《图像的复制、翻转》教案设计-最新资料
【教学内容分析】《图像的复制、翻转、变形》是信息技术三年级下册第6章的内容，主要内容是使用Win-dows中自带的画图程序来实现对图像的复制、翻转、变形。《图像的复制、翻转、变形》的主要内容有：一、对象的选取与复制，二、图形的翻转，三、图像的拉伸和扭曲这三大部分内容。本课是在第5章《有趣的几何图形》的基础上对图像进行简单的处理，同时又为第6章的在图形中添加文字、把多个不同形状的图形进行组合的学习做好了铺垫，起着承前启后的作用。根据我校的教学实际和学生现有的信息技能水平，我把这个内容分为两个课时，第一课时完成“图像的复制、翻转”。
（6）课件出示能拼成的多种图形，学生课后可继续思考。
（巩固知识点：翻转）
游戏三：海底的鱼
（1）出示课件：给你一条鱼，你能变成很多鱼吗？你还能使你变出的鱼朝不同的方向游吗？
（2）学生可单独完成，也可请身边的同学一起完成。教师巡视指导检查。
（3）展示学生完成的游戏作品，评价、保存。
[抓住学生的年龄特点，让学生在玩中学，变被动学习为主动学习。让课文的重、难点再次得到巩固和强化。]
四、总结（3分钟左右）
1.今天我们学了什么？觉得开心吗？记住把开心带回家与父母一起分享。
2.再带一个问题回去思考？（课件出示：一胖一瘦两个妇女图像，这是老师在网上找到的一组快速减肥药图片，这药效真有这么灵吗？下节课我们再来揭开它的秘密。）[分享学习快乐，知识迁移，为下一节课“图像的变形”打下伏笔，也是为了进一步激发学生对信息技术的探究热情，从而让学生能联系实际生活，树立起问题意识。]
[每一个任务的抛出都有一个情境，如：给小鸡找同伴（复制），让小鸡翻筋斗（翻转）这就是依据新课程理念，让学生在情境中唤起情感，变“要我学”为“我要学”。]
三、游戏巩固（18分钟左右）
游戏一
（1）出示益智游戏一：美味共享
课件：图上的一只小鸡怎么把自己口中的虫子和另一只小鸡一起分享呢？先讨论一下。
（2）学生打开素材，思考操作、教师巡视；
任务一：图像的复制：
教师示范一只小鸡，学生学画。学生画好了，请举手。表扬：画得真棒！
师：一只小鸡多么孤独啊，有没有办法使一只小鸡变成很多小鸡呢？
（2）学生尝试操作，教师巡视；
（3）鼓励前后左右的同学互相检查帮助；学生操作不成功，不要直接说出为什么，鼓励他自己或身边的同学去帮助他找原因。
（4）教第二种方法，边讲学生边操作：CTRL+鼠标（板书）选定好图像，左手按住CTRL不放，右手按下鼠标左键拖动鼠标。
（2）学生在电脑上操作，并依次选定好其他的小鸡，依次选择翻转输入对话框中的其他翻转方式，看看图像有什么变化？通过观察发现加以理解这些翻转概念。
（3）教师巡视指导，鼓励操作快的同学充当小老师主动去帮助身边的同学。[让学生充当小老师辅导学生，解决教师辅导不过来，让更多的学生得到提高和帮助。]
（4）指名学生上台操作，其他同学仔细观看。让学生再次得到提高。
师：这种方法是不是更妙？在学习中我们就要多多去发现更快更好的操作方法。
（5）小结：明白了老师刚才是怎样使一只孙悟空变成很多个孙悟空的吗？像刚才我们的这种操作，把一个图像变成相同的多个图像，就叫作图像的复制。
任务二：图像的翻转
能不能使我们画出的小鸡也像孙悟空翻起跟斗来了？（1）找到“图像”中的命令“图像的翻转和旋转”选定好一只小鸡，在命令输入对话框中，选择“水平翻转”，看看小鸡图像有什么变化？学生观察后理解，经过翻转图像改变了方向，水平翻转原来是左右翻转。
【学情分析】三年级学生已经学会Windows中“画图”软件里的一些基本绘图工具，并能画出一些简单的图案来，对鼠标的操作比较平稳了。
【教学目标】
能力目标：（1）通过学生的观察、分析，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。（2）培养学生学以致用的能力。
情感目标：（1）鼓励学生在学习中主动帮助同学的精神。
【教学方法】演示法、任务驱动法、自主合作探究等
【教学环境】多媒体电脑室
【教学过程】
一、导入（约3分钟）
1.今天邓老师来给大家上一节信息课，你们欢迎吗？既然大家对我这么热情，我就先给大家献上一个小小的魔术表演吧！（课件出示：孙悟空图片一个变多个、变翻筋斗）
[良好的开端是成功的一半，取学生熟知的美好事物，更能激发学生的求知欲。为一节课奠定情感上的基础――想学。]
（3）指名学生上台露一手，其他同学停下观看。
（4）说说这个游戏利用了课堂上学的哪些知识？
（巩固知识点：复制）
游戏二
（1）出示益智游戏二：拼图（课件：四个等腰直角三角形，能拼成操作，教师巡视。
（4）汇报，拼成了什么图形？
（5）指名学生上台展示，说说利用了课中学的哪些知识。
2.师：老师的这个魔术神奇吗？想不想学？老师的这个魔术利用的就是：图像的复制和翻转（板书课题）。要学会它首先得请画图软件来帮忙。请同学打开画图软件。指名一个学生上台给老师打开。
二、任务驱动（约16分钟）
边画边学[边画边学比单单利用一张图片来复制、翻转更能提高学生的注意力和动手操作等能力。选择画小鸡，一是简单易学，二是此小动物很可爱，学生喜欢接受。]
（2）培养学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点】
图像的复制、“图像”菜单中“翻转/旋转”
【教学难点】
1.对象的选定
2.灵活使用“图像”菜单中“翻转/旋转”命令
【教学准备】
三个游戏素材、上课课件。
【教学思路】激趣导入；任务驱动；游戏巩固；小结评价；知识拓展。
【教学设计理念】创造性地使用教材，注意学科之间的整合，采用学生易接受的教学手段，引起学生的学习兴趣，合理安排每一个环节的时间，注意突破重点、难点、关键点。
3.整理好桌面，正确关机，下课。
附板书：
图像的复制、翻转
选定
选定
CTRL+鼠标翻转/旋转
水平翻转
垂直翻转
按一定角度旋转
二年级下美术教案-电脑美术-复制翻转画花边-人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《复制翻转画花边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看到过美丽的花边图案？”这些图案常常出现在衣物、窗帘、桌布上，给我们的生活增添了美感。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用电脑美术创作花边图案的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复制和翻转在电脑美术中的基本概念。复制是指在电脑上快速生成相同图形的过程，而翻转则是指改变图形的方向。这两个功能是进行图案设计的有效工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过复制和翻转功能设计出对称且富有创意的花边图案。
二年级下美术教案-电脑美术-复制翻转画花边-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《二年级下美术教案-电脑美术-复制翻转画花边》依据人教新课标（2023秋）设计，重点让学生掌握以下内容：
1.美术教材第二章第三节：认识电脑美术，了解复制和翻转的基本操作。
2.学习利用电脑软件（如画图工具）绘制简单图形，并运用复制和翻转功能创作花边图案。
-教师应通过示例和讨论，帮助学生理解如何通过调整复制和翻转的次数和角度来创造视觉上的均衡和节奏。
-鼓励学生尝试不同的组合和变化，通过实际操作和教师的指导，逐步突破创意表达的难点。
在教学过程中，教师应密切关注学生的操作和创作过程，及时发现并解决学生在理解和应用上的问题。通过实际操作、小组合作和个别指导，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识和技能。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
图形的复制旋转教学设计
《图形的复制、旋转》教学设计高浦小学张艳萍教学目标：1、帮助学生掌握并能应用图形的复制、调整图形大小，翻转/旋转制作美丽的图形2、培养学生的实践能力、创新能力和自主学习的能力3、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生尊重他人的思想感情4、强化学生学习信息技术的兴趣教学重点：掌握图形的复制、翻转/旋转。
教学难点：调整图形大小、翻转/旋转教学设计：一、创设情境，激趣导入1、师生问好2、创设情境一天早上，天气晴朗，懒羊羊想出去散散步，就沿着一条小路来到附近的一片草地。
草地茂盛而清脆，懒羊羊高兴极了，它心想这下不仅可以饱餐一顿，还可以尽情的玩耍。
同学们想不想跟着去看看呢？下面我们就跟着懒羊羊也来草地上玩玩。
二、探索研究，学会操作活动一：图形复制1、出示草地图。
师：同学们，看！懒羊羊笑嘻嘻的，多高兴啊！2、提出问题：可是它发现草地上怎么只有一棵花呢？同学们，你们想一想：有没有办法将一棵花变成很多棵花呢？如果能像复印机一样将小花复印就好了。
其实，画图中就为我们提供了这个强大的功能，它的名字就叫复制，你们知道吗？（板书复制）今天我们就来学习图形的复制、旋转。
（板书课题）2、自主探究（1）请大家打开“草地”图片。
（2）给大家3分钟去尝试，摸索出画图中是怎样复制的，将小花复制10棵排放在草地中。
老师给出三个提示：A、回想文件的复制粘贴B、看课本第20页C、小声问一问、看一看旁边的同学3、汇报展示经过尝试，有些同学已经学会了复制的操作了，现在老师想看看你们找到的方法跟我的方法是否一样。
请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤。
4、讲解每一步操作的意思：选定：告诉计算机你要复制什么。
复制：记下要复制的内容。
粘贴：开始复制并放在左上角。
移动：将复制出的内容移到目的地5、试一试（1）还有更快的复制方法吗？在课本中有提到的。
介绍Ctrl+鼠标拖动的复制方法。
（2）继续完成练习，提倡合作与交流。
帮助学困生完成任务。
相片翻转教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解相片翻转的概念、原理和方法。
2. 培养学生运用相片翻转技术进行图像处理的能力。
3. 提高学生的创新思维和审美能力。
4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学对象本课程适用于初中、高中及大学生，具备一定的计算机操作基础。
三、教学时长2课时四、教学环境1. 计算机教室，配备投影仪。
2. 相片翻转软件（如Adobe Photoshop、GIMP等）。
3. 学生笔记本电脑。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示一些有趣的相片翻转作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍相片翻转的概念和原理。
2. 理论讲解（1）相片翻转的基本概念：将相片进行水平或垂直翻转，实现视觉效果的变化。
（2）相片翻转的方法：利用相片翻转软件进行操作。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一张相片进行翻转。
（2）教师演示相片翻转的操作步骤，包括：① 打开相片翻转软件；② 导入相片；③ 选择翻转方式（水平翻转或垂直翻转）；④ 保存翻转后的相片。
（3）学生按照步骤进行实践操作，教师巡视指导。
4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的翻转作品，其他组进行评价。
（2）教师总结各组作品的优点和不足，给予针对性的指导。
5. 总结与拓展（1）回顾相片翻转的基本概念、原理和方法。
（2）引导学生思考相片翻转在生活中的应用。
（3）布置课后作业：利用相片翻转技术创作一幅具有创意的相片。
六、教学评价1. 学生对相片翻转概念、原理和方法的掌握程度。
2. 学生运用相片翻转技术进行图像处理的能力。
3. 学生在作品展示中的表现，包括创新思维、审美能力和团队合作意识。
4. 学生完成课后作业的情况。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行个性化指导。
2. 教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
4. 教师应不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
《复制、粘贴和移动图像》 教学设计
《复制、粘贴和移动图像》教学设计一、教学目标1、让学生理解复制、粘贴和移动图像的基本概念和操作原理。
2、使学生熟练掌握在常见图像编辑软件（如 Photoshop、画图工具等）中进行复制、粘贴和移动图像的操作方法。
3、培养学生的创新思维和实践能力，能够运用所学知识完成简单的图像编辑任务。
4、增强学生对计算机图像处理的兴趣，提高学生的信息技术素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）复制、粘贴和移动图像的操作步骤。
（2）理解复制、粘贴和移动图像在图像处理中的作用和应用场景。
2、教学难点（1）如何准确选择需要复制、粘贴和移动的图像区域。
（2）在复杂的图像编辑中，合理运用复制、粘贴和移动图像的操作来实现预期效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解复制、粘贴和移动图像的概念和操作方法。
2、演示法：通过教师演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些经过复制、粘贴和移动图像操作处理后的有趣图片，如创意拼图、人物分身效果等，引起学生的兴趣，提问学生这些效果是如何实现的，从而引出本节课的主题——复制、粘贴和移动图像。
2、知识讲解（10 分钟）（1）复制图像：向学生解释复制图像的含义，即创建一个与原始图像完全相同的副本。
（2）粘贴图像：说明粘贴的作用是将复制的图像副本放置到指定的位置。
（3）移动图像：讲解移动图像是改变图像在画布中的位置。
3、操作演示（15 分钟）（1）打开图像编辑软件（以 Photoshop 为例），打开一张示例图片。
（2）演示选择工具的使用，如矩形选框工具、套索工具等，选取需要复制的图像区域。
（3）按下 Ctrl+C（Command+C 对于 Mac 系统）进行复制，然后按下 Ctrl+V（Command+V 对于 Mac 系统）进行粘贴，让学生观察复制粘贴后的效果。
（4）演示使用移动工具将粘贴的图像移动到合适的位置，讲解移动工具的操作技巧，如按住鼠标左键拖动、使用方向键微调等。
图像的复制和移动
4、突破难点，理解选择工具的两种模式。
（1）学生尝试操作后，请学生说说：“选择工具” 的两种处理效果有什么不同。 （2）教师采用讲解演示法，帮助学生理解透明 与不透明处理的区域。
怎么会这样呢？
两种不同模式的比较
不透明模式处理的效果
透明模式处理的效果
（三）巩固新知，形成能力。（16分钟）
1、针对性练习。
2、综合性练习。
3、展示学生作品
（四）创设问题情境，延伸课内知识。
想一想：是不是还有其他的办法可以完成复制和
移动图像的工作呢？
六、时间安排
复习铺垫 （3分钟） 操作探索 （18分钟） 巩固练习 （15分钟） 归纳小结 （4分钟）
选定图像
按住<Ctr>键
移动图像
（二）教学目标
1、知识：认识并掌握选定工具的使用；掌握图像的复制和移 动的方法。
2、技能：培养学生独立探索知识，自主得出教学结论的能
力以及学生动手实践操作的能力。 3、情感：通过本课的学习使学生喜爱信息技术学科，激发学 生学习知识和探究科学的思想感情。
（三）教学重点
生的情感体验留下充分的空间。 2、教学方法：本课主要采用了“任务驱动法”、“指导式探究 法”、 “合作学习法”、“讨论比较法”合理安排讲、练时间，引导 学生
由理论到实践、由简到繁、由易到难，由单一任务到综合任务，
五、教学设计
（一）、复习铺垫，温故知新（3分钟）
1、言语激趣：比一比，谁能在一分钟内画出《一只小鸡》
福建省小学信息技术第三册第七课
四年级《第4课图形的复制、旋转》优秀教案
四年级《第4课图形的复制、旋转》优秀教案第4课图形的复制、旋转[课时]:1节课[教学内容]:复制粘贴和旋转功能的使用[教学目标]：1、使同学熟练掌握复制粘贴和旋转功能的使用方法。
2、使同学养成在实际操作中的动手动脑和小组合作的学习习惯。
3、培养同学对电脑绘图的兴趣。
[教学重点]：复制、旋转的操作使用[教学难点]：在实际绘图中的复制的多种用法[教学准备]：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件[教学过程]：一、导入播放《欢乐的小鸡》图师：在这图里你看到了什么？生回答师：同学们，观察得真仔细啊！这幅图里的小鸡小花不是都要我们一笔一笔的画呢？其实我们只要画好其中的一朵花，一只鸡就可以利用绘图软件中的一个新功能来实现这幅画了，今天老师就来和大家一起学习新知识。
二、复制功能的学习。
师：要完成那么多的小花的绘制，我们得先画出一朵花。
活动一：下面请大家选好前景色，用工具栏中的“椭圆”、“刷子”等来花小花。
1、教师先示范，同学动手一起画一朵花。
2、单击“图像”菜单，检查菜单中“不透明处置”前是否有打钩，有的话把钩去掉。
3、单击工具箱中“选定”工具，在小花周围拖动鼠标把要复制的小花围出。
4、选“编辑”菜单的“复制”，再点“粘贴”。
5、在出现新的小花选区上按住鼠标左键就可以把小花拖到其他位置，这样就复制了一朵小花了。
6、教学新的复制方法：选择要复制的图像后按CTRL键同时用鼠标脱动也可以复制。
让同学动手，教师指导，让好的同学进行演示。
三、画小鸡大家庭师：在草地上有许多的小鸡，大家能用刚才学习的知识进行绘制吗？但是如何绘制有大有小的呢？活动二：1、请同学们先用学的知识进行操作，画出1只小鸡。
2、然后复制一只小鸡后用选定工具再将一只小鸡选中，将鼠标指针移到“选定”框四周图像大小调整柄上，拖动鼠标后你发现什么？3你们试一试。
完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解并请一些操作较好的同学进行讲解。
四、让小鸡转身师：用复制我们可以花很多小鸡，但都是一模一样，怎样画形态各异的小鸡呢？我们下面就来学习旋转功能的使用。
省版小学信息技术第五册《图像的《图像的复制翻转》教学设计
《图像的复制翻转》教学设计教学目的知识目标：在学习过图形移动的基础上，继续学习图形的复制与翻转，并启发学生探究图形的拉伸与扭曲。
能力目标：能对图像进行综合处理，包括复制后的翻转，能理解按一定角度旋转是什么意思。
能利用简单的图形，复制翻转后成为一个完整作品。
学生可以用简单的图形创造为完整的作品。
情感目标：培养学生合作学习与集体荣誉感，进一步培养学生的审美能力，自学能力和创造能力。
教学重点明确选定工具的两种常用方法，知道它是复制与翻转的基础。
掌握两种复制技巧，解决同一文件或不同文件里的复制手法。
能够找到“图象”菜单里的命令来翻转图象。
能借助课件里的部分图形完成一副有创意的作品教学难点为了不破坏图象完整，有时候需要使用“任意形状裁剪工具”在恰当的时候选择“透明模式”避免图象背景无法消除只有把鼠标的指针放在选定框内才可以拖动来复制顺时针90度翻转的概念的理解拉伸的初步理解为下一节课打基础教学准备用powerpoint 做的课件，完好的电脑网络机房（早上要调试），课本。
教学过程一创设情境导入新课师：在你看的卡通里面，你认为谁的本领最大？生1：奥特曼生2：机器猫生3：孙悟空师：在老师当小学生的年代里，老师最崇拜孙悟空了，你们喜欢他吗？生：喜欢！师：那么，你们能说出孙悟空有哪些本领呢？生：金箍棒，七十二变，变大变小。
师：在老师眼里，孙悟空有五样本领让我羡慕，筋斗云，能快速移动；分身术：变成好多一样的孙悟空；会翻各种各样的跟斗，还有一根变来变去的金箍棒。
孙悟空说想教你们这些本领，你们想不想学啊?我们就一起把这些本领在画图程序里实现吧！师：（课件揭题）“我来学变身”二复习选定工具明确评价方法话说唐僧师徒西天取经，这天他们来到平顶山，大家饥肠辘辘，于是孙悟空登高一望，发现平顶山下有一大片果园，（打开演示01），有没有什么办法让孙悟空可以用很快的速度进入苹果园？谁愿意上来演示一下？生：（上来演示）（教师讲解）师：他做的很好，大家表扬一下他！这时候老师讲解操作一下使用任意裁剪工具与透明工具（特别强调透明工具）。
图像的复制和移动教学设计
图标的复制和移动教学目标：在Windows的操作中，复制和移动是一个非常基本的操作。
通过本节课的学习，要求学生掌握图标和文件的复制及移动操作。
设计思路：学生对枯燥的知识讲解往往非常反感，所以上课时以游戏开头，吸引学生的兴趣，并声明，如果今天课堂知识没有掌握，将没有机会运行这个游戏。
因为拷贝的过程正是今天的知识点。
所以可以鼓励学生掌握今天的知识点。
然后对前面的知识（文件夹的建立、重命名等）进行复习，并且也起到了知识的连贯性。
通过对网上邻居的访问，可以加强学生对网络的认识，意识到网络的重要性。
同时这也是对今天知识的一个拓展，复制和移动不但可以在同一台机器上进行，也可以在网络中进行。
教学重难点：复制操作的要点是要先选择源图标（文件）进行复制，然后再进行贴粘操作。
而移动操作则要先选中源目标（文件）进行剪切，然后再进行贴粘操作。
教学准备：准备一个桌面小游戏。
教学过程：一、教学引入阶段：1、教师运行桌面小游戏。
并把信号广播给全体学生。
学生兴趣顿时空前高涨。
教师引入课题：大家想玩一玩这个游戏吗？这个小游戏它存放在教师机上。
如果大家会复制操作，待会大家就可以把它拷贝到自己的机器上运行。
我们这节课就来讲解什么叫复制？怎样复制？大家学会以后，会觉得它用处非常大。
板书：图标的复制和移动2、教师在桌面上建立一个新文件夹。
并把它命名为“五年级一班”。
二、新课（一）图标的复制1、我们来学习怎样把“五年级一班”这个文件夹复制到“我的文档”。
A 首先我们把鼠标移动到“五年级一班”文件夹上；B 然后点击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择“复制”命令；C 双击打开“我的文档”；D 在窗口的空白地方点击右键，在出现的快捷菜单命令中选择“贴粘”。
2、教师把“我的文档”窗口缩成合适大小，让学生观看：桌面上“五年级一班”文件夹还在，在“我的文档”窗口里也有一个“五年级一班”文件夹。
教师结合以上例子讲解“复制”的含义。
3、教师重复上面ABCD的步骤，边示范办总结出复制的几个步骤：（板书）A 找到需要复制的图标；B 在它上面选择复制命令；C 回到要把它复制去的地方；D 选择贴粘命令。
四年级信息技术《图形的复制和旋转》优秀教案
四年级信息技术《图形的复制和旋转》优秀教案四年级信息技术《图形的复制和旋转》优秀教案[课时]:1节课[教学内容]:复制粘贴和旋转功能的使用[教学目标]：1、使同学熟练掌握复制粘贴和旋转功能的使用方法。
2、使同学养成在实际操作中的动手动脑和小组合作的学习习惯。
3、培养同学对电脑绘图的兴趣。
[教学重点]：复制、旋转的操作使用[教学难点]：在实际绘图中的复制的多种用法[教学准备]：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件[教学过程]：一、导入播放《欢乐的小鸡》图师：在这图里你看到了什么？生回答师：同学们，观察得真仔细啊！这幅图里的小鸡小花不是都要我们一笔一笔的'画呢？其实我们只要画好其中的一朵花，一只鸡就可以利用绘图软件中的一个新功能来实现这幅画了，今天老师就来和大家一起学习新知识。
二、复制功能的学习。
师：要完成那么多的小花的绘制，我们得先画出一朵花。
活动一：下面请大家选好前景色，用工具栏中的“椭圆”、“刷子”等来花小花。
1、教师先示范，同学动手一起画一朵花。
（可参考课本第20页的方法，画出一朵花）2、单击“图像”菜单，检查菜单中“不透明处置”前是否有打钩，有的话把钩去掉。
3、单击工具箱中“选定”工具，在小花周围拖动鼠标把要复制的小花围出。
4、选“编辑”菜单的“复制”，再点“粘贴”。
5、在出现新的小花选区上按住鼠标左键就可以把小花拖到其他位置，这样就复制了一朵小花了。
6、教学新的复制方法：选择要复制的图像后按CTRL键同时用鼠标脱动也可以复制。
让同学动手，教师指导，让好的同学进行演示。
三、画小鸡大家庭师：在草地上有许多的小鸡，大家能用刚才学习的知识进行绘制吗？但是如何绘制有大有小的呢？活动二：1、请同学们先用学的知识进行操作，画出1只小鸡。
2、然后复制一只小鸡后用选定工具再将一只小鸡选中，将鼠标指针移到“选定”框四周图像大小调整柄上，拖动鼠标后你发现什么？（变大变小）3你们试一试。
完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解并请一些操作较好的同学进行讲解。
第6章 图像的复制、翻转、变形
对象被选定后，我们就可以对它进行各种操作了， 比如复制、删除、移动、翻转、扭曲等等。用椭圆工具在绘图区画一个椭圆。 第二步：用曲线工具在绘图区画一条曲线。 第三步：把椭圆和曲线拼接在一起，构成一个气球的图案。 第四步：单击“选定”工具，将气球全部框住。 第五步：按住 Ctrl 键不放，同时拖动鼠标，复制出第二个气球。 第六步：重复上一步骤，复制出更多的气球。 第七步：分别用不同颜色填充气球。 第八步：分别用不同的颜色，输入“元旦快乐”或“六一快乐”。
五、图像的拉伸和扭曲
输入150
小提示：先复制四个熊猫头像，然后分别选 定一个头像，再单击“图像”→“拉伸/扭 曲”→“输入参数”→“确定”。如下图所 示：
输入150
输入50 输入50
移动对象时，另一个对象被遮住了，怎么办？
方法是：单击“选定”按钮，然后选择“透明”样式，再移动对 象。
根据所学画图软件知识和自己的想像，制作一个贺卡，要
第七步：画三根蜡烛。用直线工具画一根垂直的蜡烛。用椭圆工具画蜡烛的火苗。选择“透明”样 式，将火苗移至蜡烛上。复制两根蜡烛，填充其他颜色。
第八步：选择“透明”样式，将三根蜡烛全部框起来，移到蛋糕上。 第九步：用喷枪工具，在蛋糕上喷一些白色奶油。 第十步：用文字工具，输入“生日快乐”四个字，并将这四个字移到蛋糕上。
图像的复制、翻转、变形
江西省樟树市第八小学
李群
学习目标
1、掌握图像的选取与复制。 2、掌握图像的翻转。 3、掌握图像的拉伸、扭曲。 4、掌握文字工具的使用。
一、对象的选取
对象就是我们所要操作的图形部分，用绘图工具
箱里的选定工具 把它全部框起来，就算是选中了
一个对象。如下图所示：将椭圆全部框住。对象可大