学科教学思政专业《思想政治学科教学论》初试考试大纲
吉首大学2024年硕士研究生入学考试自命题考试大纲 初试科目-836思想政治学科教学论
吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[836]考试科目名称：思想政治学科教学论1．本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2．答题方式为闭卷、笔试。
3．各部分内容所占分值为：知识部分：60分；能力部分：45分；应用部分：45分。
4．名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题15分，共60分论述题：3小题，每小题20分，共60分第一节思想政治学科简单的历史回顾国外的思想政治教育；新中国的思想政治教育第二节优秀的德育思想继承中华民族优秀的德育思想；借鉴、吸收世界上一切优秀的德育思想第三节思想政治学科性质历史论德育性质；内容论德育性质；特点论德育性质；途径论德育性质第四节社会主义核心价值体系是德育的核心思想社会主义核心价值体系是当今我国德育建设的方向盘；民族精神和时代精神是我国道德思想的精髓；社会主义荣辱观是社会主义道德建设的总纲领第五节与时俱进，全面推进素质教育素质教育的概念；素质教育的特征；素质教育的核心；创新是现代人才素质的核心；实践能力是人才素质形成的基础第六节思想政治学科的性质历史论德育性质；内容论德育性质；特点论德育性质；途径论德育性质第七节思想政治学科的功能导向性功能；规范性功能；个性化功能第八节思想政治学科的教学任务完成基本理论教育的任务；完成思想品德教育的任务；完成各种能力教育的任务；完成心理健康教育的任务第九节思想政治学科的基本范畴教师与学生；教育与教学；传授与接受；内化与外化；理论与实践第一节基础教育的课程改革课程的定义；思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容；新基础课程的培养目标；基础课程改革的目标第二节思想政治学科的课程标准初中《思想品德课程标准》；高中《思想政治课课程标准》第三节思想政治学科教学目标教学目标体系；教学目标的价值取向；国外教学目标分类理论；对教学目标的理解和认识；教学目标分类第一节思想政治学科教学过程的本质问题思想政治学科教学过程的本质；思想政治学科教学过程的要素；思想政治学科教学过程中的主体问题第二节学生的学习力提高学习力的意义；学习力的要素构成第三节思想政治学科的教学规律知行统一规律；灌输与疏导统一的规律；间接经验和直接经验相结合的规律；时代性规律第四节思想政治学科的教学方针理论联系实际的方针；理论联系实际的内容；理论联系实际的基本方法第五节思想政治学科的教学原则方向性原则；授业与传道相结合原则；从学生实际出发的原则；正面教育与积极疏导原则；师生民主合作原则；课内课外教学活动相结合原则；创新性原则；以鼓励为主的原则第一节思想政治学科的教学组织形式思想政治课的课堂教学组织形式；思想政治课的课外活动第二节思想政治学科的教法和教学模式教法和教学模式；启发式教学模式；陶行知“教学做合一”教学法；探究式教学模式；案例教学法；情感教学模式第三节思想政治学科常用的教学方法和模式教学方法；教学模式第四节思想政治学科多媒体教学多媒体教学的含义；多媒体在思想政治学科教学中的作用；思想政治学科多媒体课件的制作程序；思想政治学科多媒体课件开发的原则第五节思想政治学科教学准备工作制定教学工作计划；备课第六节思想政治学科教学设计教学设计的原则；教学设计的内容第七节优化课堂教学教学最优化的含义；课堂教学最优化的原则；优化思想政治课教学的标准；优化思想政治课的教学内容；优化思想政治课教学的过程第八节说课说课的含义；说课的内容第一节教学是一门艺术教学是一门艺术；教学艺术的本质；教学艺术与教学科学的关系；教学艺术的功能；教学艺术风格第二节思想政治课的教学艺术备课的艺术；组织教学的艺术；导入的艺术；讲课的艺术；教学启发的艺术；讲概念的艺术；提问的艺术；举例的艺术；板书的艺术；激励的艺术；节奏调节的艺术；幽默的艺术；结尾的艺术；考试命题的艺术第一节思想政治课学习指导理论学习指导的概念；加强学习指导的意义；学习的类型；指导学生学习的形式第二节指导学生学习思想政治课的主要措施建立新的学习观念；端正学习思想政治课的态度；调动学生学习的浓厚兴趣；激发学生学习的内在动力；养成学生勤奋学习的品质和习惯；培养学生以学为本的道德责任感；提高学生创造思维的能力；调整好竞争的学习心理；帮助学生在做中学第三节思想政治课学习的策略注意力分配的策略；记忆的策略；融会贯通的联系策略；解决问题的策略；思维调控策略第四节思想政治课指导学习的方法计划法；听课法；记忆法；质疑法；温故知新法；研究性学习法；合作性学习法；自学法；快乐学习法；应用法第一节教学评价概述教学评价的概念；教学评价的对象；教学评价的分类第二节素质教育评价体系当前教学评价中存在的主要问题；素质教育发展性评价体系第三节思想政治学科教学评价形式和方法教学评价形式；学生评价方法第四节听课听课的目的；听课的准备；听课的要点；听课中应注意的问题第五节评课评课的原则；评课的标准第六节考试思想政治课的复习；思想政治课的考试；思想政治课的考试命题；思想政治课的考试分析第一节教师教师的专业地位；教师职业的社会地位；教师职业的特点第二节思想政治学科教师的价值观思想政治学科对学生个体发展的价值；思想政治学科的社会价值第三节教师的学生观学生的思想政治道德状况；目前学生思想政治道德状况的成因分析；对学生思想政治道德教育发展前景的思考第四节思想政治课教师的素质高尚的思想品德修养；广博的知识经验；现代化的教育能力；健康的身心；受人尊重的外在形象第一节教育实习的意义和作用教育实习是理论联系实际的实践过程；锻炼学生的教学操作能力；教育经验推动教育理论的发展第二节教育实习的思想政治工作选择教师职业的原因、实习生对教育实习的期望第三节教育实习的组织和步骤教育实习的组织；教育实习的准备工作；教育实习的步骤第四节实习班主任的工作了解认识你的学生；成为学生的教师和朋友第五节教育实习的任务和成绩评定教育实习的任务；教育实习的成绩评定；实习生总结在实习中的收获和表现《思想政治学科教学新论》，刘强主编，高等教育出版社，2019年。
绍兴文理学院892思想政治教学论2021年考研专业课初试大纲
绍兴文理学院
硕士研究生招生考试业务课考试大纲
考试科目：思想政治教学论科目代码： 892
一、考试目的和要求
《思想政治教学论》硕士研究生入学考试主要考察：1．考生对思想政治教学的学科特点、基本概念、基本原理、发展历史及研究现状等的理解和掌握程度；2．考生从事思想政治教育研究与实践的思想觉悟和专业理论素质；3．考生对于现代教育基本理论和学科教学、教育管理的理论及方法掌握情况。
考试要求：考生理解思想政治教学的学科特点、基本概念、基本原理、发展历史及研
究现状；考生具备从事思想政治教育研究与实践的思想觉悟和专业理论素质；考生掌握现代教育基本理论和学科教学、教育管理的理论及方法；考生具备运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力。
二、考试基本内容
1. 思想政治教学的基本概念、原则、方法
2. 思想政治教育的原则、方法、技巧、规律的拓展
3. 思想政治教学理论在教育教学实践中的实际应用能力
三、考试方式
闭卷。
四、考试题型
试卷题型有：名词解释题、简答题、论述题和案例分析题等。
五、考试知识点
（1）思想政治学科原理论：学科的性质与功能、教学内容、基本范畴
（2）思想政治学科课程论：学科教学改革的核心内容、课程标准、教学目标
（3）思想政治学科教学过程论：学科教学过程的本质问题、学生的学习力、学科的教
学规律与教学原则
（4）思想政治学科教法论：学科的教学组织、教法和教学模式、教学准备及其优化
（5）思想政治学科教学艺术论：教学艺术与教学科学的关系、思想政治课的教学艺术（6）思想政治学科学法论：学习指导理论、指导措施、学习的策略、指导学习的方法（7）思想政治学科评价论：教学评价形式和方法、听课、评课与考试。
闽南师范大学804思想政治教育学科与教学论2020年考研专业课初试大纲
2020年《思想政治教育学科与教学论》考试大纲基本内容(可续页):《思想政治教育学科与教学论》考试大纲第一编课程论一、中学政治课的历史沿革（一）中学政治课设置的理论基础（二）中学政治课的发展历程（三）中学政治课发展的规律和启示二、思想品德与思想政治课的性质和任务（一）课程的性质（二）课程的任务三、思想品德与思想政治课的目标与内容（一）课程的目标（二）课程的基本内容第二编教学论一、思想品德与思想政治课的教学准备（一）新课程理念下教师备课的基本要求（二）课时教学方案的准备（三）课时教学方案的设计（四）宏观教学准备与教学资源开发二、思想品德与思想政治课的教学实施（一）教学模式（二）教学过程三、思想品德与思想政治课的教学评价（一）教学评价的基本概念（二）教学评价的几种方法四、思想品德与思想政治课的教学反思（一）教学反思的内涵、特点及内容（二）教学反思的视觉、方法、形式和撰写（三）教学反思能力的培养第三编教师论一、思想品德与思想政治课教师的职业特点与角色定位（一）职业特点（二）角色定位二、思想品德与思想政治课教师的基本素质（一）思想素质（二）业务素质（三）技术素质三、思想品德与思想政治课教师的专业成长（一）专业发展的理论基础（二）专业发展阶段（三）专业发展途径教材：刘强主编:《思想政治学科教学新论》（第二版），高等教育出版社2009年版。
说明：1、考试基本内容：一般包括基础理论、实际知识、综合分析和论证等几个方面的内容。
2、难易程度：一般应使大学本科毕业生中优秀学生在规定的三个小时内答完全部考题，略有一些时间进行检查和思考。
3、考试题型：选择题、简答题、论述题等。
编制人签名：分管系领导审核签名：年月日。
贵州师范大学813思想政治教育学原理2021年考研专业课初试大纲
贵州师范大学全日制攻读马克思主义理论硕士学位入学考试初试大纲（科目：思想政治教育学原理）一、考试目标全日制攻读马克思主义理论学科硕士学位入学考试科目《思想政治教育学原理》，考试内容主要面向思想政治教育学的基本理论及其具体应用，要求考生系统掌握思想政治教育学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决思想政治工作中的现实问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：基本理论约60分应用分析约90分（四）试卷题型结构名词解释题：4小题，每小题5分，共20分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：3小题，每小题 30分，共90分三、考试范围（一）思想政治教育学概述1、思想政治教育学的研究对象思想政治教育概念；思想政治教育学概念；思想政治教育学的研究对象2、思想政治教育学的学科体系思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系；思想政治教育学学科的建立与发展3、思想政治教育的范畴体系思想政治教育学范畴的类型与结构；思想政治教育学的基本范畴4、思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法（二）思想政治教育学的理论基础1、马克思主义科学体系是思想政治教育学的理论基础坚持用整体性的马克思主义科学体系来指导学科建设；坚持用马克思主义中国化的理论成果来指导学科建设2、思想政治教育学的直接理论依据社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论；社会存在与社会意识辩证关系原理；政治与经济辩证关系原理；马克思主义人学理论；正确处理人民内部矛盾的学说；灌输社会主义意识的理论；群众观点和群众路线的理论；社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论；执政党建设理论（三）思想政治教育的地位和功能1、思想政治教育的地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育为社会经济基础所决定又为其服务；思想政治教育是社会主义精神文明建设的中心环节2、思想政治教育的功能思想政治教育功能的特点及分类；思想政治教育的个体性功能，思想政治教育的社会性功能（四）思想政治教育目的和任务1、思想政治教育目的思想政治教育目的体系；确立思想政治教育目的的主要依据；思想政治教育目的的功能2、思想政治教育任务思想政治教育的根本任务；完成新世纪新阶段思想政治教育任务的基本要求（五）思想政治教育环境1、思想政治教育环境概述环境对人的影响；思想政治教育环境的特点；思想政治教育环境的分类2、宏观环境对思想政治教育的影响经济环境对思想政治教育的影响；政治环境对思想政治教育的影响；文化环境对思想政治教育的影响；大众传播媒介对思想政治教育的影响3、微观环境对思想政治教育的影响家庭环境的影响；学校环境的影响；社会组织（工作）环境的影响；社区环境的影响；同辈群体环境的影响4、思想政治教育环境的优化良好的思想政治教育环境的作用；优化思想政治教育环境（六）思想政治教育过程及其规律1、人的思想品德形成与发展过程及规律思想品德及其结构；人的思想品德的形成发展过程；人的思想品德形成发展的规律2、思想政治教育过程的特点与环节思想政治教育过程概念；思想政治教育过程的要素；思想政治教育过程的环节；思想政治教育过程的特征3、思想政治教育过程的矛盾与规律思想政治教育过程的矛盾；思想政治教育过程的规律（七）思想政治教育者与教育对象1、思想政治教育者思想政治教育者的特征；思想政治教育者的职能；思想政治教育者的素质2、思想政治教育对象思想政治教育对象的特征；科学地认识分析思想政治教育对象的方法；领导干部是思想政治教育的重点对象；青年是思想政治教育的主要对象3、思想政治教育者与教育对象的关系思想政治教育者与教育对象的联系；思想政治教育者与教育对象的区别；正确处理思想政治教育者和教育对象的关系（八）思想政治教育内容1、思想政治教育内容概述思想政治教育内容系统的要素；确定思想政治教育内容的原则2、世界观教育辩证唯物主义教育；历史唯物主义教育3、政治观教育基本国情教育；党的基本路线教育；爱国主义教育；形势政策教育4、人生观教育理想教育；人生价值观教育；成才教育；艰苦奋斗精神教育5、法制观教育社会主义民主教育；社会主义法制教育；遵守纪律的教育6、道德观教育职业道德教育；社会公德教育；恋爱婚姻家庭道德教育；共产主义道德教育（九）思想政治教育原则1、思想政治教育原则概述确立思想政治教育原则的依据；思想政治教育原则体系的基本特点2、思想政治教育的主要原则方向原则；求实原则；民主原则；渗透原则；层次原则；激励原则；主体原则；示范原则（十）思想政治教育方法和艺术1、思想政治教育方法思想政治教育方法的含义；思想政治教育的基本方法；运用思想政治教育方法的要求2、思想政治教育艺术思想政治教育艺术的含义；思想政治教育的主要艺术（十一）思想政治教育载体1、思想政治教育载体概述思想政治教育载体的含义；载体在思想政治教育过程中的地位；思想政治教育载体的特征2、思想政治教育的基本载体思想政治教育的管理载体；思想政治教育的文化载体；思想政治教育的活动载体；思想政治教育的大众传播载体（十二）思想政治教育管理1、思想政治教育管理的含义和特征思想政治教育管理的定义；思想政治教育管理的特征；思想政治教育管理的基本手段2、思想政治教育管理的基本内容目标管理；计划管理；规范管理；信息管理；队伍管理3、思想政治教育管理过程思想政治教育决策的形成过程；思想政治教育决策的执行过程；总结反馈过程四、样题一、名词解释1、思想政治教育2、思想政治教育学二、简答题1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？2、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些？三、论述题1、怎样理解完整、准确地马克思主义科学体系是思想政治教育学的理论基础？2、联系实际论述思想政治教育者与教育对象之间的相互关系。
045102学科教学(思政)
045102学科教学（思政）一、学科教学（思想政治教育）专业简介第一部分学科专业介绍学科教学（思想政治教育）专业学位硕士研究生的培养单位为马克思主义学院，现已获得马克思主义理论一级学科博士授予权，学科队伍年龄、职称、学缘等构成合理，以取得博士学位的中青年为主体，科研能力和教学能力强。
思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。
其专业硕士学位研究生的培养目标为具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律；具有一定的科学研究能力；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；了解本学科的最新动态；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。
第二部分研究方向介绍本学科方向注意从社会学、政治学、伦理学、教育学和心理学等学科中吸收思想政治教育学科建设的理论资源，将理想教育、思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理教育和爱的教育等视为一个有机整体，开拓研究领域，创新研究方法；重视理论与实践相结合，采用课堂教学、小组研讨、案例教学、实习见习等方式进行培养。
在中小学建立稳定的教育实习见习基地，做好教育实践活动的组织与实施。
成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任专业实习指导教师，实行双导师制。
本学科的导师教学经验丰富，科研成果较突出。
其校内主要导师简介如下：王习明，男，1964年11月生，湖北荆门人。
博士，教授。
曾在中学任过18年教师;现为海南师范大学马克思主义理论一级学科带头人，国家百千万人才工程。
主要研究方向为思想政治教育、乡村治理、生态文明。
2010年以来的教学成果有：著作《思想政治理论课教学质量提高探索》(中国文史出版社，2015)、《本科生思想政治理论课教育渠道拓展探索》(光明日报出版社，2015)等，论文《毛泽东对思想政治教育理论的创新及其启示》(《思想理论教育导刊》2013年第1期)等。
思想政治教育学原理专业考试大纲【模板】
思想政治教育学原理专业考试大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。
第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。
第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。
第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。
第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。
第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。
第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。
第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。
第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。
第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。
内蒙古师范大学902思想政治学科教学论2019年考研专业课初试大纲
2019年内蒙古师范大学考研专业课初试大纲
考试科目代码：902考试科目名称：思想政治学科教学论《思想政治学科教学论》考试大纲（902）
一、导论
（一）思想政治学科的逻辑起点和基本范畴
1、思想政治学科的逻辑起点
2、思想政治学科的基本范畴
（二）思想政治学科的性质
1、思想政治学科是一门特殊的德育课程
2、对于思想政治学科性质的不同观点
（三）思想政治学科的功能
1、思想政治学科的导向性功能
2、思想政治学科的规范性功能
3、思想政治学科的个性化功能
（四）思想政治学科教学论研究对象
1、思想政治教学教学论研究对象的含义
2、思想政治学科教学论研究对象
二、思想政治学科课程设置
（一）思想政治学科课程体系建立的历史沿革
1、思想政治学科课程产生的背景
精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）。
《思想政治学科教学论》考试大纲
《思想政治学科教学论》考试大纲福建师范大学马克思主义学院《思想政治学科教学论》是我院为招收思想政治学科教育硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握思想政治学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是思想政治学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于我院的择优录取，确保硕士研究生的入学质量。
I．考查目标思想政治学科专业考试涵盖德育、课程、教学、评价等学科课程内容。
要求考生系统掌握上述思想政治学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ．考试形式和试卷结构一、试卷满分本试卷满分为150分。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构及各部分所占分值课程（课程改革、课标、教材）约30分教学（教学原则、规律、方法、艺术、教学设计、学法指导）约80分测量与评价（教学评价、听评课、考试与命题）约40分四、试卷题型结构名词题4小题，每小题5分，共20分简答题4小题，每小题10分，共40分分析论述题3小题，共90分Ⅲ．考查范围[考查目标]理解和掌握掌握思想政治学科课程与教学的的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代思想政治学科的发展趋势和课程与教学方法的变革方向。
分析运用思想政治学科的基本理论和方法分析和解决有关实际问题。
[考查内容]一、思想政治学科课程论（一）课程的一般理论（二）思想政治学科的性质（三）基础教育的课程改革（核心素养）（四）思想政治学科的课程标准1.初中《思想品德课程标准》2.高中《思想政治课程标准》二、思想政治学科教学论（一）思想政治学科教学过程（二）思想政治学科的教学规律（三）思想政治学科教学方法与教学模式（四）思想政治学科的教学组织形式（五）思想政治学科多媒体课件的制作与开发（六）思想政治学科教学设计1.思想政治学科教学要素设计（1）思想政治学科教学内容设计（2）思想政治学科教学方法设计（3）思想政治学科教学媒体设计（4）思想政治学科教学主体行为设计（5）思想政治学科教学环境设计（6）思想政治学科教学媒体设计2.思想政治学科教学环节设计（1）思想政治学科教学导入设计（2）思想政治学科教学语言设计（3）思想政治学科教学情境设计（4）思想政治学科教学提问设计（5）思想政治学科教学板书设计（6）思想政治学科教学结尾设计（7）思想政治学科教学举例设计（七）思想政治学科学法指导（八）思想政治学科教学艺术1.教学艺术的本质2.教学艺术与教学科学的关系3.思想政治课的教学艺术（1）备课的艺术（2）组织教学的艺术（3）导入的艺术（4）讲课的艺术（5）结尾的艺术（6）提问的艺术（7）举例的艺术（九）思想政治课指导学习的方法三、思想政治学科测量与评价（一）思想政治课的考试命题1.思想政治考试命题的步骤与原则2.思想政治课考试（试卷）分析（难度、信度、区分度）（二）思想政治学科评价1.思想政治学科教学评价形式和方法2.思想政治学科听评课的原则与要求。
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赣南师范大学2020年硕士研究生入学统一考试
学科教学(思政) 初试自命题考试
《思想政治学科教学论》考试大纲
一、试卷满分及考试时间：
试卷满分为150分，考试时间为180分钟
二、试题题型结构：
简答题、论述题、材料题
三、主要参考书：
《新理念思想政治(品德)教学论》（第二版），胡田庚主编，北京大学出版社2014年版
四、考试内容：
第一章思想政治课程概述
1.思想政治课程的性质
2.思想政治课程的地位
3.思想政治课程目标
4.初中思想政治课程的理念
第二章思想政治课程标准
1.初中思想品德课程标准（2011年版）
2.普通高中思想政治课程标准（2017年版）
第三章思想政治课程资源的开发利用
1.思想政治课程资源的特点、类型
2.思想政治课程资源开发利用的意义、原则
3.思想政治课程资源开发利用存在的问题
4.思想政治课程资源开发利用的基本策略和途径
第四章思想政治的教学过程
1.思想政治教学过程的本质和特征
2.思想政治教学过程的基本结构
3.思想政治的教学理念
4.思想政治教学过程的最优化
第五章思想政治的教学设计
1.思想政治教学设计的依据
2.思想政治教学方案的设计
3.思想政治说课设计
第六章思想政治的教学实施
1.思想政治课堂教学模式
2.思想政治课堂教学的基本要求
3.思想政治课外教学的主要形式和方法
4.思想政治课外活动的基本要求
5.思想政治的教学反思
第七章思想政治的教学评价
1.思想政治教学评价的基本追求
2.思想政治教学评价的主要原则
3.思想政治教学评价的基本程序
4.思想政治学生学业评价
5.思想政治教师教学评价
第八章思想政治的教学方法和手段
1.思想政治教学方法及其优选
2.启发式教学及其在思想政治教学中的运用
3.思想政治的教学手段
第九章思想政治的学习及其指导
1.思想政治学习的过程、类型
2.转变思想政治学习方式的重要性和基本思路
3.思想政治学习的方法
4.思想政治学习指导的意义和策略
第十章思想政治教师的专业发展
1.教师劳动的特点和教师的基本职责
2.教师专业化与思想政治教师的专业素养
3.思想政治教师专业发展的基本途径。