冀教版七年级上册数学 《平面图形的旋转》PPT课件
冀教版七年级上册数学2.8《平面图形的旋转》课件 (共27张PPT)

A'
E
C
A
课堂回忆:这节课,主要学习了什么?
旋转的概念:
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方 向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转
旋转的性质:
1、旋转不改变图形的大小和形状. 2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的 角度都是旋转角,旋转角相等. 3、对应点到旋转中心的距离相等
平移和旋转的异同: 1、相同:都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
源位置
●
旋转中心
●
旋转方向
●
旋转角度
●
B
目标图形
●
目标位置
●
作法:
备注 点A 点A 点O 顺时针 60˚ 点 点B (求作)
A
O
1. 以点O为圆心,OA长为半径画
圆;2. 连接OA, 用量角器或三角
板〔限特殊角〕作出∠AOB,与圆
周交于B点;3. B点即为所求作.
简单的旋转作图
例2 将线段AB绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
2、不同 平移
运动方向 直线
运动量 的衡量 移动一定距离
旋转
顺时针 逆时针
转动一定的角度
请您欣赏
世界如此美丽
自转与公转
〔1〕上面情景中的转动现 象,有什么共同的特征?
〔2〕钟表的指针、秋千在 转动过程中,其形状、大小、 位置是否发生变化呢?
〔1〕上面情景中的转动现 象,有什么共同的特征?
〔2〕钟表的指针、秋千在 转动过程中,其形状、大小、 位置是否发生变化呢?
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿 某个方向转动一个角度,这样的图形运 动称为旋转.
还可以看做是几个菱形通 过几次旋转得到的?每次 旋转了多少度?
冀教版初中数学七年级上 册 平面图形的旋转 课件 PPT

2 、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地,这是我自己的选择。 18、位置低的人向位置高的人奔走时会觉得很温暖,但是一旦停下来就会感觉到寒冷。 18 、人这一生,谁也不会先知道自己的以后是什么样子,所以不要用卑微的眼神去看别人,人都是平等的,要别人尊重你,首先你要先懂得 尊重别人。
Hale Waihona Puke (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角
(4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO
(5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
∠AOD=∠BOE
C B
A
F D
E
O
下图,是△AOB绕点O按逆时针方向旋转45°所得的.则
B′
点B的对应点是点__B__′ _
线段OB的对应线段是线段___0_B_′_
17、虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维 拥有一切宇宙智慧。
9 、这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要一步步走,虽然到达终点的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的, 但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的那些激动人心。
C
A
O
2. 以点O为圆心,OA长为半 径画弧交OB于点C ;
C点就是所求的点.
2.已知线段AB和点O,画出AB绕点O逆时针旋转100°后的
图形.
解析:⑴.连结OA ⑵.画∠AOC=100°,在OC D
上截取OA′=OA ⑶.连结OB
A' B'
⑷.画∠BOD=100°,在OD上
冀教版初中数学七年级上 平面图形的旋转 课件 _4PPT

20、最好的节约是珍惜时间,最大的浪费是虚度年华。 9、成长让我体会到无尽无休的快乐。忘不了和小朋友一起嬉戏,忘不了和父母一起游玩,忘不了和老师一起学习——太多太多的快乐令我回 忆。
3 、我不知道我现在做的哪些是对的,那些是错的,而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事,然后 等待着老死。
13 、如果青春是醺人欲醉的海风,那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸,那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青 春是高歌奋进的谱曲,那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 10 、青春的寂寞是生命的点缀,没有寂寞的青春是悲哀的,然而寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。 11、成长是一件很漫长的事。从你呱呱落地开始到你最终闭上眼睛那一刻为止,你无时无刻不在成长。成长不只是有身体的不断变化,还有 你知识的不断增加、感情的不断丰富和智慧的不断提高
7、伴随着成长的历程,知识也在不断地增长,当我飞快地解答出一道道难题时,我体会到了知识的力量,也尝到了成功的快乐。 2、这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努力来弥补平凡。
1、如图,三角形ABC旋 A
转到三角形FED的位置.
F E
(1)请指出旋转中心及旋
转前后这两个三角形的 B C
D
对应端点;
(2)若∠AOD=48°,
∠DOF=22°,求∠BOE
冀教版七年级上册数学《平面图形的旋转》PPT教学课件

学习目标
1、理解旋转的有关概念,能按要求作出简单平面图形旋 转后的图形; 2、理解并掌握图形旋转的性质及其应用.
重难点
重点
旋转的有关概念,并能作出简单平面图形 旋转后的图形。
难点 掌握图形旋转的性质及其应用。
观察
钟表的指针和风力发电的叶片在做什么样的运动? 生活中还有哪些类似的例子?
23
立方表示
2×2×2×2个
24
2×2×2×2×2×2个
26
2×2×2×……×2×2×2个
2n
n个
问题 这两个式子有什么相同点? 它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同.
一般地,n个相同的因数a相乘,记作an,读作“a的n次幂 (或a的n次方)”,即
a·a·a· ·a =…an
n个
例如:2×2×2×2 记作 2 4读作2的4次方(幂).
获取新知 一起探究
问题1 如图,(1)一正方形的边长为2cm,则它的面积
为___2_×__2__平方厘米;
(2)一正方体的棱长为2cm, 则它的体积为__2_×__2_×__2___
立方厘米.
2cm 2cm
2cm
2cm
2cm
问题2 相同因数的乘法如何简化?
2个
21
平方表示
2×2个
22
2×2×2个
随堂演练
1.下列关于-74的说法正确的是( C )
A.底数是-7 B.表示4个-7相乘 C.表示4个7相乘的相反数 D.表示7个-4相乘
2.下列幂中为负数的是( C )
A.43
B.(-4)2
C.(-4)5
D.0100 3.计算(-3)2的结果等于( C )
A.5
冀教版七年级数学上册课件:2.8平面图形的旋转

C
A
O
2. 以点O为圆心,OA长为半 径画弧交OB于点C ;
C点就是所求的点.
2.已知线段AB和点O,画出AB绕点O逆时针旋转100°后的
图形.
解析:⑴.连结OA ⑵.画∠AOC=100°,在OC上 D
截取OA′=OA
⑶.连结OB
B'
⑷.画∠BOD=100°,在OD上截
C A'
B
取OB′=OB
⑸.连结A′B′,线段A′B′就是线段AB O
连线所成的角都是旋转角, ③ 对应点到旋转中心的距离相等.
绕点O按逆时针方向旋转100°后的
对应线段.
A
注:作旋转后的图形可以转化为作旋转后的对应点
课堂小结
1.旋转的定义:在平面内,把一个图形绕某一个
定点转动一个角度的图形变换称为旋转. 这个定点 称为旋转中心,转动的角称为旋转角.
2.旋转的性质:
① 旋转不改变图形的大小与形状,但可改变方向; ② 旋转前后两图形任意一对对应点与旋转中心的
探究别 的的度数问,题量A你:/一又下能对发应现点什与么旋规转O律中?心所C连线段的夹角
对应点到旋转中心的距离相等; 每对对应点与旋转中心连线所形成的角都是 相等的角,它们都等于旋转角.
简单的旋转作图
例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
点的旋转作法
B
1. 连结OA, 用量角器或三角板 (限特殊角)作出∠AOB=60度
B′
点B的对应点是点__B_′__
线段OB的对应线段是线段___0_B_′_
线段AB的对应线段是线段_A_′__B_′_
A′ D′
B ∠A的对应角是_∠__A_′__
∠B的对应角是__∠__B_′_
冀教版初中数学七年级上 平面图形的旋转 课件 PPT

M.
E
B
C
D
智勇闯关(第二关)
1.如图,四边形OACB绕点O旋转到四边形DOEF ,在这个旋转过程中,旋转中心是_________, 旋转角是_________,AO与DO的关系是_______ , AOD与 BOE的关系是___________。
C
B
D
F
A
O
E
2.如图,等边三角形ABC中,D是BC上一点 ,三角形ABD经过旋转后至三角形ACE的位 置,若BAD 1,5 那么旋转角是( ) A. 15° B. 45 C. 60° D. 30°
3、人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡 过难关。
18 、一人身上学一点儿,至千万人,就如博览群书,自然能长见识、明事理,还能掌握更多的生活技巧。 14、一流的人才,可以把三流项目做成二流或更好,但是,三流人才,会把一流项目,做的还不如三流。 4 、知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。 8、不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。 4 、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 13、心有多大,舞台就有多大。思考的越多,得到的越多。因为思考可以释放能量。 9 、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 9 、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 1 、一个人,只要知道付出爱与关心,她内心自然会被爱与关心充满。 18 、一份恣意,几番从容。一席良音,几瓣书香。 14 、我们应有恒心,尤其要有自信心!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的。 9、我们要多设想一些美好的事物,比如健康、强壮、富裕和幸福,将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界,就像把垃圾倒在 离家很远的地方一样。
【冀教版】七年级数学上册:2.8《平面图形的旋转》ppt课件

检测反馈
1.如图,△OAB绕点O逆时针旋转80°得到 △OCD,若∠AOB=30°,则∠α的度数是 ( C)
A.30° B.40° C .50° D.60°
2.如图,将△OAB绕点O按逆时针方面旋转至 △0A′B′,使点B恰好落在边A′B′上.已知AB =4cm,BB′=1cm,则A′B长是___3___cm.
OA叫做∠AOB的始边,OB叫做∠AOB的终边.
想一想:
如何将线段AB绕O点旋转到线段CD的位置?
如图,线段AB绕O按顺时针方向旋转到CD的位置.
像这样,在平面内,一个图形绕一个定 点沿某个方向转过一个角度,这样的图形运 动叫做旋转.这个定点叫做旋转中心,转过的 这个角叫做旋转角.
如上图,线段AB绕O点旋转后成为线段CD.点A 与点C叫做对应点,点B与点D也是对应点,线 段AB与CD叫做对应线段.
பைடு நூலகம்.旋转的性质
在平面内,一个图形旋转后得到的图形 与原来的图形之间有如下结果,对应点 到旋转中心的距离相等;每对对应点与 旋转中心连线所成的角都是相等的角, 它们都等于旋转角.
旋转图形的性质
(1)对应点到旋转中心的距离相等.
(2)每对对应点与旋转中心连线所成的角 都是相等的角,它们都等于旋转角
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年3 月31日 星期三 10时16 分34秒 22:16:3 431 March 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午10时1 6分34 秒下午1 0时16 分22:16: 3421.3. 31
谢谢大家
七年级数学·上 新课标 [冀教]
第二章 几何图形的初步认识
2.8 平面图形的旋转
平面图形的旋转ppt(冀教版七上)课件

平面图形的旋转ppt(冀教版七上)课件小组:评价1:评价2 :小组:评价1:评价2 :小组:评价1:评价2 :司各庄镇初级中学学七年级数学导学案编制人:授课时间:学案编号:一、学习目标:1、结合实例认识旋转,并能按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
2、理解图形旋转的性质。
二、重点:能准确按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
难点: 理解图形旋转的性质。
导学过程一、知识回顾1、角的平分线__________________________________________2、互余_________________________________________________3、互补_________________________________________________二、新知初探自学课本P85-86页,完成下列问题:A B C方向旋转到 1、如图,∠AOB可以看做由绕位置所形成的。
OA叫做∠AOB的,OB叫做∠AOB的。
2、如图,线段AB绕按方向旋转到线段CD的位置就。
3、在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度,这样的图形运动叫做,这个定点叫做,转过的这个角叫做。
如图点A 与点C叫做,点B与点D也是,线段AB与线段CD叫做。
注意:“将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度”意味着图形上的每个..点同时都按相同的方式转动相同的角度. ...............4、如图,三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转后得三角形COD,E是线段BA的中点。
(1)对应线段OBOD,OA OC,AB CD。
(2)对应角∠A ∠C,∠B ∠D,∠AOB ∠COD。
(3)∠BOD ∠AOC。
(4)画出点E的对应点F。
5DOEF,在这个旋转过程中:(1)(2)经过旋转,点A、B(3)AO与DO的长有什么关系?(4)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?【当堂检测】:1.某旋转餐厅的转速是每45分转一圈,若一位客人在餐厅坐着不动,30分钟后,他转动了________度。
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2
3 180
3、如图,是△AOB绕点O按逆时针 方向旋转450所得的。
B'
点B的对应点是点__B_’ __
线段OB的对应线段是线段_0B_’
A'
线段AB的对应线段是线段_A_’B’ B ∠A的对应角是___∠__A_’
D' OD A
∠B的对应角是___∠_B_’_ 旋转中心是点___O___
旋转的角度是 __4_5_0 __
地理课件:
历史课件:
➢钟表的指针、秋千在转动过
程中,其形状、大小、位置是
否发生变化呢?
引入新知
在平面内,将一个图形绕一个定点沿 某个方向转动一个角度,这样的图形运动 叫做旋转,这个定点称为旋转中心,转过 的这个角称为旋转角.
注意:“将一个图形绕着某个方向旋 转一个角度”意味着图形上的每个点都同 时都按相同的方向转动相同的角度,因此, 旋转具有如下特征:
2.已知线段AB和点O,画出AB绕点O逆时针旋转100°后的
图形.
解析:⑴.连接OA ⑵.画∠AOC=100°,在OC D
上截取OA′=OA ⑶.连接OB
A' B'
⑷.画∠BOD=100°,在OD上
截取OB′=OB
⑸.连接A′B′,线段A′B′就是线段AB
O
绕点O按逆时针方向旋转100°后的
对应线段.
下图,是△AOB绕点O按逆时针方向旋转45°所得的.则
B′
点B的对应点是点__B__′ _
线段OB的对应线段是线段___0_B_′_
线段AB的对应线段是线段_A__′B__′ _
A′ D′
B ∠A的对应角是_∠__A_′__
∠B的对应角是__∠_B_′__
O
D
A
旋转中心是点__O____
旋转的角度是 _4_5__°__
4、分别指出旋转中心和旋转角。
A
B E
D
B C
B’
C
A
O
旋转中心
旋转角
C’
A’
议一议:
如图所示,如果把钟表的指针看作四边形AOBC, 它绕O点按顺时针方向旋转得到四边形 DOEF.在这个旋转过程中:
1.旋转中心是什么?旋转角是什么? 2.经过旋转,点A,B分别移动 到什么位置? 3.AO与DO的长有什么关系? BO与EO呢? 4.∠AOD与∠BOE有什么大 小关系?
任意一对对应点与旋转中心的连线 所成的角度都是旋转角.
对应点到旋转中心的距离相等.
注:作旋转后的图形可以转化为作旋转后的对应点
C B
A
总结:
在平面内,一个图形经旋转后得 到的图形与原来图形之间有:对应 点到旋转中心的距离相等;每对对 应点与旋转中心连线所成的角都是 相等的角,它们等于旋转角.
旋转的基本性质
1.旋转不改变图形的大小和形状. 2.经过旋转,图形上的每一点都绕旋 转中心沿相同方向转动了相同的角度.
2.8平面图形的旋转
想一想
➢上面情景中的转动现象,有
什么共同的特征? PPT模板: PPT背景: PPT下载: 资料下载:
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教案下载:
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美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
旋转不改变图形的大小和形状.点0叫做来自转中心。转动的角叫做旋转角
如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那 么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点
总P
A
B/
结
O 120
动态演示
P′
B
A/ C
• 旋转的决定因素:旋转中心 ( 三要素): 旋转角度 旋转方向
1、以点A为中心旋转的图形是( 2 ) 2、以点B为中心旋转的图形是( 1 ) 3、以点C为中心旋转的图形是( 3 )