2013届高考化学二轮专题复习课件：专题五第2讲化学实验新人教版
【解析】 从题给装置图分析制备氢化钙的 原料是氢气和金属钙，制备出的氢气需要先 净化——HCl气体用NaOH溶液吸收，再干 燥——选择浓硫酸，盛有CaCl2的干燥管连 接在装有钙的大试管上，防止外界的水蒸气 干扰实验。(1)按气流方向连接顺序为i→e， f→d，c→j，k→a。(2)氢气易燃烧，反应开 始后应先检验其纯度，再加热钙进行反应。 反应结束时应先停止加热，此时要保证继续 通氢气，防止倒吸入空气，影响氢化钙的纯 度，充分冷却后再关闭活塞停止通氢气。
(3)防中毒：制取有毒气体(如Cl2、CO、SO2、H2S 、NO2、NO)时，应在通风橱中进行，且进行尾 气处理。
(4)防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或 吸收溶解度较大的气体(如NH3、HCl)时，要注意 熄灯顺序或加装安全瓶。
三、化学实验方案设计与评价
1．化学实验方案设计 (1)实验方案设计的思路
(3)实验结束后，某同学取少量产物，小心加 入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚
酞后显红色。该同学据此判断，上述实验确
有CaH2生成。
①
写出CaH2与水反应的化学方程式
_____________________________________；
②该同学的判断不正确，原因是
_____________________________________。
(5)氢化钙是固体，便于携带
变式训练2 (2011年苏州高三第二次模拟)某学 生设计了一套验证物质化学性质的实验装置(如 图)：
请完成下列问题： (1)该实验的目的是______________________。 (2)该实验的原理是(用化学方程式表示) ____________________________________。
命题热点演练
物质的检验与鉴别
例1 (2011年高考天津卷)向四支试管中分别 加入少量不同的无色溶液进行如下操作，结 论正确的是( )
【解析】 A 项滴加 BaCl2 溶液，生成白色沉 淀，该沉淀可能为 BaSO4、BaSO3、BaCO3 或 AgCl，说明原溶液中可能含有 SO24－、SO23－、 CO23－或 Ag＋；B 项原溶液中若含有 I－，滴加氯 水时被氧化成 I2，滴加 CCl4 后，CCl4 从水中 萃取 I2，由于 CCl4 的密度大于水，则溶液出现 分层现象，且下层溶液呈紫色；
所以顺序为BADC。(3)①氢化钙中氢元素为－1 价，发生氧化还原反应：
CaH2＋2H2O===Ca(OH)2＋2H2↑。②活泼金属Ca 与水反应也生成氢气和氢氧化钙，产生类似现 象。(4)两者的不同之处在于氢化钙中含有氢元 素，区分它们需在干燥环境中，取适量氢化钙 与氧气在加热条件下反应，将生成的气体通入 盛有无水硫酸铜的干燥管中，观察到固体由白 色变为蓝色；取适量的钙做类似实验，无明显 现象。(5)氢化钙为固体，携带方便。
变式训练1 (2011年高考重庆卷)不能鉴别 AgNO3、BaCl2、K2SO3和Mg(NO3)2四种溶液(不考 虑他们间的相互反应)的试剂组是( )
A．盐酸、硫酸 B．盐酸、氢氧化钠溶液
C．氨水、硫酸 D. 氨水、氢氧化钠溶液
解析：选D。氨水和氢氧化钠溶液都不能与BaCl2 和K2SO3两种溶液反应，因此无法鉴别两者，因 此D不能鉴别。
(5)盛NO的集气瓶内出现红棕色 用手或热毛巾 捂住圆底烧瓶
高考点击
1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法 。 2．能对常见的物质进行检验、鉴别。 3．能根据实验试题要求，做到： (1)设计ห้องสมุดไป่ตู้评价或改进实验方案。 (2)了解控制实验条件的方法。 (3)分析或处理实验数据、得出合理结论。 (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。
4．实验方案设计中的安全问题 (1)防爆炸：点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4 、C2H2、C2H4)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO 之前，要检验气体纯度。 (2)防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精 溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒 精中；加热液体混合物时要加沸石(或碎瓷片) 。
③要“先现象，后结论”。例如，向Na2CO3溶 液中滴加盐酸，所观察到的现象应记录为“有 气泡产生”或“有无色气体放出”，不能说成 “碳酸钠和盐酸反应，放出二氧化碳”或“有 无色的二氧化碳气体放出”。
(3)基本步骤 外观初步判断(固体、溶液中离子、气体的颜色 )→化学方法进一步确证(利用特征反应)→得出正 确结论(根据现象做出判断)。 2．物质鉴别的常用方法 (1)不用其他试剂来鉴别一组物质，一般情况从以 下几个方面考虑：
(3)实验用品：实验仪器除铁架台(带铁夹)、储气 瓶(两个)、直管活塞(K1、K2)、止水夹(K3)、橡胶 管、橡胶塞以及若干玻璃管连件外，还有哪几 种(写仪器名称) ____________________________________。
实验所用试剂为 ____________________________________。
③如果实验室取用或制取易吸水、潮解、水解的 物质，要采取必要的措施防止其吸水，以保证达 到实验目的。
④冷凝回流：有些实验中，为减少易挥发液体反 应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加 装冷凝回流装置(如长玻璃管及冷凝管等)。 ⑤仪器拆卸的科学性与安全性：要从防污染、防 氧化、防倒吸、防爆炸等方面考虑。
【答案】 (1)i→e，f→d，c→j，k(或k，j)→a
(2)BADC (3)①CaH2＋2H2O===Ca(OH)2＋2H2↑ ②金属钙 与水反应也有类似现象
(4)取适量氢化钙，在加热条件下与干燥氧气反 应，将反应气相产物通过装有无水硫酸铜的干 燥管，观察到固体由白色变为蓝色；取钙做类 似实验，观察不到固体由白色变为蓝色
(2)实验设计时遵循的原则 ①科学性：实验原理准确，实验流程合理。 ②安全性：保护人身、保护环境、保护仪器。 ③可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行 。 ④简约性：方案简单易行，尽可能采取简单的实 验装置，用较少的步骤和药品完成实验。
(3)实验操作的设计与注意的问题 ①仪器接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序 ，但对于吸收装置应“长”进“短”出(或“深 ”入“浅”出)；量气装置应“短”进“长”出 ；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大 ”进“小”出。 ②实验操作的顺序：装置选择与连接→气密性检 验→装固体药品→加液体药品→开始实验(按程 序)→拆卸仪器→其他处理等。
C 项焰色反应的火焰呈黄色，说明原溶液中含 有 Na＋，可能含有 K＋，因为 Na 元素的黄色掩 盖 K 元素的紫色，应透过蓝色钴玻璃观察以确 定是否含有 K＋；D 项原溶液中滴加稀 NaOH 溶液，生成 NH3·H2O 的浓度较小，不易分解， 应进行加热以确定是否含有 NH＋ 4 。 【答案】 B
二、物质制备实验方案设计 1．制备实验方案设计的基本思路
2．气体制备与收集实验的设计流程
3．装置选择原则 (1)发生装置选择应依据所用试剂的状态及反应 条件； (2)收集装置选择应依据产物的性质及状态，产 物为气体的则主要考虑其水溶性和相对空气密 度大小；
(3)净化装置选择应依据产物与杂质的性质差 异，仅使杂质被吸收； (4)尾气处理装置选择应依据气体产物的水溶 性、酸碱性、可燃性等，勿使有毒气体排入空 气中造成环境污染，也勿使空气的成分对装置 有不良影响。
重点知识整合
一、物质的检验与鉴别 1．物质的检验 (1)原则 原理正确、现象明显、方法简单易行、试剂用 量最少。 (2)要求 解答物质检验的有关题目时，应按取样、操作 、现象、结论的顺序进行描述。具体应做到：
①“先取样，后操作”。如果样品是固体，一 般先用水溶解，配成溶液后再检验。
②要“各取少量溶液分别加入几支试管中”进 行检验，不得在原试剂瓶中进行检验。
答案：(1)验证NO与O2反应，NO2与H2O反应 (2)2NO＋O2===2NO2,3NO2＋H2O===2HNO3＋NO (3)圆底烧瓶和烧杯 NO、O2、H2O (4)安装好装置，先夹上K3，关闭K1，打开K2，在 储水瓶中装入水。再打开K1，使水注入储气瓶 。片刻，储气瓶中水位不再上升，储水瓶中水 位不再下降，则装置气密性良好，否则其气密 性不好
(4)检查装置的气密性属于中学实验的常考考点 ，类似的考题较多。本问应从装置的特点来思 考。可用储水瓶中的水排储气瓶中的空气至圆 底烧瓶中，使之形成水压。若装置不漏气，则 储气瓶中水位将不再上升。
(5)②通过现象变化反映物质的性质，③从喷泉 的原理出发寻找答案。因为当外压大于内压时 喷入，如课本中氨水的喷泉实验；当内压大于 外压时喷出，如火山喷发。本操作应抓住NO2与 H2O接触后发生反应而导致体积减小去思考，要 特别留心“打开K3”这一环节。
⑥其他：如实验操作顺序、试剂加入先后顺序、 实验方法使用顺序等。
2．实验方案的评价 (1)选择 包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选 择等。仪器的选择包括发生装置(几种基本类型) 、净化装置(除杂质的试剂与顺序)、反应装置、 收集装置、尾气处理装置等；药品的选择包括 种类、浓度、物态等；连接方式的选择包括仪 器的先后顺序，导管接口的连接等。
解析：(1)因题干中注明该装置是验证物质化学 性质的装置，将此信息与图中物质相关联，可 知目的为验证NO易被氧气氧化和NO2可与H2O反 应的性质。
(2)2NO＋O2===2NO2,3NO2＋H2O===2HNO3＋NO (3)纵观整套装置，除题干所述的仪器外，还剩 下的主要仪器有圆底烧瓶和烧杯，所用试剂也 由读图可知。
(4)请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢 化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象 _______________________________________。
(5)登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与 氢气相比，其优点是 _______________________________________。
(2)分析判断
合集下载
高考化学二轮专题复习 专题五 化学实验 第2讲课件 新人教版
(2)分析判断 对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密 、准确与不准确做出判断，要考虑是否合理、 有无干扰现象、经济效益高低和对环境有无污 染等。 (3)最佳方案的选用 几个实验方案都能达到目的，分析各方案的优 劣并选出其中最佳的一个。所谓最佳，无非是 装置最简单、药品容易取得且价格低廉、现象 明显、无干扰物质以及无污染等。
(2) 用一种试剂来鉴别多种物质时，所选用的试 剂必须能和被鉴别的大多数物质发生反应，而 且能产生不同的实验现象。 ①先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的 酸碱性，确定能否选用水和石蕊等酸碱指示剂 进行区别； ②在鉴别多种酸、碱、盐溶液时可采用“相反 原理”确定试剂，即被鉴别的溶液多数呈酸性 时，可选用碱性的盐试剂；若被鉴别的溶液多 数呈碱性时，可考虑选择酸性的盐试剂； ③常用的鉴别试剂有 FeCl3 溶液、 NaOH 溶液、 Na2CO3溶液、稀H2SO4、Cu(OH)2悬浊液等。
③可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行
。
④简约性：方案简单易行，尽可能采取简单的实
验装置，用较少的步骤和药品完成实验。
(3)实验操作的设计与注意的问题 ①仪器接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序， 但对于吸收装置应“长”进“短”出 ( 或“深”
入“浅”出 ) ；量气装置应“短”进“长”出；
洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”
行检验，不得在原试剂瓶中进行检验。
③要“先现象，后结论”。例如，向 Na2CO3
溶液中滴加盐酸，所观察到的现象应记录为“ 有气泡产生”或“有无色气体放出”，不能说 成“碳酸钠和盐酸反应，放出二氧化碳”或“ 有无色的二氧化碳气体放出”。
(3)基本步骤
外观初步判断 ( 固体、溶液中离子、气体的颜色 )→化学方法进一步确证(利用特征反应)→得出正 确结论(根据现象做出判断)。 2．物质鉴别的常用方法 (1)不用其他试剂来鉴别一组物质，一般情况从以 下几个方面考虑：
高考化学第二轮专题复习：化学实验基本方法(教与学课件)
练习１：
• 在实验室制取蒸馏水的装置中，温度计的水银球应位
于
水银球应位于支管口下方０.５cm
• 烧杯中应放入几粒沸石或碎瓷片其作用 • 冷凝管中，冷凝水的流向应当是 防止液体暴沸
自下而上，与蒸气成逆流
练习２：
在分液漏斗中用一种有机溶剂萃取水溶液里的 某种物质时，静置分层后，如果不知道哪一层 液体是“水层”，较简便的判断方法是：
（5）利用物质的两性除去杂质 例如在Fe2O3里混有少量的Al2O3杂质，
可利用Al2O3是两性氧化物，能与强碱溶 液反应，往试样里加入足量的 NaOH溶液， 使其中 Al2O3转化为可溶性 NaAlO2，然后 过滤，洗涤难溶物，即为纯净的Fe2O3。
总结:
提纯的方法可归纳为：杂转纯，杂变沉，化 为气，溶剂分，即可将杂质除去。
混合物的分离和提纯
方法
课本举例
分离的物质
过滤 蒸发 蒸馏 萃取
除去粗盐中的泥 沙
用溶液中分离出不溶固 体物质
从食盐溶液中分 从溶液中分离出固体溶质
离出NaCl
从自来水制蒸馏 从互溶的液态混合物中分
水
离出沸点不同物质
用CCl4提取碘水 中碘
用一种溶剂把溶质从它 与另一溶剂组成的溶液 中提取出来
对于无机物常用下列方法进行分离和提纯：
（3）氧化还原法 可 F粉e通 而Cl入 将2例溶适其如液量除在里的去F含。Ce有Cl2l气少3溶将量液FFe里eCC含l2l氧3有，化少可为量加FF入eeC适Cl3l量。2杂的若质铁在，
（4）正盐和与酸式盐相互转化法 质 N有 使a， 少N2Ca例可 量2OC如将N3O，a在固32而转CN体O除化a加32杂去 为C热O质杂N，3a固，质H使体可C。NO中向若a3H。含溶在C有液NOa少3里H分量通C解ON入生3a溶足H成液C量O中C3O杂混2，
化学二轮复习专题 化学实验综合应用ppt课件
铁发生电化学腐蚀类型的影响因素，将混合均匀的新制铁粉和 碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞(如图1)。从胶头滴管中滴入 几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 (1)请完成以下实验设计表(表中不要留空格)：
编号 ① ② ③
实验目的 为以下实验作参照 醋酸浓度的影响
碳粉/g 铁粉/g 0.5 0.5 0.2 2.0 2.0
(3)设计出合理、具体的实验方案，探究或验证其所具有的 化学性质。 (4)完成实验、记录和分析实验结果，总结得出实验结论。
7．实验方案设计时的几个操作 (1)实验装置的组装顺序。 气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
(2)接口的连接顺序。 总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进 “短”出(或“深”入“浅”出)； 量气装置应“短”进“长”出； 洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“粗”进“细” 出。 (3)实验操作顺序。 气体发生一般按：装置选择与连接→气密性检验→装固体药品 →加液体药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理等。
(4)加热操作注意事项。 主体实验加热前一般应先用原料气赶走空气后再点燃酒精 灯，其目的一是防止爆炸，如 H2 还原 CuO、CO 还原 Fe2O3； 二是保证产品纯度，如制备 Mg3N2、CuCl2 等。反应结束时， 应先熄灭酒精灯，继续通原料气直到冷却为止。 (5)尾气处理。 有毒气体常采用溶液 (或固体)吸收或将之点燃，无毒气体 直接排放。
(4)记录实验现象和数据。 (5)分析得出结论。 4．化学实验方案设计的类型 物质的制备实验方案的设计 物质的性质实验方案的设计 实验设计 物质的检验、分离和提纯实验方案的设计 综合实验的设计
5．气体的制备(性质)实验方案设计的基本方法 气体的制备装置 ―→ 气体的净化装置 ―→ 气体性质的验证收集装置 ―→ 尾气吸收装置 6．性质实验方案的设计思路 (1)分析物质组成或找出所属种类。 (2)推测物质可能具2)编号①实验测得容器中压强随时间变化如图 2。t2 时， 容器中压强明显小于起始压强，其原因是铁发生了________腐 蚀，请在图 3 中用箭头标出发生该腐蚀时电子流动方向；此时， 碳粉表面发生了 ________(填“氧化”或“还原”)反应，其电 极反应式是_______________________________________。
新高考化学二轮复习化学实验综合课件(42张)
(1)常见的防倒吸装置
(2)常见平衡气压的措施 图中橡皮管 a、支管 b、玻璃管 c 都有平衡气压的作用。
考点二 实验操作目的、实验现象的规范描述 [必备知识]
1．实验现象的规范描述 现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的
答题 现象描述要准确：指明产生这种现象的部位 要素 按“现象＋结论”的模式描述，忌现象和结论不分、由理论推现象、
[CuCl2]－(aq)。 ③氯化亚铜露置于潮湿空气中易水解氧化为绿色的 Cu2(OH)3Cl，见光易分解。
(1)下列说法错误的是________(填字母)。 A.步骤Ⅰ中加 HCl 的目的是增大溶液中氯离子浓度 B.流程中可循环利用的物质有 NaCl、HCl 和 HNO3 C.步骤Ⅱ用去氧水稀释，目的是使 Na[CuCl2]转化为 CuCl，同时防止 CuCl 被氧化 D.通入氧气的主要目的是与铜反应生成氧化铜，氧化铜再与硝酸反应生成硝酸铜，以 减少硝酸的损失 (2)① 实 验 中 反 应 装 置 仪 器 的 名 称 为 ________ ； 步 骤 Ⅰ 中 最 适 宜 的 加 热 方 式 为 ________。 ②流程中先制得 Na[CuCl2]，再将其溶于水制得氯化亚铜，不用一步法(一步法为 Cu2＋＋Cu＋2Cl－===2CuCl)制得 CuCl 的理由是_____________________________。 (3)步骤Ⅲ用乙醇洗涤的目的是________________________________________。
2．工业上常利用含硫废水生产 Na2S2O3·5H2O 实验室可用如下装置(略去部分 夹持仪器)模拟生产过程。
仪器组装完成后，检验装置气密性的方法是 _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 答案：关闭装置两端活塞，向装置 B 中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱， 停止加液体，观察一段时间，若液柱高度保持不变，则整个装置气密性良好
高三化学二轮复习：化学实验基础知识ppt课件
(3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为 (4)分液漏斗在使用前须清洗干净并 产物应该从分液漏斗的
(填“上口倒出”或“下口放出”)。
(5)分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是 (6)在环己烯粗产物蒸馏过程中,不可能 用到的仪器有 ．．． 确答案标号)。
A.圆底烧瓶
B.温度计
C.吸滤瓶
D.球形冷凝管
高三化学二轮复习：化学实验基础知识
专题十四
化学实验基础知识
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-3-
分类、用途 仪器 使用方法及注意事项 酸碱中和滴定 分离、提纯 基本操作 物质的检验 气密性检验 pH 试纸的使用 五防 安全环保 尾气、废液、废渣处理 配制一定物质的量浓度的溶液
E.接收器
命题定位:考查物质的分离提纯及基本操作、仪器名称及使用。
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-11-
1 2 3 4 5
答案:(1)直形冷凝管 (3) (5)干燥(或除水除醇)
(2)防止暴沸 (4)检漏 (6)CD
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-4-
命题热点 化学实验常用仪器的主要 用途和使用方法 化学实验的基本操作和实 验安全 物质的分离、提纯及鉴别
考向分析 实验是研究化学的主要手段,是化学学科的特征 之一,是每年必考的内容,特别要注意一些特殊仪 器的使用、特殊药品的保存及离子鉴别时其他离 子的干扰,还要注意安全、环保
2013高考化学二轮复习课件：化学实验专题
离子方程式：__。
SO32-转化为SO2
SO2＋H2O2===2H＋＋SO４２－ SO2被吸收生成SO32-，HSO3－
向滴定管注入少量标准液，倾斜转动滴定管润 洗全部内壁后从尖嘴放出液体，重复操作2～3次
(3)甲方案第②步滴定前，滴定管需用 NaOH 标准 实验操作及操作的文字描述 溶液润洗，其操作方法是__________________。 (4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品， 则按乙方案实验 无影响 测定的结果________(填“偏高”、“偏低”或“无影 氧化还原反应的计算 实验误差分析 响”)。 (5)若取样品 w g， 按乙方案测得消耗 0.010 00 mol· L －1 I2 溶液 V mL，则 1 kg 样品中含 SO2 的质量是 ________g(用含 w、V 的代数式表示)。 (0.64V)/w
若测得BrO３－的浓度相同，则假设①不正确 实验目的：验证温度对反应速率的影响， 应在其他条件相同的情况下。
[小结]
综合实验题的解题技巧 (1)巧审题，明确实验的目的和原理。 (2)想过程，理清实验操作的先后顺序。ห้องสมุดไป่ตู้(3)看准图，分析各项实验装置的作用。 (4)细分析，得出正确的实验结论。
作业：学案中的几个变式 题 复习资料中相关习 题
通过测定反应生成的AgCl质量来计算溶液中Cl 的浓度 甲方案：与足量AgNO 溶液反应，称量生成 3 通过中和滴定的方法来测定 的AgCl质量。
-
对实验方 案进行评价
溶液中剩余氢离子的浓度
通过测定消耗的CaCO3来计算溶液中的氢离子浓度
丙方案：与已知量CaCO (过量)反应，称量剩余 3 通过测定反应产生H２的体积来计算溶液中的氢离子浓度 的CaCO 质量。 3 丁方案：与足量Zn反应，测量生成的H 体积。 2 理解实 继而进行下列判断和实验： 验原理 ①判定甲方案不可行，理由是 注意制Cl２反应的生成物中有Cl－)>n(H＋) 残余清液中，n(Cl _____________________________。 ②进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一 酸碱中和滴定实验及计算 定倍数后作为试样。 a．量取试样20.00 mL，用0.100 0 mol·L－1 NaOH标准溶液滴定，消耗22.00 mL，该次滴定测得 0.1100 试样中盐酸浓度为________mol·L－1；
2013年高考化学总复习专题讲座五.pdf
专题讲座五 气体的实验室制备、净化和收集 1．气体制备实验的基本过程 (1)气体制备实验装置一般包含以下几部分 →→→ (2)气体制备的一般实验操作步骤 ①组装(从下到上，从左到右)；②检验装置的气密性；③加入药品；④排尽装置内的空气；⑤验纯；⑥反应；⑦拆除装置。
2．气体发生装置 依据制备气体所需的反应物状态和反应条件，可将制备气体的发生装置分为三类： (1)固体＋固体气体 发生装置： 制备气体：O2、NH3、CH4等 注意事项：①试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流，而使试管破裂。
②铁夹应夹在距试管口1/3处。
③固体药品应平铺在试管底部。
④胶塞上的导管伸入试管里面不能过长，否则会影响气体导出。
⑤如用排水集气法收集气体，当停止制气时，应先从水槽中把导管撤出，然后再撤走酒精灯，防止水倒吸。
(2)固体＋液体或液体＋液体气体 发生装置： 制备气体：Cl2、C2H4等 注意事项：①烧瓶应固定在铁架台上。
②先把固体药品放入烧瓶中，再缓缓加入液体。
③分液漏斗应盖上盖，注意盖上的凹槽对准分液漏斗颈部的小孔。
④对烧瓶加热时要垫上石棉网。
(3)固体＋液体(不加热)→气体 发生装置： 制备气体：H2、CO2、NO2、SO2、NO等 注意事项：①块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气体，可用启普发生器制备，当制取气体的量不多时，也可采用简易装置。
②简易装置中长颈漏斗的下口应伸入液面以下，否则起不到液封作用而无法使用。
③加入块状固体药品的大小要适宜。
④加入液体的量要适当。
⑤最初使用时应待容器内原有的空气排净后，再收集气体。
⑥在导管口点燃氢气或其他可燃性气体时，必须先检验纯度。
3．气体的除杂方法 除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性、可燃性。
除杂原则：(1)不损失主体气体，(2)不引入新的杂质气体，(3)在密闭装置内进行，(4)先除易除的气体。
新高考化学第二轮专题复习五化学实验基础--实验装置操作与评价教师版
根据实验要求恰当地选用仪器，将常见仪器另作他用(如干燥管用于防倒吸装置等)，根据物质的性质，在特殊装置、特定条件下进行非常规操作，这些也可能成为高考命题的新动向。
物质的制备､分离､提纯和检验是高考化学实验部分的重点，也是热点｡此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握､应用能力，也能考查学生对物质的制备､分离､提纯和检验原理的理解､实验操作的规范性及实验现象的观察､描述能力｡从高考的内容和形式上看，物质的制备､分离､提纯及检验可以独立考查，也可以综合考查；可以以选择题的形式出现，也可以渗透到综合实验中；可以以课本中实验为素材进行考查，也可以以生活､生产､科技和环境问题为素材进行考查｡Ⅰ．客观题(1)判断设计的化学实验能否达到实验目的。
(2)对给出的实验方案作出选择和评价。
(3)根据实验目的，评价实验装置。
(4)物质一般分离提纯的方法与装置选择。
Ⅰ．主观题(1)结合元素及其化合物知识，根据实验流程分析仪器、药品的作用以及污染物的处理方法。
(2)根据实验目的和所给药品、仪器，设计、评价实验方案。
(3)化工流程中的分离提纯。
一、各种仪器1．加热仪器——酒精灯与酒精喷灯 2．可加热的仪器蒸发皿：用于浓缩溶液、蒸发液体、结晶； 坩埚：用于固体物质的高温灼烧； 蒸馏烧瓶：用于物质的分离提纯；三颈烧瓶：用于实验中物质的制备反应容器；命题趋势考点清单专题 五 ××化学实验基础--实验装置操作与评价3．计量仪器⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧Ⅰ使用前要检查是否漏水Ⅰ加液体用玻璃棒引流，当液面距刻度线1～2cm 时改用胶头滴管，加液体至 凹液面最低处与刻度线相切Ⅰ常见规格：50mL 、100mL 、250mL 、 500mL 、1000mL 等Ⅰ容量瓶不能长久贮存溶液⎩⎪⎨⎪⎧Ⅰ使用前要检查是否漏水Ⅰ“0”刻度在上，仰视读数，结果偏大Ⅰ精确度为0.01 mLⅠA 用于量取酸性溶液和氧化性溶液， B 用于量取碱性溶液Ⅰ要先用待装液润洗再装溶液4．常用分离、提纯的仪器(1)仪器Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ的名称分别为分液漏斗、冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)、(球形)干燥管。
[优选]高考化学二轮复习-化学实验复习公开课PPT
海带 浸取 原液
适量氯水 或H2O2
含I2 的水
溶液
减压蒸馏
CCl4 萃取、分液
含I2的
步骤X
CCl4溶液
富
纯碘（方案甲）
？
集
【 （名校 师课 整堂 理】课获本奖专P题PT）-高考化学二轮 复习-化 学实验 复习公( 共开P课PT)PP（Tp最pt新优版质本说）课推稿荐（精 选）
化学实验复习
青蒿
屠呦呦，这个名字我们并 不陌生，2011年9月，她曾获 得国际生物医学大奖拉斯克奖。 她是一位用一株小草改变了世 界的女科学家。那株小草，就 是青蒿，在中国民间又称臭蒿 或苦蒿，属菊科一年生草本植 物。屠呦呦就是从这样一株小 草里，萃取了一种名叫青蒿素 的物质，为全世界亿万疟疾病 人造福。
【 （名校 师课 整堂 理】课获本奖专P题PT）-高考化学二轮 复习-化 学实验 复习公( 共开P课PT)PP（Tp最pt新优版质本说）课推稿荐（精 选）
海带 浸取 原液
蒸馏
适量氯水 或H2O2
含I2 的水
溶液
CCl4 萃取、分液 步骤X
含I2的 CCl4溶液
纯碘（方案甲）
实验证明：水浴加热碘升华管，45 °C左右碘开始明显升 华，到78 °C时，碘升华管中已充满碘蒸气。
P19
实验化学
（名师整理课本专题）高考化学二轮 复习-化 学实验 复习公 开课PP Tppt优 质说课 稿（精 选）
实验化学
海带中碘元素的分离和检验
（名师整理课本专题）高考化学二轮 复习-化 学实验 复习公 开课PP Tppt优 质说课 稿（精 选）
P2
【 （名校 师课 整堂 理】课获本奖专P题PT）-高考化学二轮 复习-化 学实验 复习公( 共开P课PT)PP（Tp最pt新优版质本说）课推稿荐（精 选）
高考化学二轮复习 第五单元 专题15 化学实验基础知识课件
类别 名称
主要用途
使用方法与 注意事项
可直接 加热的
仪器
试管
加热前外壁
进行少量物质间 无水珠，最
的反应
大盛液不超
过 1/3
坩埚
固体物质的高温 灼烧
加热后放在 石棉网上冷
却
蒸发皿
溶液的蒸发、浓 缩、结晶
盛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不超过 容器的 2/3
类别 名称 主要用途
G.分液漏斗
①能加热，但加热时必须垫石棉网的有________；
②使用时必须检查是否漏水的有________。
(3)下图中，A、B、C 是气体发生装置，D、E、F 是气体收集装置。
试回答： ①甲同学要制取氨气，应将________(填装置的字
母代号，下同)两装置相连。实验室制取 NH3 的化学方 程式为_______________________________________。
3.以下关于化学实验中“先”与“后”的说法正 确的是( )
①加热试管时，先均匀加热，后局部加热
②做 H2 还原 CuO 实验时，先通 H2，后加热 CuO， 反应完毕后，先撤酒精灯待试管冷却，后停止通 H2
③制取气体时，先检查装置气密性，后装药品
④点燃可燃性气体如 H2、CO 等时，先检验气体 纯度，后点燃
A.④⑥
B.②⑤⑥
C.③④⑥
D.以上都不正确
【解析】实验室制备氢氧化铁胶体是在沸腾的蒸 馏水中加入饱和的氯化铁溶液，加热，注意不能用玻 璃棒搅拌，当液体变成红褐色时立即停止加热，故① 错误；实验室没有 950 mL 的容量瓶，应选择体积相 近的 1000 mL 容量瓶来配制，故②错误；洗涤银镜可 用 HNO3 溶解，氨水不能溶解银，故⑤错误，答案选 C。 【答案】C