祖国在我心中的绘画
四年级上册美术说课稿-1《祖国在我心中》 湘美版
四年级上册美术说课稿-1《祖国在我心中》湘美版一、教材分析1.1 教材内容本课程为四年级上册美术第一讲《祖国在我心中》。
以“家乡、祖国”为主题，课程主要让学生通过绘画的方式表达对家乡、祖国的热爱和感激之情。
1.2 教学目标1.让学生了解祖国的地理位置、特点和文化；2.通过绘画的方式，让学生表达对祖国的热爱和感激之情；3.提高学生的审美水平和手工技能。
1.3 教学重点难点1.了解祖国的地理位置和文化；2.让学生充分表达对祖国的热爱和感激之情。
二、教学内容和教学步骤2.1 教学内容本次课程主要包括以下内容：1.导入——让学生了解祖国的地理位置和文化；2.热爱祖国，感激祖国——通过绘画的方式表达对祖国的热爱和感激3.完成作品——学生用自己的方式表达对祖国的热爱和感激之情。
2.2 教学步骤2.2.1 导入在这一环节，我们会通过图片来让学生了解祖国的地理位置和特点。
首先，我们给学生播放视频，让他们来看看自己的祖国，然后让他们看看祖国的地理位置，包括周围的国家、大洋和边境等。
2.2.2 热爱祖国，感激祖国在这一环节中，我们希望通过绘画的方式来表达对祖国的热爱和感激之情。
首先，我们会让学生观看一些充满爱国主义的画作和图片，让他们了解许多伟大的历史人物和英雄，并问他们对这些伟大人物的看法。
接下来，我们会给学生一些让他们表达对祖国热爱和感激之情的题目，例如“你最喜欢祖国的哪个地方”，“你最感激祖国为你提供了哪些帮助”等等。
然后，让学生在课堂上或在家里完成一幅可以表达他们对祖国热爱和感激之情的画作或手工制品。
2.2.3 完成作品在这一环节，我们会让学生展示他们完成的作品，并让他们交流作品中的主题、形式、色彩搭配等。
教师会对学生的作品进行鼓励和评价。
三、教学方法和策略3.1 教学方法本次课程主要采用以下教学方法：1.图片法：通过图片和视频让学生了解祖国的地理位置和特点；2.讨论法：通过讨论学生对祖国的认识、看法等，以启发他们的爱国热情；3.绘画法：通过画画的方式让学生表达对祖国的热爱和感激之情。
第1课 祖国在我心中(教案)湘美版 美术四年级上册
《美术》（湘版）四年级上册第1课《祖国在我心中》（第一课时）教学设计教学目标：1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题，训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。
2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
3、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。
教学难点：对人物敬队礼动态的把握以及升国旗场景的表达。
设计理念：以祖国在我心中为题，渗透爱国主义情岬，通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。
加强同学们的绘画表现能力，尽情发挥同学们的想象力、创造力。
教学准备：课件、示范用绘画工具、范画、画纸、彩笔。
教学过程：一、气氛渲染，激情导入陈老师带来了一面国旗，我们一起来感受一个场景。
展示国旗，播放国歌视频，全体起立，敬队礼，唱国歌。
将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
师：此时此刻，你有什么感受？（你的心情是怎样的？）生：热血沸腾、豪情满怀、心潮澎湃……师：为什么会有这种感受？生：祖国伟大富强，升旗仪式庄严神圣……师：我和我们的祖国血脉相连，我为生在中国而自豪，我爱我的祖国，祖国在我心中。
（板书课题：祖国在我心中）二、师生交流，了解常识祖国，是每个中华儿女的家，养育着每一位中华儿女。
有一首歌唱道：我们都有一个家，名字叫——中国。
1、师生交流：你对中国有哪些了解呢？引导学生回顾中国的革命历程，体会现在的幸福生活来之不易。
教师小结：我们的祖国山河壮美地大物博，我们的祖国历史悠久文化灿烂，五千多年的中华文明让我们引以为傲。
然而，从1840年鸦片战争开始，我们的祖国被外国强盗侵略者，中国社会一步步走向半殖民地半封建深渊。
民族存亡危在旦夕，无数仁人志士为了挽救国家命运进行了不懈探索，但均以失败告终。
1921年，中国共产党诞生，犹如一粒火种，给中华民族带来了希望。
中国共产党抛头颅洒热血, 带领全国人民经过艰苦卓绝的斗争结束了一百多年来屈辱历史，真正成为了独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
关于公布“祖国在我心中”主题征文、绘画、
附件一：南通市中小学生“祖国在我心中”主题征文、绘画、演讲比赛获奖名单一、征文比赛获奖名单小学组一等奖（3名）祖国在我心中启东市第一实验小学大喜的日子南通市通州区五接小学腾飞吧，祖国如皋市长江镇永平小学二等奖（6名）祖国，你在我心中如东县马塘镇王元小学给表哥的一封信南通市八一小学不一样的童年南通市通州区通州小学童心藏中国海门市海门镇中心小学旅游路上海安县海陵小学变了，变了，一切都变了如皋市安定小学三等奖（9名）走出国门看中国南通师范第二附属小学石头的自述如东县实验小学骄傲，我是中国人启东市南苑小学我的祖国，我的母亲南通市通棉一厂二三工小童眼看中国海门市通源小学腾飞吧，中国海安县角斜镇沿口小学1叶天然陈嘉尧田畅潘斯婷张昕玥邢逸旻陆俊伶钱翀葛彬欣曹陈琛林珈羽陆思凡凌佳祺朱开颜金颖欢欢喜喜“全家福”南通市通州区金田小学曹佳妮祖国的未来更辉煌如皋师范学校附属小学丁颖我与祖国共成长南通市永兴小学罗圆圆初中组一等奖（2名）陪“黄叶”寻根江苏省西亭高级中学祖国在我心中如皋市实验初中二等奖（7名）祖国在我心中如东县大豫初中飘扬在心中的国旗南通市通州区育才中学变海安县城南中学祖国，我为你骄傲海门市正余初中南通——我的第二故乡南通西藏民族中学悠悠家乡水南通市第二中学立爱国之志，成报国之才南通市唐闸中学三等奖（9名）奶奶的帐本如东县掘港一中忆改革开放，现中华雄威南通市虹桥二中我爱我的家乡启东市惠丰初中我的第二故乡——南通西藏民族中学啊，江山如此多娇——一次难忘的旅游南通市通州区育才中学一切只因有你海门市天补镇中学祖国妈妈，愿你笑容常驻海安县紫石中学祖国，我为您添彩南通市紫琅中学祖国在我心中南通市第三中学2程曲陈石倪陈新陆巧玉夏菲李贝尼嘎玛曲培陆翊翊周晓斌朱天姝陆瑶许玲佩尼玛平多王思沁龚宇凤李静苏慧铮刘路高中组一等奖（2名）糌粑里揉出不同的生活南通西藏民族中学贡嗄巴宗感恩祖国南通市通州区二甲中学曹春旋二等奖（6名）您的力量祖国在我心中六十韶华尽今朝祖国在我心中您是我的最爱祖国情结三等奖（9名）飘扬吧，国旗路祖国在我心中祖国明天更美好祖国与赞美诗诗意的祖国祖国在我心中未来，我来记往昔，看今朝小学组一等奖（1名）祖国万岁南通中专南通市小海中学江苏省南通中学江苏省石庄高级中学江苏省平潮高级中学南通市通州区二甲中学江苏省南通第一中学南通中专启东市大江中学江苏省启东中学启东市建新中学海门市冠今中学海门三厂中学如东县马塘中学海安双楼职业高级中学3殷忠梅葛云玲李秋子石天郁佩琪滕燕华宗慧黄萍萍陶楠楠龚钰淇朱瑾王宁顾惠娴葛雯何艳丽金孝晔二、绘画比赛获奖名单南通市城西小学二等奖（3名）我爱你中国海门市海南小学崔冰洁祖国妈妈我爱你如皋市永平小学陈宇冠军中国南通市通州区通州小学姜来谢天丞三等奖（8名）国庆大阅兵南通市通州区金田小学唐闸新貌南通市港闸区实验小学心中的祖国南通市八一小学新如皋新面貌如皋师范学校附属小学潜水鱼南通市十里坊小学祖国在我心中启东市南苑小学去北京参加国庆庆典海安县海陵小学丰收歌启东市长江小学中学组一等奖（1名）同龄人南通市通州区金郊初中二等奖（5名）全家一齐去游玩南通市通州区金沙中学祖国万岁南通市通州区石港中学荷香千里江苏省南通中学喜迎世博会南通市通州区金沙中学和平年代海安县角斜中学三等奖（9名）飞翔在祖国的天空南通市实验中学家乡美南通市幸福中学美丽的如皋市吴窑中心学校4邱慕尧刘心怡张骁龚秀梅杭烨沈钰榕许忻黄诗砚夏凡郁卓婧刘浩翔蒋咏梅于洁陈婧许益维申青汤静文左萍萍沈丽佳祖国力量大如皋初级中学韩循祖国在我心中南通市第三中学周舒高秋图如皋市实验中学汪捷祖国在我心中南通市第二中学高雅萍建国六十年南通市通州区石港中学王峰繁荣的西藏南通西藏民族中学次仁尼玛三、演讲比赛获奖名单说明：已参加市关工委和教育局关工委联合举办的演讲比赛获奖的同学，不再列入本次评奖。
初中美术《祖国在我心中》单元教学设计以及思维导图
祖国在我心中适用年级六年级上册所需时间课内二课时主题单元学习概述本单元课包括绘画表现、设计两个活动。
六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画、设计上不再向低年级的时候敢于想象；在设计中趋向于局部的精细而疏于对整体的把握。
所在教学是有必要指导他们克服表现上的困难，使学生能在作业中获得喜悦，获得成就感。
活动一的教学设计思路如下：情境导入---了解常识----讨论构思-----绘画指导----绘画表现------欣赏评价。
活动二：看书自学----欣赏评价----设计表现-----选择方案。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：围绕绘画或黑板报的主题认真的构思设计，并用学到技法和方法烘托主题，完成活动任务。
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
过程与方法：在教师的指导下常识和探究人物的比例和神情动态的方法情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）造型表现领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同发展阶段的身心发展特征于美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
主题单元问题设计记忆画升旗的创作，考虑画中的情境，国旗的位置，人物的位置动作以及相关的环境的位置分配专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。
）专题一：创设情境绘画表现（1课时）专题二：板报设计（1 课时）.......专题一创设情境绘画表现所需课时课内一课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）让学生了解升国旗的基本常识，激发学生热爱祖国的思想感情专题问题设计情境导入，了解常识，讨论构思，绘画指导，绘画表现，欣赏评价所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)课件展示各种升国旗仪式的录像、让学生感受气氛，拓展思维。
强国有我手抄报简单又漂亮(实用9张)
强国有我手抄报简单又漂亮（实用9张）强国有我手抄报简单又漂亮“强国复兴有我”手抄报内容摘抄爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。
爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。
在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。
肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。
强国复兴有我主题手抄报内容简介古代绘画蕴藏着中华文明赓续传承的基因密码，是中华优秀传统文化中极为重要的一种元素。
“中国历代绘画大系”收录的12405件(套)藏品中，广博精微的题材、朴素直观的细节、淡妆浓抹的色彩、观照历史的写实、绵长曲折的递藏，无不集中体现着中华文明的五大突出特性。
爱国、民本、天人合一等思想主题贯穿历代绘画，展示了中华文明具有突出的连续性。
我们现在把“端午节”定为法定假日，以此纪念屈原的品格和精神，在“虽九死其犹未悔”“吾将上下而求索”等诗句中感受2300多年前的家国情怀和探索精神。
与此同时，许多名家圣手倾心于用绘画表达对屈原的敬仰，其中《九歌》尤受青睐，宋人李公麟，元人赵孟頫、钱选、张渥，明人文徵明、陈洪绶，清人罗聘、周璕等等都流传有以《九歌》为题的名画，连续不断地演绎着从上古至近世的自然之情与生命之思。
绘画和文字共同构成了理解屈原为世人所尊崇的文化基因与历史脉络。
各朝画家描摹的大量日常器物及其演变细节，可以管窥中华文明具有突出的创新性。
以现代人常用的“椅子”为例：上古时期，人们主要跪坐在席子上，这从直到近代仍保持“正坐”的日本人用古汉语“主席”翻译英文chairman可见一斑，“出席”“入席”等词汇也间接显示了上古时期的正式社交礼仪通常发生在席子上;而《韩熙载夜宴图》的6件靠背椅，《无准师范像》的曲彔，《蚕织图》的长凳，《唐五学士图》的鼓墩等等，画中形式各异的坐具让人误以为从“席地跪坐”到“坐椅子上”是人类文明的共通趋势，殊不知只有勇于接受新事物的民族才能实现守正不守旧、尊古不复古的发展。
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附件一：南通市中小学生“祖国在我心中”主题征文、绘画、演讲比赛获奖名单一、征文比赛获奖名单小学组一等奖（3名）祖国在我心中启东市第一实验小学叶天然大喜的日子南通市通州区五接小学陈嘉尧腾飞吧，祖国如皋市长江镇永平小学田畅二等奖（6名）祖国，你在我心中如东县马塘镇王元小学潘斯婷给表哥的一封信南通市八一小学张昕玥不一样的童年南通市通州区通州小学邢逸旻童心藏中国海门市海门镇中心小学陆俊伶旅游路上海安县海陵小学钱翀变了，变了，一切都变了如皋市安定小学葛彬欣三等奖（9名）走出国门看中国南通师范第二附属小学曹陈琛石头的自述如东县实验小学林珈羽骄傲，我是中国人启东市南苑小学陆思凡我的祖国，我的母亲南通市通棉一厂二三工小凌佳祺童眼看中国海门市通源小学朱开颜腾飞吧，中国海安县角斜镇沿口小学金颖欢欢喜喜“全家福” 南通市通州区金田小学曹佳妮祖国的未来更辉煌如皋师范学校附属小学丁颖我与祖国共成长南通市永兴小学罗圆圆初中组一等奖（2名）陪“黄叶”寻根江苏省西亭高级中学程曲祖国在我心中如皋市实验初中陈石二等奖（7名）祖国在我心中如东县大豫初中倪陈新飘扬在心中的国旗南通市通州区育才中学陆巧玉变海安县城南中学夏菲祖国，我为你骄傲海门市正余初中李贝尼南通——我的第二故乡南通西藏民族中学嘎玛曲培悠悠家乡水南通市第二中学陆翊翊立爱国之志，成报国之才南通市唐闸中学周晓斌三等奖（9名）奶奶的帐本如东县掘港一中朱天姝忆改革开放，现中华雄威南通市虹桥二中陆瑶我爱我的家乡启东市惠丰初中许玲佩我的第二故乡——南通南通西藏民族中学尼玛平多啊，江山如此多娇——一次难忘的旅游南通市通州区育才中学王思沁一切只因有你海门市天补镇中学龚宇凤祖国妈妈，愿你笑容常驻海安县紫石中学李静祖国，我为您添彩南通市紫琅中学苏慧铮祖国在我心中南通市第三中学刘路高中组一等奖（2名）糌粑里揉出不同的生活南通西藏民族中学贡嗄巴宗感恩祖国南通市通州区二甲中学曹春旋二等奖（6名）您的力量南通中专殷忠梅祖国在我心中南通市小海中学葛云玲六十韶华尽今朝江苏省南通中学李秋子祖国在我心中江苏省石庄高级中学石天您是我的最爱江苏省平潮高级中学郁佩琪祖国情结南通市通州区二甲中学滕燕华三等奖（9名）飘扬吧，国旗江苏省南通第一中学宗慧路南通中专黄萍萍祖国在我心中启东市大江中学陶楠楠祖国明天更美好江苏省启东中学龚钰淇祖国与赞美诗启东市建新中学朱瑾诗意的祖国海门市冠今中学王宁祖国在我心中海门三厂中学顾惠娴未来，我来如东县马塘中学葛雯记往昔，看今朝海安双楼职业高级中学何艳丽二、绘画比赛获奖名单小学组一等奖（1名）祖国万岁南通市城西小学金孝晔二等奖（3名）我爱你中国海门市海南小学崔冰洁祖国妈妈我爱你如皋市永平小学陈宇冠军中国南通市通州区通州小学姜来谢天丞三等奖（8名）国庆大阅兵南通市通州区金田小学邱慕尧张骁唐闸新貌南通市港闸区实验小学龚秀梅心中的祖国南通市八一小学刘心怡杭烨新如皋新面貌如皋师范学校附属小学沈钰榕潜水鱼南通市十里坊小学许忻祖国在我心中启东市南苑小学黄诗砚去北京参加国庆庆典海安县海陵小学夏凡丰收歌启东市长江小学郁卓婧中学组一等奖（1名）同龄人南通市通州区金郊初中刘浩翔二等奖（5名）全家一齐去游玩南通市通州区金沙中学蒋咏梅祖国万岁南通市通州区石港中学于洁荷香千里江苏省南通中学陈婧喜迎世博会南通市通州区金沙中学许益维和平年代海安县角斜中学申青三等奖（9名）飞翔在祖国的天空南通市实验中学汤静文家乡美南通市幸福中学左萍萍美丽的如皋如皋市吴窑中心学校沈丽佳祖国力量大如皋初级中学韩循祖国在我心中南通市第三中学周舒高秋图如皋市实验中学汪捷祖国在我心中南通市第二中学高雅萍建国六十年南通市通州区石港中学王峰繁荣的西藏南通西藏民族中学次仁尼玛三、演讲比赛获奖名单说明：已参加市关工委和教育局关工委联合举办的演讲比赛获奖的同学，不再列入本次评奖。
美术教案《祖国在我心中》
《祖国在我心中》一、教学目标：1. 让学生了解和认识祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生运用美术手段表现祖国的美好景象，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 引导学生关注社会，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容：1. 祖国的自然风光：如山水、湖泊、沙漠、草原等。
2. 祖国的历史文化：如古代建筑、历史遗址、传统艺术等。
3. 祖国的发展成就：如现代城市、科技发展、民族团结等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生运用美术手段表现祖国的美好景象，培养学生的绘画技巧和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将内心的爱国情感融入绘画作品中，形成具有个性和创意的表现形式。
四、教学准备：1. 教师准备：收集有关祖国的图片、视频和文字资料，制作教学课件。
2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）、美术作品欣赏。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示祖国的自然风光、历史文化和发展成就的图片，引导学生感受祖国的美丽和伟大，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解与示范：教师讲解绘画技巧和方法，并进行现场示范，让学生了解如何将内心的爱国情感融入绘画作品中。
3. 学生创作：学生根据自己的想法和感受，选择合适的绘画工具和材料，创作一幅表现祖国美好景象的绘画作品。
4. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏、交流和评价，提高学生的审美能力和创新能力。
六、教学评价：1. 评价学生对祖国地理、历史和文化知识的了解程度。
2. 评价学生在绘画作品中表现祖国美好景象的技巧和创意。
3. 评价学生在欣赏和评价他人作品时的审美能力和表达能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生关注祖国的美好景象。
2. 教师是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助学生克服绘画难点。
3. 教学内容和教学方法是否激发学生的爱国情怀和创新精神。
八、教学拓展：1. 组织学生参观爱国主义教育基地，加深对祖国历史的了解。
小学四年级美术上册第1课祖国在我心中名师公开课省级获奖课件3湘美版
三、教学重难点
重点
探究升旗场景的画法
难点
启发学生运用各种绘画 技法表现人物神情动作。
四、教法学法：
基于以上教学目标及重、难点预设，我选择如下 学法 本课学生的学法可以概括为：发挥想象、主动探 索。新课改的核心目标就是改变学生的学习方式， 让学生成为学习的主人。主动地学胜过老师的被动 灌输。俗话说：授之于鱼，不如授之于渔。
步骤二十九
步骤三十
按红 线所 示向 左边 折去
步骤三十五
步骤三十八
将 四 脚 向 内 折
步骤三十九
步骤四十
步骤四十一
步骤四十二
猜一猜
小小马儿不停蹄， 日日夜夜不休息， 滴答滴答一直走， 提醒人们早早起。
时间告诉我
祁家河中心小学：李 嘉
学
习
屋
日 晷 （guǐ）
沙漏
日晷简介
• 古时人们用太阳的影子测定时间，就是所 谓的日钟,最早的日钟就是日晷，是我国发 明的，就是在石刻的圆盘中心装有一根铁 制的指针，南高北低，指针上端正指北极， 下端指南极，圆盘上下两面周围各刻12时 辰，指针影子所指位置就位该时时刻。
沙漏
沙子以均匀的速率从一个玻璃 球流到另一个玻璃球。许多年来， 水手们携带这些计时工具出海航行。
教法
而我采取的教法主要是：情境导入、讨论法、、自 主探究法、欣赏评价。
五教学准备
课件、图片、收集的关于国旗、国徽、国 歌的究 3、绘画创作 4、欣 赏 5、课堂小结
一、情境导入（欣赏相关图片激发爱国热情）
二、欣赏学生作品激发学生自主探究
情境导入设计意图
学情分析：
四年级的学情状态是认知能力相对较强，教育心理学指 出，此阶段学生已初步具备了理性认识，但感性认识仍占 主导地位。他们在绘画中有了写实的意识，因此我将会引 导学生学会正确的观察方法和绘画表现方法。