(教师参考)高中语文 第7课 访李政道博士课件2 粤教版必修5
意大利共和国最高骑士勋章
(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇
科学和平奖(1994) 等。他是
美国艺术和科学院院士(1959)、
美国国家科学院院士(1964)、
意大利林琴科学院院士(1986)
和台湾“中央研”院士
(1957)。 李政道教授关于弱
相互作用中宇称不守恒定律以
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他自幼酷爱读书，整天手 不释卷，连 上卫生间都带着书看，有时手纸没带， 书却从未忘带。抗 战争时期，他辗转 到大西南求学，一路上把衣服丢得精光， 但书却一 本未丢，反而一次比一次多。 1946年，20岁的李政道到美国留学，当 时他只有大二的学历，但 经过严格的 考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。 3年后便以“有 特殊见解和成就”通过 了博士论文答辨，被誉为“神童博士”， 其时 年仅23岁。 在科学上早熟的李政 道，1956年30岁时便升任著名的哥伦比 亚大学教授。
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五、（11-13）谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的 关系。 六、（14-15）谈自己获诺贝尔奖的最重要的因素。 七、（16-17）谈自己一生最辉煌的时刻。 八、（18-23）谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题。
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问题探究:
想一想?
认真阅读课文,回答下列问题.小组同学相互讨论。
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问题6：李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个 什么道理？这是什么样的说理方法？
故事说明了:我们所了解的科学知识还很少,就像孙 悟空对于”七十二般变化”这种本领的认知与拥有 一样,真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很 多是我们所尚未了解的。说理方法是:比喻说理法。
你有什么感受呢?
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名誉学位
1958 普林斯顿大学科学博士
1969 香港中文大学文学博士
1978 纽约市立大学科学博士
1982 意大利比萨，高等师范学 院物理学博士
1984 Bard学院科学博士
1985 北京大学科学博士
1986 美国Drexel大学文学博士
1988 意大利Bologna大学科学 博士
1990 美国哥伦比亚大学科学博
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问题1：创新要建立在坚实根基之上，创新不光要 大胆，还要具备分析的能力。
问题2：李博士没有正面回答，而是列举了两个人才 数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中 国培养了一批人才。
问题3：他不承认自己是“天才”，但他肯定自己
做这方面工作有才能，且要得到很好的培养，有好
的研究环境，自己具备很强的分析能力，也就否认
1、李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？
2、李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计 划”对中国科学发展的意义？
3、李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？
4、李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔 奖”的回答意在说明什么问题？
5、通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观点有 不一致之处的根本的原因是什么？
第7课 访李政道博士
作者：闵捷
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1
李政道
(Tsung-Dao Lee)
美国物理学家。
1926年11月25日生于
中国上海市，原籍江
苏苏州。1944-1946
年先后就读于浙江大
学、西南联合大学。
1946年入美国芝加哥
大学物理系研究院学
习，1950年6月获哲
学博士学位。1953-
1960年历任美国哥伦精选ppt
李政道还十分关心中国科学事业的发展， 他建议设立国家自然科学基金， 他建议建立 博士后制度他建议建造北京正负电子对撞机，
他建议成立 中国高等科学技术中心和北京近 代物理中心，……这些建议都一一得 以实现。 1985年7月16日，邓小平会见李政道时，对他 说： “谢谢你， 考虑了这么多重要的问题， 提了这么多好的意见。” 1998年1月23日， 李政道将其毕生积蓄30万美 元，以他和他的 已 故夫人秦惠（竹君精选）ppt 的名义设立了 “8 中
士 1991 美国Adelphi大学科
学博士 1992哥大学天文系助理研究员 1950-51 加利福尼亚大学伯克利分校助 理研究员和讲师 1951-53 普林斯顿高等 研究院成员 1953-55 哥伦比亚大学助理 教授 1955-56 哥伦比亚大学副教授 1956-60 哥伦比亚大学教授 1960-62 哥 伦比亚大学兼职教授 1960-63 普林斯顿 高等研究院教授 1962-63 哥伦比亚大学 访问教授 1963-64 哥伦比亚大学教授 1964-84 哥伦比亚大学费米物理讲座教 授 1984-哥伦比亚大学全校级教授 1986- 中国高等科学技术中心（CCAST, WL）主任 1986- 北京现代物理中心主任 （主北任京（大浙学江）大学19）8精8选1-pp9t 9浙7-江20现0代3 物RI理KE中N-心7
2
教授，1960-1963年任普 林斯顿高等研究院教授， 1964年至今任哥伦比亚 大学费 米物理教，1984 年至今任哥伦比亚大学
“大学教授”。李政道 教授曾获:诺贝尔物理学 奖(1957)、爱因斯坦科 学奖(1957)、法国国立 学院布德埃奖章(1969, 1977)、
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3
• 伽利略· 伽利莱奖章(1979)、
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问题7：仔细阅读李政道博士的“答”语，你能体 会一个真正的科学家应该具备哪些素质么？
了是“幸运”。
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问题4：针对这个问题记者和李博士有三问三答， 李博士通过萨拉姆的事例和自己自身经历，说明科 学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是 说明科学无国界、科学本身是目的。
问题5：毛主席是政治家、革命家，它所涉及的领 域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生 经历的都是动荡，认为动是重要的。而且他年轻时 念科学的时间不多，所以两个人的观点有不统一之 处，这是必然的。
整体感知课文：
这是一篇访谈录，记者依次向李博士问了一些问题，都 是什么内容的？依次列出。
一、（1-4）用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真 理的了解还相差很远。
二、（5-6）评价创新意识在科研中的意义。
三、（7-8）回忆与毛主席谈论“对称就是平衡”问题 时的情形。
四、（9-10）评价“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义。
粤教版语文必修1课件：5华罗庚
技法镜鉴
巧妙运用说明顺序
• 顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行 叙述的方法，倒叙则是根据表达的需要，把事件的 结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边， 然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述， 产生吸引人注意的效果。顺叙和倒叙结合起来运用 可以使得文章摇曳生姿。
•本文开头从华罗庚被伯乐熊庆来发现落笔，一来避 免了对传主生平其他琐事的赘述，有利于把材料集
结构图示
主旨归纳
• 课文按照时间的先后顺序介绍了我国著名数学家华 罗庚充满艰辛的求学、治学的经历，在艰难的环境 中取得数学研究领域的巨大成果以及饱满的爱国情 怀。
• 1．文中引用了华罗庚的诗歌以及他的话语，从不同 侧面烘托和丰富了传主的思想精神，既表现了华罗 庚作为一个数学家的文学兴趣，又使文章具有一种 古雅的韵味。请举出两处并做简要赏析。
二、多音字
①薄bbóáo微薄薄饼 bò薄荷
③率lsǜhu比ài 率坦率
②数sshhùǔ 数数学落 shuò数见不鲜
④厦xshiàà厦大门厦
三、形近字
①治冶zyhěì陶治冶疗
沧cānɡ 沧海
③舱 苍ccāānnɡɡ
船舱 苍白
怆chuànɡ 悲怆
迅xùn 迅速 ②讯xùn 音讯
汛xùn 汛期
佳jiā 佳音
继续使用(过去的方 法、制度、法令
依照旧传统或原有的规 定办理。
等)。
例句
李老师习惯于沿用 老方法，走旧路 子。
很多朝代开国时会沿袭 前人遗制。
• 2.商榷 商讨
词语
商榷
商讨
释义
商讨，一般用于书 面语。
为了解决较大的、较复 杂的问题而交换意见， 商量讨论。
提出几点意见，与 他们商讨了筹款的最好
2021-2022年高中语文 7.访李政道博士课前预习 粤教版必修5
2021-2022年高中语文 7.访李政道博士课前预习粤教版必修5积土成山1.基础字词（1）识读字音洗漱．(shù) 纸簿．(bù) 华裔．(yì)（2）识别字形（括号内为别字）一幅．画（副）混．沌（浑）落座．（坐）稍．微（梢）（3）分辨词义情景·情境“情景”指具体场合的景象，对象多是感人场面、动人景色等。
“情境”指境地、境况，如“欢乐陶醉的情境”。
简单·简练相同点：都有“不啰唆”之意。
不同点：“简单”多指结构、头绪、经历、做事等不啰唆，如“简单从事”。
“简练”指措词简要、精练，如“这段文字十分简练”。
成就·成绩“成就”指重大事情，它常受“伟大、重要、巨大”等词修饰，如“很有成就”。
“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如“学习成绩”。
接受·接收“接受”指对事物接纳而不拒绝，如“接受新任务”。
“接收”指收受，接纳，如“接收信号”“接收新会员”。
逐步·逐渐二者都表示渐进，指程度或数量依次慢慢地增减，都可以用于人或一切事物，都是副词。
不同的是：“逐步”指一步一步地发展，有很明显的阶段性，多用于人的有计划的努力，不能修饰形容词，如“他们决心统筹安排，因地制宜，逐步推进农村教育综合改革”。
“逐渐”没有明显的阶段性，多用于事物变化，它可以修饰形容词，如“春天来了，天气逐渐暖和了”。
狭义·狭隘“狭义”指范围比较狭窄的定义（跟“广义”相对），如“‘本土’的概念是很狭义的”。
“狭隘”指（心胸、气量、见识等）局限在一个狭小2.精彩句段李政道：记得。
我先把背景讲一下。
诺贝尔奖到今年已经设立了100周年，它有相当长久的历史。
颁奖典礼拿奖的顺序是，物理排在第一位，化学第二位，然后是生物、医学、文学。
经济学奖和和平奖是后来加的。
1957年12月10日颁奖那天，正是瑞典大学传统上的学期结束的日子，学生们到我们举行宴会的地方来庆祝、唱歌。
《访李政道博士》教案3(粤教版必修5).doc
《访李政道博士》教案教学目标：1. 了解李政道博士的事迹和优秀品质，体会一个科学家应该具备的素质；2.学习掌握人物访谈的特点及技巧；3.把握全文信息，研究重点语句，理解访谈内容。
教学重点、难点：研究重点词句，理解访谈内容；把握课文特点，了解访谈技巧。
教学过程：一、导入当我们仰望夜空的时候，我们常常能看到天上群星璀璨，你知道吗？在这璀璨的群星中，有一颗星，就叫做李政道星，(1997年，一颗代号3443 的小行星被命名为“李政道星”)，作为世界闻名的华人科学家，李政道究竟有什么样的人格魅力？请看课文。
二、题解本文是一篇新闻访谈，访，是采访，点明本文的文体特征，李政道博士, 是采访的对象。
补充资料：李政道(Tsung-Dao Lee) 1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。
1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。
3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，其时年仅23 岁。
1957年，李政道教授关于弱相互作用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不恒的发现，是极为重要的划时代贡献，为此，李政道教授和杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。
除此之外，李政道博士还获得多种重要的奖项和荣誉。
诺贝尔奖，根据诺贝尔的遗嘱，创立于1901年的国际性权威大奖，196 9年，新设第六个奖——经济学奖，获奖名单在每年10月中旬公布，授奖仪式于诺贝尔的逝世纪念日12月10在瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行。
三、速读课文，梳理概括访谈的问题，把握全文信息(一)(1-2)采访对象和背景(二)(3~23)米访过程和内容1.(3-4)给瑞典学生讲孙悟空故事的用意。
2.(5-6)评价创新意识在科研中的意义。
3.(7-8)回忆与毛主席会见时的情形。
4.(9-10)评价“中美联合招考物理研究计划”(CUSPEA)对中国科学发展的意义。
5.(11-13)谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。
粤教版高中语文必修1第2单元第5课 《华罗庚》 课件 (共34张)
第一首是写在《从孙子的神奇妙算谈起》 的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代算数 的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚 特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干 是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。”
第二首诗表现了华罗庚在抗战时期国破家 亡时代的思想情绪。
第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学 运用于工厂田间后的喜悦心情。
第一首是写在《从孙子的神奇妙算谈起》 的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代算数 的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚 特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干 是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。”
第二首诗表现了华罗庚在抗战时期国破家 亡时代的思想情绪。
第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学 运用于工厂田间后的喜悦心情。
②增加文章的真实性，使传主的形象更加丰满 而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。
③增强文章的可读性和感染力。
探究本文写法上的特点。
1、作者在文章中多处引述华罗庚的诗词， 有何作用？
参考答案： 文章嵌入了多首华罗庚的诗词， 使得这篇科学家的传记，在大量理性的、抽象 的数字描述中，又显现出一种古朴文雅的情趣 来。
二、延伸探讨：
华罗庚、季羡林、钱学森都是知识渊博、 成绩卓著、厚德载物的大师级人物，但是我们 当今社会却出不了这样的大师级人物，为什么 呢？请谈谈你的看法。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
4．近义词辨析 (1)惨淡 惨苦 残酷 惨淡：a.暗淡无色；b.凄凉萧条，不景气；c.苦费 心力。 惨苦：形容词，凄惨痛苦。 残酷：凶狠冷酷。 例句： ① 由 于 金 融 危 机 的 影 响 ， 2008 年 许 多 商 家 __惨__淡____经营。 ②因为家境贫寒，他晚年命运甚是__惨__苦____。 ③罪犯手段十分___残__酷___，令人发指。
高中语文 第二单元第5课：《华罗庚》课件 粤教版必修1
2、根据课文所提供的材料，并收集交流传主华
罗庚的相关资料填写一张关于华罗庚生平的表
格，想想作者这样组织材料立传的用意. 。
第十六页，共30页。
下课啦！
第十七页，共30页。
1、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就？
作者是按什么顺序写这些成就的？这样写有什么 好处？
指不予理睬。
出类拔萃: 指人的品德、才能等超出同类之上。
运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计数学的 成就，来研究人力物力的运用和筹划，使 能发挥最大效力的科学。
第七页，共30页。
从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。 金瓯： 这里比喻完整的国土。 沧海不捐一滴水：比喻舍弃，抛弃。 古稀之年： 指人七十岁。 蔓延：形容像草一样不断向四周扩展。 惨淡： 文中指苦费心力。 怜悯： 对遭遇不幸的人表示同情。 莫名其妙： 形容事情的稀奇古怪,难以理解；
林斯顿数学研究所研究员、
普林斯顿大学和伊利诺斯 大学教授，1950年回国。
第二页，共30页。
主要从事解析数论、矩阵几何学、 典型群、自守函数论、多复变函数 论、偏微分方程、高维数值积分等 领域的研究与教授工作并取得突出 成就。
在代数方面，证明了历史长
久遗留的一维射影几何的基本定 理；给出了体的正规子体一定包 含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的 证明，被称为嘉当-布饶尔-华定理。其专著《堆 垒素数论》系统地总结、发展与改进了哈代与李特 尔伍德圆法、维诺格拉多夫三角和估计方法及
大贡献。
③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入 党。
第十九页，共30页。
4、从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一个科学
家要有怎样的条件？
高中语文 第7课《访李政道博士》课件 粤教版必修5
关于李政道
获奖情况
1957 诺贝尔物理奖 1957 爱因斯坦科学奖 1969 法国国家学院布埃德奖章 1977 法国国家学院布埃德奖章 接受诺贝尔物理学奖 1979 伽利略奖章 （1957年12月10日） 1986 意大利最高骑士勋章
关于李政道
获奖情况
1994 和平科学奖 1995 中国国际合作奖 1997 命名3443小行星为“李政道星” 1997 纽约市科学奖 1999 教皇保罗奖章 1999 意大利政府内政部奖章 2000 纽 约科学院奖
第7课 访李政道博士
李政道 (Tsung-Dao Lee)
全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学 诺贝尔物理学奖获得者
李政道与杨振宁
接受毛泽东主席会见 (1974年5月30日）
陪同邓小平视察北京正负电子对撞机 （1988年10月24日）
与江泽民总书记在一起
关于李政道
出生时间地点 1926年11月24日，中国上海 学历 1943-44 中国贵州省，浙江大学 （由于战争，浙江大学从浙江迁往贵州） 1945 中国云南省昆明，西南联合大学 （由从北京南迁的北京大学和清华大学及 从天津南迁的南开大学组成） 1946-49 美国芝加哥大学，1950年获博士学 位
给下列字注音
dùn miù 混沌 加缪 chèn 对称
chēng 称呼
shù 洗漱
hùn 混沌
yì 华裔
bù 拍纸簿
mó 模仿 mú 模样
hún
混水摸鱼
课文导读
•快速浏览课文,看本文作者和李政道 博士“访”“谈”了哪几个问题? 1.获奖后对瑞典大学生讲孙悟空故事 2.创新意识在科研中的意义 3.与毛主席讨论“对称平衡”时的情 景 4.“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义
高中课文目录(必修)
人教版
一
沁园春长沙
雨巷
大堰河
再别康桥
兰亭集序
赤壁赋
山中与裴秀才迪书
游褒禅山记
记念刘和珍君
小狗包弟
记梁任公先生的一次演讲
金岳霖先生
短新闻两篇
包身工
寻找时传祥
飞向太空的航程
心音共鸣：写触动心灵的人和事
亲近自然：写景要抓住特征
人性光辉：写人要凸显个性
黄河九曲：写事要有点波澜
张衡传
李贺小传
表达交流
梳理探究
名著导读
望海潮
雨霖铃
赤壁怀古
水龙吟
京口北固亭怀古
醉花阴
声声慢
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条
五
林教头风雪山神庙
装在套子里的人
边城
哦，香雪
《归去来兮辞》并序
滕王阁序
逍遥游
陈情表
咬文嚼字
孟浩然
说“木叶”
谈中国诗
中国建筑的特征
作为生物的社会
苏教版
一
第一专题：向青春举杯（活动体验）
祝福
边城
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
三、缺失
四、
第一专题：我有一个梦想（文本研习）
◎经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
◎英名与事业
在马克思墓前的讲话
黄花岗烈士事略
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)
◎灵魂的对白
雷雨
◎美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
◎人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨(文本研习)
16、﹡风赋
语文ⅴ粤教版第7课(访李政道博士)精品资料
③神通广大：指无所不能的力量，今指特别高明的本领。
【斑斓 斑驳】 斑斓：灿烂多彩。 斑驳：一种颜色中杂有其他颜色。 例：①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了 色彩斑斓 ____的世界。 ②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成斑驳 ____的色彩。
【倡导 倡议】
倡导：带头提倡。 倡议：首先提出的主张；首先建议，发起。
引导。当遇到采访对象记忆不清，或有顾虑、有隐私时，积极
引导以唤起对方清晰的记忆。第一问和第三问就体现了这一点。 ③验证求实较有特色。采访时遇到的一些把握不准的事实和情 节，根据提问的进程、气氛和环境向被访者自然巧妙地验证求 实。
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【探究主题】中国人的诺贝尔奖情结
2008 年，美籍华裔科学家、钱学森的侄子钱永健获 得了诺贝尔化学奖；2009 年，拥有英国、美国国籍 楼主 并持中国香港居民身份的高锟获得了诺贝尔物理学
的发展作出了极大努力。他是世界著名的美籍华人科学家。
要点一：把握访谈内容 1．李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？
【探究整理】创新要建立在坚实根基之上，创新不光要大
胆，还要具备分析的能力。
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2．李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对
中国科学发展的意义？ 【探究整理】李博士没有正面回答，而是列举了两个人才 数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中国培养了一 批人才。 3．李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？ 【探究整理】他不承认自己是“天才”，但他肯定做这方
面工作要有才能，且要得到很好的培养，有好的研究环境，自
己具备很强的分析能力，也就否认了“幸运”这一因素。
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4．李政道博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔 奖”的回答，意在说明什么问题？ 【探究整理】针对这个问题记者和李政道博士有三问三答，
高二语文粤教版必修五讲义：第二单元 第7课 访李政道博士 Word版含解析
第7课访李政道博士本课话题——天才一、从课本中积累“‘天才’加了一个‘天’字就虚了，当然做这类的工作总得要有才能，还要得到很好的培养，总体上研究的环境要好，并具备很强的分析能力。
”二、从历史中积累中国历史上有名的神童方仲永，这样一个在任何人看来都会拥有光明前景的天才，由于自己放弃了努力，再加上家长的误导，落到最后“泯然众人”的地步，着实可悲。
看来，是天才不一定就能成功，能成功的也不一定就是天才。
三、从名言中积累1．我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
——鲁迅2．没有某些发狂的劲头，就没有天才。
——塞涅卡3．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔4．天才就是长期劳动的结果。
——牛顿一、作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。
1959年应征入伍，历任辽宁师院中文系进修班学员，北海舰队创作室副主任、主任、某艇政委。
著有长篇小说《风云岛》《桅影》《旅顺口人》，中篇小说《海神阿修罗》《海底》，长篇报告文学《在倾斜的版图上》。
二、背景回放与大师们对话2001年12月10日，是诺贝尔奖设立100周年纪念日。
为此，北京青年报社与《发现·图形科普》杂志社联合推出了大型采访活动——到诺贝尔奖获得者所在国家或地区，与大师们面对面访谈。
《北京青年报》每周以3个整版的篇幅刊登了所有的报道。
本文即为这次系列人物专访《与诺贝尔大师面对面》的节选。
本文是记者2001年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所，对李政道博士作的专访。
一、读准字音(一)单音字(1)斑斓．(l án ) (2)模拟．(n ǐ) (3)洗漱．(sh ù) (4)纸簿．(b ù) (5)倾．斜(q īn ɡ) (6)华裔．(y ì) (二)多音字1．组词辨析法(1)缪⎩⎪⎨⎪⎧纰缪．(mi ù)姓缪．(Mi ào )绸缪．(m óu ) (2)落⎩⎪⎨⎪⎧ 落．下(l à)落．枕(l ào )落．地(lu ò)大大落．落(lu ō) 2．语境辨析法 (3)爸爸给他买了一身小警服，他穿在身上，反复模．(m ó)仿警察的执法模．(m ú)样，很是逗人。
高中语文27访李政道博士课件粤教必修5
2.辉煌是我的心里感觉,得奖时我很高兴,但得奖是几天的事情,以后又要 如常工作。工作对我来说跟呼吸一样,做基础科学是我一生的工作,它与我的生 活密切相关。 点评:这是伟大的科学家李政道博士的肺腑之言。“ 辉煌是我的心里感觉, 得奖时我很高兴”,这是多么坦诚的话语,让人感到多么亲切啊!“ 但得奖是几天 的事情,以后又要如常工作”,其中的理性和踏实又让我们肃然起敬。 如此大的科 学发现、让全世界都艳羡的荣誉,在这位伟大的科学家眼里,又似乎是微不足道 的事情,这是多么难能可贵的品质!多少人在成绩和荣誉面前变得飘飘然起来, 多少人靠着成绩和荣誉不思进取、享乐安逸起来,与李政道博士对待荣誉的态 度比较起来,真有尘霄之别。“ 工作对我来说跟呼吸一样”是一个生动的比喻,这 个比喻准确表现了李政道博士对工作的态度,这种态度令人敬佩。“ 做基础科学 是我一生的工作,它与我的生活密切相关”表现了李政道博士一生献身科学的 伟大精神。获得诺贝尔奖的李政道没有高高在上,没有豪言壮语,平实的话语中 显露了他伟大的人格。
提醒你夯实基础
1.注字音 加点字 模拟 ． 结束 ． 拍纸簿 ． 混 混 沌 ． 混 蛋 ． 读音 nǐ shù bù hùn hún 加点字 混沌 ． 洗漱 ． 华裔 ． 缪 加缪 ． 绸缪 ． 读音 dùn shù yì miù móu
2.写汉字 词语 斑 lán lán 言 波 lán 守 héng 盘 huán 易错字 斓 谰 澜 恒 桓 词语 辉 huáng huáng 恐 huáng 论 国 jí 慰 jiè 易错字 煌 惶 遑 籍 藉
二者都有“ 进一层”的意思。“ 乃至”侧重表示事情所达到的范围。“ 甚至”侧重表 示更进一层和强调。
(2)色彩斑斓 光怪陆离 ①2001 年 10 月 12 日,在北京中关村中国科学院物理研究所四楼一间大会 议室里,墙上一幅色彩斑斓的画引起记者的注意。 ②我拿起笔,在绿色的方格纸上尽情地书写着我那充满童真的光怪陆离的 梦幻。