冀教版六年级英语上册Lesson 17 I Like All Seasons课件
知识点讲解
1. —Why? 为什么？ —Because I like the snow. 因为我喜欢雪。
Why? 是 一 个 省 略 句 ， 完 整 的 句 子 是 ： Why do you like winter? 这是用于询问对方原因的句型。其问句结构为：Why（+ 一般疑问句）? 答语结构为：Because+陈述句 .
点拨：询问原因，用Why来引导特殊疑问句，故选B。
四、按要求完成句子。 My favourite fruit is apples.（对画线部分提问） _W__h_a_t_’_s _y_o_u__r__favourite fruit? 五、根据问句选答语。 （ C ）（1）What’s your favourite fruit? （ A ） （2）Why is she so sad? （ B ）（3）What are you doing? A. Because she can’t find her pen. B. I’m reading a book. C. Apples.
知识点讲解
例题： 单项选择。 —What’ s your favourite season? —___C_____. A. Swimming B. Fly kites C. Autumn
点拨： 问句句意：“你最喜欢的季节是什么？”，A项与 B项均不符合题意，故选C。
知识点讲解
拓展： （1）这个句型中，还可以把 your 改为其他形容词性物 主代词或名词所有格形式。如： —What’s Danny’s favourite colour? 丹尼最喜欢的颜色是什么？ —His/Danny’s favourite colour is blue. 他 / 丹尼最喜欢的颜色是蓝色。 （2）另外，还可以用“I like…best.”来表达“我最喜欢……”。 例句：I like summer best. 我最喜欢夏天。
Listen and repeat.
Can I help you
Yes, please.
May I 'take your 'picture， Jenny? Sure.
Do you 'like 'these bananas or 'those bananas?
I 'like 'these bananas.
I like summer. Why? Because I like the sun. I wear shorts and play outside. It is fun!
I like autumn. It is windy. Temperatures are cool. I fly my kite. I ride my bike. I see my friends at school.
知识点讲解
why / waɪ / adv. 为什么 例句： Why are you going to the zoo?
你为什么打算去动物园？
用法： 构成特殊疑问句，用来询问原因。
because / bɪ kɒz / conj. 因为 例句： We all like her, because she is very nice.
用于描述自己喜欢某物 / 做某事。
例题：连词成句。 fly, like, I, a, to, kite（.） _I_l_ik_e__to__f_ly__a_k_i_te_.____________________
Winter, winter,
Let’s sing!
I love the cold, white snow.
点拨： like to do sth. 意为：喜欢做某事。
随堂检测
三、情景选择。 当约翰想知道你为什么喜欢那只狗的时候，他应该怎么 问你：_________B_____________________ A. What are you doing? B. Why do you like that dog? C. How do you know that dog?
我们都喜欢她，因为她很友好。 短语： because of 因为
2. —What’s your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？ —My favourite season is autumn. 我最喜欢的季节是秋天。 这是询问对方最喜欢什么的句型。 其问句结构是：What’s your favourite+ 其他? 答语结构是：My favourite...is... 例句：—What’ s your favourite subject? 你最喜欢的科目是什么？ —My favourite subject is math. 我最喜欢的科目是数学。
Why? Because I like to skate.
Here I go!
What’s my favourite season? I love the spring. Do you? I love the rain. I love the new leaves. I love the flowers, too.
It’s__h_o_t__a_n_d_s_u_n_n_y___ in summer.
It’s __c_o_o_l _a_n_d_w__in_d_y_at’s your favourite season?
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival. I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees. I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea. My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite.
作业
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。 2 用英语讲述四个季节，并与家人分享各自喜欢的季节及原因。
谢谢！
知识点讲解
3. I like spring. I love the new leaves and flowers. 我喜欢春天。我喜欢新的叶子和花。 I like to fly a kite. And I love to eat fruits. 我喜欢放风筝。并且我喜欢吃水果。 句型结构为：I like/love （to do）sth.
知识点讲解
例句： —Why are you crying? 你为什么哭？ —Because I hurt my arm. 因为我弄伤了我的胳膊。 —Why do you like the dress? 你为什么喜欢这件裙子? —Because it is very beautiful. 因为它很漂亮。
一、连词成句。
随堂检测
do, the, why, snowman, you, like（?）
_W__h_y__d_o__y_o_u_l_ik_e__th__e_s_n_o_w_m__a_n_?____________
二、用所给单词的适当形式填空。
Do they like__to__r_e_a_d__（read）?
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能
和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：why, because 重点句式：—Why? —Because I like the snow. —What’s your favourite season? —My favourite season is autumn. I like spring. I love the new leaves and flowers.
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 17 I Like All Seasons!
Review
How’s the weather in winter/spring/summer/autumn? It’s _c_o_ld__a_n_d__s_n_o_w_y_in winter. It’s _w_a_r_m__a_n__d_r_a_i_n_y__in spring.
Lesson17 I like All Seasons! (教案)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson17 I Like All Seasons!教学目标1.了解四季的名称和特点；2.学习扩大感官词汇；3.学习表达喜欢的季节。
教学重点1.掌握四季的名称与特点；2.学会用正确的语言描述每个季节的特点；3.学会表述自己喜欢的季节。
学习内容1.身体运动：再现季节的特点；2.季节展示：展示季节图片，学生用英文描述；3.问答练习：练习学生用英文表达对季节的喜爱；4.扩展学习：学习英文歌曲《All Seasons》。
学习过程Step 1 热身运动教师通过身体语言，要求学生大声朗读要表达的季节单词，并请学生模仿季节的特点做出相应的身体动作。
比如：•春天：蹦跳，摇摆，伸展手臂；•夏天：跑步，摇动头，甩手臂；•秋天：跳跃，旋转，挥动双手；•冬天：骑手，抖动，深呼吸。
Step 2 季节展示教师展示四个季节的图片，吸引学生注意，并呈现季节特点的描述，学生用英文尝试描述。
例如：•春天（Spring）：温暖，花开，新生；•夏天（Summer）：晴天，炎热，海滩；•秋天（Autumn）：色彩缤纷，丰收，落叶；•冬天（Winter）：寒冷，雪花，火炉。
Step 3 问答练习教师问：“What’s your favorite season?”（你最喜欢哪个季节？）学生大声回答，并陈述理由。
如：•“My favorite season is spring. Because the flowers are blooming and the weather is warm.”•“My favorite season is summer because I like to swim in the pool and go to the beach.”•“My fa vorite season is autumn because I like the colors of the leaves and the cool weather.”•“My favorite season is winter. Because I like to play in the snow and drink hot chocolate.”Step4 扩展学习展示英文歌曲《All Seasons》，学生跟唱歌曲，尝试理解歌词。
冀教版六年级上英语课件英语六上《Lesson 17 I Like All Seasons》ppt课件
In summer,we can see lotus flowers.
In summer, I put on my shorts,T-shirt and sandals.
In fall,It is windy and cool.The wind blows the leaves off the trees. The trees turn golden.We can eat many fruits.
D. going D. go
二、连词成句
• 1. are, there, seasons, four, a, year, in(.)
• 2. what, hot, day, sunny, a (!)
• 3. take, off, I, winter, clothes, my (.)
• 三、小小翻译官。
In spring, I take off my Winter clothes. Now I have my rain boots and umbrella. I like the rain, but I don’t like to get wet.
In summer,it’s hot and sunny. What a hot sunny day!
In fall, the weather is cool. I take off my shorts and T-shirt. I put on pants and a sweater.
In winter, it’s cold .There is ice.Snow is white.Sometimes it snows.We can make a snowman. We can play in the snow too.It’s funny. Christmas day is in winter! It’s cool!!
六年级上英语教学设计-Lesson 17 I like all seasons-冀教版
六年级上英语教学设计-Lesson 17 I like all seasons-冀教版一、教学目标1.能听、说、认读单词和短语：spring, summer, autumn, winter, all2.了解并能口头表达四季对自然和人们的影响3.能听懂简单的对话并尝试模仿二、教学重点1.掌握四季的基本意思和单词表达2.了解四季对自然和人们的影响3.能听懂简单的对话并尝试模仿三、教学难点1.能口头表达四季对自然和人们的影响2.能听懂简单的对话并尝试模仿四、教学过程A. 观看视频1.教师让学生观看与四季相关的视频，激发学生兴趣，感受不同季节带来的变化和美。
2.观看视频时，教师可以向学生提问，引导学生的观察和思考。
B. 单词学习1.教师通过展示四季相关的图片，向学生展示不同季节的景象。
2.教师逐一教授单词：spring, summer, autumn, winter3.教师带领学生重复多次每个单词，确保学生能够准确听、说、认读单词。
4.教师教授短语：all seasons，并带领学生连读多次。
C. 听力理解1.教师播放听力材料，让学生听懂身边的小伙伴对四季的喜爱有哪些。
2.给学生听两遍材料，要求学生听懂每句话并自己给出回答。
D. 对话模仿1.教师给学生展示对话，鼓励学生模仿。
2.教师让学生分组，自己编写对话，展示出各个季节的美好。
E. 听写练习1.教师让学生举起拇指，随着教师的念叨，学生听到相关的单词就放下拇指。
2.通过这种方式，让学生更加熟悉四季单词的拼写和发音。
五、教学评价1.教师可以在晚自习的时候，做出学生单独对单词发音的评测。
2.听力模仿和对话练习可以在课堂上直接进行评分。
3.教师可以在测试中加入听力理解和口头表达的考试内容。
六、教学反思通过以上教学设计，学生可以灵活地应对身边变化的环境和思考自然的美。
如果考虑区别学生个性的差异，针对特定学生群体，增加相关的练习和学习方式，将让教学的效果进一步提升。
六年级上英语教案-Lesson17Ilikeallseasons-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 17 I like all seasons 冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述自己喜欢的季节。
3. 能通过图片和情景，理解并运用一般现在时。
4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 教学课文：Lesson 17 I like all seasons2. 生词：spring, summer, autumn, winter, like, season, sunny, warm, cool, windy, snowy3. 句型：I like (season). What about you? I like all seasons.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
2. 难点：运用一般现在时，用英语表达喜欢的季节。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、图片、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。
2. 学生进行简单的英语自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示四季的图片，引导学生用英语描述图片中的季节。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师播放课文录音，让学生听录音并跟读。
2. 教师讲解课文内容，帮助学生理解课文对话。
3. 学生两人一组，进行对话练习。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生用英语讨论自己喜欢的季节，并说明原因。
2. 学生向全班展示讨论结果，教师给予评价和指导。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示季节相关的图片，学生用英语描述图片中的季节。
2. 学生进行季节的选择题，巩固对季节的表达。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
六年级上英语教案-Unit3Lesson17ILikeAllSeasons-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 3 Lesson 17 I Like AllSeasons 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
（3）能够理解并运用本课所学句子进行简单的交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述季节特点。
（2）能够运用本课所学内容进行情景对话。
3. 情感目标培养学生的季节感知能力，引导学生珍惜和欣赏大自然的美好。
二、教学内容本课的主题是“我喜欢所有的季节”，主要介绍了四个季节的特点以及人们在不同季节的活动。
通过学习，学生能够用英语简单描述自己喜欢的季节，并进行情景对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
（3）能够理解并运用本课所学句子进行简单的交流。
2. 教学难点：（1）动词短语的运用，如“go skating”，“go hiking”等。
（2）如何用英语描述季节特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行简单的英语口语练习，如“My name is”，“I like”等。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示四季的图片，引导学生谈论不同季节的特点。
（2）学生用英语描述自己喜欢的季节，并说明原因。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
（2）教师通过示例，教授学生如何用英语描述季节特点。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语讨论不同季节的活动。
（2）学生上台展示自己的小组讨论成果，其他学生进行评价。
5. 情景对话（5分钟）（1）教师出示情景，学生运用本课所学进行对话。
（2）学生上台展示自己的对话成果，其他学生进行评价。
六年级上英语教案-Lesson 17 I like all seasons-冀教版
六年级上英语教案-Lesson 17 I like all seasons-冀教版教学目标1.学生能够正确地表达和使用单词和短语，例如：season, weather, sunny, snowy, rainy, windy, hot, cold等。
2.学生能够正确地使用简单的句式，例如：I like……, I don’t like….., What’s the weather like today?等。
3.学生能够正确地描述四季的不同特点和自己对不同季节的喜好。
教学重点1.学生能够正确地使用和表达四个季节的名称和不同天气的表达方式。
2.学生能够正确地使用简单的表达和描述不同季节的特点和自己对不同季节的喜好。
教学难点1.学生需要正确理解和使用不同天气状况的英文表达方式。
2.学生需要正确理解和使用不同季节的英文表达方式。
教学准备1.PPT教学课件。
2.多媒体投影仪。
教学过程Step 1 自我介绍老师向学生进行自我介绍，并引导学生互相自我介绍。
Step 2 导入新课1.老师利用PPT向学生展示四个季节的图片，并引导学生讨论不同季节的特点以及季节之间的区别。
2.老师向学生介绍新课的主题：“I like all seasons”并简单介绍本课将学习如何描述不同季节的特点以及学习如何表达自己对不同季节的喜好。
Step 3 新知讲解1.老师向学生介绍四个季节的英文名称：Spring, Summer, Autumn, Winter。
2.老师向学生介绍不同季节的天气表达方式（sunny, snowy, rainy, windy, hot, cold）并告诉学生如何询问“今天的天气怎么样？”3.老师向学生展示关于四个季节的图片，并引导学生学习如何描述不同季节的特点和特点之间的联系。
Step 4 学生练习1.老师让学生分组，让每个小组从四个季节中选择一个季节，让其组内成员描述该季节的特点，以及自己对该季节的喜好。
2.老师让组内学生互相交流和辩论，鼓励学生通过交流和辩论来复习所学的知识，并提高他们的英语口语表达能力。
Unit3 Lesson17 I Like All Seasons! (教案)冀教版(三起)英语六年
Unit3 Lesson17 I Like All Seasons! (教案)教学目标1.掌握单词：seasons, weather, summer, fall, winter, spring。
2.能够听、说、读、写本课新单词和短语。
3.能够理解对话内容，在对话中找到信息细节。
4.能够表达自己对不同季节的喜好和见解。
教学重难点1.新单词和短语的掌握及在对话中的应用。
2.听力训练及对话内容的理解。
3.学生表达自己对不同季节的喜好和见解。
教学准备1.多媒体课件。
2.单词卡片。
3.板书。
教学过程Step1 Revision （复习）1.提问：What’s the weather like today?（今天天气怎么样？）学生回答。
2.复习季节的单词，老师出示单词卡片，让学生齐读几遍。
然后让其中一个学生出示卡片，其他同学说出这个季节的特点，比如：Fall is cool and windy.(秋天凉爽多风)。
3.播放季节的视频，让学生用自己的语言描述季节的变化。
视频结束后，询问学生季节的顺序。
Step2 Presentation（呈现）1.出示 PPT 的图片，让学生听单词，然后判断是哪个季节。
2.老师介绍季节，让学生了解每一个季节的特点。
3.再一次给学生展示季节视频，让学生进一步了解季节的变化。
Step3 Practice（练习）1.询问学生对不同季节的喜好，让学生发表个人见解。
2.听录音，跟读对话，然后让学生分角色练习对话。
3.两两合作，模拟对话，练习表达自己对不同季节的喜好。
Step4 Production（输出）1.让学生将自己对不同季节的喜好和感受写在小纸条上。
2.学生分享自己写的感受，让其他学生回答问题或发表个人看法。
Step5 Summary（总结）通过今天的学习，我学会了不同季节的名称和特点，并能够表达自己对不同季节的喜好和感受。
我还学会了如何用英语询问别人对不同季节的感受。
Step6 Homework（作业）写一篇50字左右的作文，介绍你最喜欢的季节以及你喜欢它的理由。
冀教版 六年级上册英语-Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons!
冀教版六年级上册英语-Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons!Lesson ContentIn this lesson, we learn about the four seasons: spring, summer, fall/autumn, and winter. We also learn how to express our favorite season and reasons why we like a particular season.The conversation in the lesson goes as follows:A: What’s your favorite season, Ben?B: I like spring the best. It’s warm and sunny. I can wear my new shorts and shoes.A: I like summer. It’s hot and we can have fun at the beach.B: I like fall, too. The leaves on the trees turn pretty colors.A: And winter?B: Winter is nice, too. We can play in the snow and skate on ice.Vocabulary1.season (n) - one of the four parts into which the year is divided2.spring (n) - the first season of the year, between winter and summer3.summer (n) - the season between spring and autumn4.fall/autumn (n) - the season between summer and winter, when leaves change color and fall from trees5.winter (n) - the season between fall/autumn and spring6.wear (v) - to have clothing or accessories o n one’s body; to dress in7.hot (adj) - having a high temperature8.beach (n) - an area of sand or rocks beside the sea or a lake9.nice (adj) - pleasant, enjoyable10.snow (n) - frozen water that falls from the sky in winter11.skate (v) - to move on ice with special boots that have metal blades attached to the bottomSentences and Phrases1.I like… the best. - 我最喜欢……2.warm and sunny - 暖和而且阳光明媚3.have fun - 玩得开心4.turn pretty colors - 变成漂亮的颜色5.play in the snow - 在雪中玩耍6.skate on ice - 冰上滑冰Grammar NotesIn this lesson, we learn how to express our preferences using the phrase。
六年级上册英语课件-Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons!_冀教版
Why?
I like summer. Why? Because I like the sun. I wear shorts and play outside. It is fun!
I like fall. It is windy. Temperatures are cool. I fly my kite. I ride my bike. I see my friends at school.
Winter, winter, I love the cold, white snow. Why? Because I like to skate. Here I go!
What’s my fg. Do you? I love the rain. I love the new leaves. I love the flowers, too.
( ) 4. Because I like summer holidays. ( ) 5. I love to make snowmen in awuitnutmern.
Let’s read!
Which season do you like? Why?
Let’s guess!
What’s your favourite season?
Let’s listen and sing!
1. Sing the song to your parents.
2. Talk about your favourite season and write it down, you can draw some pictures or take some pictures.
Because I love to eat fruits.
Do you 'like 'these bananas or 'those bananas? I 'like 'these bananas.
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson17_I_like_All_Seasons!教学设计
Lesson17 I like All Seasons！教学设计一、教学目标：1. 单词：season, spring, summer, fall, winter, fly kites, plant trees, swim, make a snowman ...2. 重点句型：What’s your favorite season? 提问，并能够根据实际情况回答。
二、重点难点：1. 本课时的重点是正确书写五个名词和五个动词短语并运用句型：What’s your favorite season? I like ... It’s ...进行问答。
2. 难点是听、说、读、写单词spring, summer, fall, winter, season, fly kites, plant trees, swim, make a snowman ...三、课前准备：1. Some pictures about seasons.2. Word cards.四、教学过程：Step 1: Warm-upSing a song “Season song”.Step 2: Revision1. T: How many seasons in a year?Ss: Four.T: What are they?Ss: Spring, summer, autumn, winter.2. T: What’s your favorite season?（教师指着黑板上板书好的四季图片问。
）S1: I like spring.T: Which picture is spring?S1: The First.T: Can you spell the spring?S1: Yes.T: The word is in the picture? Can you find out? (请这位学生到讲台前指出来。
)3. T: What’s the weather like in spring?S2: It is windy and warm.T: Why do you like spring?S2: Because I love to plants trees.4. The same presentation: What’s your favorite season?5. T: Sprin g is very nice but summer is my sister’s favorite season.Look! it’s very hot in summer.I like summer. I can go swimming.6. T: After summer, there comes autumn.T: Look! Autumn is also very beautiful. It’s cool.The leaves are turning yellow and falling down from the tree.So we can pick up leaves in fall. What else can you do?S1:I can pick fruits/have a picnic/go hiking.T: You will have a good time in winter but you should wear more clothes.Step 3: Practice1. 教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites. 4个学生一个小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。