部编小学语文二年级上册第六单元《口语交际：看图讲故事》课件
的漫画集。作品中一个个生动幽
默的小故事都是来自于漫画家在
生活中的真实感受，作品中的父
与子实际就是卜劳恩与儿子克里
斯蒂安的真实写照。卜劳恩在
《父与子》中所塑造的善良、正
直、宽容的艺术形象，深深地打
动了千百万读者的心。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无
言地流泻出纯真的父子之情与融融的天伦之乐， 永远震撼着人们的心灵。
趴在地上看自己刚
看过的那本书，还 看得很开心呢！
你觉得这个漫画故事有
趣吗？这一组漫画选自世界 著名的漫画集《父与子》，
作者是德国的漫画家埃·奥·卜
劳恩。
埃·奥·卜劳恩是德国著名漫画家。1903年3月18日生于德国
山区的一个村庄，童年时迁居卜劳恩市。少年时代他学过钳工，饱
尝学徒工的艰辛，后来在莱比锡绘画艺术学院边打工边学习。求学
爸爸走到儿子 看到儿子正趴在地 上看书，还笑个不
的房外，打开房门，
停呢。
儿子听了爸爸 的话，放下书去吃
饭了。爸爸出门前
好奇地看了书一眼。
等儿子走到饭 桌前，才发现爸爸
并没有跟过来，爸
爸干什么去了呢？等不Biblioteka 爸爸，妈 妈让儿子去房间找爸 爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？ 儿子打开房门 一看，爸爸竟然也
期间，他参加各类的绘画比赛，获奖作品频频出现在报刊上。纳粹
掌权后，卜劳恩的政治漫画被禁止发表。1944年4月5日卜劳恩被
法西斯迫害，在狱中自杀。卜劳恩的艺术生涯虽然短暂，但成就卓
著，他的《父与子》被誉为德国幽默的象征。他在《父与子》中所
塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的
心。
《父与子》是一部世界著名
口语交际：看图讲故事
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？
今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事
吧！
看图，先了解每
幅图的内容，再
把这些图画的内 容连起来，讲一
讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了， 妈妈把饭菜都摆上桌了， 发现儿子还没到。爸爸问 妈妈儿子去哪了，妈妈指 了指儿子的房间。
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统编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美课件(共44张PPT)
①
②
?
⑥
再请同学们迅速看 看这几幅图，想想这几 幅图讲了一个什么故事。 （时间、人物、地点、 事件）
交际指导
1.通看全图,了解梗概； （时间、人物、地点、事件）
2.按序看图，深入具体 （观察表情、动作，想象语 ，清楚每幅图的主要内 言、心理）
容；
（接下来......）
3.猜测这个故事接下来
请注意爸爸的动作、表情
请
爸爸快步地( 走进房间 )，看到儿子
注 意
正( 趴着看书 ) 。爸爸（ 生气 ）地
他 们
② 说:“（赶紧去吃饭）。”儿子离开房间，
的
爸爸心想：（这书有什么好看的）。于是
动
作
他弯下腰（ 看 ）了一眼。
请注意儿子的动作和表情
妈妈和儿子在干什么？ 当时妈妈和儿子可能会 想些什么，说些什么？
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢， 得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸 揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得 我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意 的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
这些词语都是关于交通工具的。你还知 道哪些呢？说一说吧！
轿车 救护车
客船
摩托车
字词句运用
盛开 床铺 种子 好人 分别 重新 教室 口号 干净 难忘 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重点 教书 号叫 干活 灾难
指导：体会每组加点词语的不同意思， 根据词语的意思猜测多音字的读音。
我的发现
巴——把 爸 吧
会怎么样。
交际训练
我们来详细地看看 每一幅图，说一说图上 讲了一个怎样的故事。
部编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美课件
儿子只好依依不舍地放下书，走出房 间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘 记吃饭呢？于是，他看了一眼……
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇怪，于是 让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸 爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着 说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺 序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人其乐 融融，感情深厚。
演一演：把这个故事演一演吧。
1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注 意加上人物的语言。
2.小组展示，及时评价。
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容, 再把这些图画的内容连起来,讲一讲这 个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。 要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的 意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前 面的图之间要有联系。
按顺序讲图意
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开 饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板 上津津有味地看书。
说一说，请你认真听。
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了， 也在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津 津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了， 干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃 饭。
部编教材二年级上册语文《口语交际：看图讲故事》ppt上课课件
续编故事
··
了解作者
埃 奥 卜 劳 恩
了解作品
演好故事
课外作业
1.回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 2.和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选 出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学 听。
课堂小结
亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很 美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣 ，让我们畅游书的海洋吧！
看懂图意
部编教材二年级上册语文《口语交际 ：看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 ：看图 讲故事 》ppt上 课课件
看懂图意
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看懂图意
谁会是今天的故事大王呢？
故事大王
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练讲故事
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听别人讲故事
认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
最美观众上 课课件
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同学们会讲故事吗？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？
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新知讲解
学会看图
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部编教材二年级上册语文《口语交际 ：看图 讲故事 》ppt上 课课件
二年级上册语文课件-第六单元-口语交际｜人教(部编版)(共19张PPT)
（2）认
（1） 观察第一幅图，说说图
上都有谁？他们在干什么？图上还 有谁？哪去了？
（2）观察第二幅图，
（4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪去了？
说说儿子正在干什么？爸 （3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？
（3）观察第三幅图，说 说儿子听了爸爸的话，干 什么去了？爸爸想干什么 ？
（4）观察第四幅图，说 说餐桌旁还缺少谁？爸爸 哪去了？
（5）观察第五幅图，说 说妈妈让儿子去干什么？ 儿子是怎么说？怎么做的 ？
2．把五幅图的意思连起 来想一想，后面会发生怎 样的故事？
（1）你们猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？
口语交际
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故 事讲清楚、讲完整。
2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
3.积极参加表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语
同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我 们还要练习续编故事。
（1）按顺序讲清楚图意。
爸爸。 2（．2把）五如幅果图儿的子意看思到连这起个来情想景一，想会，怎后么面说会？发生怎样的故事？
（今1天）的你学们习猜，出我来们爸不爸但正学在会干了什看么图吗讲？故事，还能够续编故事。 统（编3）版观语察文第二三年幅级图（，上说）说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （ 同2学）们如，果我儿们子开看始到相这互个说情一景说，吧会! 怎么说？ （吃3饭）了观，察儿第子三没幅有图出，现说在说餐儿桌子上听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 2爸．爸把被五儿幅子图刚的才意看思的连书起吸来引想住一了想，，正后在面看会书发。生怎样的故事？ （13）按观顺察序第讲三清幅楚图图，意说。说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （2．2）把观五察幅第图二的幅意图思，连说起说来儿想子一正想在，干后什面么会？发爸生爸怎会样说的些故什事么？？ 2儿．子把和五妈幅妈图在的餐意桌思上连等起爸来爸想。一想，后面会发生怎样的故事？ 妈（妈3）让观儿察子第去三看幅看图爸，爸说在说做儿什子么听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 今（天5）的观学察习第，五我幅们图不，但说学说会妈了妈看让图儿讲子故去事干，什还么能？够儿续子编是故怎事么。说？怎么做的？
（1） 观察第一幅图，说说图
上都有谁？他们在干什么？图上还 有谁？哪去了？
（2）观察第二幅图，
（4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪去了？
说说儿子正在干什么？爸 （3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？
（3）观察第三幅图，说 说儿子听了爸爸的话，干 什么去了？爸爸想干什么 ？
（4）观察第四幅图，说 说餐桌旁还缺少谁？爸爸 哪去了？
（5）观察第五幅图，说 说妈妈让儿子去干什么？ 儿子是怎么说？怎么做的 ？
2．把五幅图的意思连起 来想一想，后面会发生怎 样的故事？
（1）你们猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？
口语交际
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故 事讲清楚、讲完整。
2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
3.积极参加表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语
同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我 们还要练习续编故事。
（1）按顺序讲清楚图意。
爸爸。 2（．2把）五如幅果图儿的子意看思到连这起个来情想景一，想会，怎后么面说会？发生怎样的故事？
（今1天）的你学们习猜，出我来们爸不爸但正学在会干了什看么图吗讲？故事，还能够续编故事。 统（编3）版观语察文第二三年幅级图（，上说）说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （ 同2学）们如，果我儿们子开看始到相这互个说情一景说，吧会! 怎么说？ （吃3饭）了观，察儿第子三没幅有图出，现说在说餐儿桌子上听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 2爸．爸把被五儿幅子图刚的才意看思的连书起吸来引想住一了想，，正后在面看会书发。生怎样的故事？ （13）按观顺察序第讲三清幅楚图图，意说。说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （2．2）把观五察幅第图二的幅意图思，连说起说来儿想子一正想在，干后什面么会？发爸生爸怎会样说的些故什事么？？ 2儿．子把和五妈幅妈图在的餐意桌思上连等起爸来爸想。一想，后面会发生怎样的故事？ 妈（妈3）让观儿察子第去三看幅看图爸，爸说在说做儿什子么听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 今（天5）的观学察习第，五我幅们图不，但说学说会妈了妈看让图儿讲子故去事干，什还么能？够儿续子编是故怎事么。说？怎么做的？
部编版二年级语文上册第六单元口语交际《看图讲故事》ppt课件
部编版二年级语文上册第六单元
口语交际：看图讲故事
◎导入新课
欢迎光临故事王国
◎情景讨论
下面请同学们自 己看下面的图，先了 解每幅图的内容。
①
②
?
⑥
再请同学们迅速看 看这几幅图，想想这几 幅图讲了一个什么故事。 （时间、人物、地点、 事件）
◎交际指导
1.通看全图,了解梗概； （时间、人物、地点、事件）
• 最佳猜谜奖 • 最会补充奖 • 最佳倾听奖
◎课后作业
1.阅读卜劳恩的《父与子》系列 漫画书。 2.把《父与子》里的故事讲给你周 围的人听，注意按顺序讲，讲清楚， 加上语言、动作、表情描述。
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢， 得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸 揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得 我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意 的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事 讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。 要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍 门，要勇敢，说话要大声，要 按照图的顺序讲清楚，如果想 让故事有趣，可以加上人物的 表情、动作和对话。
小朋友们积极开动你聪明 的小脑袋吧!四人一个小 组进行讨论。
等儿子走到饭桌 前，坐下来后才发现 爸爸不见了，他干什 么去了？
等了一会儿，饭菜 都冷了，爸爸还没来。 妈妈说：“儿子，你去 房间看看爸爸在干什么， 把爸爸找回来吃饭。”
口语交际：看图讲故事
◎导入新课
欢迎光临故事王国
◎情景讨论
下面请同学们自 己看下面的图，先了 解每幅图的内容。
①
②
?
⑥
再请同学们迅速看 看这几幅图，想想这几 幅图讲了一个什么故事。 （时间、人物、地点、 事件）
◎交际指导
1.通看全图,了解梗概； （时间、人物、地点、事件）
• 最佳猜谜奖 • 最会补充奖 • 最佳倾听奖
◎课后作业
1.阅读卜劳恩的《父与子》系列 漫画书。 2.把《父与子》里的故事讲给你周 围的人听，注意按顺序讲，讲清楚， 加上语言、动作、表情描述。
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢， 得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸 揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得 我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意 的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事 讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。 要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍 门，要勇敢，说话要大声，要 按照图的顺序讲清楚，如果想 让故事有趣，可以加上人物的 表情、动作和对话。
小朋友们积极开动你聪明 的小脑袋吧!四人一个小 组进行讨论。
等儿子走到饭桌 前，坐下来后才发现 爸爸不见了，他干什 么去了？
等了一会儿，饭菜 都冷了，爸爸还没来。 妈妈说：“儿子，你去 房间看看爸爸在干什么， 把爸爸找回来吃饭。”
二年级上册语文ppt课件第六单元口语交际(部编版)
今天的学习，我们不但学会了看图 讲故事，还能够续编故事。希望我们今 后人人都会讲故事，编故事。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
（4）观察第四幅图，说 说餐桌旁还缺少谁？爸爸 哪去了？
（5）观察第五幅图，说 说妈妈让儿子去干什么？ 儿子是怎么说？怎么做的 ？
2．把五幅图的意思连起 来想一想，后面会发生怎 样的故事？
（1）你们猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？
பைடு நூலகம்
同学们，我们开始相互说 一说吧!
同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我 们还要练习续编故事。
（1）按顺序讲清楚图意。
（2）认真听，知道别人讲的是哪副图的内 容。
１．看图想一想。
（1） 观察第一幅图，说说图
上都有谁？他们在干什么？图上还 有谁？哪去了？
（2）观察第二幅图， 说说儿子正在干什么？爸 爸会说些什么？
（3）观察第三幅图，说 说儿子听了爸爸的话，干 什么去了？爸爸想干什么 ？
吃饭了，儿子没有出现在 餐桌上。
爸爸去叫正在看书的儿 子吃饭。
儿子去吃饭了，爸爸好 奇地看着书上的内容。
儿子和妈妈在餐桌上等 爸爸。
妈妈让儿子去看看爸 爸在做什么。
爸爸被儿子刚才看的书 吸引住了，正在看书。
现在请三个同学分别扮 演爸爸、妈妈和儿子，来 连贯的表演一下这个故事 。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
（4）观察第四幅图，说 说餐桌旁还缺少谁？爸爸 哪去了？
（5）观察第五幅图，说 说妈妈让儿子去干什么？ 儿子是怎么说？怎么做的 ？
2．把五幅图的意思连起 来想一想，后面会发生怎 样的故事？
（1）你们猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？
பைடு நூலகம்
同学们，我们开始相互说 一说吧!
同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我 们还要练习续编故事。
（1）按顺序讲清楚图意。
（2）认真听，知道别人讲的是哪副图的内 容。
１．看图想一想。
（1） 观察第一幅图，说说图
上都有谁？他们在干什么？图上还 有谁？哪去了？
（2）观察第二幅图， 说说儿子正在干什么？爸 爸会说些什么？
（3）观察第三幅图，说 说儿子听了爸爸的话，干 什么去了？爸爸想干什么 ？
吃饭了，儿子没有出现在 餐桌上。
爸爸去叫正在看书的儿 子吃饭。
儿子去吃饭了，爸爸好 奇地看着书上的内容。
儿子和妈妈在餐桌上等 爸爸。
妈妈让儿子去看看爸 爸在做什么。
爸爸被儿子刚才看的书 吸引住了，正在看书。
现在请三个同学分别扮 演爸爸、妈妈和儿子，来 连贯的表演一下这个故事 。
二年级第六单元 口语交际 看图讲故事 (2)(共16张PPT)【推荐下载课件】
部编版小学语文二年级上册口语交际
看图讲故事
注意:把看到的和想到的按顺序讲清楚。
开饭了，菜飘香， 只有儿子读书忙。 别看了，快吃饭， 儿子妈妈坐桌旁。 真奇怪，妈妈急， 爸爸怎么没有来！ 儿子去！找爸爸！ 他再不来菜凉啦！
埃 · 奥 · 卜 劳 恩
《引人入胜的书》
看 图 讲 故 事 埃·奥·卜劳恩
“三到”
观察
细节
讲述
按顺序 说清图意
Hale Waihona Puke 汽 车 出 了 故 障装 饰 照 片
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作
看图讲故事
注意:把看到的和想到的按顺序讲清楚。
开饭了，菜飘香， 只有儿子读书忙。 别看了，快吃饭， 儿子妈妈坐桌旁。 真奇怪，妈妈急， 爸爸怎么没有来！ 儿子去！找爸爸！ 他再不来菜凉啦！
埃 · 奥 · 卜 劳 恩
《引人入胜的书》
看 图 讲 故 事 埃·奥·卜劳恩
“三到”
观察
细节
讲述
按顺序 说清图意
Hale Waihona Puke 汽 车 出 了 故 障装 饰 照 片
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作
统编(部编)版语文二年级上册 第六单元(课文5)《口语交际： 看图讲故事》 课件(21张PPT)
之外，还要丰富画面内容，加上动作、语言、神情的描写，还 可以把人物心里想的什么也讲一讲。比如描述第二幅图时，我 们要把儿子趴在地上看书的样子讲出来，因为只有这样才能让 爸爸也产生好奇的心理，想去看那本书。
第四节
课堂小结
交际内容
课堂小结
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚 完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、 最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中 练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学 会倾听，学会表达。
第六节
板书设计
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板书设计
看图讲故事
图片内容：
妈妈做好饭 父亲叫儿子 儿子去吃饭 爸爸不见了 儿子叫爸爸
交际练习： 根据图片讲述故事
合理推理故事结局
谢谢观看
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
妈妈又让儿子 去叫爸爸来吃饭。
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可 能去了哪里？他又在干什么呢？
1.在小组内交流想法； 2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法 在全班交流，集
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
第四节
课堂小结
交际内容
课堂小结
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚 完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、 最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中 练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学 会倾听，学会表达。
第六节
板书设计
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板书设计
看图讲故事
图片内容：
妈妈做好饭 父亲叫儿子 儿子去吃饭 爸爸不见了 儿子叫爸爸
交际练习： 根据图片讲述故事
合理推理故事结局
谢谢观看
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
妈妈又让儿子 去叫爸爸来吃饭。
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可 能去了哪里？他又在干什么呢？
1.在小组内交流想法； 2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法 在全班交流，集
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
部编版小学二年级语文上册语文园地六及口语交际：看图讲故事 课件
2．展开联想，想想人物的语言、心理活动，但一定要符 合实际情况，把故事讲连贯。
3．别人讲的时候认真听，知道讲的是哪幅图的内容。 4．想一想，这个故事接下来会怎样？续编完整。
三、交际范例
一天，吃晚饭时，母亲做好了香喷喷的晚饭，有红烧肉、炸排 骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道： “亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动了吗？”母亲看见儿子没 来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子， 去找儿子。
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸 爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直 等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她 让儿子去叫爸爸吃饭。
部编版·二年级上册
生活导入
同学们，喜欢看漫画吗？今天咱们 要看的是世界著名的漫画《父与子》， 它是德国漫画大师埃-奥-卜劳恩的传世 名作。《父与子》一幅幅小巧精湛的画 面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真 的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震 撼着人们的心灵。
一、交际内容
二、方法指导
1．看图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起 来，想想讲了什么事情。
父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到 了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开 门，只见儿子正爬在地板上，双手托着对儿子说：“儿子，该吃 饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应。
鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。 鲁班就这样发明了锯。 后来，人民不断改（ gǎi ）进，制造了各种各样的锯。
3．别人讲的时候认真听，知道讲的是哪幅图的内容。 4．想一想，这个故事接下来会怎样？续编完整。
三、交际范例
一天，吃晚饭时，母亲做好了香喷喷的晚饭，有红烧肉、炸排 骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道： “亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动了吗？”母亲看见儿子没 来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子， 去找儿子。
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸 爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直 等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她 让儿子去叫爸爸吃饭。
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同学们，喜欢看漫画吗？今天咱们 要看的是世界著名的漫画《父与子》， 它是德国漫画大师埃-奥-卜劳恩的传世 名作。《父与子》一幅幅小巧精湛的画 面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真 的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震 撼着人们的心灵。
一、交际内容
二、方法指导
1．看图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起 来，想想讲了什么事情。
父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到 了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开 门，只见儿子正爬在地板上，双手托着对儿子说：“儿子，该吃 饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应。
鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。 鲁班就这样发明了锯。 后来，人民不断改（ gǎi ）进，制造了各种各样的锯。
二年级上册语文课件口语交际：看图讲故事人教部编版(共26张PPT)
学会看图
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看懂图意
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口语交际：看图讲故事
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看懂图意
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