写作训练
写作训练的三种方法
写作训练的三种方法《写作训练的三种方法》之一咱们平常人要想把写作能力提上去，其实有不少办法。
今天就跟您唠唠三种挺管用的法子。
第二种，勤动笔。
别光在脑袋里想，想到啥就赶紧写下来。
不管是日记、随笔，还是小故事，都行。
一开始别太在意写得好不好，重要的是养成动笔的习惯。
写着写着，您就会发现自己的文笔越来越顺溜了。
而且，每次写完，自己再读一读，改一改，看看哪儿能写得更清楚、更有趣。
第三种，观察生活。
生活里到处都是素材，就看您能不能发现。
比如说，今天在菜市场碰到个有趣的摊主，或者路上看到一只可爱的小猫，把这些小细节记下来，以后写作的时候说不定就能用得上。
您别觉得这些都是小事，小事写好了，文章也能出彩。
写作这事儿，就得靠多读、多写、多观察。
只要您坚持这么做，慢慢地，您的写作水平肯定能提高。
《写作训练的三种方法》之二说起写作训练的方法，我给您讲讲这三个实用的。
一个是模仿。
找您喜欢的作家或者文章，照着人家的风格和结构写。
别觉得模仿不好，刚开始学走路的时候，咱不也得有人扶着嘛。
模仿能让您快速掌握一些写作的技巧和套路，慢慢地您就能找到自己的风格啦。
再一个是积累素材。
平时兜里揣个小本子，或者手机上记一记，看到啥有意思的、听到啥好玩的，都记下来。
比如说，一句有意思的广告词、朋友讲的一个笑话，这些说不定哪天就能变成您文章里的亮点。
还有就是大声朗读。
自己写的东西，大声读出来，您一下子就能发现问题。
读着不通顺的地方，那就是得改改。
而且，朗读还能让您感受文字的节奏和韵律，写的时候就能更注意啦。
您别嫌这三个方法简单，只要您踏踏实实地去做，写作对您来说就不再是难事。
坚持下去，说不定您还能写出让大家都喜欢的好文章呢！《写作训练的三种方法》之一朋友，想把写作水平提上去不？来，我跟您说说三个不错的办法。
先说坚持写日记。
这可真是个好法子！每天把自己的所见所闻、所思所想写下来。
甭管写得多简单，哪怕就几句话，那也是在锻炼。
日子久了，您就会发现自己越来越能写，而且写得越来越顺。
写作训练计划
写作训练计划写作是一项技能，需要通过训练和实践不断提升。
无论是在学术领域还是在职业生涯中，良好的写作能力都是一个人成功的关键因素之一。
本文旨在介绍一个有效的写作训练计划，帮助提高写作水平，并培养良好的写作习惯。
一、设定目标在开始训练之前，你需要明确自己的写作目标。
是想提高学术写作能力，还是希望在职场上表达更为清晰和流畅？或者是准备投身创作领域？通过明确目标，你能更好地调整学习方法和时间分配。
二、阅读优秀作品阅读是写作的基础。
通过阅读优秀的文章和书籍，不仅能够提高自己的写作技巧，还能开拓思维，提高表达能力。
选择与自己目标相关的领域，读一些经典的著作，并学习他们的写作风格和结构。
三、每日写作练习每天投入一定时间进行写作练习是提高写作能力的关键。
你可以选择一个主题或者给定的话题，每天写300-500字的文章。
这些练习不仅可以帮助你培养写作习惯，还可以提高你的写作速度和思维的灵活性。
四、学习文法与语法知识良好的写作需要准确的语法和词汇表达。
在写作训练计划中，你需要不断学习和复习文法和语法知识。
了解基本的句子结构和常用的写作形式对于提升写作水平十分重要。
五、找到写作导师或参加写作课程如果你希望加快学习进度并得到专业的指导，找到一个写作导师或者参加写作课程是一个不错的选择。
他们可以帮助你发现自己的写作问题，并提供针对性的建议和指导。
六、写作反馈与修订写作是一个不断完善的过程，你需要学会接受他人的反馈和批评。
找到一些写作伙伴或者请教专业人士，让他们对你的作品进行评价和建议。
通过反复修订和改进，你的写作将不断提高。
七、保持坚持与反思写作训练需要持续的努力和坚持。
尽管进展可能会很慢，但只要保持每天的写作实践，你的进步将会逐渐显现。
同时，及时反思自己的写作，找到自己的不足并努力改进。
通过以上的写作训练计划，相信你能够逐步提高自己的写作水平，并养成良好的写作习惯。
记住，写作是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过实践和不断改进，你才能在写作领域中取得突破和成功。
写作训练计划
写作训练计划一、目标和背景在现代社会，良好的写作能力对于个人和职业发展都具有重要意义。
然而，写作是一项需要不断练习和提升的技能。
为了帮助读者提高写作能力，本文将介绍一个有效的写作训练计划。
二、训练内容1. 日常写作练习每天坚持写作练习是提高写作能力最基础的方法之一。
训练者可以选择各类题材，包括日记、短篇故事、观点表达等等，每天进行一定篇幅的写作练习。
写作练习的时间可以根据个人时间安排，但建议每天至少保持30分钟的写作时间。
2. 阅读与摘抄良好的写作需要源于对于优秀作品的阅读和欣赏。
通过阅读优秀的作品，可以拓宽自己的写作思路和表达方式。
读者可以选择各类文学作品、报刊杂志以及优秀博客等，每周至少读一本书，并在阅读过程中进行摘抄和记录，以便后续的写作练习。
3. 语言和写作技巧训练语言和写作技巧是优秀写作的基石。
为了提高自己的写作水平，训练者可以参加语言培训课程或写作工作坊，学习语法、词汇和写作技巧。
同时，可以通过读写作类书籍、参与写作讲座和线上写作课程等方式，不断积累和提升自己的写作技能。
4. 合作写作和反馈机制与他人合作写作是一个促进学习和提高的好方法。
训练者可以组建一个写作小组，定期分享各自的作品，并相互进行反馈和改进。
通过与他人合作写作，可以获得不同的观点和建议，不断完善自己的写作风格和技巧。
5. 建立写作计划和目标一个明确的写作计划和目标可以帮助训练者保持动力和纪律。
训练者可以规划每周的写作时间和任务，设定阶段性的写作目标，并在完成后进行总结和反思。
通过建立写作计划和目标，可以更好地管理时间和精力，提高写作效率和质量。
三、总结与展望写作能力的提高需要经过长期的积累和练习。
训练者在执行写作训练计划过程中应保持耐心和坚持，同时积极寻求外界的帮助和反馈。
相信通过不断地训练和实践，每个人都能够获得卓越的写作能力，为自己的个人和职业发展增添一抹亮色。
注意：本文所提及的写作训练计划仅为示范，读者可以根据自身情况进行适当调整和改进。
如何有效地进行作文写作训练？
如何有效地进行作文写作训练？如何快速有效地通过作文写作训练，培养训练写作能力写作能力是学生核心素养的最重要组成部分，它不仅能帮助学生清晰表达思想感情，更能提升思维逻辑和语言表达能力。
如何最有效地进行作文写作训练，是教育工作者需要探讨的重点。
一、打好基础，循序渐进良好的写作基础是接受有效训练的前提。
1. 积累素材，丰富语言：通过阅读、观察、思考、生活体验等积累素材，并进行有效的语言积累。
帮助和鼓励学生使用丰富的词汇和句式，并注意语言的准确性和生动性。
2. 训练思维，逻辑清晰：通过练习写话、比喻句、改写、续写等训练，提升学生的思维能力，引导学生思考写作的逻辑结构，构建清晰的写作框架。
3. 掌握规范，注重书写：从一开始培养和训练学生养成良好的学习习惯，养成正确使用标点符号、规范书写格式的意识。
二、注重方法，提升技巧有效的作文写作技巧训练，能帮助学生提高写作效率和质量。
1. 明确主题，方向一致：引导学生思考写作目的和主题，明确写作内容和方向，避免偏离主题，确保文章的中心思想鲜明。
2. 结构合理，层次分明：通过训练多种写作方法，例如：写作提纲、列提纲、分段写作等，帮助学生把握文章结构，做到层次感强，内容完整。
3. 内容充实，细节生动：鼓励学生多观察、多思考，将生活中的所见所闻、所思所感融入写作内容，用细节描写、人物对话等，使文章更加生动感人。
4. 表达流畅，文采优美：鼓励学生模仿优秀范文，学习优秀作者的写作技巧和语言风格，学习运用修辞手法，使文章更富感染力。
三、激发兴趣，释放潜能写作兴趣是提高作文写作水平的关键。
1. 提供平台，热情鼓励：营造良好的写作氛围，为学生提供表达的机会，鼓励学生积极主动进行写作，并对学生的写作进行鼓励和评价。
2. 设置情境，激发创作：根据学生的兴趣和特点，设置不同的写作情境，例如：情景作文、命题作文、自由作文等，激发学生的写作兴趣，使其乐于表达。
3. 鼓励交流，相互学习：鼓励学生分享写作心得，相互交流写作技巧，并进行互评，共同营造互相学习的氛围，提升学生的写作水平。
写作技巧的训练方法
写作技巧的训练方法写作是一项需要不断练习和提升的技能，而训练方法的选择对于写作技巧的发展和提高至关重要。
本文将介绍几种有效的写作技巧训练方法，帮助提升写作水平。
1. 阅读与分析优秀作品阅读与分析优秀的写作作品是提升写作技巧的重要途径。
通过阅读经典文学作品、优秀的新闻报道和杂志文章，可以学习到各种写作技巧和手法，丰富自己的写作词汇和句式结构。
同时，要学会分析这些作品的结构和特点，深入理解作者的写作意图和表达方式，从中吸取经验和启示。
2. 增加词汇量词汇是写作的基础，拥有丰富的词汇量可以使文章表达更加准确、生动。
为了增加词汇量，可以多读书籍、报纸和文章，注意收集和记住遇到的生词和短语。
同时，可以通过背诵诗歌、名言和谚语等来提高记忆力，记住更多的词汇。
还可以利用词汇书籍和在线词汇资源进行学习。
3. 多写多练训练写作技巧最重要的方法就是多写多练。
可以选择一到两个固定的时间段，每天坚持进行写作训练。
可以练习写日记、随笔或是仿写其他作品，从而提高自己的写作能力。
在写作的过程中，要注意优化自己的表达方式和结构安排，提高文章的可读性和逻辑性。
4. 设立具体的写作目标为了提高写作水平，需要设立具体的写作目标。
可以根据自己的情况制定短期和长期的写作目标，例如每周写一篇文章或完成一个短故事，逐渐提高写作的产量和质量。
设立目标后，要时刻关注自己的进展，并不断调整和完善目标，以保持写作的动力和持续性。
5. 反复修改和编辑写作并不是一次性完成的过程，反复修改和编辑是提高文稿质量的关键。
完成初稿后，要进行仔细的审查和修改，检查文章的逻辑性、语法错误、表达是否清晰等。
可以请他人进行审阅，听取他们的建议和意见，对文稿进行再次修改和调整。
通过反复修改和编辑，可以不断提高文稿的质量和可读性。
6. 培养自信心和冷静思考写作是一项需要自信心和冷静思考的活动。
要相信自己的写作能力，并勇于表达自己的观点和想法。
同时，要保持冷静的思考，避免情绪化的言辞和偏激的观点。
作文训练的10个有效方法
作文训练的10个有效方法作文是语文学习中的重要组成部分，对于学生来说，提高作文能力是一个必修的任务。
然而，很多学生在写作文时经常感到困惑，不知如何下笔，或者写出来的作文内容晦涩难懂。
为了帮助学生提高作文水平，以下是10个有效的方法：1. 多读好文章：阅读是写作的最佳老师。
通过阅读优秀的文章，可以学习到各种写作技巧和语言表达方式。
同时，也可以扩大自己的词汇量和知识面，为写作打下坚实的基础。
2. 积累素材：作文需要有丰富的内容支撑，因此在平时的学习和生活中，要多积累相关的素材。
可以将观察到的事物、听到的故事、读到的书籍等都记录下来，作为写作的素材，这样在写作时就会事半功倍。
3. 确定写作目的和读者：在写作之前，要明确自己写作的目的和读者。
不同的写作目的和读者需要采用不同的写作方式和语言风格。
明确了这些因素，就能更好地掌握写作要求，写出贴合读者需求的作文。
4. 制定写作计划：写作不是一蹴而就的工作，而是需要经过思考和筹划的过程。
制定一个合理的写作计划，明确每个环节需要花费的时间和精力，以及完成的目标，能更好地提高写作效率。
5. 多练习写作：只有经常练习才能提高写作水平。
每天都要给自己留出一些时间进行写作练习，可以选择一些常见的写作题目，或者设定一些自己感兴趣的主题进行练习。
通过不断地写作，就能发现自己的不足之处并进行改进。
6. 多向他人请教：写作是一项需要不断学习和改进的技能。
平时可以请教老师、同学、家人或者写作专家，向他们请教写作技巧和方法。
他们的指导和建议能够帮助我们更好地理解写作要求和提高写作水平。
7. 注重语言表达：好的作文不仅内容丰富，还需要有准确、流畅、生动的语言表达。
提高语言表达能力可以通过大量阅读和写作练习来实现。
另外，也可以查阅相关语言规范和词汇工具书，不断丰富自己的语言知识。
8. 注重段落结构：作文的良好结构是保证内容逻辑完整性和可读性的关键。
每个段落要有一个明确的主题句，并围绕主题句展开具体内容，同时要注意段与段之间的衔接和过渡，确保整个作文的连贯性。
五个实用的写作练习方法分享
五个实用的写作练习方法分享写作是一项需要不断练习和提升的技能。
无论是在学术领域，还是在职业生涯中，良好的写作能力都是必不可少的。
然而，许多人在写作过程中遇到困难，不知道如何提高自己的写作水平。
本文将分享五个实用的写作练习方法，帮助您提升写作技巧。
一、日常阅读与模仿阅读是写作的基础，只有通过阅读大量的优秀作品，才能培养自己的写作思维和表达能力。
选择各类文学著作、新闻报道、学术论文等不同类型的阅读材料，提升自己的写作广度和深度。
当阅读时，关注作家的句式、修辞手法和表达方式，学习他们的写作技巧。
在阅读的同时，模仿这些优秀作品，尝试写作与之类似的段落或文章。
通过模仿，可以学习到并运用到自己的写作中。
二、主题练习与写作挑战定期进行主题练习和写作挑战是提高写作能力的有效方法。
可以每周或每个月选择一个主题，如友情、环境保护、未来发展等，设定一个时间限制，开始写作。
在限定的时间内，尽可能思考并且写下自己关于该主题的见解和想法。
无论写作成果如何，都要坚持完成，不追求完美。
通过频繁的练习，可以训练思维的敏捷性和写作的流畅度，提高自己的写作效率和质量。
三、编辑与修订写作不只是一次性的输出，更需要经过反复的编辑和修订。
写完一篇文章后，不要急于投稿或发布，先将其放置一段时间，然后再回头审阅。
在编辑和修订的过程中，关注语法错误、逻辑结构、表达清晰度等方面的问题。
可以逐句审查，优化句子结构和词汇选择。
对于长篇文章，可以分段阅读，确保每个段落的连贯性和逻辑关系。
通过不断的修改，可以提高文章的质量和可读性。
四、与他人交流和合作交流和合作是提升写作能力的重要途径。
可以与他人分享自己的作品，并请他人提供意见和建议。
可以加入写作社群、参加写作工作坊或组织小组讨论，与其他写作者一起交流和学习。
通过与他人的互动和合作，可以获取不同的观点和文化背景，拓宽自己的思维和视野，从而深化自己的写作风格和技巧。
五、多样化的写作形式和媒介不限制自己在一种写作形式和媒介上。
写作训练方法
写作训练方法
写作训练方法如下:
1. 阅读大量不同类型的文本。
阅读是提高写作能力的关键。
要阅读各种类型的文本，包括小说、新闻报道、科技文章、议论文等，以便扩展词汇和写作风格。
2. 练习写作。
写作需要不断练习才能提高。
可以从简单的写作练习开始，如写日记、短文或故事。
逐渐挑战自己写作难度和长度，同时不断收集反馈和改进自己的写作技巧。
3. 学习语法和拼写。
写作需要正确的语法和拼写，因此要花时间学习这些基础知识。
可以通过学校或在线课程学习语法和拼写，或者购买相关的语法和拼写书籍。
4. 寻求反馈。
写作需要反馈，因此可以寻求他人的反馈。
可以向朋友、家人或专业写手寻求反馈。
同时，可以参加写作工作坊或社区，与其他写手交流经验。
5. 练习写作多样化。
写作多样化是提高写作能力的关键。
可以尝试不同的写作风格和技巧，如描写、叙述、说明和议论。
同时，可以尝试不同类型的写作，如新闻报道、科技文章和广告文案等。
6. 坚持不懈。
写作需要坚持不懈，因此要花时间学习和练习。
可以每天花一些时间练习写作，并将自己的写作练习分享给他人，以获得反馈和改进。
写作需要持续学习和练习。
通过阅读大量不同类型的文本、练习写作、学习语法和拼写、寻求反馈、练习写作多样化和坚持不懈，可以提高写作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五组材料： 春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流传。
照片中，很多头绵羊和旅客挤在火车车厢里，场景甚是混 乱、滑稽，引来网友的一片指责与嘲笑。后来照片拍摄者 在微博上澄清，这组图片摄于四川大凉山深处。过年了， 乡亲们须把绵羊赶到县城去卖个好价钱，但当地道路崎岖， 交通非常不便，这趟列车是当地百姓出行唯一的一趟慢车。 虽然按规定列学科网 车上不准携带活的动物，但列车员心疼山里 百姓也就默许了，因为百姓家里孩子上学和必要的生活物 品全指望它换钱呢。真相披露后，引发更大范围的讨论。
题好一半文，花香蝶自来
——议论文的拟题技巧
题高则文高，题矮 则文矮，不可不慎也。
——郑板桥
考纲 解读
高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当
扣1分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个
重要写作要求。它是学生经过审题、确定立 意、选定文体等环节后必须面对的另一个环 节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章 标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文 阅卷实际情况看，如果少拟了一个标题，它 的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
对于以上事情，你怎么看？请以“规则”或
“真相”为话题，采用添加法或创新法拟出一个或 两个标题。
第六组材料：
天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功
的人。——拿破仑 遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修 匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇
也。——苏轼
读了上述材料，你有何看法，请以“勇敢” 学科网
矣。——《荀子·劝学》 我最大的智慧就是知道自己无知。——苏格拉底 世道纷纭，熙熙攘攘，人心易为名利所驱，不注意修正自
己就会失去真我。一个人如果能经常反省自己的过失，放下自 我处处为人着想，就可以避免许多无谓的争吵，以纯净祥和的 心态创造出一个充满和睦的生活环境。一个能经常反省自己的 人必定具有高尚的人格，一个善于反省自己的民族必定是一个 优秀的民族。
或“勇者”为话题，拟出一个或两个标题。
总结：好的议论文标题应满足的要求
1、扣题：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须
切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。 【最基本的要求】
2、简明：标题应短小精悍，简明扼要。 3、合体：判断明确，表述完整，忌记叙、说明。 4、新颖：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起
名言、诗词、流 《失信猛于虎》 (大纲卷)
行等歌来曲增、添广文告章语的、《“无心”插柳柳成荫》 (课程标准卷)
哲理。
《腹有诗书气自华》 (辽宁卷)
《拿什么拯救你，传统》 (湖北卷)
小组演习，合作致精
学科网
第一组材料：
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求， 心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师 们所营造的“书”的氛围中，取而代之的 是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能 品味出屈学科网原的孤独，陶渊明的清淡，李白 的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有 曹雪芹的伤感。
1、通过论点式标题的探究，归纳
议论文标题的标准，认识自己存在 的问题。 学科网
2、掌握议论文拟题的常用技巧。
课前预习，温故知新
学科网
课堂研习，知己知彼
学科网
阅读下列材料，按要求作文。
曾子说，吾日三省吾身。——《论语》 孔子说，见贤思齐焉，见不贤而内自省也——《论语》 荀子亦云，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过
例： 关键词： 正能量
添加法：
焕发正能量 传递正能量 这就是正能量 正能量，我们需要你
例1：材料的关键词是：放手
《学会放手》
《放手也是一种爱》
《放手不等于放弃》 例2：材料的关键词是：诚信
《为人格涂上诚信的色彩》《诚信的背囊岂能 丢?》《利益诚可贵、诚信不可抛》……
例3：材料的关键词是“放下顾虑”
在材料作文中，先从材料中提炼出关键词、 关键句，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力 利用各种手法拟题。创新拟题法的实质就是充 分利用各种修辞、引用、化用等手法来拟题， 具体操作如下：
中心话题：正能量
创新拟题：
比喻 《正能量——我们的加油站》 比拟 《与“正能量”同行》
《让“正能量” 芳香四溢》 呼告 《尽情释放你的正能量》 反问 《生活岂能无“正能量”？ 对偶 《》积蓄正能量，疏导负能量》
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文 章。不得脱离材料，不少于800字。
阅读下列材料，按要求作文。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在 设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。 图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这 个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为 “史上最温暖的图书馆”。
请以“阅读”（读书）为话题，采用添 加法或创新法拟出一个或两个标题。
第二组材料：
台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出 “演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被 精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作 人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观 众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。 演出后，爱学科乐网 乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那 些不尊重艺术的观众。
对以上这件事，你是怎么看？请从“工作人员 执法方式”或“观众是否尊重艺术”的角度立意， 拟出一个或两个标题。
第三组材料：某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼， 从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作 家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已 经不能满足学棱现代化发展的需要。考虑到它的特殊性， 学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还 要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。 不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知 名作家还专程学科网 赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
阅卷老师的阅读兴趣。
1、通过论点式标题的探究，知道
议论文标题的标准，认识自己存在 的问题。 学科网
2、会用议论文拟题的常用技巧来
拟写合格的标题。
对于以上事情，你怎么看？请从如何处理“去 旧与立新的关系”或“保留回忆与着眼发展”之 间的矛盾出发，拟出一个或两个标题。
第四组材料： 在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，
宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学 就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真 相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另 换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”， 不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传， 只有 “触目学”科网 才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更 加完善的建议。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，
无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。
对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不
便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写成一篇 议论文。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选 好角度，确定立意，自拟标题；不要抄袭。
目前我们拟题存在的问题： 1.题目偏离材料的限定。
2.题目过大、宽泛，没有针对性。
3.题目过长，显得松散。
4.题目没新意、没韵味，少文采、落俗套
5.题目与内容不符，文不对题
最无语的是：不拟题！
议论文拟题方法
第一种方法：添加法
先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀 法或造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文 章的观点。
创新手法及效果
题目举例
标题运用比喻， 《坚守，生命中最美的容貌》
形象生动
《用生命点亮责任的明灯》
标题运用对偶， 《予人玫瑰、手有余香》 (课程标准卷)
整齐明了
《拒绝冷漠、心便“融合”》 (重庆卷)
《活在当下、静待花开》 (广东卷)
《有限的生命、无限的征程》 (福建卷)
标题引用或化用 《阅读深深深几许》 (大纲卷)
《放下顾虑，成就自我》《放下顾虑，追寻成 功》《放下顾虑，轻松前行》……
课堂练习：
作文材料：“人，只有在自己站起来之后， 这个世界才能属于他。”
这句话引发了你哪些思考?请自选角度写一 篇不少于800字的文章。
请找出“关键词”运用“添加法”拟出两个 标题。
第二种方法：创新拟题法
这种拟题方式的操作方法：