人教版数学三年级下册《除数是一位数的除法》复习课件
二、典型知识点梳理
1.口算除法
口算方法
整十、整百的数除以一位数，口算时 可以把被除数看成几个十或几个百来 计算，使得到的商也是几个十或几个 百。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练1】
1.
这块草地有一间 教室那么大。
它1天产生的氧 气够3个人用。
我们三年级 有 120 人。
多少块这样大的草地产生的氧气，够三年级学生用吗？
二、典型知识点梳理
每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？ 正确答案：58≈60，60÷3＝20（瓶），因为60
元正好能买20瓶饮料，而58元比60元少2元，
不够买1瓶饮料，所以最多能买19瓶饮料。
规避策略：估算是为解决生活中的实际问题而服
务的，所以要联系实际生活进行估算。
返回
二、典型知识点梳理
二、典型知识点梳理
3. 每根3元。
8箱冰糕4天 全卖完了
（1）杨叔叔4天卖了多少钱？ 8×30×3=720（元）
（2）杨叔叔平均每天卖多少根冰糕？ 8×30÷4=60（根）
二、典型知识点梳理
4.这瓶药够吃1个月吗？
我每天吃3粒。
125÷3＝41（天）……2（粒） 41＞30 答：这瓶药够吃1个月。
除数是一位数的除法
算一算。 40÷2= 20
42÷2=21
420÷6 = 70
800÷4=200 63÷3=21
2100÷7=300
一、知识点总结
口算除法 练一练
除 数
一位数除两位数
练一练
是 一 位 数
笔算除法
一位数除三位数
练一练
商中间和末尾有零的除法 练一练
的 除
除法的验算 练一练
法 估算除法 练一练
① 302
② 321
③ 605
返回
二、典型知识点梳理
5.除法的验算
1.没有余数的除法，验算时用商和除数相 乘，看结果是否等于被除数。
2.有余数的除法，验算时用商和除数相乘 再加上余数，看结果是否等于被除数。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练4】
（1）没有余数的验算方法
1 3 9 验算：
185
3417 3 11 9
面还有一个8，应商4。
2
规避策略：计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。
二、典型知识点梳理
易错点 2 没有掌握确定商的位数的方法。
选择：356÷3的商是（ ）位数。 A.一 B.两 C.三
错误答案：B
正确答案：C
二、典型知识点梳理
错点警示：此题错在没有掌握确定商的位数的方法。 356÷3的商是三位数。
在商的个位上写0。
规避策略：当被除数某一位上的数是0，且前面
没有余数时，除到这位时要商“0”
占位。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练3】
1.判断。
可要认真想一想哟。
（1）0除以任何数都等于0 。（ ） （2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（ ） （3）被除数中间有0，商中间就有0。（ ）
二、典型知识点梳理
35 32 30
2
69
81
86
5 382
8 651
4 3 4 4 商的位
30
82 45
余数
3 7 比除
数大
64
32
11 8
3
个位上 的1没 有写下
24 24
0
置写错
（ × ） 了 （×）来 （×）
返回
二、典型知识点梳理
4.商中间和末尾有零的除法
有关0的除法：
（1）0除以任何不是0的数，都得0； （2）0不能作除数。
二、典型知识点梳理
易错点 1
没有掌握笔算有余数的除法时余数 一定要比除数小。
笔算：114÷8＝ 错误答案：114÷8＝13……10
13 8 114
8 34 24 10
二、典型知识点梳理
正确答案：114÷8＝14……2
14
8 114 8
错点警示：此题错在个位商3 后，余数比除数大，余数10里
34 32
一位数除三位数的除法的估算方法：除数 不变，把被除数看成与它接近的整百或几百 几十的数（能被整除），然后按整百或几百 几十的数除以一位数的方法口算出结果。
返回
二、典型知识点梳理
易错点 5 不能根据实际情况进行估算。
每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？ 错误答案：58≈60，60÷3＝20（瓶） 错点警示：此题错在没有根据生活实际合理地 进行估算。
139 ×3
417
5925 5 42 402725来自27250
0
验算：
185 ×5
925
二、典型知识点梳理
（2）有余数的验算方法
51
5 257 25
7 5 2
验算：
51 ×5 255 +2
257
45 4 183
16
23 20
3
验算：
45 ×4 180 +3 183
返回
二、典型知识点梳理
6.估算除法
二、典型知识点梳理
易错点
4
没有掌握除数是一位数，商末尾有 0的笔算除法的方法。
笔算：910÷7＝ 错误答案：910÷7＝13
13 7 910
7 21 21
0
正确答案：910÷7＝130
130
7 910 7 21 21 0
二、典型知识点梳理
错点警示：此题错在商没写完整，当被除数的
十位除尽时，个位如果是0，就要
规避策略：一位数除三位数，当被除数百位上的数大于 或等于除数时，商的首位就在百位上，商是 三位数；当被除数百位上的数小于除数时， 商的首位就在十位上，商是两位数。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练2】
1.填一填。 （1）678÷
的商是三位数, 里最大应填
（6 ）。
（2）678÷ 的商是两位数, （ 7）。
二、典型知识点梳理
易错点 3
没有掌握除数是一位数，商中间有 0的笔算除法的方法。
笔算：636÷6＝
正确答案： 636÷6＝106
错误答案：636÷6＝101
106
101 6 636
6 6
6 636 6
36 36
6
0
0
二、典型知识点梳理
错点警示：被除数百位上的数正好整除，十位上 的3除以6不够商1，商0占位，但3没有落下来与 个位上的6合起来继续除，导致结果错误。 规避策略：被除数中间某一位不够除时，应商0 占位，再把这一位上的数落下来，和下一位上的 数合起来继续除。
125粒
返回
三、课后作业
作 业 1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
二、典型知识点梳理
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
23
改正
3 69 6
17 改正 4 6 8
4
9
28
9
28
√
×
0×
0
返回
二、典型知识点梳理
3.一位数除三位数
一位数除三位数商三位数的笔算方法：从被除 数的百位除起，除得的商写在百位上，然后将 百位上的余数与十位上的数合起来继续除（如 果百位无余数，直接用被除数十位上的数除以 除数），商写在十位上，再把余数和个位上的 数合起来继续除，每次除得的余数要比除数小 返回 。
里最小应填
二、典型知识点梳理
2.先判断商是几位数，再计算。
576÷3＝ 192
5＞3，商是三位数
19 2 3 576
3 27 27
6 6 0
386÷4＝ 96……2
3＜4，商是两位数
96 4 386
36 26 24
2
二、典型知识点梳理
3. 判断对错，并说明理由。
（1）
（2）
（3）
76 5 382
返回
二、典型知识点梳理
（1）商中间有0的除法的笔算方法
在笔算除法的过程中，遇到被除数十 位不够商1，且前一位没有余数时，直接 在这一位上商0占位，这个数位上的数与 下一数位上的数合起来继续除。
二、典型知识点梳理
（2）商末尾有0的除法的笔算方法
当除到被除数的十位正好除尽，被除 数个位上的数不够商1，直接在个位商0占 位，被除数个位上的数就是余数。
二、典型知识点梳理
（1）一块草地一天产生的氧气够3个人用。 （2）三年级共有120人。
即：把120个人每3个分一块草地。
120÷3=__4_0_ （块）
答：40块这样的草地产生的氧气，够三年级学生用。
二、典型知识点梳理
2. 比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。 150÷3 ＜ 51
300÷5 ＜ 100-20
270÷3 ＝ 90 60÷2 ＝ 30
666÷3 ＞ 600÷3
返回
二、典型知识点梳理
2.一位数除两位数 笔算方法
一位数除两位数要从被除数十位上的数除
起，除得的商写在十位上，然后将十位上
的余数与个位上的数合起来继续除（如果
十位无余数，直接用除数除被除数个位上
的数），每次除得的余数要比除数小。
返回
2. 填一填。 （1）5 5÷5商是（ 三 ）位数，要使商中间有0，
里最大填（ 4 ）。 （2）63 ÷7商是（ 两 ）位数，要使商末尾有0，
里最大填（ 6 ）。
二、典型知识点梳理
3. 选一选。 （1）604÷6＝（ ③ ）
①1 ……4 ②10…… 4 ③100…… 4 （2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ① ）。
【对应训练5】
1.估一估，哪个算式的商最接近圈中的数。在它 上面画“√”。
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人教版三年级数学下册第2单元 除数是一位数的除法第7课时 商末尾有0的除法PPT课件
辨析：商末尾的0忽略或写错位置。
5．3位老师带50名学生去参观植物园。（选题源于
教材P28第12题）
应用分析的方式将几种
不同的买票方案进行比 较，得出最合算的方案。
方案一：
将师生分为成人与学生两 组，分别进行购票：
10×3＋5×50 =30+150 ＝280(元)
方案二：
将师生合为一个团体，
以团体名义购票： 6×(50＋3)
650÷5＝ 130
5
使用简便写法， 要注意什么？ 个位虽然不用再 除，但一定要在 商的个位写0占位。
1 30 650 5 15 15 0 0
简便写法：
1 30 5 650 0除以55 等于0， 15 个位上商 0。 15 0 0 0
归纳总结：
商末尾有0的除法(被除数末尾是0，没有余数)
三位数除以一位数，被除数的末尾是0，且
验算： × 2 ＋ 2
3 0 8 4 0 5 4 5
想一想
除到被除数的某一位上不够 商1，应该怎么办？ 在不够除的那一位上商0。
归纳总结：
商末尾有0的除法(被除数末尾不是0，有余数) 三位数除以一位数，除到被除数的十位正好 除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必 再除，只要在商的个位上商0，然后把被除数个 位上的数落下来作余数即可。
（讲解源于《点拨》）
三位除以一位数，计算法则记清楚； 被除数个位不够除，直接商0莫犹豫； 个位落下作余数，简简单单把数除。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1．填一填。 (1)520是2的( 260 )倍。 ( 120 )的7倍是840。 (2)要使 6 8 0 的商的末尾是0， 里应填
( 4 )。
5 （元）
人教版三年级数学下册第九单元《总复习》全套教学课件精品PPT108小学优秀公开课
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
人教版新插图小学三年级数学下册第2单元《除数是一位数的除法》课件
60÷3＝ 20（张）
想：（ 20）×3=60， 所以60÷3=20。
答：每人分得20张。
想一想：600÷3＝ 200
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
想一想：600÷3＝ 200
600里有6个百，6个百除以 3是2个百，就是200。
6÷3=2 600÷3=200
(教材P11 做一做)
8÷4＝ 2 80÷4＝ 20 800÷4＝ 200
人教版(新插图)小学三年级数学下册
第 2 单元 除数是一位数的除法
第1课时 口算除法（1）
第2课时 口算除法（2）
第3课时 用除法估算解决问题
第4课时 两位数除以一位数（商是两位数）
第5课时 三位数除以一位数（商是三位数）
第6课时 三位数除以一位数（商是两位数）
第7课时 商中间有0的除法
第8课时 商末尾有0的除法
280÷7＝ 40 2800÷7＝ 400
在口算几百几十、几千几百除以一位数
时，可以将几百几十看作几个十或将几千几 百看作几个百，进行计算。
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 你知道了哪些信息？要求什么呢？
66÷3＝
应该怎样算呢？
66÷3＝ 22（张）
每人分得了2 沓零2张，就 是22张。
9÷3＝ 3 90÷3＝ 30 900÷3＝ 300
60÷2＝ 30 600÷2＝ 300 6000÷2＝ 3000
50÷5＝ 10 500÷5＝ 100 5000÷5＝ 1000
巩固运用
1. 30÷3＝10 60÷2＝ 30
(教材P14 T1)
400÷2＝ 200 9000÷3＝ 3000 800÷4＝ 200 7000÷7＝ 1000
人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法全套ppt课件
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
口算两位数除以一 位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 再算
40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得的 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
方法三：利用表内除法口算
因为6÷3＝2，所以60÷3＝20
方法四：想乘法算除法
因为20×3＝60，所以60÷3＝20 你更喜欢用哪一种方法进行口算？你有什
么想提醒大家的？
想一想：600÷3＝ 200 用你喜欢的方法进行口算。
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
你能归纳总结口算方法吗？
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
两位数除以一位数 (被除数十位
探究点 2
上的数不能被整除 )的笔算方法 四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
怎样笔算呢？
你能根据刚才的学习把计算的方法说一说吗？
42÷2＝ 21 21
2 42 －4 0 －2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
点击播放例题动画
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的 笔算方法： （1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
口算两位数除以一 位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 再算
40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得的 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
方法三：利用表内除法口算
因为6÷3＝2，所以60÷3＝20
方法四：想乘法算除法
因为20×3＝60，所以60÷3＝20 你更喜欢用哪一种方法进行口算？你有什
么想提醒大家的？
想一想：600÷3＝ 200 用你喜欢的方法进行口算。
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
你能归纳总结口算方法吗？
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
两位数除以一位数 (被除数十位
探究点 2
上的数不能被整除 )的笔算方法 四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
怎样笔算呢？
你能根据刚才的学习把计算的方法说一说吗？
42÷2＝ 21 21
2 42 －4 0 －2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
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归纳总结：
两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的 笔算方法： （1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法-练习四》课件
0
31 3 93
9 33
0 25 3 75 6 15 15
0
22 4 88
8 8 8
0 14 4 56 4 16 16
0
11 6 66
6 66
0 14 6 84 6 24 24
0
一位数整除三位数
举手回答：一位数整除三位数的方法是什么？ 1. 从最高位除起。 2. 商写在对应数位上。 3. 哪一位除后有余数，就把余数与被 除数的下一位合起来继续除。 4. 可以用乘法进行验算。 余数一定要比除数小。
27 27
25 25
0
0
列竖式计算下列各题，并验算。
332÷4= 83
83
4 332
83
3 2 验算：× 4
12 12
332
0
264÷6= 44
44
6
2 2
6 4
4
验算：× 4
4 6
24 24
264
0
连一连。
543÷3
62
372÷6
132
924÷7 181
185÷5 149
712÷8
37
894÷6
2.商写在对应数位上。
3.哪一位除后有余数，就把余数 与被除数的下一位合起来继续除。
4.可以用乘法进行验算。
余数一定要比除数小。
先分别算出每个 人每分钟跳了多 少下，再比较。
448÷4= 112（下） 655÷5= 131（下）
112＜131
答：张丽的成绩比较好。
啦啦队买来100个气球，给每名队员分3个。一共 可以分给多少名队员，还剩几个气球？
求100里面有几 个3，即可以分 给多少名队员。
100÷3=33（名）……1（个）
31 3 93
9 33
0 25 3 75 6 15 15
0
22 4 88
8 8 8
0 14 4 56 4 16 16
0
11 6 66
6 66
0 14 6 84 6 24 24
0
一位数整除三位数
举手回答：一位数整除三位数的方法是什么？ 1. 从最高位除起。 2. 商写在对应数位上。 3. 哪一位除后有余数，就把余数与被 除数的下一位合起来继续除。 4. 可以用乘法进行验算。 余数一定要比除数小。
27 27
25 25
0
0
列竖式计算下列各题，并验算。
332÷4= 83
83
4 332
83
3 2 验算：× 4
12 12
332
0
264÷6= 44
44
6
2 2
6 4
4
验算：× 4
4 6
24 24
264
0
连一连。
543÷3
62
372÷6
132
924÷7 181
185÷5 149
712÷8
37
894÷6
2.商写在对应数位上。
3.哪一位除后有余数，就把余数 与被除数的下一位合起来继续除。
4.可以用乘法进行验算。
余数一定要比除数小。
先分别算出每个 人每分钟跳了多 少下，再比较。
448÷4= 112（下） 655÷5= 131（下）
112＜131
答：张丽的成绩比较好。
啦啦队买来100个气球，给每名队员分3个。一共 可以分给多少名队员，还剩几个气球？
求100里面有几 个3，即可以分 给多少名队员。
100÷3=33（名）……1（个）
第二单元： 除数是一位数的除法(单元复习课件)-人教版三年级数学下册
49 49
0
（3）609÷3＝203
203 3 609
6 9 9
0
被除数的十 位上是0，0 除以3还是0， 所以商0写在 十位上。
（2）740÷2＝ 370
370 2 740
6 14 14
0
被除数的个 位虽然不用 再除，但一 定要在商的 个位写0占位。
1、列竖式计算，并验算。 （1）512÷4＝128
除法的验算方法 【例5】列竖式计算：85÷5＝ 17
验算： 1 7 × 35 85
（1）没有余数的除法：商×除数＝被除数 （2）有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数
1、列竖式计算，并验算。 （1）96÷4＝ 24
笔算除法顺序：确定商的位 数，试商，检查，验算。
（2）87÷3＝ 29
24 4 96
1、（ 122 ）个8相加的和是976，570是（ 190 ）的3倍。
求几个相同加数的和用乘法计算，所以用976除以8就是 几个8相加的和，即：976÷8＝122； 已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数用除法计算， 所以用570除以3就是所求的数，即：570÷3＝190。
“照这样计算”问题
【例9】刘叔叔3小时可以制作27个小蛋糕。照这样计 算，他制作117个小蛋糕需要多少小时？
128 4 512
4 11
8 32 32
0
验算：
128 × 1 34
51 2
（2）680÷4＝170
170 4 680
4 28 28
0
验算：
170 × 24
680
（3）608÷2＝ 304
304 2 608
6 8 8
0
验算：
304 ×2
0
（3）609÷3＝203
203 3 609
6 9 9
0
被除数的十 位上是0，0 除以3还是0， 所以商0写在 十位上。
（2）740÷2＝ 370
370 2 740
6 14 14
0
被除数的个 位虽然不用 再除，但一 定要在商的 个位写0占位。
1、列竖式计算，并验算。 （1）512÷4＝128
除法的验算方法 【例5】列竖式计算：85÷5＝ 17
验算： 1 7 × 35 85
（1）没有余数的除法：商×除数＝被除数 （2）有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数
1、列竖式计算，并验算。 （1）96÷4＝ 24
笔算除法顺序：确定商的位 数，试商，检查，验算。
（2）87÷3＝ 29
24 4 96
1、（ 122 ）个8相加的和是976，570是（ 190 ）的3倍。
求几个相同加数的和用乘法计算，所以用976除以8就是 几个8相加的和，即：976÷8＝122； 已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数用除法计算， 所以用570除以3就是所求的数，即：570÷3＝190。
“照这样计算”问题
【例9】刘叔叔3小时可以制作27个小蛋糕。照这样计 算，他制作117个小蛋糕需要多少小时？
128 4 512
4 11
8 32 32
0
验算：
128 × 1 34
51 2
（2）680÷4＝170
170 4 680
4 28 28
0
验算：
170 × 24
680
（3）608÷2＝ 304
304 2 608
6 8 8
0
验算：
304 ×2
人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法练习四》课件
17.学校食堂运来175千克大米，5天正好用完。平均每天用掉 多少千克？（教材P24第17题）
175÷5= 35（千克）
35 5 175
15 25 25 0
答：平均每天用掉35千克。
18.平均摆在5个花箱里，每个花箱摆了多少盆，还剩几盆？ （教材P24第18题）
一共有643盆花。
643÷5=128（盆）……3（盆） 答：每个花箱摆了128盆，还剩3盆。
2 452
6 452
4＞2 商是三位数
4＜6 商是两位数
被除数百位上的数小于除数，商是两位数， 被除数百位上的数大于或等于除数，商是三位数。
先判断商是几位数，再计算并验算。
226 2 452
4 5 4 12 12 0
验算：
226 × 12
452
75 6 452
42
32 30
2
验算：
75 × 36
450 +2
4 256 24
16 16
0
32
8 256 24
16 16
0
7.看图编一道用除法解决的题目，并解答出来。（教材P22第7题）
272元 买4个足球需要272元，每个足球多少元？
272÷4=68（元） 答：每个足球68元。
8.（教材P22第8题）
48 99 126 266 114 356
除以2没有余数的 48÷2=24 126÷2=63 266÷2=133 114÷2=57 356÷2=178
6＞3 商是三位数
213 3 640
6 4 3 10 9 1
6＞3 商是三位数
62 8 498
48 18 16 2
4＜8 商是两位数
三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》有0的除法课件 (新版)新人教版
K12课件
44
4.
783 ÷ 6 584 ÷ 5
824 ÷ 4
920 ÷ 8
720 ÷ 3
204 × 3
238 + 647
412 - 298
K12课件
45
5. 576 ÷ 3 ÷ 4 201 + 232 - 365
672 ÷ (2 × 3)
81 × 7 ÷ 9 399 ÷ 7 + 294 (601 - 246) ÷ 5
平均放进 5 个花坛。
643 盆
643 盆
643 ÷ 5 = 128(盆)······3(盆)
答:平均每个花坛放 128 盆，还剩 3 盆。
K12课件
30
7. 3 位老师带 50 名学生去参观植物园。
怎样买票合算？
售票处
票价
成人 10 元
学生 5 元
团体
(10人以上)
6
元
怎样买票合算？ 让 7 名学生与 3 位教师买团体票，余下的
203
2 406 4
06 06
60 6 0
1 1 13
5 566 5 6 5 16 15 12
K12课件
15
4.
每小时约行 900 千米 每小时约行 90 千米 每小时约行 5 千米
(1)飞机的速度是人步行速度的多少倍? 小轿车的
速度是人步行速度的多少倍? 900 ÷ 5 = 180 90 ÷ 5 = 18
K12课件
24
1. 306 ÷ 3 360 ÷ 3 680 ÷ 4 608 ÷ 4
517 ÷ 5 403 ÷ 8 262 ÷ 6 564 ÷ 7
K12课件
25
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
人教版三年级数学下册 2除数是一位数的除法 第9课时 用估算解决问题(1)课件
499 + 205 ≈ 700 500 + 200 =700
892 - 515 ≈ 400 900 - 500 =400
364 + 642 ≈ 1000 350 + 650 =1000
723 - 419 ≈ 300 720 - 420 =300
多位数加、减多位数的估算方法 把每个数看作与它接近的整千数、整百数、几千 几百数或几百几十数，再进行计算，取近似数时， 要视具体情况而定。
100×3=300（元） 300元大于且接近267元
估算 合理
方法二
每天的住宿费 90×3=270（元） 大约是90元 270元大于且接近267元
估算 合理
对比两种估算结果：
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 答案更接近 精确结果。
解决同一问题可以有多种估算方法。
每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
方法一
267÷3 ≈ 100（元） 答：每天的住宿费大约是100元。
方法二
267÷3 ≈ 90（元） 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 他们的解答都合理吗？为什么呢？
检验估算结果的合理性：
解题方法 估算结果
检验过程
结论
方法一
每天的住宿费 大约是100元
【难点】 结合实际情境，灵活应用估算策略 解决问题。
复习导入
估一估，算一算。
297 + 105 ≈ 400 300 + 100 =400
914 - 402 ≈ 500 900 - 400 =500
1966 + 887 ≈ 3000 2000 +1000 =3000
三年级数学下册《除数是一位数的除法.口算除法(例1、例2)》课件
二、探究新知
（二）探究算法
6个十除以3是2个十， 就是20。
60÷3＝ 20
二、探究新知
（二）探究算法 想一想：600÷3＝ 200
600里有6个百，平均分成3份，每 份是2个百，也就是200。
知识运用
1. 算一算，说一说。
8÷4＝（ 2） 80÷4＝（ 2）0 800÷4＝（ 20）0
9÷3＝（ 3） 90÷3＝（ 3）0 900÷3＝（ 30）0
三、知识运用
2. 解决问题。
（1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？
求每列多少人，可以把 90看成9个十，9个十除 以9是1个十，就是10。 求每个圆圈有多少人,是 9个十除以3，得3个十， 就是30。
一共90人，先排成 人数相同的9列， 再围成人数相同的 3个圆圈。
90÷9＝ 10（人） 答：每列10人。
12÷3＝ 4 120÷3＝ 40
三、知识运用
1. 算一算，说一说。
15÷5＝（ 3） 150÷5＝（ 30） 1500÷5＝（ 3000÷6＝（ 40）0
仔细观察， 你有什么发现？
18÷3＝（ 6） 180÷3＝（ 6）0 1800÷3＝（ 60）0 49÷7＝（ ）7 490÷7＝（ 7）0 4900÷7＝（ 70）0
90÷3＝ 30（人） 答：每个圆圈30人。
三、知识运用
3. 解决问题。
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍， 是一只企鹅的9 倍。
就是把360平均 分成4份，求每 份是多少。
360÷4＝ 9（0千克）
请你自己算一算 企鹅的体重。
你知道吗？
÷
除号是三百多年前瑞士人哈纳首先使用的。 用一条横线把两个圆点分开，恰好表示了 平均分的意思。