江苏省普通高中课程设置
江苏省普通高中数学课程标准教学要求(新课标)
江苏省普通高中数学课程标准教学要求说明（后面有考试大纲）为使教师能准确把握《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》），有效地开展教学活动，实现《标准》提出的目标要求，科学地评价学生的数学学习水平，避免出现各种偏差，减轻学生学习负担，确保高中数学课程改革顺利进行，根据我省高中数学教学实际，特制定《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》（以下简称《要求》）。
《要求》分模块（或专题）编写。
每个模块（或专题）设有“课程目标”、“学习要求”、“教学建议”栏目。
“课程目标”主要是对模块（或专题）的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的总要求；“学习要求”主要是对学习内容的具体要求；“教学建议”主要体现如何实现课程目标、教学中的注意点、有关内容范围与水平的限制等方面的参考建议。
《要求》中使用了一些行为动词，以界定相关内容的教学与学习要求。
学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
必修系列数学1【课程目标】本模块的内容包括：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数及幂函数）。
江苏省高中课程标准
江苏省高中课程标准江苏省高中课程标准是指对高中学生学习内容和学习要求的规范，是高中教育教学活动的指导性文件。
江苏省高中课程标准的制定旨在推动高中教育改革，促进学生全面发展，提高教育教学质量，培养适应社会需求的高素质人才。
首先，江苏省高中课程标准明确了学科设置和课程设置。
在语文、数学、外语、物理、化学、生物等基础学科的基础上，加强了信息技术、体育健康、艺术、通用技术等课程的设置，为学生提供了更加多元化的学习选择，促进学生全面发展。
其次，江苏省高中课程标准强调了学科核心素养和学科基本能力的培养。
通过明确学科核心素养和学科基本能力的培养目标，促进学生形成扎实的学科基础，提高学生的综合素质和创新能力，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。
此外，江苏省高中课程标准注重了学科课程的整合和交叉。
在课程设置和教学安排上，强调了学科之间的整合和交叉，促进学科之间的互相渗透和相互促进，培养学生的综合运用能力和跨学科思维能力，提高学生的综合素质。
另外，江苏省高中课程标准还注重了学生的学习兴趣和学习能力的培养。
通过灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，培养学生的学习能力和学习习惯，使学生在快乐学习中获得全面发展。
总的来说，江苏省高中课程标准的制定是为了适应社会发展的需要，促进学生全面发展，提高教育教学质量，培养适应社会需求的高素质人才。
通过对学科设置和课程设置的明确，学科核心素养和学科基本能力的培养，学科课程的整合和交叉，学生学习兴趣和学习能力的培养等方面的要求，为高中教育教学活动提供了明确的指导，为学生的健康成长和全面发展提供了有力的支持。
江苏省高中课程标准的实施将进一步推动高中教育的改革和发展，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，培养更多的适应社会需求的高素质人才。
南京高中课表
南京高中课表南京作为江苏省的省会城市，拥有众多优秀的高中学校。
提前了解南京高中的课程安排，对学生和家长来说非常重要。
以下是南京高中课表的详细内容。
一、南京高中课表概述南京的高中课程设置较为丰富，涵盖了文科、理科、工科和艺术类课程。
每周的课程数量和时间分配都有一定的规定。
高中的课表通常会根据学校和年级的不同有所调整。
二、南京高中课程安排1. 文科类课程南京高中的文科类课程着重培养学生的综合素质、人文素养和语言表达能力。
其中包括语文、数学、外语、历史、地理、政治等学科。
每周学生将上数学、语文和外语各4节课，分别位于上午和下午。
历史、地理和政治课程一般在周二、周四和周五进行。
2. 理科类课程理科类课程注重培养学生的逻辑思维、实验能力和科学素养。
主要包括数学、物理、化学、生物等学科。
每周学生将上数学、物理、化学和生物各3节课，分别在上午和下午。
3. 工科类课程南京高中的工科类课程旨在培养学生的工程思维、实践能力和创新精神。
主要包括信息技术、电子技术、机械制造等学科。
每周学生将上信息技术、电子技术和机械制造各2节课，时间分别在下午。
4. 艺术类课程艺术类课程对学生的创造力和审美能力有着很高的要求。
南京高中的艺术类课程包括音乐、美术、舞蹈等学科。
通常安排在下午，每周各上2节课。
5. 选修课程为了满足学生特长发展和兴趣培养的需要，南京高中还设置了一些选修课程。
这些选修课程包括体育、写作、口才、摄影等多个方向。
学生可以根据自己的兴趣和能力进行选修。
三、南京高中课表的特点1. 课程时间分配合理南京高中的课程时间分配比较合理，能够有效地平衡学生的学习负担和身心发展。
上午和下午的课程时间设置均匀，给予学生充足的休息时间。
2. 流程性课程安排南京高中课表中存在一些流程性课程，如早读、午休和自习课等。
这些课程旨在规范学生的学习行为和培养自主学习的能力。
3. 选修课程的多样性南京高中的选修课程非常多样化，满足了学生的个性化发展需求。
江苏省普通高中课程设置
江苏省普通高中课程设置经教育部正式批准，我省将从今年9月开始进行高中新课程实验。
现将江苏省普通高中课程设置情况介绍如下：(一)课程结构普通高中课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。
具体设置如下：多样化的需求、适应学生不同潜能和发展需要、分类别分层次设置的。
国家课程方案规定的必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。
科目包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。
选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若干模块，供学生选择。
(二)学制、学时、学分普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。
各地应当针对每个学期长短不一的情况，调整学年教学时间。
每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周安排的课程修4学时，在2(三)12．艺术(或者音乐、美术)6学分，信息技术、通用技术各4学分，体育与健康11学分(其中田径1学分、健康教育1学分、选学9学分)；研究性学习15学分，社会实践6学分，社区服务2学分。
3．选修Ⅱ课程至少6学分。
4．选修I课程，根据各科国家课程标准的要求和自己的兴趣爱好修习。
在高校招生方案公布之前，建议至少选修以下科目：语文、数学、外语；人文与社会、科学两个领域中的2个科目，同时，在这两个科目之外的领域也应选择有关科目修习若干学分。
从建设到规范——江苏省普通高中学校课程设置与管理的实践与探索
江 苏省 普通 高 中学校课 程 设 置 与管理 的实 践 与探 索
■ 董 林 伟
新 一 轮 课程 改 革 实行 三 级 课 程 管 理 政 策 ， 给普 通 高
展 的空 间。
中学校 开展 “ 于 学 校 ” 基 的课 程 设 置 与 管 理 提 供 了合 法 性 依 据 ， 予 了 学 校 合 理 而 充 分 的课 程 自主 权 ， 学 校 赋 为 创造 性 实施 国家 与 地方 课 程 、 地 制 宜 地开 发 校 本 课 程 因
本 土 化 相关 。 以守 护 家 园 的文 化 立场 重 视 课 程 与教 学 变 革 的本 土 化 问题 ， 须 弄 清 课 程 与 教 学 变 革 中的 文 化 传 必
中涉 及 教 师 教学 行 为 的 变 革 与 学 生学 习方 式 的变革 ． 教 师 的课 程执 行 力 与 学 生 的课 程 适 应性 等诸 多 问题 。 在课 程 实 施 过程 巾 ，在 让 教 师 和学 生 适 应 新 课 程 的 同时 。 也
２／ 苏 案 ８ 江 ห้องสมุดไป่ตู้育 芋
到 一 定 高 度 ．课 程 就 表 现 出 一 种 具 有 相 对 稳 定 性 的 存
在 ， 自身 所蕴 藏 的改 革 动力 在 逐 渐 地 减退 。 于 此 ， 其 鉴 改
革 的重 心 应 该转 向具 有 最 大 能 动性 的课 堂 教 学 改 革 。 此
关 系失 落 本 土化 、 淆 国 际化 与 ‘ 国 际 教 育接 轨 ’ 无 混 与 虚
是 由 于评 价 体 系 的 制 约 使 教 师 陷 入 了一 种 无 奈 的 教 学 窘境 。 因此 ， 让 课 程 改革 拥 有 持续 的发 展 动 力 ， 育 评 要 教 价 体 系 的改 革 乃 是 不能 回避 的关 键 问题 。
江苏省普通高中课程设置与管理指导意见(试行).ppt
陆志平
2005/3
一、课程设置与管理的原则
1.严格执行教育部《普通高中课程方 案（实验）》和《江苏省普通高中课程改 革实施方案》，不得任意增加或减少课程 门类和课时。 2.合理而有序地实施课程，努力提高 课程实施水平。 3．努力构建重基础、多样化的课程， 保证学生的课程选择权。
2）综合实践活动是国家规定的必修课程，由学校
组织实施。社会实践的组织形式以班级或小组为单位，
每学年安排一周。社区服务建议根据学生实际情况建 立小组，学校要认真组织、检查，并争取社区的配合。 学校应该将社会实践和社区服务的方案告知家长，争 取家长的配合。学校应积极探索综合实践活动的实施
1）为了保证学生选择课程，必然会打破行政班为主的授 课方式，出现行政班、教学班并行的情况。多数必修课一般
按照行政班安排课程；选修课则应当根据学生选择情况组织
教学班，允许学生跨班或跨年级上课。 编排教学班级时，班级人数一般以学校班级平均生额为
依据，但每班不要超过54人，有条件的学校班级人数பைடு நூலகம்以少
一些。
二、课程设置
1．课程结构 学 习 领 域 必修 选修Ⅰ 选修 选修Ⅱ 模 块
科
目
｛
2．学制、学时、学分 1）普通高中学制为三年，每学年52周，其中教 学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节 假日和农忙假）11周。各地应当针对每个学期长短不 一的情况，调整学年教学时间。
每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，
主，但在其他领域也应选择有关科目修习若干学分。
三、课程安排
1．课程计划安排
1）学校制定课程计划时，高中一年级主要设 置必修课程，逐步增设选修课程； 指导学生选择课程时，先指导学生选择科目， 后指导学生在科目内选择模块；
江苏省普通高中2021届课程内容调整说明(英语)
江苏省普通高中2021届课程内容调整说明英语一、课程结构与教材模块依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标（2017年版）》）课程结构的变化，对现行《牛津高中英语》模块作相应调整，具体见下表：《课标（2017年版）》选修课程作为学生自主选择修习的课程，既包括国家在必修与选择性必修基础上设置的提高类课程，也包括学生三年期间可以任意选修的基础类、实用类、拓展类和第二外国语类等校本课程。
二、教材模块内容及说明对照《课标（2017年版）》课程内容六要素——主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，对《牛津高中英语》模块1—10内容作如下说明。
三、教材语法项目及说明四、词汇及说明《课标（2017年版）》规定，学生高中毕业时应学习和掌握3200个单词。
课标“词汇表”共收录3000个单词，含义务教育阶段要求掌握的1500个单词，高中必修课程应学习和掌握的500个单词，以及选择性必修课程应学习和掌握的1000个单词，累计达3000。
此外，课标要求各地可根据实际情况，在“词汇表”所收词的基础上，再选择增加200个单词。
鉴于我省高中学校主要使用《牛津高中英语》，从现行教材中选出200个左右的基础词汇，供学生学习和掌握。
由于《课标（2017年版）》与《普通高中英语课程标准（实验）》（2003年版）词汇学习要求不完全一样，以及课标中词汇与《牛津高中英语》模块1—10中词汇出现的顺序不一致，特提供5个词汇表（见附件），供教学时参照使用。
教师在教学中除了要引导学生基于课内语篇，掌握课标所要求的词汇外，还应拓宽课程资源，指导学生开展课外阅读，弥补现行教材中没有涵盖的新课标中的词汇。
另外，对现行教材中出现的超出新课标要求的词汇，可按理解要求，不作掌握要求。
附件：1.《牛津高中英语》模块1—3中收录的《课标（2017年版）》必修词汇2.《牛津高中英语》模块1—3中未收录的《课标（2017年版）》必修词汇3.《牛津高中英语》模块4—10中收录的《课标（2017年版）》选择性必修词汇4.《牛津高中英语》模块4—10中未收录的《课标（2017年版）》选择性必修词汇5. 补充词汇表附件1《牛津高中英语》模块1—3中收录的《课标（2017年版）》必修词汇（本表含必修词汇和义务教育段词汇的常见派生词）achievementadultadvance adventureaheadaidamazingamountannounceanxious applicationapplyapproachargue arrangement assumeathleteattachattackattractaudienceaverageawardawarebadminton balancebasebasisbattlebehaviour (behavior) belongbeneathbite bonebootbranchbreathecafécalmcasecashcattlechallengecharacterchargechatconcentrateconcernconductcontaincontentcontributionconvenientcourtcreativecuriouscustomdatadeathdeclaredecoratedefence (defense)desertdesiredestinationdestroydietdisappeardisasterdistancedocumentdonatedowntowndue toearneffectenergeticenergyentirelyentranceequipmenterrorerupteventexchangeexistexpertexploreextraextremelyfailurefemalefigureflashflightformerfortunatelyfurthergenerationgraduatehesitatehostignoreindeedindependentindicateinspirejudgelecturelengthlikelylimitedliteraturelivinglossmarchmaterialmidnightnarrownationalitynearbynormalnowadaysnowhereobserveoccurofficialorganisation (organization) ought topatternpoetrypoisonpolepreferpresspressureprocesspublishqualityrecognise (recognize)recoverreducereflectreliefreplacerepresentrepublicrespectrollsatisfactionscarescenescheduleselectsettlesexsignalskinslimsoccersolutionsomehowstrengthstrugglesuffersupplysurfsurroundsurvivesweatsystemteenagertendthereforethustitletracktreatmentuniquevariousviewvolcanovolunteerwithin附件2《牛津高中英语》模块1—3中未收录的《课标（2017年版）》必修词汇accident A.M. Atlantic blog broad brochure butter campus capable china company contact context county current definitely despite diagram disease downstairs drought effort electricity element enable establish experiment extent external extinction facility factor feature forwardfrankfundgapgreenhouseguidelineguygymhoneyillustrateimmediatelyimpactimproveindividualinsectissuejeansjournallaplocationmaintainmajormarriagememorymetalmilitarymomentnutoceanoddontoopinionoptionoverseaspackagepassivepathpianoplateP.M.policypositionproposalprotestproveprovincepuddingratherregardregularrevealseriessightsnacksortstairstrategystuffsubwaysufficientturkeytypeWi-Fiyoghurt注：以下《课标（2017年版）》》必修词汇（含常见派生词）收录在《牛津高中英语》模块4—10中。
江苏省中小学课程课时安排
江苏省中小学课程课时安排
根据江苏省教育厅的要求，中小学的课程课时安排如下：
一、课程的总体安排
1. 学年总体安排：每个学年分为两个学期，每个学期分为若干个教学周期。
2. 每周课时分配：按照课程标准和教育厅要求，每周的课时分配如下：
- 小学一至三年级：每周不超过30个课时；
- 小学四至六年级：每周不超过35个课时；
- 初中：每周不超过40个课时；
- 高中：每周不超过45个课时。
二、课程的具体安排
1. 语文课：
- 小学一至六年级：每周至少7个课时；
- 初中一至三年级：每周至少6个课时；
- 高中一至三年级：每周至少5个课时。
2. 数学课：
- 小学一至六年级：每周至少5个课时；
- 初中一至三年级：每周至少6个课时；
- 高中一至三年级：每周至少5个课时。
3. 英语课：
- 小学一至六年级：每周至少3个课时；
- 初中一至三年级：每周至少4个课时；
- 高中一至三年级：每周至少5个课时。
4. 其他科目的课程安排根据教育厅和学校的具体要求进行分配。
三、课时安排的调整
1. 特殊节假日期间，根据教育厅的安排，可以进行适当的课时
调整。
2. 每个学期结束前，学校应根据实际教学情况和教育厅要求，对课时进行评估和调整。
以上为江苏省中小学课程课时安排的基本原则和要求，请各学校根据实际情况进行具体安排，并及时向教育厅汇报。
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江苏省普通高中课程设置
经教育部正式批准，我省将从今年9月开始进行高中新课程实验。
现将江苏省普通高中课程设置情况介绍如下：
(一)课程结构
普通高中课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。
具体设置如下：
国家课程标准规定的必修课程共8个领域，合计116个学分，所有高中必须全部开设，并作为学生毕业的必备条件之一。
国家课程标准中规定的选修I课程，是根据社会对人才多样化的需求、适应学生不同潜能和发展需要、分类别分层次
设置的。
国家课程方案规定的必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。
科目包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。
选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若干模块，供学生选择。
(二)学制、学时、学分
普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。
各地应当针对每个学期长短不一的情况，调整学年教学时间。
每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周安排的课程修习时间为35学时；每节课教学时间为45分钟。
学分用以描述学生的课程修习状况。
学生学习一个模块并通过考核，即可获得学分。
学分由学校认定；允许补考合格后获得学分。
每个模块通常为36学时，相当于2学分。
为减少并学科目，各学校根据实际情况，可以每周安排4学时，在1个学段内完成一个模块的教学任务；也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时，在2个学段内完成一个模块教学的任务。
体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分；研究性学习的主要形式是课题研究，应当保证270学时，计15学分；社会实践共3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。
选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。
(三)学生修习要求
1．高中学生在校修习课程三年，按照5学期学习计算，可以修习170以上学分。
学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。
达到毕业所需的144学分后，学校应当根据学生的实际需要和意愿，安排课程：凡是新选学课程并通过考核的，继续计算学分。
2．8个领域的必修课程必须获得116个学分。
其中：
语文、外语、数学各10个学分；
政治8学分，历史、地理、物理、化学、生物各6学分；
艺术(或者音乐、美术)6学分，信息技术、通用技术各4学分，体育与健康11学分(其中田径1学分、健康教育1学分、选学9学分)；
研究性学习15学分，社会实践6学分，社区服务2学分。
3．选修Ⅱ课程至少6学分。
4．选修I课程，根据各科国家课程标准的要求和自己的兴趣爱好修习。
在高校招生方案公布之前，建议至少选修以下科目：
语文、数学、外语；
人文与社会、科学两个领域中的2个科目，同时，在这两个科目之外的领域也应选择有关科目修习若干学分。
希望在艺术、体育方面发展的学生，在修习语文、外语、数学选修I课程基础上，可以修习艺术、体育选修I课程为主，但在其他领域也应选择修习若干学分。