《杠杆和滑轮》复习一
中考物理 第21课时 杠杆与滑轮复习课件
2021/12/12
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知识(zhī shi)梳理
1. 在物理学中，将一根在力的作用下可绕________转动固的定硬点棒称作杠杆.杠杆可以是直的，也可
以是____的.
弯
2. 杠杆的五要素
(1) 支点：杠杆绕着_____转__动的点.用字母O表示.
(2) 动力(dònglì)：使转杠动杆_______的力.用字母 F1 表示.
2. （2017·眉山）如图所示，O为支点，l1为动力F1的力臂(lì bì)，请作出此杠杆 的动力F1和阻力F2的示意图.
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典例设计(shèjì)
考点(kǎo diǎn)二 杠杆的平衡条件及其实验探究
3. （2017·山西）在做“探究杠杆平衡条件”的实验中: (1) 杠杆在图示位置平衡，则右侧虚线框内悬挂了_____3个钩码. (2) 若将左右两边钩码同时向远离支点方向移动相同的距离( jùlí)后，杠杆_右__
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典例设计(shèjì)
11. （2017·泰州）用如图的滑轮组提升重物(zhònɡ wù)，画出最省力的绕绳方法.
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当堂(dānɡ tánɡ)反馈
1. 如图，轻杆OA可绕O点自由转动，用细线将15N的重物挂在A处，小林在B处用竖直向上的
（左/右）端下沉. （3） 若在杠杆左右两边钩码下同时增加一个相同的小球，这时杠杆将
___逆__时__针__转__动_____（保持水平平衡/顺时针转动/逆时针转动）.
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典例设计(shèjì)
]杠杆、滑轮、机械效率复习
![]杠杆、滑轮、机械效率复习](https://img.taocdn.com/s3/m/0a52e3add1f34693daef3ec6.png)
教学目的1、杠杆①理解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂的含义②在比较复杂的情况下能做出作用力的力臂 ③理解杠杆的平衡条件 ④能应用杠杆平衡条件解决简单的问题 2、实验：研究杠杆的平衡条件①会调节使杠杆平衡②会记录杠杆平衡的有关实验数据③会描述实验结论。
3、滑轮①理解定滑轮的实质及其作用②理解动滑轮的实质及其作用 ③理解有定滑轮、动滑轮组成的滑轮组的作用 ④用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判定 4、机械效率①理解有用功、额外功及总功的含义②理解总功=有用功+额外功的表达方式 ③理解机械效率的定义及表达式η=W 有效/W 总 ④会应用机械效率的表达式进行有关的运算教学内容知识梳理 （一）、杠杆1、定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。
2、杠杆的五要素（1）支点（O ） （2）动力（F 1） （3）阻力（F 2） （4）动力臂（l 1） （5）阻力臂（l 2）1l ：从支点到动力作用线的距离 2l ：从支点到阻力作用线的距离3、杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡状态 杠杆静止、杠杆匀速转动（2）杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：2211l F l F =或2112l l F F =（二）、滑轮滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。
1、定滑轮（1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。
2、动滑轮在工作的时候，滑轮和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
3、滑轮组（1）把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。
它既省力，又可改变力的方向，使用方便。
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（2）分析归纳：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离S就是重物升高的距离h的几倍。
中考科学基础复习第26课杠杆和滑轮初中九年级全册自然科学
平衡，此时肱二头肌收缩所承受的力一定
()
A. 大于 98 牛 C. 等于 98 牛
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B. 小于 98 牛 D. 等于 10 千克
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【解析】 从实物、工具或人体上抽象出杠杆需围绕杠杆 的定义来分析，即在力的作用下能绕固定点转动。由图可 判断，支点在肘部，阻力为作用在手掌处因物重而施加的 98 牛的拉力，其力臂约为掌心到肘部的距离。动力为肱二 头肌收缩所产生的力，其力臂从图上观察，小于前者。根 据杠杆平衡条件，肱二头肌收缩所承受的力大于因物重而 施加的 98 牛的拉力。 【答案】 A
为 80 毫升的容器。右侧用细线悬挂一质量为 50 克的钩码(细线
的质量忽略不计)。测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使
杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。
(1)该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点 O 厘米
处。
(2)该“密度天平”的量程为多大？
。
(3)若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将 (填
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【解析】 (1)因重物对起重臂的作用力是由重物的重力引起的，因 此其方向竖直向下；而在液压杆的作用下，整个起重臂开始转动， 根据杠杆的特征，阻力作用点应作用在起重臂上。由此可作出 F2 的示意图，由支点作 F2 作用线的垂线，此垂线段即 F2 的力臂 l2。 (2)液压杆对起重臂的作用力最小，即力臂应最大，连接液压杆上作 用力 F1 的作用点和支点即找到最大力臂，再根据 F1 是促使起重臂 顶起的，作此力臂的垂线即作出 F1 的方向，见解图 1。
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【类题演练 2】 (2014·黄冈)如 图 26-11 所示是液压起重车 的示意图。使用时液压杆将 起重臂顶起，可将重物吊起 并安放到需要的地方。请在 图中分别画出： (1)重物对起重臂的作用力的示意图及该力的力臂。 (2)液压杆对起重臂最小作用力的示意图。
杠杆与滑轮专题复习
杠杆专题复习杠杆作图题归类例析一、杠杆力臂的作法一找点，二画线（必要时反向延长或正向延长力的作用线），三作垂线段（力臂用虚线或实线表示），四标符号（标上直角符号和大括号，并标上力臂的字母）。
点拨：杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直例：如图所示，作出图中各杠杆的动力和阻力的力臂。
二、最大动力臂和最小动力的作法例1：为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2．例2：如图丙所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图三、根据力臂画力的作法例1：如下左图所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止水平，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。
例2：如下右图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。
请在图中作出力F1。
四、情境设置题作图例1：请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图。
例2：小华在动物园参观时，看到了如上图所示的场景，为使小熊猫不致于与石头相撞而受伤害，请你在杠杆AOB上作出使杠杆AOB在图所示位置静止时的最小力F1的示意图，图中O 为旋转点。
练习题：1.如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ＡＢＣ、ＯＢＤ和ＯＥＤ组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A．三个杠杆都是省力杠杆B．三个杠杆都是费力杠杆C．ＡＢＣ是省力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是费力杠杆D．ＡＢＣ是费力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是省力杠杆2.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。
根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆3小明为了在取书时不把书架弄乱，设计了一个“方便书架”，每本书都加上一个“铁支架”(如图甲所示)。
杠杆和滑轮复习课件
杠杆的应用
列举杠杆在实际生活中的应用，如 剪刀、镊子、起子等，并分析其工 作原理。
杠杆的分类
介绍杠杆的分类，如省力杠杆、费 力杠杆和等臂杠杆，并比较其优缺 点。
滑轮的习题及解析
滑轮的定义和分类
阐述滑轮的定义和分类，如定滑 轮、动滑轮和滑轮组，并介绍其
特点和使用场合。
滑轮的应用
列举滑轮在实际生活中的应用， 如吊车、电梯等，并分析其工作
杠杆的平衡条件
杠杆平衡条件
根据杠杆的力臂和力矩平衡，可以得出杠杆的平 衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂。
平衡条件的应用
根据不同情况下动力和阻力的大小和方向，可以 判断杠杆的运动方向和平衡状态。
杠杆的应用与危害
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中广泛应用，如撬棒、剪刀、扳手、锤子等工具，以及起重机、滑轮组等设 备。
实验
通过改变杠杆两端的重物 和支点位置，观察杠杆的 平衡状态。
案例
以杆秤为例，讲述杠杆原 理在日常生活中的应用。
滑轮的实验及案例分析
滑轮的分类
定滑轮、动滑轮和滑轮组。
实验
通过滑轮组实验，研究滑轮之间的相互作用力和 位移关系。
案例
以吊车为例，说明滑轮组在工程建设中的应用。
杠杆和滑轮在物理实验中的应用与探索
平衡条件
在理想状态下，滑轮的平衡条件是动力臂与阻力臂长度相等 ，即L1=L2。
考虑摩擦和重力
在实际应用中，需要考虑摩擦和重力对平衡条件的影响。
滑轮的应用与危害
01 应用
滑轮在起重机、升降机等设备中有着广泛的应用 ，能够省力并改变力的方向。
02 危害
滑轮如果使用不当，可能会引起事故，如绳索断 裂、滑轮脱落等。
杠杆和滑轮复习课-学案
第十一章 简单机械和功复习课第一课时 杠杆和滑轮〖目标诠释〗——我来认识目标1．知道什么是杠杆，理解力臂的概念，会画力臂；将一根在 的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做 。
生活中常见杠杆有 、 、 。
对于杠杆，它应该有 、 、 、动力臂和阻力臂等五个部分。
力臂就是支点到力的作用线的 距离。
在画力臂时，应先确定 ，再作出力的 ，最后作出 到力的作用线的 距离。
目标2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
定滑轮实质上是一个 。
使用定滑轮不能 ，但能改变 ； 动滑轮实质上是一个 。
使用动滑轮能 ，但不能改变 ； 使用滑轮组既能 ，又能改变 ，目标3．经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
通过实验探究我们知道，杠杆的平衡条件是：F1·L 1=F 2·L 2，这个公式还可以写成：1221l l F F ，这个公式说明：如果动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的 。
〖导学菜单〗——我来预习1．通过你的学习，你知道什么是杠杆吗？杠杆可以分为几类?说出你的分类依据，并举例说明； 2．你知道什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂吗？3.怎样正确的画出力臂，请你和大家交流； 4．什么是杠杆平衡？杠杆平衡应满足什么条件？5.在探究杠杆平衡条件的实验中应该需要哪些器材？实验中应该注意哪些问题呢？6.你知道定滑轮和动滑轮有什么区别？它们的作用和实质是什么?7.使用滑轮组有什么好处?如何判断滑轮组的省力情况呢?〖困惑扫描〗——我来质疑1.在探究杠杆平衡条件的实验中，需要2次调节杠杆在水平位置平衡，你认为这2次调节作用一样吗?2.滑轮组竖直使用和横向使用有什么不同?使用动滑轮一定省力吗？3.你还有什么问题写在这里和大家一起交流吧；〖感悟平台〗——我来探究1．（08徐州）图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。
(1)请你在图8中画出钩码受到重力G 的示意图和此时杠杆受到动力F 1的力臂L 1；(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是： (写出一条即可)； (3)右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。
杠杆与滑轮复习
第十一章杠杆与滑轮复习〖目标诠释〗——我来认识目标1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。
通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称。
将一根在的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做。
生活中常见杠杆有、、。
对于杠杆，它应该有、、、动力臂和阻力臂等五个部分。
目标2．理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
力臂就是支点到力的作用线的距离。
在画力臂时，应先确定，再作出力的，最后作出到力的作用线的距离。
目标3．经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
通过实验探究我们知道，动力×＝×阻力臂。
目标4．认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。
定滑轮的实质是一种杠杆，使用它既不省，也不省，但可以改变的方向。
动滑轮的实质是一种杠杆，使用它能，但要费。
目标5．知道定滑轮和动滑轮，滑轮组的作用。
滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它结合了定滑轮和动滑轮的特点，既能改变用力的，也能。
目标6．会根据要求使用和组装滑轮组。
重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的。
〖导学菜单〗——我来预习1．你还记的杠杆的定义和杠杆的5个名词吗？请写出来2．什么是力臂？如何画力臂？3．杠杆的平衡条件是什么？4．杠杆可以分为哪几类？分类的依据是什么？日常生活中经常用到的杠杆，你能列举出哪些实例？它们分别属于哪类杠杆？5．定滑轮和动滑轮的实质是什么？它们的特点是什么？6．滑轮组的特点是什么？涉及到滑轮组的计算公式有哪些？7. 会按要求组装滑轮组。
（动滑轮自重不计） （1）用G/2的力提起重物 （2）用G/3的力提起重物〖困惑扫描〗——我来质疑〖感悟平台〗——我来探究1． 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N ，杠杆上每一格 长5cm ，部分实验数据已记录在下表中.(1) 将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是: __________________________ （3）该实验要多次测量，这样做的目的是： . 〖建立网络〗——我来归纳〖过关窗口〗——我来练习１、 如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（ ）2．在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。
中考物理复习跟踪练习及答案 杠杆 滑轮
中考物理复习跟踪练习及答案杠杆、滑轮(组)和机械效率第Ⅰ卷(选择题共20分)一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分，共20分) 1．(2022·山西)如图所示，下列各种工具，使用中属于费力杠杆的是( )2．(2022·广东省卷)分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最省力的是( )3．(2022·广西玉林)如图所示，杠杆处于水平平衡状态，若在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码，则杠杆( )A．仍然平衡 B．右端下降 C．左端下降 D．匀速转动4．(2022·山东济南)小强开启饮料时，瓶起子可视为一个杠杆，如图所示。
下列各图能正确表示其工作原理的是( )5．(2022·浙江丽水)如图是某兴趣小组用轻质杆制作的杆秤，经测试发现量程偏小。
下列操作能使杆秤量程变大的是( )A．将a点向左移B．将b点向右移C．换一个质量较小的秤砣D．将a、b点都向左移等长距离6．(2022·湖南邵阳)某天，“生物”和“物理”两位大师在一起进行体育锻炼。
“生物”大师伸出健硕的手臂对“物理”大师说：“看，我能提起很重的物体哦(如图)！”“物理”大师竖起大拇指说：“真厉害！其实，你的前臂就是物理学中的一根杠杆。
”以下对于这根杠杆在提起重物的过程中，分析合理的是( )A．前臂杠杆的支点O在肘关节处B．肱二头肌给桡骨的力F1是阻力C．重物给前臂的力F2是动力D．前臂是一根省力杠杆7．(2022·湖南常德)如图所示，用两滑轮采用不同的绕绳方法，将同一重物匀速提升相同的高度(不计绳重和摩擦)，下列说法中正确的是( )A．F1＞F2，F1移动距离多B．F1＜F2，F2移动距离多C．F1所做的额外功多D．两装置的机械效率相同8．(2022·陕西)如图是一种塔式起重机。
已知起重机上的滑轮组在匀速起吊330 kg的物体时，滑轮组的机械效率是60%，g取10 N/kg。
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《杠杆和滑轮》复习一 第一部分：基本概念 1．杠杆：
（1）杠杆的五要素：一个 、两个 、两个 。
（2）杠杆的平衡条件：
（3）三种杠杆：
①省力杠杆：判断依据：l 1 l 2；特点：省力、费距离。
②费力杠杆：判断依据：l 1 l 2；特点：费力、省距离。
③等臂杠杆：判断依据：l 1 l 2；特点：不能省力，但可以改变用力方向。
注意：力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。
2．定滑轮：
（1）实质：是一个 杠杆。
（2）特点：不能 ，但可以 。
3．动滑轮：
（1）实质：是一个 的杠杆。
（2）特点：
①当不计摩擦时：F = ，S = h ； ②不可以 。
4．滑轮组：
（1）特点：可以 、可以 ； （2）关系：当不计摩擦时：F = ，S = h 。
第二部分：练习 一、单选题
1．在国旗的旗杆顶上有一个滑轮，其作用是 （ ）
A ．省力
B ．省距离
C ．改变力的方向
D ．既省力，又改变力的方向 2．下列杠杆中属于费力杠杆的是 （ ）
3．用图示的滑轮组匀速提升600N 的重物时，人手实际需提供的拉力应该是 （ ）
A ．小于200N
B ．等于200N
C ．大于200N
D ．大于300N
4．如图所示装置（滑轮、绳重及绳与轮间的摩擦均不计），当物体B 重为20N 时，物体A
做匀速直
A B C D
第2题图
线运动，若在B 物体上再加挂10N 重物时，物体A 在水平方向所受的合力大小是 （ ） A ．5N B ．10N C ．15N D ．20N
5．图中是一台常见案秤的示意图。
下列有关案评和天平的说法中，正确的是 （ ）
A ．天平没有游码，而案秤有游码
B ．天平没有砝码盘，而案秤有砝码盘
C ．天平是等臂杠杆，而案秤是不等臂杠杆
二、填空题
6．如图所示，轻质杠杆在水平位置平衡，则作用力F 1：F 2＝ ；若拉力F 2＝2N ，则F 1＝。
7
．如图所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以O 为支点。
若每个钩码所受的重力为0.5N ，为了使杠杆在水平位置平衡，应在H 点挂 个钩码；若不在H 点挂钩码而是用弹簧测力计拉杠杆的某处使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数为2N ，则弹簧测力计一定是挂在了
点，拉力方向竖直向上。
8．如图所示，不计动滑轮与轴之间的摩擦，若拉力F =50N ，则木块与地面之间的摩擦力
f ＝ N 。
当木块向前运动的速度为v =5cm/s ，则绳端被拉动的速度V ＝ cm/s 。
9．如图所示滑轮组，不计滑轮、绳、弹簧测力计重及轮与轴间的摩擦，当用力拉动物体向左匀速运动的过程中，弹簧测力计的示数为10N ，则拉力F ＝ N ，物体与地面间的摩擦力的大小 f ＝ N ；若物体A 运动的速度v ＝0.5m/s ，则4s 内绳端通过的距离S ＝ m 。
三、作图题
10．画出羊角锤受到动力的力臂。
11．画出用羊角锤起钉子时作用在A 点最小的动力示意图及对应的力臂。
12．将图中的滑轮组成滑轮组，要求：画出向下用力提升重物的绕线方法。
第3题图
4题图
第5题图
第7题图
第8题图
第9题图
13．小红学习了滑轮之后，用一根绳和一根滑轮，借助木桩设计出图（甲）装置，将船拉上海滩，小明分析后，认为不太合理，请在图（乙）中画出你的方法（把绳和滑轮画出来，并标出木桩的位
14．在研究杠杆的平衡条件的实验中，杠杆的位置如图所示，此时应调节杠杆左端的螺母使其向 移动，或者调节杠杆右端的螺母使其向 移动，以使杠杆在水平位置平衡。
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16操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
比较A 、B 两图可知：_____________________________________________________； 比较B 、C 、D 三图可知：__________________________________________________。
五、计算题
17．小明买来一个西瓜后，用他家的弹簧秤进行称量发现西瓜重超过了量程，因此小明采用了如图的方式来称量西瓜的质量，若弹簧测力计的示数为10N ，则：
第10题图
第11题图
第12题图
A B C D
第16题图
（1）若忽略直尺的质量，则西瓜的质量是多少？ （2）若直尺重为2N ，则西瓜的质量为多少？
18．如图所示，质量不计的光滑木板AB 长1.6m ，可绕固定点O 转动，离O 点0.4m 的B 端挂一重物G ，板的A 端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N 。
然后在O 点的正上方放一质量为0.5kg 的小球,若小球以20cm ／s 的速度由O 点沿木板向A 端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零。
（g 取10N/kg ，绳的重力不计）
19．如图所示甲、乙两同学用一根轻质木棒抬重物，若甲乙两同学肩膀间的距离为1.2m ，物体到甲同学肩膀处的距离为0.6m ，木棒对乙同学的压力大小为200N ，求：
（1）木棒对甲同学肩膀的压力是多大？ （2）物体质量是多少？
20．用如图所示的滑轮组提起重物，当重物匀速上升50cm 时，绳子的自由端被拉上1.5m ，画出滑轮组的绕法。
若重物重为900N ，动滑轮和定滑轮各重30N ，试求拉力F 。
(不计摩擦和绳重
第18题图 第20题图
甲 乙
第19题图。