最新人民音乐出版社四年级音乐上册教案
四年级上册音乐教案-1.1聆听中华人民共和国国歌｜人音版(简谱)(2023秋)
（1）采用生动形象的教学方法，如运用图片、故事、视频等多媒体手段，帮助学生理解和记忆简谱音符。
（2）设计节奏练习游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握复杂节奏。
（3）组织集体合唱练习，注重个体指导，鼓励学生相互倾听、交流，提高协作能力。
（4）通过讲解国歌背后的故事，激发学生的情感共鸣，引导他们将情感融入歌声中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“国歌在日常生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中华人民共和国国歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过国歌的奏响？”（例如，升旗仪式、重要庆典等场合）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国歌的旋律和意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）国歌旋律与简谱的识别：本节课的核心内容是使学生掌握国歌的旋律及对应的简谱表示，包括基本的音符、节奏和音高。例如，学生需要学会识别并演唱国歌中的“mi、fa、sol、la、si”等音高，以及对应的简谱符号。
（2）国歌历史背景与意义的理解：让学生了解国歌的创作背景、历史沿革及其在国家和民族中的重要地位，培养爱国主义情怀。
五、教学反思
今天这节课，我们共同学习了国歌《义勇军进行曲》的简谱和旋律。在授课过程中，我发现学生们对国歌的历史背景和意义表现出了浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在简谱识别和旋律演唱方面，部分学生还存在一定的困难。
人音版四年级上册音乐课教案5篇
人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!人音版四年级上册音乐课教案5篇充满挑战的教案能够激发学生的学习动力，精心设计的教案能够引导学生有效地学习，本店铺今天就为您带来了人音版四年级上册音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社第一章：认识音乐的基础知识1.1 学习音乐的节奏和音符介绍音乐的基本节奏和音符，如全音符、二分音符、四分音符等。
让学生通过拍手和敲击物品来感受不同的节奏。
1.2 学习简单的乐谱知识介绍乐谱的基本组成部分，如五线谱、音符、节拍等。
让学生通过观察和分析简单的乐谱，理解音符和节奏的关系。
第二章：学习简单的乐器演奏2.1 学习打击乐器的演奏方法介绍一些常见的打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
教授打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇动等。
2.2 学习键盘乐器的演奏方法介绍一些常见的键盘乐器，如电子琴、钢琴等。
教授键盘乐器的基本演奏技巧，如按键、滑动等。
第三章：欣赏和分析音乐作品3.1 欣赏古典音乐作品选择一首适合四年级学生的古典音乐作品，如《月光奏鸣曲》等。
引导学生欣赏音乐的美感，并分析作品的基本旋律和节奏。
3.2 欣赏民族音乐作品选择一首具有民族特色的音乐作品，如《茉莉花》等。
引导学生欣赏音乐的美感，并了解民族音乐的特点和文化背景。
第四章：进行音乐创作和表达4.1 创作简单的音乐作品引导学生根据已学习的音乐知识和技巧，创作一首简单的音乐作品。
学生可以自由发挥，使用打击乐器或键盘乐器进行创作。
4.2 表达音乐的情感和故事选择一首具有明显情感或故事的音乐作品，如《小星星》等。
引导学生通过动作、舞蹈或绘画等方式，表达音乐的情感和故事。
第五章：进行音乐游戏和活动5.1 音乐游戏：猜猜我是谁播放一段音乐，让学生猜测是哪首歌曲或哪个乐器。
通过音乐游戏，增强学生对音乐的认识和记忆能力。
5.2 音乐活动：音乐接力赛将学生分成小组，每个小组成员依次演奏一个音符或一个简单的旋律。
通过音乐接力赛，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
第六章：探索音乐与舞蹈的结合6.1 学习简单的舞蹈动作教授一些基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
让学生通过模仿和练习，掌握舞蹈动作的协调和节奏感。
6.2 创作和表演舞蹈作品引导学生根据已学习的舞蹈动作和音乐知识，创作一首简单的舞蹈作品。
四年级上册音乐教案-牧歌｜人音版(简谱)(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牧歌》相关的实际问题，如如何在演唱中表达情感。
2.实验操作：为了加深对简谱的理解，我们将进行一个简谱识读练习，通过实际操作掌握简谱的基本知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简谱识读练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-歌词：理解歌词的意义，注重歌词与旋律的融合，使学生在演唱时能更好地表达歌曲情感。
（2）简谱知识的运用：学会识读简谱，并能运用到实际演唱中。
-简谱符号：掌握常用的简谱符号，如音符、休止符、附点、连音线等，了解其在歌曲中的作用。
-简谱节奏：通过练习，让学生熟悉简谱中的节奏表示方法，如拍号、音符组合等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《牧歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过牧羊人唱歌的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《牧歌》的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.教学难点
（1）音准与音色控制：学生在演唱过程中，音准和音色的把握是一个难点。
-音准：指导学生通过练习耳音，提高音准感知能力，注意音与音之间的过渡和转换。
-音色：教授正确的发声方法，培养学生良好的嗓音和音色控制能力。
（2）歌曲情感的表达：如何让学生在演唱过程中充分表达歌曲的情感是教学难点。
-情感理解：引导学生了解《牧歌》的创作背景，感受歌曲所描绘的美丽景色和牧羊人的生活，激发学生内心的情感共鸣。
3.学习简谱知识，掌握相应的音乐符号和记谱方法；
4.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对民族音乐和自然风光的兴趣；
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 增加学生对音乐的兴趣，激发学生音乐学习的热情。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》2. 学习音乐知识：音阶、节奏3. 音乐实践活动：合唱、节奏练习三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲，掌握基本的音阶和节奏。
2. 难点：合唱练习，做到音准、节奏准确，和谐统一。
四、教学过程1. 课堂导入：欣赏音乐，引导学生进入音乐世界。
2. 歌曲学习：教唱歌曲，分析歌曲的节奏和音阶。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导。
4. 音乐知识讲解：讲解音阶、节奏的知识。
五、课后作业1. 复习课堂所学歌曲，加强音准和节奏的练习。
2. 学习一首新的歌曲，准备下次课堂分享。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
2. 评价学生在音乐实践活动中的参与度和合作意识。
3. 评价学生对音乐知识的了解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：《四年级上册音乐教材-人民音乐出版社》2. 音响设备：播放音乐、录音机、音响等3. 教学道具：歌曲乐谱、节拍器、音符模型等八、教学方法1. 示范法：教师示范歌曲演唱和合唱，学生跟随学习。
2. 实践法：学生通过合唱练习和节奏练习，提高音乐表现力。
3. 互动法：学生分组进行合唱练习，教师进行指导和解说。
九、教学策略1. 激发学生兴趣：通过欣赏音乐、游戏等方式，激发学生对音乐的兴趣。
2. 分层次教学：针对不同学生的音乐水平，给予不同程度的指导和要求。
3. 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高自信心。
十、教学计划1. 第1-2周：学习歌曲《小星星》、《两只老虎》，掌握基本的音阶和节奏。
2. 第3-4周：学习简单的合唱技巧，进行合唱练习。
最新人音版音乐四年级上册全册教案
备课本人音版四年级上册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐四年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。
其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
人音版小学四年级音乐上册教案全册
目录第1课歌唱祖国 (2)第一课时：《中华人民共和国》 (2)第二课时：《歌唱祖国》 (6)第三课时：《采一束鲜花》 (8)第2课家乡美 (10)第一课时：《牧歌》 (10)第二课时：《故乡是北京》 (12)第三课时：《杨柳青》 (14)第四课时：《大雁湖》 (17)第3课快乐的校园 (19)第一课时：《乒乓变奏曲》 (19)第二课时：《陀螺》 (22)第三课时：《打字机》 (25)第四课时：《哦，十分钟》 (27)第五课时：《大家来唱》 (29)第4课甜梦 (31)第一课时：《小夜曲》 (31)第二课时：《梦幻曲》 (33)第三课时：《愉快的梦》 (36)第四课时：《月亮月光光》 (40)第5课童心 (42)第一课时：《节日舞》 (42)第二课时：《山童》 (44)第三课时：《荡秋千》 (46)第四课时：《童心是小鸟》 (48)第6课水上的歌 (51)第一课时：《划龙船》 (52)第二课时：《水上音乐》 (54)第三课时：《小螺号》 (57)第四课时：《让我们荡起双桨》 (59)第7课祝你快乐 (61)第一课时：《生日快乐变奏曲》 (61)第二课时：《祝你快乐》 (63)第三课时：《幸福拍手歌》 (66)第四课时：《阳光牵着我的手》 (69)第8课龙里格龙 (71)第一课时：《甘洒热血写春秋》 (71)第二课时：《夜深沉》 (74)第三课时：《龙里格龙》 (76)第1课歌唱祖国第一课时：《中华人民共和国》教学目标：1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
小学四年级人音版音乐教案
小学四年级人音版音乐教案小学四年级人音版音乐教案(9篇)作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学四年级人音版音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级人音版音乐教案1教学目标1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。
2、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。
3、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。
重点难点1、能够完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根据学生知识的掌握情况，唱准切分节奏︱55.︱56i︱的演唱。
教具准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器教学过程一、情境导入1．组织教学随《大雁湖》伴奏音乐进教室。
2．学做简单的蒙古基本动作1）谈话导入：我们祖国有几个少数民族组成的（56个），说说你知道几个少数民族，我们是属于哪个族？2)教师随《大雁湖》伴奏音乐跳一段舞蹈让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。
3)看了之后说说你们喜欢哪几个动作。
跟随老师做做动作。
总结：同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首蒙古歌曲《大雁湖》，让同学们在蒙古的大草原上尽情歌唱同时我们领略一下那里的风景。
二、寓教于乐1．听录音范唱感受音乐的风格和情绪。
（蒙古族民歌，曲调优美抒情。
）2．再听音乐说说歌曲内容。
总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了3．听教师范唱歌曲。
4．歌曲短小让学生自己随琴唱唱。
5．学唱难句：大雁湖好风光啊哈嗬。
（先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生跟老师一起边唱边划拍。
）6．大雁湖那么我们用心的赞美以一下再跟琴唱唱这一乐句。
（衬次“啊哈嗬”表达了蒙古人民的粗犷豪放对家乡的热爱和赞美之情。
）7．指出切分节奏XXX的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。
8．随琴慢速轻唱歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第周星期总第 1 课时
第周星期总第 2 课时
第周星期总第 3 课时
第周星期总第 4 课时
第周星期总第 5 课时
第周星期总第 6 课时
第周星期总第 7 课时
第周星期总第 8 课时
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
师生讨论。
问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛初听变奏曲主题曲调。
问：你听这段音乐像什么在跳动?
问：你能听出这一主题的不断变化吗?
你能说出这一主题
精彩场面吗？
如果你愿意，下课后也去试试。
解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能速旋转)。
本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲。
要求边听边看教材中的两种谱——简谱与图形谱。
(包含变化的主题)在全曲中共出现几
次?
问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法?
问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?
了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。
第周星期总第9课时
第周星期总第10课时
3.划拍合唱清风的歌。
聆听录音范唱：音乐是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。
再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。
请同学们看书唱谱，找一找哪一句是刚才唱过的“小朋友的歌声？”
二声部合唱。
要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励。
演唱歌曲《大家来唱》
第周星期总第11课时
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
再次聆听。
听音乐，说说自己想像故事。
《小夜曲》主题旋律。
要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征？
主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。
分组各抒己见。
第周星期总第12课时
第周星期总第13课时
开门见山
导入
范唱歌曲师生讨论
巩固、编创与活动
创编自己的歌晚上你做梦吗？再听
一次：要听清他做一个
什么梦?在梦中看见了
什么?
教师示范乐曲的曲调，
在换气处要示意一下：
第三句曲调再听我唱，
请注意在什么地方换
气。
大家跟着我一起唱
第三乐句。
再听一次范唱。
师生讨论：怎样才能把
歌曲唱好?
听辨活动：曲调的上行
或下行：教师弹奏二遍。
结合歌曲《愉快的梦》
的教学进行讲解。
教师对学生的创作，把
典型的曲调介绍给全体
学生。
? 你听听这是日本孩子
做的《愉快的梦》—
—聆听范唱。
师生谈话议论歌曲内容。
请大家边看谱，边跟我打
拍子。
我再唱这4小节，
已经领悟的同学可轻轻
跟我唱。
按刚才的方法，大家自学
下面第二句的4小节曲
调。
非常连贯流畅地把曲
调唱一下。
注意连音线。
全体唱歌词。
有感情地背唱歌曲。
学生用手指向上或向下，
表示听辨的答案。
跟着钢琴唱一唱，感受一
下旋律行进的方向。
第周星期总第14课时
聆听前要出示歌词，对方言要作解释
提问：这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗?这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?
展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。
讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
欣赏《月亮月光光》，要求边听边看歌词。
问：这首歌曲讲述什么内容?问：这首歌用什么速度演唱?这样的速度对表演这首歌起什么作用?
完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》
要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。
问：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？②歌曲的情绪是什么？
进行三度音程下行训练，用柯尔文手势。
学唱歌曲，先唱一声部，再唱二声部，最后两声部合唱。
分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励。
第周星期总第15课时
第周星期总第16课时
第周星期总第18课时
第周星期总第17课时
第周星期总第19课时
第
周 星期 总第20课时
欢迎来主页下载---精品文档
精品文档。