活动育人：让成长不负好时光
中小学活动育人总结(3篇)
第1篇一、引言近年来，我国教育部门高度重视中小学活动育人工作，将其作为提升学生综合素质、培养全面发展人才的重要途径。
通过丰富多彩的活动，让学生在实践中学习、在活动中成长，使学校教育更加生动活泼、富有成效。
本文将对中小学活动育人工作进行总结，分析其成效、经验与不足，为今后更好地开展活动育人工作提供参考。
二、中小学活动育人的意义1. 培养学生的综合素质活动育人旨在通过各类活动，让学生在参与过程中锻炼自己的思维能力、创新能力、实践能力、团队协作能力等，从而提高学生的综合素质。
2. 传承和弘扬优秀传统文化通过举办各类传统文化活动，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
3. 增强学生的社会责任感活动育人有助于培养学生关爱他人、奉献社会、勇于担当的精神品质，增强学生的社会责任感。
4. 促进学生身心健康丰富的活动有助于缓解学生的学习压力，让学生在轻松愉快的氛围中放松身心，促进身心健康。
三、中小学活动育人的成效1. 学生综合素质显著提高通过参与活动，学生在各个方面得到了锻炼，综合素质得到了显著提高。
例如，在科技创新活动中，学生培养了创新意识和实践能力；在体育活动中，学生锻炼了身体，增强了体质。
2. 传统文化传承取得成效通过举办各类传统文化活动，如端午节包粽子、中秋节赏月等，让学生深入了解和传承中华民族优秀传统文化。
3. 社会责任感增强在志愿服务、公益活动等活动中，学生学会了关爱他人、奉献社会，社会责任感得到了增强。
4. 学生动手实践能力提高在实践活动、科技竞赛等活动中，学生学会了动手操作、解决问题，实践能力得到了提高。
四、中小学活动育人的经验1. 加强组织领导，明确活动育人目标学校应成立活动育人工作领导小组，明确活动育人目标，制定切实可行的活动方案。
2. 丰富活动形式，满足学生多样化需求根据学生年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的活动，如文艺汇演、体育比赛、科技创新、社会实践等。
3. 加强师资培训，提高教师活动育人能力学校应加强对教师的活动育人培训，提高教师组织、指导、评价活动的能力。
活动育人美育教育润心灵
活动育人美育教育润心灵（活动育人 2篇）第二小学坚持贯彻落实《中小学德育工作指南》，将优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育与学校德育工作相结合，开展xx 教育系列活动，通过活动育人，培养学生良好的思想道德素质和行为习惯，不断将德育工作引向深入。
一、美形教育活动使学生以美塑形，彰显气质为了让孩子们内美于心、外美于形，充分体现第二小学生的独特气质和良好的精神状态，学校规范学生着装，为学生设计定制了两套展现不同风采的校服。
一套是在集会和重大活动时穿着的制式校服，体现了端庄与雅致；一套是在平时和运动时穿着的运动式校服，设计简约宽松，让孩子们在游戏和运动时无拘无束。
优雅的气质不仅体现在外在穿着，更要体现在文明的言语和行为上。
经过不懈努力，学生们能够在言行上主动自觉的自我管理和约束，逐渐形成楼内轻声慢步、集会整齐有序、见老师长辈主动问候、上课认真听讲等良好习惯。
二、美心教育活动使学生以美启心，再现本真纯真、向善、健康的内心是学生尚美心灵的最好体现。
学校德育工作以德育活动为载体，特色与常规结合，升华德育教育。
（一）常规活动养心养性。
班主任保质保量完成《班主任工作手册》，及时定好工作计划、培优补差计划、家庭教育学习计划、班干部培养计划等，同时做好总结；各班继续完善班级文化建设，落实好每月家庭教育学习活动并引导家长完成家庭教育学习本；班主任抓住开学第一天做好开学第一课教育，结合“三八”妇女节做好感恩教育，结合清明节做好爱国主义教育，结合“五一”劳动节做好劳动教育，结合“六一”艺术节做好美德教育，毕业季六年级进行毕业告别会做好感恩、畅想教育，复习阶段给学生做好减压及心理疏导工作。
（二）特色活动润心润情。
团结教育活动成效显著，学校“海之梦”器乐社团、“浪花”合唱团等社团通过乐器、歌唱等形式对师生进行爱国教育；各班进行民族团结讲故事比赛，在全校广播宣传；每学年“七彩夏日”“缤纷冬日”社会实践做团结好少年”活动，学生通过活动更加亲近了。
在活动中成长演讲稿(在活动中成长优秀开头)
在活动中成长演讲稿(在活动中成长优秀开头)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以活动促成长,落实活动育人培训体会
以活动促成长,落实活动育人培训体会
苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个学生看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
教书育人是教师的基本职责。
以活动促成长，落实活动育人培训体会如下：
教师之所以要坚持教书育人，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。
教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。
这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。
而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。
对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。
爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。
内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。
激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
只要能真正做到教书育人，教学质量就自然而然地的提升起来了。
活动育人的作用
活动育人的作用活动育人是立德树人的教育手段，活动是青少年最喜闻乐见的参与形式。
活动主题引领青少年主动参与其中，培育和践行社会主义核心价值观，体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值，体会生命世界的神奇，领悟人与自然的关系，认识到个人要遵守按多数人的意愿制定的社会规则，对自己决策行为要勇于承担后果，人的一切行为要遵循国家法律和公正的社会道德标准，充分考虑人与人之间要建立和谐友善的关系。
活动育人栏目主要宣扬青少年德育养成教育的好教师、好学生、好故事、好活动、好案例，发现美的东西，传播美的人物，弘扬美的精神。
1、有的放矢，增强活动的针对性开展一次活动，要达到什么目的，通过活动要纠正学生中出现的那些不好的思想倾向，矫正学生的哪些不良行为等在活动前应该有一个明确的目标。
例如：发现学生乱丢乱扔现象比较突出时，可以搞一次“弯腰行动”，让学生通过主动捡拾校园内的垃圾来净化班级、净化校园，通过活动前后的对比，让学生认识到乱丢乱扔的危害，从而使学生自觉地改变自己以前不好的习惯，达到育人目的。
2、通盘考虑，注重活动的完整性组织一次活动，就像拍摄一部电影，活动的组织者就是这部电影的导演，为了确保电影的效果，导演就应该在拍摄前熟读剧本，做好演员选择，寻找好场地等前期工作。
此外，后期制作必须跟进，只有过程中的每一个环节完美了，才会有高质量的效果。
那么，教师组织一次活动也应该如此，在活动前，要清楚是基于什么样的背景来组织活动，活动要解决哪些问题，需要哪些方面的人参与，这些人在活动中各自负责什么工作，活动结束后还要做哪些事，这些又由谁来做，怎样做等都必须要有一个完整的思考。
再把思考的结果做成一个活动方案，这个方案必须要保证活动过程的完整性。
3、因地制宜，增强活动的实效性现在的校园活动丰富多彩，也各具特色，但不是每一项活动都适合自己的学校，适合自己的学生，因为各地的经济发展，学校所处的地理环境是不一样的。
因此，学校在开展活动时，必须要因地制宜的搞出自己的特色。
高度重视精心组织提高活动育人实效
高度重视精心组织提高活动育人实效引言在现代教育中，校园活动是学生综合素质教育的重要组成部分。
通过精心组织的校园活动，可以帮助学生开展全面发展，培养学生的团队合作能力、创新精神和社交技巧。
因此，高度重视并精心组织各种校园活动，以提高活动的育人实效，对于学生的成长和发展至关重要。
活动育人实效的内涵活动育人实效是指通过校园活动对学生进行全面培养和启迪，使学生能够全面发展、掌握实践技能、培养创新能力，同时提升学生的品格修养和社会责任感。
活动育人实效包括以下几个方面：1.提供学生实践机会：校园活动可以为学生提供丰富的实践机会，让学生通过亲身参与实践活动，了解和掌握实际操作技能。
2.营造合作氛围：通过组织团队活动和集体合作，培养学生的团队合作能力，锻炼学生的协作精神。
3.培养创新能力：通过开展创新竞赛和科技活动等，激发学生的创新精神和科学思维能力。
4.塑造良好品格：通过举办各类志愿者活动和社会实践，培养学生的社会责任感和公益意识，塑造学生的良好品格。
高度重视活动育人实效的重要性高度重视活动育人实效对于学生的全面发展和个人素质的提升具有重要作用。
以下是几个方面的重要性：增强学生综合素质通过精心组织的校园活动，可以让学生从多个角度进行学习和实践，提高学生的综合素质。
例如，举办文艺演出可以提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力，组织运动会可以培养学生的体育素养和团队合作精神。
通过多样化的校园活动，可以培养学生的多方面兴趣和能力，使他们具备更全面的竞争优势。
培养学生的思维能力和创新精神活动育人实效可以培养学生的思维能力和创新精神，激发他们的想象力和创造力。
例如，在科技创新活动中，学生需要运用自己的知识和想象力解决问题，从而培养他们的创新思维方式和解决问题的能力。
这对于他们未来的发展和职业规划具有重要意义。
增强学生的社会责任感通过参与各种志愿者活动和社会实践，学生可以更好地认识社会，培养自己的社会责任感和公益意识。
校园活动可以引导学生了解社会问题，鼓励他们参与到社会实践中，通过帮助他人和回馈社会来增强自身的社会责任感。
师德师风特色活动 —— 传递温暖,启迪心灵
师德师风特色活动——传递温暖，启迪心灵师道尊严，传承继往。
作为一名教师，师德师风是我们重要的底线和标杆。
为了进一步弘扬师德师风，我们学校开展了一系列特色活动，让师德行动成为我们的习惯，并通过这些活动传递出温暖与爱，点亮学生的心灵火焰。
一、“一封感谢信，师恩永记”这个特色活动旨在引导学生感恩师恩，并通过写信的形式，表达对老师的感激之情。
活动开始前，学生们寻找自己曾经受益匪浅的老师，然后认真撰写感谢信。
而作为老师，我们也要回信，表达对学生对我们的感谢之情。
这种通过书信交流的方式，不仅拉近了师生之间的距离，还有效地激励了学生的学习积极性和对老师的尊重。
这次活动的结果令人鼓舞。
许多学生通过感谢信，回顾了过去对他们进行过悉心教诲的老师们，表达出对他们一生难忘的感激与敬仰。
而我们教师也被学生们淋漓尽致的文字打动，感受到了自己的工作价值。
这种互相感激与鼓励，使师生关系更加和谐，增添了课堂氛围的积极向上。
二、“成为优秀教师，做好品德示范”作为教师，我们不仅要有专业知识和教育能力，更需要有道德操守和高尚品质。
这个特色活动以德育为核心，让每位教师都能从日常的点滴小事做起，成为学生心目中的好榜样。
在活动中，我们老师以身作则，努力做到言行一致，言传身教。
我们通过亲身示范、自己积极的行为来影响学生。
例如，我们鼓励学生参与公益活动，我们自身也积极参与教师志愿者组织，用行动告诉学生做公益是一种高尚的品质。
我们注重细节，关心学生的生活情况，定期关怀学生家庭的困难与需要，并给予适当的帮助。
我们注重教育品质，管理好自己的言行，不让过激的情绪波动影响到学生。
所有这些举措都是为了给学生塑造良好的品质观念，使他们受到积极向上的启发，从而自主规范自己的行为。
这个活动不仅让学生受益匪浅，而且对教师自身的成长也有着极大的促进作用。
在这个过程中，我们教师们不断反思自己的言行，不断完善自己的品德修养，更加明白自己在学生心目中的重要性。
通过成为优秀教师、做好品德示范这个特色活动，我们教师们更加明确了自己的责任和使命，燃起了对教育事业的热情。
家校共育—劳动励心智,实践促成长
家校共育—劳动励心智，实践促成长
劳动是一首永恒的赞歌，劳动的果实最甜美。
为帮助孩子在劳动中学习和成长，促进孩子全面发展，实验小学二年级立足于学校教育与家庭教育，开展了劳动主题实践活动
一、清洗衣物小标兵
“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。
”这是我国著名教育家陶行知对劳动的解说。
家务作为每个家庭成员都应该承担的家庭责任，孩子自然是要参与。
清洗小件衣物是孩子开始做家务的基础，孩子们利用在家时间，将自己的小衣服洗得干干净净，体验到了劳动的快乐和成就感，也体会到了家人的辛苦和爱。
二、扣子小能手
针线缝纫需要手脑并用、协调配合，它是一种较为艰苦而又精致的劳动，对学生的动手能力、创造能力的培养具有重要意义。
穿针、引线、缝制、打结、钉扣子，只见孩子们一手拿着针，一手捏着线头，聚精会神地搜寻着针孔的位置，小心翼翼的穿针引线。
细微处育人，劳动中成长。
为热爱劳动、勤于劳动的孩子们点赞！通过活动，孩子们了解到了劳动的重要性，不仅体会到劳动带来的快乐，也增进了父母和孩子之间的感情，从而树立起家庭的良好家风。
相信在家校共育的共同努力下，我们定能培养出合格的当代小学生！。
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活动育人：让成长不负好时光
作者：阎希森
来源：《教育·校长参考》2019年第03期
山东省淄博柳泉中学自建校以来，牢固树立“爱与欣赏”的理念，秉持“培养具有家国情怀、责任担当、求知精神、创新意识、国际视野和个性特长的全面发展的人”的育人目标，注重品牌文化建设，优化育人内容和方法，以誓争一流的精神，在短短的两年多的时间里，就赢得了较高的社会美誉度。
寻找最美班主任活动
班主任是班级教育教学的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是学生健康成长的引路人。
班主任管理水平和自身素养对一个班集体起着决定性的作用，对学生的一生都会产生深远影响。
班主任工作是学校最苦最累的工作，为了让班主任更有成就感，我校设立班主任节，召开班主任论坛，开展寻找最美班主任活动。
在任课教师眼中寻找，让任课教师把自己认为最勤奋敬业的班主任推荐给学校;在学生眼中寻找，学校教育服务中心开展“我最喜欢的班主任”征文，从中发现具有感人故事的班主任;在家长眼中尋找，让家长参与最美班主任的投票，讲述班主任关爱自己孩子的故事。
把评选最美班主任的过程变成弘扬高尚师德、宣传优秀班主任的过程。
同时，我们也实现了用教师的工作感动学生、赢得家长的目的。
在全市教育满意度测评中，我校的社会满意度一直位列第一。
“亲子日记”活动
初中学生进入青春期，孩子的成长离不开家长的参与。
于是，我们提出鼓励家长写亲子日记，参与孩子的教育，记录孩子的成长，留下自己的反思。
等孩子30岁长大成人，把日记交给孩子。
亲子日记成了家长与孩子沟通的桥梁。
日记里有家长自己的反思，有孩子的点滴进步，更多的是家长满满的期望。
也有的家长主动阅读家庭教育方面的书籍，不断提升自身的家庭教育理论，并在日常与孩子的相处中不断改变自己的教育方式方法，最大化家校共育的效果，提升了家庭的和谐度，最重要的是促进了孩子的身心健康成长。
学校定期开展亲子日记展评活动。
目前，已结集出版了第一本亲子日记集——《让爱住我家》，获得了家长一致的好评。
一生一案健身活动
面对学生身体素质普遍下降的现状，学校以让学生“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，积极实施一生一案健身活动。
体育教师在认真分析每个学生身体特点、运动需求、运动水平等基础上，为每个学生量身打造个性化运动健身方案。
按照健身方案，每天下午全体学生到操场参加一生一案的体育锻炼20分钟，体育教师现场指导，班主任现场督促。
每天晚上学生。