幼儿园大班幼儿教师读书笔记
幼儿园大班幼儿教师读书笔记
幼儿园大班幼儿教师读书笔记幼儿园大班幼儿教师读书笔记（精选10篇）读完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读书笔记记录下呢？你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园大班幼儿教师读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班幼儿教师读书笔记篇1近日，我读了《塑造教师》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、幼儿活动、课堂教学、成绩评定、师幼交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了幼儿的感受，又一次站在幼儿的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对幼儿的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对幼儿真诚的爱。
诸如：“当你伸出一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的幼儿其他方面的优点”。
作为新教师的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着幼儿的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
幼儿园大班幼儿教师读书笔记篇2让孩子心情宁静——在孩子面前说话一定要柔声细语，将音量降低到刚能听清楚为准，给孩子尽力建造一个宁静的环境，不使孩子烦躁。
管住自己的嘴，多阅读，不唠叨，多树正向样板，少去干涉孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平视、平坐，坚决杜绝貌似威严，颐指气使的态度和做法。
2024年幼儿园大班教师读书笔记心得体会（五篇）
2024年幼儿园大班教师读书笔记心得体会"日出而作，日落而息"，这句古语常被用来描绘农夫的生活，在多年的幼儿园教育经历中，我深深理解到，这更准确地描绘了幼儿园教师的日常，他们的付出远超日出与日落的界限。
身为一名幼儿园教师，我深感责任的重大。
或许有人轻视这份工作，认为无非是陪伴孩子玩耍，他们可能忽视了一个问题：如果自己的孩子被交给一个不负责任、无能的教师，他们会接受吗？我相信大多数人的答案都是否定的。
这正是幼儿园教师始终忙碌不息的原因，我们不断学习，提升自我，因为明白"教师要给予孩子一杯水，自己必须拥有一桶水"的道理。
有人曾问我，既然如此辛劳，为何当初选择这份职业？我回答，那是因为我们热爱孩子，享受与他们的相处。
看着那些从懵懂无知，只会牙牙学语的孩子，在我们的教育下，成长为有良好习惯的好孩子，那种满足感和自豪感是无法用言语表达的。
那些辛劳和困扰，在这一刻都显得微不足道。
因此，即使有时会感到烦躁，会抱怨，但只要看到孩子们纯真的笑容，所有的烦恼都会瞬间消散，这使我更加坚定地继续这份值得骄傲的工作，甚至要做得更好。
所以，让我们所有的幼儿园教师一起加油，为了孩子们的成长，为了我们的使命。
2024年幼儿园大班教师读书笔记心得体会（二）探讨一本教育类书籍的阅读方式，其可能性繁多。
深入阅读，让作者引领您穿梭于各种教育理念之间，寻觅教育领域的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》正是这样一部著作。
陈震老师，一位平凡的教育工作者，以其深厚的语言功底和敏锐的洞察力，将日常生活中的点滴融入教育视角，经年累月，笔耕不辍，终成就了一部二十七万余字的教育力作。
此书文字精炼，无冗言赘语，阅读体验愉悦。
其内容广泛，深刻展现了陈震老师作为教师、学者、人的自在探索之旅。
面对教育现实的琐碎与复杂，陈震老师以教育者的智慧洞察现实，展现了教育工作者独特的工作与生活风貌。
对于教育工作者而言，追求有境界的工作姿态至关重要。
大班幼师读书笔记
大班幼师读书笔记作为一名大班幼师，和孩子们相处的每一天都像是一场奇妙的冒险。
在这个充满活力和好奇心的班级里，每个孩子都是独一无二的小天使，他们的一举一动、一颦一笑都深深印在我的心里。
最近读了一些关于幼儿教育的书籍，让我对自己的工作有了更深的感悟。
其中一本书中提到，要尊重每个孩子的个性和发展节奏。
这让我想起了我们班的小宇。
小宇是个特别活泼好动的孩子，总是充满了无限的精力。
在课堂上，他很难像其他孩子那样安静地坐很久，经常会不自觉地站起来或者走动。
一开始，我以为他是故意调皮捣蛋，还为此批评过他几次。
但后来我发现，每当我讲一些有趣的故事或者展示一些新奇的东西时，小宇的眼睛会瞪得大大的，听得特别认真，而且还会积极地举手发言，提出一些很有创意的想法。
我意识到，小宇并不是故意捣乱，他只是需要更多的方式来释放自己的能量，同时也需要更多有趣的内容来吸引他的注意力。
于是，我在课堂上会多设计一些互动环节，让孩子们可以站起来活动一下，比如模仿小动物的动作或者一起做一些简单的游戏。
对于小宇，我会特别给他一些小任务，比如帮忙分发教具或者照顾一下班级里的植物，让他在动的过程中也能参与到学习中来。
还有一次画画课，小宇的作品让我大吃了一惊。
其他孩子大多画的是房子、花朵、太阳这些常见的东西，而小宇画的却是一个超级大的机器人，身上有着各种各样奇怪的零件和武器。
他一边画一边给我解释，这个机器人可以打败所有的坏人，保护地球。
我看着他那充满激情的样子，不禁为他的想象力感到惊叹。
我没有像往常一样用“画得像不像”来评价他的作品，而是认真地听他讲述这个机器人的故事，并且给予了他大大的鼓励。
从那以后，小宇在画画的时候更加自信和大胆了，他的作品总是充满了独特的创意和童趣。
在另一本书中，我读到了关于培养孩子合作能力的重要性。
这让我想起了我们组织的一次搭积木活动。
我把孩子们分成了几个小组，每个小组都有一套积木，任务是一起搭建一个“城堡”。
一开始，孩子们都很兴奋，迫不及待地开始动手。
大班教师读书笔记30篇
大班教师读书笔记30篇1．这本书让我对教育有了更深的理解，我意识到每个孩子都是独一无二的，需要个性化的教学方法。
2．读完这本书，我深感教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。
3．这本书的语言简洁明了，深入浅出地阐述了教育的核心问题，让我受益匪浅。
4．我读完这本书后，对教育公平有了新的认识，我们需要在教育资源上更加均衡地分配。
5．这本书提醒我，作为教师，我们的职责是激发学生的好奇心和求知欲，而不仅仅是传授知识。
6．通过这本书，我学到了如何更好地与学生沟通，理解他们的需求和困惑。
7．这本书让我认识到，教育需要与时俱进，我们需要不断学习和更新自己的教育理念。
8．读完这本书，我对教育的本质有了更深的理解，教育不仅是教给学生知识，更是培养他们成为有道德、有责任感的人。
9．这本书让我明白，作为教师，我们需要关注每个学生的个体差异，提供个性化的教育方案。
10．这本书的见解独到，深入探讨了教育的各个方面，是一本值得一读的教育经典。
11．读完这本书，我对教育的未来充满了希望，我相信随着教育的不断进步，我们可以培养出更优秀的学生。
12．这本书让我意识到，作为教师，我们需要时刻保持对学生的关爱和耐心，用心去教育他们。
13．通过阅读这本书，我学到了许多实用的教育技巧，这将有助于我更好地指导学生。
14．这本书的语言生动有趣，让我在阅读的过程中对教育产生了浓厚的兴趣。
15．读完这本书后，我更加坚定了自己的教育信念，我将努力为学生的成长奉献自己的力量。
16．我相信，这本书不仅对我，对所有教育工作者都有着重要的启示作用。
它让我认识到，教育不仅仅是我们的职业，更是我们的使命。
17．这本书让我深刻理解到，教育不仅仅是知识的传递，更是生命的引领，我们需要引导学生走向正确的道路，塑造他们健全的人格。
18．这本书的教育理念深刻，让我深感教育的重任在肩，我将不断学习，提升自我，以更好地履行我的教育职责。
19．我深受这本书的启发，认为教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们能在不断变化的世界中适应和脱颖而出。
幼儿大班教师读书笔记
幼儿大班教师读书笔记导读：作为幼儿教师，职业要求要求他们明了、具体、直观，但我们的各类管理部门又经常要求他们会抽象、能概括。
下面我们来看看幼儿大班教师读书笔记，欢迎阅读借鉴。
幼儿大班教师读书笔记(一) 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。
看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。
我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。
后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。
李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。
面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。
为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。
那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
幼儿园大班教师读书笔记范文(精选5篇)
幼儿园大班教师读书笔记范文（精选5篇）幼儿园大班教师读书笔记范文（精选5篇）当细细品完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编收集整理的幼儿园大班教师读书笔记范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教师读书笔记1最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗，下面是我写的读书笔记：这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。
书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。
其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。
教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。
家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。
教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，能够让家长和教师持续一样的教育观念。
家长能够亲自参与孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。
每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。
因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。
我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。
对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。
怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必须的难度。
幼儿园大班幼儿教师读书笔记九篇
幼儿园大班幼儿教师读书笔记九篇篇一幼儿园大班幼儿教师读书笔记前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
"百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的"爱"，没有强烈的责任心和"爱"，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。
我们应该用"爱满人间"的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。
所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。
正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！篇二幼儿园大班幼儿教师读书笔记最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。
大班幼儿园教师读书笔记与心得(精选5篇)
大班幼儿园教师读书笔记与心得(精选5篇)幼儿教师是一个比较特殊的教育人群，懂得东西要全面一点，但是又不是很深入，但是却很重要!所以要经常读书来充电，这样才可以更好地做教育者!下面是小编带来的五篇大班幼儿园教师读书笔记与心得，希望大家喜欢!大班幼儿园教师读书笔记与心得精选篇1我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。
其实，读过此书之后感受颇深。
很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。
其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。
幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
(描写景物的句子)0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。
当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。
视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。
这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。
当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。
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幼儿园大班幼儿教师读书笔
记
近日，我读了《塑造教师》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近XX个在学生时代所经历的最不愉悦，且记
忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生
生活，包括班级管理、幼儿活动、课堂教学、成绩评定、师幼交
往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师
在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从
所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特
别是从这些案例中进一步理解了幼儿的感受，又一次站在幼儿的
视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根
据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对幼儿
的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有
的对幼儿真诚的爱。
诸如：“当你伸出一个手指责别人的时候，
剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不
擅长表现的幼儿其他方面的优点”。
作为新教师的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着幼儿的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。