校本课程乐高教案上课讲义
校本课程乐高教案
校本课程乐高教案第一章：乐高课程介绍1.1 课程背景乐高是一种拼插型的积木玩具，通过乐高积木的搭建，可以培养学生的动手能力、创造力、逻辑思维能力等。
本课程旨在通过乐高教学，让学生在动手实践中提高综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生可以：（1）了解乐高的基本知识和发展历程；（2）掌握乐高搭建的基本技巧；（3）培养创新思维和解决问题的能力；（4）培养团队协作和沟通能力。
1.3 教学内容本章主要介绍乐高的基本知识和发展历程，乐高搭建的基本技巧，以及创新思维和问题解决能力的培养。
第二章：乐高积木的认识与使用2.1 乐高积木的基本知识介绍乐高积木的起源、发展历程、特点和分类。
2.2 乐高积木的拼搭技巧讲解乐高积木的拼搭技巧，包括基础搭建、结构设计、颜色搭配等。
2.3 实践操作让学生动手实践，用乐高积木搭建一个简单的模型，培养学生的动手能力和乐高搭建技巧。
第三章：乐高创新思维与问题解决3.1 创新思维的培养讲解创新思维的定义和重要性，通过案例分析，让学生了解如何培养创新思维。
3.2 问题解决的方法介绍问题解决的基本方法和步骤，通过案例分析，让学生学会运用乐高积木解决实际问题。
3.3 实践操作让学生运用创新思维和问题解决方法，用乐高积木搭建一个具有创新意义的模型。
第四章：乐高搭建与团队合作4.1 团队合作的重要性讲解团队合作的重要性，以及如何在乐高搭建过程中进行有效合作。
4.2 乐高搭建与团队合作实践让学生分组进行乐高搭建，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.3 成果展示与评价对学生的乐高搭建成果进行展示和评价，总结团队合作经验。
第五章：乐高课程总结与展望5.1 课程总结总结本课程的学习内容，让学生回顾所学知识和技能。
5.2 学生作品展示展示学生的优秀作品，激发学生的自豪感和继续学习的兴趣。
5.3 课程展望展望乐高课程的未来发展，鼓励学生继续深入学习，不断提高自己的综合素质。
第六章：乐高入门6.1 乐高的基本概念介绍乐高的定义、发展历程和分类，让学生了解乐高的广泛应用和潜力。
乐高积木公开课教案
乐高积木公开课教案教案标题：乐高积木公开课教案目标：1. 让学生了解乐高积木的基本概念和原理。
2. 培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 鼓励学生与团队合作，并培养他们的沟通和领导能力。
教案时间：1小时教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍乐高积木的基本概念和用途。
可以通过展示一些乐高积木模型或播放有关乐高积木的视频来引入话题。
知识传授（15分钟）：2. 解释乐高积木的基本组成部分，如积木块、齿轮、电机等。
3. 介绍一些基本的建造技巧，如连接积木的方法和常用的结构设计。
4. 向学生介绍乐高积木的力学原理，如平衡、稳定性和摩擦等。
实践操作（30分钟）：5. 将学生分为小组，每个小组提供一些乐高积木的组件。
6. 指导学生根据给定的主题或问题，设计和建造一个乐高模型。
7. 鼓励学生在设计和建造的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
8. 引导学生通过尝试不同的结构和解决问题的方法来改进他们的模型。
总结（10分钟）：9. 邀请学生分享他们建造的乐高模型，并鼓励他们讨论他们在设计和建造过程中所面临的问题和挑战。
10. 引导学生总结他们在本课程中学到的知识和技能，并思考如何将这些技能应用到现实生活中的其他问题或项目中。
教学资源：1. 乐高积木套装和组件2. 乐高积木模型展示或视频素材3. 自行设计的乐高模型示例4. 白板或投影仪评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括创造力、合作和解决问题的能力。
2. 对学生的模型进行评价，看其是否能满足给定的主题或问题，并是否具有稳定性和功能性。
3. 引导学生进行自我评估，让他们思考他们本次乐高公开课中的收获和不足之处。
拓展活动：1. 组织学生参加乐高比赛，鼓励他们进一步发展和展示他们的乐高建造技巧。
2. 邀请乐高积木专业人士或爱好者来学校进行讲座或工作坊，向学生展示更高级的乐高建造技巧和复杂模型的制作过程。
备注：1. 根据学生的年级和学科要求，可以对教案内容和深度进行适当调整。
乐高课程教案
乐高课程教案主题: 乐高课程教案年级: 小学课程目标:1.学习如何使用乐高积木搭建不同的结构和形状，并通过游戏中进行合作和创造。
2.培养学生的空间想象力、逻辑思维和问题解决能力。
3.激发学生对科学、技术、工程和数学的兴趣。
课程内容:课程一: 乐高积木的基本概念活动:1. 介绍乐高积木的不同组成部分和基本用途。
2. 学生尝试搭建简单的形状和结构，如平面、立体等。
3. 学生分享他们搭建的作品，并讨论其中的挑战和解决方案。
课程二: 乐高机器人编程活动:1. 介绍乐高机器人套件，并讲解其基本构造和功能。
2. 学生学习如何编程乐高机器人完成不同的任务，如行走、转向、抓取等。
3. 学生编写自己的程序，测试机器人能否按照预定的指令执行任务。
课程三: 乐高城市建设活动:1. 学生学习如何使用乐高积木搭建城市模型，如房屋、道路、桥梁等。
2. 学生合作进行城市规划和设计，考虑到交通、设施和环境等因素。
3. 学生展示他们的城市模型，并向其他同学解释他们的设计理念。
课程四: 乐高竞赛活动:1. 学生分组参加乐高竞赛，要求在有限的时间内搭建一个特定的结构或完成一个任务。
2. 每个小组需要合作进行计划、设计和搭建，并且在竞赛中展示他们的作品。
3. 学生共同总结竞赛中遇到的问题和解决方案，分享经验和教训。
评估方法:1. 观察学生在搭建乐高模型和编程乐高机器人时的专注度和创造力。
2. 评估学生在合作中的表现，包括沟通、团队合作和协调能力。
3. 观察学生在解决问题时的思考和解决能力。
扩展活动:1. 鼓励学生在家中继续搭建和创造乐高模型，并与同学分享他们的作品。
2. 建立一个乐高创意角落，供学生在课余时间进行自由创作和展示。
注意事项:1. 学生在使用乐高积木时需小心操作，避免松散的积木掉落或划伤皮肤。
2. 教师需要关注学生的合作过程，创造积极的合作氛围并解决冲突。
3. 鼓励学生分享他们的想法和设计，尊重每个人的观点和贡献。
以上是乐高课程的教案，希望对你有帮助。
少儿乐高课程教案模板范文
课程目标：1. 培养学生的动手能力和空间想象力。
2. 通过乐高搭建，激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 让学生了解基本的机械原理，培养科学素养。
课程时间：90分钟课程对象：8-12岁儿童课程材料：乐高积木、搭建图纸、剪刀、胶水、螺丝刀等工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一张奇幻森林的图片，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们想不想去森林里探险呢？为什么？3. 引出主题：今天我们就来一起用乐高搭建一个奇幻森林，进行一次探险之旅。
二、基础知识讲解1. 教师讲解乐高积木的基本形状和搭建方法。
2. 介绍一些简单的机械原理，如齿轮、杠杆等。
3. 强调搭建过程中的安全注意事项。
三、分组讨论与设计1. 学生分成小组，每组选择一个森林中的场景进行设计。
2. 小组成员讨论，确定搭建的主题和内容。
3. 每组派代表向全班同学展示设计草图。
四、动手搭建1. 学生根据设计草图，开始动手搭建奇幻森林。
2. 教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，添加自己的元素。
五、作品展示与评价1. 搭建完成后，每组展示自己的作品，并简要介绍设计思路。
2. 全班同学进行评价，评选出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。
3. 教师总结本次课程，强调团队合作和创新能力的重要性。
六、拓展活动1. 教师引导学生思考：如何在奇幻森林中增加一些互动元素？2. 学生分组讨论，设计一个互动游戏。
3. 教师指导学生使用传感器、电机等元件，实现互动功能。
课后作业：1. 每位学生完成一份乐高搭建的心得体会。
2. 学生回家后，与家人分享本次课程的经历。
教学反思：本节课通过乐高搭建，让学生在愉快的氛围中学习了机械原理和团队合作。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的动手能力和创新思维。
2. 鼓励学生发挥想象力，大胆尝试。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
4. 在讲解过程中，结合实际案例，让学生更容易理解机械原理。
乐高课程优秀教案设计模板
一、课程名称：《乐高积木创意搭建》二、适用对象：小学四年级学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 情感态度价值观：培养学生对乐高积木的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 过程和方法：通过乐高积木搭建，提高学生的动手能力、空间想象能力和团队合作能力。
3. 知识与技能：掌握乐高积木的基本搭建技巧，了解简单的机械原理。
五、教学重难点：1. 重点：乐高积木的搭建技巧和机械原理的应用。
2. 难点：培养学生的创造力和想象力，提高学生的团队合作能力。
六、教学准备：1. 教学课件：乐高积木搭建教程、机械原理介绍。
2. 教学材料：乐高积木套装、搭建工具（如螺丝刀、扳手等）。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 展示乐高积木作品图片，激发学生的学习兴趣。
- 介绍乐高积木的起源和发展，让学生了解乐高积木的魅力。
2. 学习乐高积木搭建技巧- 介绍乐高积木的基本搭建技巧，如连接、旋转、支撑等。
- 通过实例演示，让学生掌握搭建技巧。
3. 实践操作- 学生分组，每组选用一种乐高积木套装，按照教程进行搭建。
- 教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题。
4. 总结与评价- 学生展示搭建成果，分享搭建过程中的心得体会。
- 教师对学生的搭建作品进行评价，指出优点和不足。
第二课时：1. 机械原理介绍- 介绍简单的机械原理，如齿轮、杠杆、滑轮等。
- 通过实例演示，让学生了解机械原理在实际搭建中的应用。
2. 创意搭建- 学生根据所学知识和技巧，进行创意搭建。
- 教师鼓励学生发挥想象，创作出独特的乐高作品。
3. 展示与交流- 学生展示自己的创意搭建作品，分享创作过程。
- 教师组织学生进行交流，互相学习、借鉴。
4. 总结与评价- 教师对学生的创意搭建作品进行评价，鼓励学生不断探索、创新。
八、教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的动手能力、空间想象能力和团队合作能力。
(完整)乐高教案.doc
小学乐高特色课程校本教材一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。
二、课程模块（目录、内容）第一课时 WACK3M机器人拼砌第1-30 步第二课时 WACK3M机器人拼砌第31-60 步第三课时 WACK3M机器人拼砌第61-90 步第四课时 WACK3M机器人拼砌第91-122 步第五课时WACK3M机器人编辑程序第六课时ROBODOZ3R机器人拼砌第1-12 步第七课时ROBODOZ3R机器人拼砌第13-21 步第八课时ROBODOZ3机器人拼砌第 22-26 步第九课时ROBODOZ3机器人拼砌第 27-40 步第十课时ROBODOZ3机器人编辑程序第十一课时KRAZ3 机器人拼砌第 1-20 步第十二课时KRAZ3 机器人拼砌第 21-39 步第十三课时KRAZ3 机器人拼砌第 40-60 步第十四课时KRAZ3 机器人拼砌第 61-80 步第十五课时KRAZ3 机器人拼砌第 81-120 步第十六课时KRAZ3 机器人编程第十七课时Banner print3R 机器人拼砌第 1-34 步第十八课时Banner print3R 机器人拼砌第 35-53 步第十九课时Banner print3R 机器人拼砌第 54-75 步第二十课时Banner print3R 机器人拼砌第 76-84 步三、课程教案WACK3M机器人拼砌第 1-30 步骤第一课时教学内容： WACK3M机器人拼砌第 1-30 步骤教学目的：1、学会拼砌 WACK3M机器人；2、体验拼砌的过程。
(完整)乐高教案
第十六课时 KRAZ3机器人编程
第十七课时 Banner print3R机器人拼砌第1-34步
第十八课时 Banner print3R机器人拼砌第35-53步
第十九课时 Banner print3R机器人拼砌第54-75步
第二十课时 Banner print3R机器人拼砌第76-84步
第7步骤：
第8—10步骤：
第11步骤：
第12步骤：
三、表扬优秀的学习小组
（1）评优秀的小组
（2）教学总结。
四、教学总结
ROBODOZ3R
第七课时
教学内容：ROBODOZ3R机器人第13-21步骤
教学目的：
1、学会拼砌ROBODOZ3R机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。
教学准备：
组织上课，视频，文字资料。
二、教学拼砌KRAZ3机器人：
1、比赛前准备，教学目标示意图如下：
2、机器人拼砌准备步骤1-20步。
第1-2步骤：
第3-5步骤：
第6-7步骤;
第8-12步骤：
第9—12步骤：
第13—14步骤：
第15—18步骤：
第19—20步骤：
三、表扬优秀的学习小组
（1）评优秀的小组
（2）教学总结。
四、教学总结
（1）小组间的课内纪律。
第八课时
教学内容：ROBODOZ3机器人拼砌第22—26步骤
教学目的：
1、学会让机器人ROBODOZ3机器人拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。。
教学准备：
组织上课，视频，文字资料。
教学过程：
一、教学新知。
教学任务：机器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下：
乐高教学课程教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：乐高机器人编程与制作2. 教学对象：小学高年级或初中学生3. 教学课时：根据课程内容调整，建议2-4课时4. 教学目标：（1）情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
（2）过程和方法：通过乐高积木搭建和编程，提高学生的动手能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
（3）知识和技能：掌握乐高积木的基本搭建方法、编程语言和机器人控制原理。
二、课程模块及内容1. 模块一：乐高积木搭建基础（1）课时：1课时（2）内容：- 介绍乐高积木的种类和特点- 讲解乐高积木的搭建方法- 搭建简单的乐高模型，如小汽车、机器人等2. 模块二：乐高机器人编程基础（1）课时：1课时（2）内容：- 介绍乐高机器人编程软件和编程语言- 讲解编程语言的基本语法和结构- 编写简单的程序，如控制机器人移动、转向等3. 模块三：乐高机器人高级应用（1）课时：1课时（2）内容：- 学习高级编程技巧，如循环、条件语句等- 搭建复杂模型，如机器人舞蹈、赛车等- 编写高级程序，实现更复杂的机器人功能4. 模块四：团队协作与项目实践（1）课时：1课时（2）内容：- 分组进行项目实践，如设计一个能够完成特定任务的机器人- 小组成员分工合作，共同完成项目- 展示项目成果，并进行评价和总结三、教学过程1. 导入新课：通过提问、展示乐高机器人模型等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解课程内容，并进行实际操作演示，让学生直观地了解乐高积木搭建和编程的方法。
3. 学生实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在搭建和编程过程中遇到的问题。
4. 评价与总结：对学生的实践成果进行评价，总结课程内容，并提出改进建议。
四、教学资源1. 乐高积木：根据课程内容准备相应的乐高积木套装。
2. 乐高机器人编程软件：下载并安装乐高机器人编程软件。
3. 教学课件：制作教学课件，内容包括课程内容、图片、视频等。
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在孩子们搭建的时候，让他们测试一下他们的交通工具，确保轮子已经嵌入到底盘上去了，轮子是可以转动的。
第9课时
教学内容
吊钩和横梁
教学重点
研究吊钩与横梁的机械装置
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要关注的要点
课后札记
在孩子们面前放一把椅子让他们推动椅子。问孩子们：当我们推椅子的时候，椅子是离我们越来越远，还是越来越近？现在让孩子们去拉椅子。问他们：椅子是在朝我们靠近，还是在远离我们？问：你们每个人能够用两手举起你们的椅子吗？椅子运动的方向是什么，上还是向下？你们可以把椅子放低一点吗？这时椅子运动的方向是什么：向上还是向下？讨论机器是如何来完成推问题列举：什么机器可以做推的工作？那么拉，举，下降，又是由哪些机器完成的呢？有谁在建筑工地上看见过起重机？它在做什么工作呢？有谁看到过小汽车被拖走呢？牵引机器的工作是什么呢？它是在推还是拖呢帮助孩子们搭建一个建筑工地上用的可以推、拖、举东西的机器。让他们使用吊钩和横梁。
第7、8课时
教学内容
精彩的车轮世界
教学重点
掌握乐高积木的技法与窍门
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要关注的要点
课后札记
一、课前导入
问孩子们：有谁开过汽车？汽车有几个轮子？为什么我们需要汽车？
有谁骑过自行车？自行车有几个轮子？
为什么我们要骑自行车？
有谁骑过三轮车？三轮车上有几个轮子？为么我们需要三轮车？
在孩子们搭的时候问他们,吊钩有什么用？
第1 0课时
教学内容
空中表演
教学重点
让学生掌握乐高积木的技法与窍门
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要关注的要点
课后札记
讲解搭小熊的方法这个活动最好安排在孩子们已经进行过飞行机器活动之后。问孩子们是否记得我们第一次学习飞机并在教室里面到处飞行？有时，飞行员会在一起飞行上演一场空中表演。让我们看看，我们一个班级的飞行员是否也能一起飞。让孩子们都站起来，从左飞到右。让一个学生带头绕着教室飞，其他人跟在后面。然后各自回到自己的座位上。问孩子们：有没有看见过空中表演？它是怎么样的？那里的飞机是哪种飞机？飞机在做什么？什么是绝技？在空中表演的时候，还有些什么东西在飞机旁边？如果没有一个孩子看过空中表演可以用照片或录像来介绍整个过程。讨论空中表演的安全性。讨论中应包括噪音安全警戒线，第一救助站和安全防护装置。让孩子们想想看在空中表演的现场，我们可以搭些什么有趣的东西（甜点站，婴儿推车，纪念品商店等）。让孩子们合作一起搭一个巨大的空中表演场景，要有许多安全的装置，现场还要有好玩的事情可以做.
这里有谁见过单轮脚踏车？大卡车上有几个轮子？推土机呢？卡车可以做些什么事情呢？
讨论一下：许多交通工具都是有车轮的，这些轮子的大小都是不一样的，从工程套装中找出所有的轮子（拿一个给大家看）和轮胎（拿一个给大家看）。让孩子们把轮子嵌到轮胎里面去。
解释一下交通工具的底盘是它的彩色身体。孩子们试着用套装中的螺丝刀把轮子装到底盘上去。