科普版-英语-六年级上册-Lesson 2全课时教案

Lesson 2 Does she always come here?第一课时：learn new words Let’s learn Let’s chant.一、教学目标1、复习单词：always usually rice early wake up anyone wrong2、复习句子：Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t.3、学习Let’s learn的重点句型。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

5、能够运用主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t.进行交际。

二、教学重难点掌握主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t并能用替换词造句和做出正确回答。

三、课堂导引Free talk:学生表演课前准备的对话(叫三组学生)Step1 Revision一、听写单词：always usually rice early wake up anyone wrong二、复习句型Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t（用短语watch Tv do one’s homework do sports play football进行替换练习）同时进行板书Step2 Presentation一、Lean the short sentences: take a walk do sports watch TVafter lunch\supper\class\school二、Practice 教师说汉语学生说英语或反之三、Practice this sentences with these short sentences: Do you usually take a walk after supper?Yes,I do.\ No,I don’t.采用师生问答、生生问答的形式练习新学的短语。

四、出示两幅简笔画：小男孩作早操、一位男士散步Ask: Does Mingming do morning exercises every morning?( 板书)Do you usually watch TV after supper？（板书）（让学生把这两句话进行比较问：两句话有什么不同让学生进行讨论教师进行总结：在一般现在时态句子中当主语是第三人称单数时谓语动词要加s或es）五、Practice these new sentences：Does Lele do morning exercises every morning？Yes，he does.\No,he doesn’t.(学生利用书中Let’s learn中的短语同桌两个人先进行练习，然后小组内进行)Step3 Practice教师检查练习的效果教师根据生活中的实际进行问答：如问同桌两个人不同的问题：A：Do you usually do morning exercise？B：Does she\he usually do morning exercise?(还是利用对比的方法来强化本课知识的难点,让学生处处注意到本课的难点.)Step4 Let’s chant.教师放两遍录音do my best (尽力)worry about(担心)Step5 Homework利用Let’s learn 中的短语编四句话写在作业本上.四、词汇沙龙take a walk=go for a walk散步do sports做运动After supper 晚饭后In the afternoon 在下午Watch TV 看电视In the evening 在晚上do my best (尽力)worry about(担心）五、巩固练习1.---Do you watch TV the evening?---No, I don"t.A inB atC of2.----Does he play football lunch?----No, he doesn"t.A inB afterC of3.John usually _____ at 6:20.A watch TVB watchs TVC watches TV4.I needn’t my test.A worrys aboutB worried aboutC worry about第二课时：Let’talk.一、教学目标1、学习Let’talk.2、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯5、巩固练习二、教学重难点1、对本课知识点的巩固2、培养学生的语感三、课堂导引Free talk日常交际对话（包含第一课中的主题句）Step1 Revision1、Revise the sentences of Lesson One.T: Do you usually have breakfast at seven?Ss: Yes, I do.T: What do you have for breakfast?Ss: I usually hvee milk and bread.3、Revise the sentences of Lesson Two.T: Does she usually have breakfast at seven?Ss: Yes, she do.T: What does she have for breakfast?Ss: She usually have milk and bread.Step2 Presentation (Let’s talk)1、Listen to the tape2、Repeat.3、让学生勾画出本课的主题句:Does she do morning exercises here every day?Yes,she does.Does she always come before six thirty?Yes,she does.(学生翻译句子教师强调本主题句需注意的地方)4、以小组合作的形式翻译其余的句子5、教师讲解知识点：What time is it?What’s the time?(以上两句为同意句都是“几点了”的意思)Step3 PracticeReadingRead after the teacher.Read togetherStep 5 Consolidation and Creation1. Act the dialogue on the book（出示教学挂图或多媒体课件，男女生分开角色读）2. Act the dialogue（学生不看书来表演）四、巩固练习1I usually ( )lunch at twelve.2 She usually( )lunch at twelve,too.3 We’re ( )have lunch now.4 ( )you usually do morning every morning.5 ( )Lele always watch tv after supper.6 She is ( )TV every morning.第三课时：Read for fun 一、教学目标1、复习单词：always usually rice early wake up anyone wrong2、复习句子：Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t.3、学习Read for fun “A bark dog doesn’t bite.”4、能够理解主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t.在课文中的运用。

二、教学重难点能听懂、读懂阅读内容，并会回答问题能知道本课新出现的知识点三、课堂导引Free talk:学生表演课前准备的对话(叫三组学生)Step1 Revision1听写单词：always usually rice early wake up anyone wrong before2复习句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t（用短语watch Tv do one’s homework do sports play football进行替换练习）Step2 PresentationLean the new words: put on afraid be afraid of suddenly begin bark old saying bitePractice 教师说汉语学生说英语或反之New content1 Introduce学生默读5分钟阅读内容教师简单介绍本课阅读的大概内容2.Listen to the tapeIf you don’t know the story so well now ,please listen to the tape carefully.(学生再次了解课文)3、Reading and comprehensiona. If you want to understand it well enough,you must read it by yourself(进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力)b. Reading the quedtions at first then read the text again, then answer the questions.(带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解能力)4 教师边讲重点词汇学生边记录go for a walk put on go withgo out Don’t be afraid of.the old saying A barking dog doesn’t bite.Questions:1. Does Mr Brown go for a walk after supper every day?2. Who go with him?3. Is Ann happy to go out with her father?4. Suddenly what can you see?5. Is Ann afraid of the dog ?6. What did Mr Brown say ?7. What did Ann say?学生回答以上问题Step3.Practice书上Listen and match练习册听力部分Step4 HomeworkFinish off the exercises on the exercise book.四、词汇沙龙1.put on…穿（戴上）…2.ask sb. To do sth.叫某人做某事3.be afraid of …害怕…4.the old saying古老的谚语5.go out with sb.和某人一起出去6.begin=start开始五、巩固练习1.His father always _____ him _____ school at 8:00.Ａ．take…forＢ．takes…toＣ．take…to 2.Ann is happy ____ out with her father.Ａ．goingＢ．to goＣ．goes 3.______ be afraid, Ann.Ａ．NotＢ．Can’tＣ．Don’t 4.I have no time _____ morning exercises.Ａ．doＢ．to doＣ．doing 5.He is always late _____ school.Ａ．forＢ．atＣ．of6.Let’s take a walk _____supper．Ａ．afterＢ．forＣ．in。

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科普版-英语-六年级上册-Lesson2第2课时Let’slearn和Let’s__chant参考教案

Lesson2 第2课时Let's learn和Let's chant参考教案(1)复习检查：A复习单词：复习本课所有的新单词，方法同前。

B复习对话：按上一课时的布置，同座同学两人一组表演Let’s talk中的对话。

教师可在学生表演之前放录音，让学生熟悉对话内容。

(2)学习Let’s learn教师通过与几名学生进行下列模式的对话，导入Let’s learn：----Do you do morning exercises every day?----Yes, I do／No, I don’t.----Does your father take a walk after supper?----Yes, he does. ／No, he doesn’t.然后讲解主语为第三人称单数的一般现在时态。

本课继续学习一般现在时态，侧重学习主语为第三人称单数(he, she, it)时，一般现在时的谓语动词要加s或es，其否定句和一般疑问句要借助助动词does，如：陈述句：He works in a factory.否定句：He d oesn’t work in a factory.般疑问句：Does he work in a factory?简答：Yes, he does. / No, he doesn’t主语为第三人称单数刚动词加s的情况，以前已多次出现，在以前出现主语为第三人称单数动词加s的情况，只要求理解，不要求掌握。

而从本课开始，则要求把它作为个重点来掌握，因此定要练深练透。

关于动词第三人称单数构成形式参看教学内容分析。

然后利用书中所给动词短语及时间状语．学生两人一组操练本课的主题句“Does he do morning exercises every day? Yes, he does”教师还应鼓励学生运用己学过的动词及时间状语进行互相问答，真正达到交际的目的。

(3)学习Let’s chant：1)先放两遍录音，让学生初步感知;2)逐句放录音，学生跟读;3)教师领读，学生跟读并译成汉语；4)学生跟录音反复练习，直到熟练为止。

科普版小学六年级英语上册教案(全册)

2.Act
NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.
T:Doyouusuallyhavebreakfsatatseven?
Ss:Yes,Ido.
T:Whatdoyouhaveforbreakfast?
Ss:Iusuallyhvemilkandbread.
5.Whotakeshimtoschooleverymorning?
6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?
7.Ishereallylateforschooltoday?Why?
Step3.Practice
Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.
二、教学重难点
Improvethereadingandcomprehentionablity
三、课堂导引
Step1.Warmup(freetalk)
Whattimeisit?
Doyoualwayshavebreakfastatseven?
Whatdoyouusuallyhaveforlunch?
Doyoualwaysgettoschoolatseven?
Ａ．toＢ．withＣ．At
2.Buttodayhehas_____time.
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
2.Learnblackwords.(Readandspelling)
3.Practice(readthewordcards)
Step4Presentation(Let’stalk)
1.Guiding
Takeoutaclockandask:whattimeisit?

六年级英语上册Lesson2《Whatareyougoingtodotomorrow》优秀课件科普版

1. — What are you going to do this evening? —I’m going to see a film. — What’s he going to do? — He’s going to listen to music.
2. -What are you going to do next Sunday? — I’m going to wash some clothes. — What’s he going to do? — He’s going to clean his room.
择决定命运，环境造就人生！
3. — What are you going to do after school? — I’m going to do sports. — What’s he going to do? — He’s going to play football.
1.-What are you going to do this Saturday? -I’m going to see a film.
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

科普版英语六年级上册课件-Book 6A Lesson 2-附教案

play football, this Sunday
Let’s learn
Let’s learn
—What are you going to do ...? —I’m going to ... —What is he going to do? —He is going to ...
Look and say
Let’s talk
♥ What are you going to do tomorrow? 你明天要去做什么？ What are you going to buy? 你要去买什么？
What is he/she going to do tomorrow? What are they going to do tonight? Where are you going to play tonight? When are you going shopping?
Practices
MAKE DIALOGUES
Lele
Ann
buy some pens tomorrow
buy some bread tomorrow
go to the supermarket
Summary
Words
map, China, crayon
Sentence structures
* What are you/they going to do tomorrow? * What are you/they going to buy? * What is he/she going to do tomorrow? * —How can we get there? —By bike.
Lesson 2 What are you going to do tomorrow?

科普版英语六年级上册Lesson2_第1课时教学设计(2020年最新)

小学-英语-上册-打印版
Lesson2 第1课时教学设计
一、复习检査
A. 听写上一课所学的单词和词组.
B. 复习上一课所学的语言结构、交际用语和阅读。

二、导入新课
A. 学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上,逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。

B. 导入对话：本课对话的话题是“去购物”。

教师可来用自问自答（或手指木偶）的方
式导入，教师同时扮演伊芙和东东两个角色，可先站在左边扮演伊芙问东东What are you going to do tomorrow?再转到右边扮演东东说I’m goi ng to do some shopping. 其余依次类推，直到把整段对话表演完。

表演两遍后放录音。

先将全段放一遍'然后逐句放，让学生逐句跟
说并译成汉语。

三、操练
可利用图片进行操练。

操练的顺序是：
1）教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结合关键词听录音并逐句跟说。

2）教师领着学生复述一遍，再给学生两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述。

3）教师领着学生进行集体复述。

4）让学生单个复述。

5）教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行两两表演。

四、布置作业
安排学生两人一组于课后练习该对话，下次上课时进行表演。

科普版六年级英语上册—Lesson2_第3课时教学设计

Lesson2 第3课时教学设计一、复习检查A. 复习单词：教师快速出示单词卡片，让学生迅速读出并说出汉语词义（以本课生词为主，亦可出示部分之前所学单词）。

B. 复习结构：教师根据本课的语言结构随机与学生进行自由对话。

二、学习Read的前两个场景A. 导入新课教师先用汉语介绍故事大意，然后按下列步骤导入：1）教师放前两个场景的录音，让学生通过听，初步感知故事内容。

2）放第二遍录音，让学生边看图边听录音，明白每幅图的内容。

3）教师给学生讲解阅读中所包含的知识点。

4）逐句放录音，让学生跟说并译成汉语。

B. 操练学生初步了解前两个场景内容之后，教师组织学生进一步熟读课文。

教师领读，学生跟读或教师放录音，学生跟读。

学生对文章内容熟悉了之后，回答与课文有关的问题（教师可根据课文内容自行设计问题，引导学生回答，学生能基本回答正确即可）。

下列问题供教师参考：1. Where does John live?2. Why do people call John “Mr going-to-do”?3. Does John always say “I’m going to do...”?4. Who does John often talk with every Saturday?5. What does John often say to Mr Smith?对掌握程度较好的学生、班级或学校，教师还可以提出更高要求，让他们能够看图和关键词进行复述，具体方法如下：1）教师在教学图片下写上相应的关键词，带领学生边看图及关键词边跟着录音读文章。

2）给学生几分钟时间，让学生自己默默试着复述。

3）教师带领学生集体根据关键词复述。

4）让学生集休复述（没有老师的引导）。

5）让单个学生到讲台前复述，直到全班都能熟练复述故事内容为止。

（如果学生整段复述有难度，教师可采取分段式的方法，让学生按照上面的步骤进行操练。

）三、学习Make and say先让学生每人准备好一张正方形硬纸板，然后按照书上所示画好交叉线，写好时间和动词短语，用一支铅笔在中间交叉点穿过。

科普版英语六年级上册第二课教案

Yes，I do.\No, I don’t.
3、学习Read for fun“A bark dog doesn’t bite.”
4、能够理解主题句型Does she usually have lunch at twelve？
Yes，she does.\No, she doesn’t.在课文中的运用。
2复习句型Does she usually have lunch at twelve？
Yes，she does.\No, she doesn’t
（用短语watch Tv do one’s homework do sports play football进行替换练习）
自学
Lean the new words: put on afraid be afraid of suddenly begin bark old saying
质疑
教师边讲重点词汇
Questions:
1.Does Mr Brown go for a walk after supper every day?
2.Who go with him?
3.Is Ann happy to go out with her father?
4.Suddenly what can you see?
学习重难点:能听懂、读懂阅读内容，并会回答问题
能知道本课新出现的知识点
导学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
导课
学生表演课前准备的对话(叫三组学生)
[学生养成良好的习惯，在课下也能主动的和同组的同学练习口语，激发学生学英语的兴趣。]
1听写单词：always usually rice early wakeห้องสมุดไป่ตู้up anyone wrong before

科普版小学英语六年级上册全册课件(附教案)

▼ 你叔叔明天要来北京吗？ ▲ 是的。
Practices
T&F&C
* My aunt is going to come to Beijing tomorrow.
* I’m going to not have a party this evening.
* —Would you like help me? —No, I’d not like to.
Let’s learn
have dinner fly a kite tell a story
study English ride a bike make a plane
Let’s make
Dear Wang Fei, I’m going to have a birthday party at my house this Sunday. Please come to the party at 6:00 pm.
T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? 当然，我愿意去。你打算邀请伊芙来吗？
L: Certainly. 当然。
Let’s talk
一般将来时态(一般疑问句及回答)
♠ —Are you going to have a birthday party?
home next Sunday evening. Would you like to come? T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? L: Certainly.
Practices 1. Our summer holiday is _C___.
Lesson 1 Are you going to have a birthday party?

科普版英语六年级上册Lesson2第1课时Let’stalk参考教案(2020年最新)

小学-英语-上册-打印版Lesson2第1课时Let's talk参考教案(1)复习检盘：A. 复习单词：复习集中识词所学本课的5个单词：before，afraid，suddenly，begin，bite。

方法同前。

before和begin要让学生根据教师所给音标写出英文及中文词义。

bark一词教师领读，学生能听懂会说即可。

B. 复习对话：教师与些学生进行下列模式的对话，复习第一课的语言结构：----Do you always do morning exercises?----Yes, I do．／No, I don’ｔ----Do you usually come to school at night?t----Yes, I do／No, I don’(2)导入新课；本课的Let’ｓt alk教师可事先讲明交际环境，然后教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容，表演时，教师要注意突出动词的第三人称单数形式。

之后教师将该对话的录音从头到尾放两遍，第三遍放录音时，逐句放，让学生跟说，并译成汉语。

最后，教师可适当讲解有关第三人称单数动词的用法及变化规则，但教师不必过多讲，让学生会用即可。

’(3)操练：将Let’ｓtalk中的对话分成两段(第一段前7行，余下的为第二段)。

教师可以出示挂图(或教师自画简笔画)，并给出关键词，让学生看图复述，具体方法如下：1)学生听录音，逐句跟说；2)学生边说，教师边在每幅图下给出关键词；3)学生根据关键词，同座同学两人一组看图分段练习复述；4)整段对话复述：5)学生熟练复述后，叫几组同学站起来进行复述。

教师可于下课前布置学生两人一组下去练习该对话，再上课时表演。

(4)布置作业：做练习册中的Ex 5和Ex 6。