语言美、声律美、技巧美、意象美、意境美、意旨美
三、儿歌的功能:启蒙作用
• (一)增添幼儿生活的乐趣 • 如摇篮曲 • (二)陶冶幼儿的性情 • 儿歌率真自然、健康乐观、活泼风趣 • (三)开启幼儿的心智
• 开阔视野,丰富知识
• (四)培养幼儿的语言
• 发音训练,学词汇、句子
第二节 儿歌的特点
一、音韵和谐,节奏鲜明
押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段。指儿 歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相近。 主要方式有:连韵、隔行押韵、几行一转韵。 有规律的句式是使儿歌产生节奏感最重要的途 径。 主要句式有:整齐的三言、四言、五言、六言、 七言、三三七言以及不整齐的杂言。
幼儿文学儿歌(ppt)

2.作家创作的儿歌
例:《野牵牛》
野牵牛,爬高楼; 高楼高,爬树梢; 树梢长,爬东墙; 东墙滑,拥篱笆; 篱笆细,不敢爬; 躺在地上吹喇叭: 嘀哒嘀嘀哒! 嘀哒嘀嘀哒!
(三)儿歌表现的主题
1.知识性儿歌:专门介绍知识的儿歌。
《雄知了》 雄知了 嗓门大
《雨》 天上雨水从哪来, 江河湖泊与大海, 太阳日晒水蒸发, 气温一低落来。
过了腊八就是年。 腊八粥,喝几天, 哩哩啦啦二十三; 二十三,糖瓜粘; 二十四,扫房子; 二十五,炸豆腐; 二十六,炖羊肉; 二十七,杀公鸡; 二十八,把面发; 二十九,蒸馒头; 三十晚上熬一宿, 大年初一扭一扭
•吟唱主体:母歌、儿戏 •作者:传统儿歌(童谣)、创作儿歌 •内容: 知识性儿歌、 教育性儿歌、趣味性儿歌 •行数:绝句体、自由体 •字数句式:三言、四言、五言、六言、
作家创作的此类儿歌, 常常是以童趣为中心, 以奇妙的想象和拟人体 人物相结合
•给开一个小小班。
(李华 《来当调皮小娃娃》)
评:完全是出自幼儿心理的想象,森林里的动物也 象自己一样要上学,还要分班。表现了幼儿对世界 万物的移情。
蒋应武的《鼠妈妈的摇篮》:
(四)儿歌的行数
1.绝句型儿歌:句式工整,四句为一首。 例:《秋风吹膀追追。
歌后
节奏
二、儿歌的发展历史
•我国第一部儿歌专集是明代吕坤收集整 理的《演小儿语》。
•清代郑旭旦最早提出儿歌是天下之妙文
的观点,并编写了《天籁集》。 •五四时期孕育歌谣运动,1918年,冠以 其儿歌名称,此后,儿歌作为儿童文学 的一个专用术语沿用至今。
天籁集
实例
• 刘大白《卖布谣》
一
二
嫂嫂织布, 哥哥卖布。 卖布买米, 有饭落肚。
幼儿文学第二章儿歌

桃花 (金近)
桃花,桃花, 张开嘴巴, 只会笑,不说话, 红红的嘴唇,像个小娃娃。
儿歌的功能
儿歌可以培养幼儿的思维、发展幼儿的 智力、开拓幼儿的视野、丰富幼儿的知 识、训练幼儿的语言、培养幼儿的道德, 是其他文学样式难以企及的。
儿歌的起源和发展
•
•
• •
我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌 ”、“小儿语”。 明代吕坤编著《演小儿语》,是目前发现的我国最早 的儿歌专集。 清代《天籁集》称儿歌为“天下之妙文”。 1918年,北京大学成立了歌谣征集处,把征集的歌 谣中的儿童歌谣,冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周 刊上发表。从此,“儿歌”作为儿童文学的体裁名称 沿用至今。
8、颠倒歌 又叫稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌,指使 用夸张手法,故意颠倒地描述大自然和社会生 活中某些事物和现象的情状,达到以表面的荒 诞揭示事物本相和实质目的的传统儿歌形式。
小槐树
小槐树, 结樱桃, 杨柳树上结辣椒, 吹着鼓, 打着号, 抬着大车拉着轿。 蝇子踢死驴, 蚂蚁踩塌桥。 木头沉了底, 石头水中飘。 小鸡叼个饿老雕, 小老鼠拉个大狸猫。 你说好笑不好笑?
4、问答歌 问答歌也叫对歌、盘歌、猜谜调,是通过设问 作答的方式表现内容的一种儿歌。引导孩子认 识事物或一定道理的传统儿歌形式 。
豆儿对歌
什么豆儿圆? 什么豆儿扁? 什么豆儿长? 什么豆儿小不点? 豌豆粒儿圆, 蚕豆粒儿扁, 豇豆粒儿长, 绿豆粒儿小不点儿。
什么花春天最早开
什么花春天最早开? 什么鸟春天最早飞到我家来? 迎春花春天最早开; 小燕子春天飞到我家来。 什么鸟夏天水中住? 什么花夏天开满树? 水翠鸟夏天水中住; 石榴花夏天开满树。
2、游戏歌
游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿
第3章 儿歌

• 张继楼的《翻跟斗》: • 小妞妞, • 围兜兜, • 兜兜里头装豆豆, • 吃了豆豆翻跟斗。 • 左边翻个六, • 漏了九颗豆; • 右边翻个九, • 漏了六颗豆。 • 问你翻了几个大跟斗? • 再问漏了几颗小豆豆?
4、问答歌
• 又称对歌,是通过设问作答的方式表现内 容的儿歌。形式是用一问一答或连问连答 描述儿童可感知的事物,启发儿童的想象 和思维,培养其比较、鉴别事物的能力。
• 树上掉下一个桃,/吓得兔子拼命逃;/“不好了! 不好了!/我的后面天塌了。”/小牛小羊听到了, /跟着兔子一块跑。/跑过坡,跑过桥,/小马听到 不相信,/叫他们回头瞧一瞧。/哦!蓝天上,白云 飘,/太阳公公眯眯笑。
滕毓旭的《爱》:
• 袋鼠爱它宝乖乖,/怎么爱?/ • 胸前缝个大口袋,/整天抱着不离怀。 • 老虎爱它宝乖乖,/怎么爱?/ • 用嘴叼着使劲摔,/越摔它越长得快。 • 青蛙爱它宝乖乖,/怎么爱?/ • 生下扔掉再不睬,/让它自己去成材。
• 《大年初一扭一扭》: • 老太太,你别馋,过了腊八就是年。 • 腊八儿粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。 • 二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房子; • 二十五,糊窗户;二十六,炖炖肉; • 二十七,宰公鸡;二十八,把面儿发; • 二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿; • 大年初一扭一扭。
(3)表现时序
• 《田家四季歌》:
• 《蛤蟆洼》: 从前蛤蟆洼,/遍地碱巴巴;/十年有九荒,/
蛤蟆怨他家:/--“苦哇!”/“苦哇!” 如今蛤蟆洼,/挂满绿纱纱;/风吹稻花香,/
蛤蟆夸他家:/--“富哇!”/“富哇!”
两节式
• 《没耳朵变尖耳朵》(对比): • 隔壁有个小多多, • 妈妈叫他做功课。 • 七遍八遍叫多多, • 多多好像没耳朵。 • 爸爸回家分果果, • 喊了哥哥喊多多。 • 多多一听笑呵呵, • 没耳朵变尖耳朵。
幼儿文学第二章__儿歌综述

• 一、语言浅显,音韵和谐,节奏鲜明 • 押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段, 指儿歌相关句子的最后一个字的韵母相同 或相近,使儿歌读起来产生音韵上的和谐 美。
穿衣歌(i韵)
• • • •
花花衣,真美丽,宝宝自己学穿衣。 小手伸进衣袖里,再把领子理一理。 扣子扣进小扣眼,一个一个对整齐。 再把衣襟拉一拉,对着镜子笑眯眯。
二、儿歌的发展概况
五四时期:我国现代意义上的儿歌得以产生,五四 新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。 “儿歌” 作为专业术语固定下来,儿歌的研究不止于收集, 开始了专门的创作。如《卖布谣》(刘大白) 新中国:50年代被誉为黄金时期而记载在儿童文学 史上。有一批儿歌作家:鲁兵、圣野等。80年代 开始,儿歌更有新发展。
儿歌来源于民间文学,是在童谣的基础上发展而来。
• 比如,在流传着这样一首童谣:
• 一人一马一杆枪,二人马上磨刀枪,
• 三气周瑜芦花荡,四郎探母回家乡,
• 五松打虎井阳冈, 六文龙双枪是虎将,
• 七仙女下凡嫁中郎,八仙过海李成良,
• 九九归一唐三藏,十面埋伏楚霸王。
• 在这首童谣中讲述了许多人们耳熟能详的中国民 间故事,极具好奇心的孩子们对这些民间故事中 的传奇人物充满了兴趣。 • 同时,这首童谣每句句尾押“ang”韵,念来响亮 明朗,因此成为孩子们在娱乐中广为传诵的歌谣。 • 周瑜 霸王 四郎探母之铁镜公主 /唐僧
•
• 水仙花 • 水仙娃娃, • 接到我家, • 爱喝清水, 不吃泥巴。(圣野)
• (四)培养幼儿的语言:发音、词汇、句 子、描述能力。 • 刷牙 • 牙刷能刷牙, • 刷牙用牙刷。 • 华华有牙刷不刷牙, • 花花用牙刷会刷牙。 • 华华和花花, • 谁是好娃娃。(钱德慈)
穿衣歌(i韵)
• • • •
花花衣,真美丽,宝宝自己学穿衣。 小手伸进衣袖里,再把领子理一理。 扣子扣进小扣眼,一个一个对整齐。 再把衣襟拉一拉,对着镜子笑眯眯。
二、儿歌的发展概况
五四时期:我国现代意义上的儿歌得以产生,五四 新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。 “儿歌” 作为专业术语固定下来,儿歌的研究不止于收集, 开始了专门的创作。如《卖布谣》(刘大白) 新中国:50年代被誉为黄金时期而记载在儿童文学 史上。有一批儿歌作家:鲁兵、圣野等。80年代 开始,儿歌更有新发展。
儿歌来源于民间文学,是在童谣的基础上发展而来。
• 比如,在流传着这样一首童谣:
• 一人一马一杆枪,二人马上磨刀枪,
• 三气周瑜芦花荡,四郎探母回家乡,
• 五松打虎井阳冈, 六文龙双枪是虎将,
• 七仙女下凡嫁中郎,八仙过海李成良,
• 九九归一唐三藏,十面埋伏楚霸王。
• 在这首童谣中讲述了许多人们耳熟能详的中国民 间故事,极具好奇心的孩子们对这些民间故事中 的传奇人物充满了兴趣。 • 同时,这首童谣每句句尾押“ang”韵,念来响亮 明朗,因此成为孩子们在娱乐中广为传诵的歌谣。 • 周瑜 霸王 四郎探母之铁镜公主 /唐僧
•
• 水仙花 • 水仙娃娃, • 接到我家, • 爱喝清水, 不吃泥巴。(圣野)
• (四)培养幼儿的语言:发音、词汇、句 子、描述能力。 • 刷牙 • 牙刷能刷牙, • 刷牙用牙刷。 • 华华有牙刷不刷牙, • 花花用牙刷会刷牙。 • 华华和花花, • 谁是好娃娃。(钱德慈)
儿歌概说(精)

(八)字头歌 字头歌是指每句尾字几乎完全相同,多以 “子”、“头”、“儿”作为每句结尾的儿歌形式。 像夏晓红的《猴子搭戏台子》:“小猴搭起戏台子, 穿起一条小裙子,引出两头小狮子,舞起三个响铃 子,穿过四个小圈子,抛起五顶小帽子,叠起六把 小椅子,摆起七张小桌子,转动八个小盘子,挂起 九面小旗子,变出十个小果子,人人都夸小猴子。” 它是一首以“子”字做尾字的字头歌。
(二)游戏歌 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而 吟唱的儿歌。《找朋友》、《丢手绢》、《拍手 歌》、《跳绳歌》等. 特点就在于有明显的组织游戏的作用。 (三)数数歌 特点是变数字为形象,化抽象为具体。 传统儿歌《数蛤蟆》:“一个蛤蟆一张嘴,两个 眼睛四条腿,扑通扑通跳下水。/两个蛤蟆两张嘴, 四个眼睛八条腿,扑通扑通跳下水……。”
(四)问答歌 特点就在于问答 朱晋杰的《什么好》:“什么好?公鸡好,公鸡 喔喔起得早。/什么好?小鸭好,小鸭呷呷爱洗澡。 /什么好?小羊好,小羊细细吃青草。/什么好?小 兔好,小兔玩耍不吵闹。” (五)连锁调 金波的《野牵牛》:“野牵牛,爬高楼;高楼高, 爬树梢;树梢长,爬东墙;东墙滑,爬篱笆;篱笆 细,不敢爬;躺在地上吹喇叭;‘嘀嘀嗒!嘀嘀 嗒!’” 特点是“随韵接合”,易唱易记。
(六)拗口令
拗口令,也称绕口令或急口令。它是把 一些发音容易混淆的字联缀成有一定意义的 儿歌,是专门用来训练儿童发音的。 钱德慈的《夸骆驼》:“骆驼驮着货,货用 骆驼驮。伯伯牵骆驼,一个跟一个。穿过大 沙漠,不怕渴和热。伯伯夸骆驼,干活真不 错。”
(七)颠倒歌 颠倒歌,也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌,指故 意把事物的本来面目颠倒过来叙述,使其具有幽默 和讽刺意味的儿歌。 河南的儿歌《小槐树》:“小槐树,结樱桃,杨 柳树上结辣椒,吹着鼓,打着号,抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴,蚂蚁踩塌桥,木头沉了底,石头水上 漂。小鸡叼个饿老雕,小老鼠拉个大狸猫,你说好 笑不好笑。”
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(二)游戏歌 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而 吟唱的儿歌。《找朋友》、《丢手绢》、《拍手 歌》、《跳绳歌》等. 特点就在于有明显的组织游戏的作用。 (三)数数歌 特点是变数字为形象,化抽象为具体。 传统儿歌《数蛤蟆》:“一个蛤蟆一张嘴,两个 眼睛四条腿,扑通扑通跳下水。/两个蛤蟆两张嘴, 四个眼睛八条腿,扑通扑通跳下水……。”
作用: 兴、观、群、怨 (一)增添幼儿生活乐趣 (二)陶冶幼儿的性情
《小板凳》:“小板凳/真听话/和我一起等 妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”使儿 童学会尊重妈妈,尊重他人,并在外泄感情 的过程中获得教益。
(三) 启迪幼儿心智 帮助儿童认识自然界,认识社会生活,开发他 们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。 (四)训练语言。 《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的, 而金波的《小白兔》:“小白兔/三瓣嘴/蹦蹦跳跳 四条腿儿。”则告诉幼儿小白兔的外貌特征是什么, 便于幼儿区分小动物。
(五)摹状 如丁曲的《冬瓜》:“冬瓜,冬瓜,地上躺;呼 噜,呼噜,睡得香;一个一个长得胖。” (六)反复 如西藏儿歌《雪花白,雪花亮》中“雪花白, 雪花亮”这两句,反复了三次,既便于儿童吟唱、 记忆,也增强了表达效果。 (七)设问 如杨子忱的《雨滴滴》:“天上落下雨滴滴,浇 得红花开一地。多少雨滴在飘落?一滴两滴三四 滴……天上落下雨滴滴,浇得草儿绿又绿。滴滴雨 滴落在哪?落南落北落东西……。”
儿歌
小小子,坐门墩,哭哭啼啼要媳 妇.要媳妇做什么?点灯,说话, 吹灯,拔蜡.
儿歌概说
概念:
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具 有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古 老也最基本的体裁形式之一。
历史演变:
古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、 小儿语等等,《左传》中有“卜偃引童谣” 的记载。它原属民间文学,随着社会文明的 进步,儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。 “儿歌”这一名称在我国的正式使用,是 “五四”以后歌谣运动大发展时期。
(三)夸张 如《种葵花》:“大海连青天,山高接蓝天。我 来种葵花,种满高山巅。葵花叶,绿油油,葵花瓣, 黄灿灿,葵花杆子如竹杆,离天只有三尺三。要砍 葵花盘,需乘大火箭,掉下一颗子,渔人当小 船。……” (四)起兴 起兴一般用于儿歌的开头,用以造成一种气氛。 如传统儿歌《菊花开》:“板凳板凳歪歪,菊花菊花 开开。开几朵?开三朵,爹一朵,娘一朵,还有一 朵给白鸽。”
(九)谜语歌
例如谜底为“雪”的谜语歌:“普天之下是 一家,家家户户种棉花,今年种棉没留种, 明年冬日又开花。”
儿歌的表现手法及创作
(一)比喻
如许浪的《月儿》:“月儿弯弯,像只小船, 摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘, 转呀转呀,越转越弯。” (二)拟人 李文雁的儿歌《小雨点》:“小雨点,爱干 净,/马路洗得亮晶晶。”
(八)字头歌 字头歌是指每句尾字几乎完全相同,多以 “子”、“头”、“儿”作为每句结尾的儿歌形式。 像夏晓红的《猴子搭戏台子》:“小猴搭起戏台子, 穿起一条小裙子,引出两头小狮子,舞起三个响铃 子,穿过四个小圈子,抛起五顶小帽子,叠起六把 小椅子,摆起七张小桌子,转动八个小盘子,挂起 九面小旗子,变出十个小果子,人人都夸小猴子。” 它是一首以“子”字做尾字的字头歌。
(四)问答歌 特点就在于问答 朱晋杰的《什么好》:“什么好?公鸡好,公鸡 喔喔起得早。/什么好?小鸭好,小鸭呷呷爱洗澡。 /什么好?小羊好,小羊细细吃青草。/什么好?小 兔好,小兔玩耍不吵闹。” (五)连锁调 金波的《野牵牛》:“野牵牛,爬高楼;高楼高, 爬树梢;树梢长,爬东墙;东墙滑,爬篱笆;篱笆 细,不敢爬;躺在地上吹喇叭;‘嘀嘀嗒!嘀嘀 嗒!’” 特点是“随韵接合”,易唱易记。
儿歌特点
(一)音韵和谐,节奏鲜明 如皮作玖的儿歌《小鸟学我操操》:“风吹杨 柳飘飘/小鸟学我操操/我伸腿/它踢脚/我拍手/它跳跳 /我把腰儿弯弯/它把尾巴翘翘/操好了/再见了/小鸟扑 哧扑哧飞走了。” (二) 篇幅短小,通俗易懂。
(三) 趣味性、娱乐性强
儿歌的传统艺术形式
(一)摇篮曲 摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲,属“母歌”。这 是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的, 用于催眠、教话、认物的简短儿歌。 特点是音调柔和动听,抒情性强,母爱永远是 它的主旋律。 例如,陈伯吹先生的《摇篮曲》:“风不吹,浪 不高;小小船儿轻轻摇,小宝宝啊要睡觉。风不吹, 树不摇,小鸟不飞也不叫,小宝宝啊快睡觉。风不 吹,云不飘,蓝色的天空静悄悄,小宝宝啊好好睡 一觉。”
谢谢大家!
(六)Biblioteka 口令拗口令,也称绕口令或急口令。它是把 一些发音容易混淆的字联缀成有一定意义的 儿歌,是专门用来训练儿童发音的。 钱德慈的《夸骆驼》:“骆驼驮着货,货用 骆驼驮。伯伯牵骆驼,一个跟一个。穿过大 沙漠,不怕渴和热。伯伯夸骆驼,干活真不 错。”
(七)颠倒歌 颠倒歌,也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌,指故 意把事物的本来面目颠倒过来叙述,使其具有幽默 和讽刺意味的儿歌。 河南的儿歌《小槐树》:“小槐树,结樱桃,杨 柳树上结辣椒,吹着鼓,打着号,抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴,蚂蚁踩塌桥,木头沉了底,石头水上 漂。小鸡叼个饿老雕,小老鼠拉个大狸猫,你说好 笑不好笑。”