人教版五年级下册《与象共舞》课文
人教版五年级语文下册_27《与象共舞》课件
自由通读 全文，要 求读准每 个字的字 音，看看 你读懂了 什么？
读了课文，说说你喜欢泰 国的大象吗？为什么？
通过读书，谁读懂了“什么叫 与象共舞”“谁与象共舞”了？
从哪里可以看出泰国人的生活 已经和大象融为一体了呢？
自由读课文，划出有关的 句子，读一读，想一想。
课文写了大象 几个特点？
体会小心翼翼、轻轻地抚弄
你会想些什 么？会说些 什么？
看到这难以忘怀的场面
此时你也正在与大的？
先概述后分述的顺序叙述的
《威尼斯的小艇》与 本文在表达上有哪些 相同点？ （1）抓住事物特点写，按照事物的几 个方面分别叙述。 （2）抓住人与物（或动物）之间相互紧 密关系来写，并举例加以说明。
条理清楚语言生动先概述后分述的顺序
课文2—5段 的结构有什 么特点？
每一个自然 段都有一个 明确的表明 并且都放在该段的开头， 该段主要意 是非常典型的先概述再 思的中心句 具体叙述的方式
不同点： 《威尼斯的 小艇》按事 物的几个方 面分别叙述
而《与象共舞》是按先 总后分的顺序写的
。
如今大象日子不好过 在泰国，大象是荣誉和吉祥的象征，是泰国人心中的尊贵 动物。可近年来，由于现代社会很少用到大象进行传统劳作， “失业”的大象无所事事，开始变得命运多蹇。贫穷的驯象 人不顾法律限制，赶着大象进城讨生活，既影响市容，又伤 害大象，成为首都曼谷的一块心病。驯象人利用大象吸引行 人注意，向他们兜售甘蔗、香蕉等大象喜爱的食物，从中获 利。 有时候，大象会踏坏汽车玻璃，或者陷进路边的沟槽， 或者因为踩到尖锐的异物而弄伤自己。对此，动物保护者心 痛不已，警察却表示无能为力。政客有时会令行禁止，可最 终不了了之。据泰国官方数据显示，泰国现有３８３７头家 养大象，其中只有一小部分在曼谷。虽然数量少，但它们每 天晚上都会出没于曼谷街头。 9年前，泰国前首相阿南· 班雅 拉春叹息道，每当看见大象出没在曼谷街头，“我们不仅替 大象感到难过，也为自己感到羞耻”。 阿南说：“大象是 荣誉、尊严和领袖的象征，可如今，它却成为失败和不公平 的象征。”
人教版五年级语文下册23《与象共舞》PPT课件
• 火箭舞结束后，开始表演捕捉野象。先 由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她的丈 夫祈求平安。接着，一群野象冲入场内， 后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着 两个人，一个人专管驾驭，一个人用绳圈 套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计 避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下， 最后仍被乖乖地驯服。
接下来进行“跑象拾物”表演。在跑道上每隔十
泰国是一个历史悠久的佛教国家，拥有独特 的文化传统和民族风俗。如，丰富多彩的各种节 日，每年11月的第三个周末是盛大的象节。水上 人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞， 别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不 思蜀”。泰国的国名，泰语意思为“自由之国”。 泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之 国”、“黄袍佛国”、“白象之国”的誉称。
大 象 能 干 哪 些 事
充当旅游大使
投篮球
为人做按摩
画画
表演杂技，带去欢乐
你了解到 泰国的大 象还为当 地人做哪 些事？
在泰国，没有大象行吗？ 为什么？
自由朗 读第四 自然段。
看课文怎样写大象的聪明、 灵气？
体会小心翼翼、 轻轻地抚 弄
看到这难以忘怀的场面 你会想些什
么？会说些 此时你也正在与大象跳舞 什么？
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然 经常看见，却跟没看见一样。 驯服：使顺服。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身 上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增 加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
自由通读 全文，要 求读准每 个字的字 音，看看 你读懂了 什么？
人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大象，给它们 身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，打扮得跟新郎一般。
人教版五年级语文下册-27《与象共舞》
可以概括成这 课文写了大象 样四个方面：
几个特点
（1）象是 泰国的国宝。
（2）象与人之间没有距离。
（3）象是一种聪明 而有灵气的动物， 爱与人开玩笑。
看大象 跳舞 （4）享受
27.与象共舞
我们领略了欧洲风情，有德国的 哥廷根，意大利的威尼斯，这些 异国风情给我们留下了很深的印 象.
今天我们再到东南亚领 略一番 泰国的风光。
与象共舞
（齐读）
下面我们要学 习27课
泰国是一个风光美丽、文化独特 的国家,是亚洲重要的旅游国之一。
泰国的国名泰语意 思为“自由之国”。 素有“千佛之国、 黄袍佛国、白象之 国。”的誉称。
先概述后分述的顺序叙述的
《威尼斯的小艇》 与本文在表达上 有哪些共同这处？
（1）抓住事 （2）抓住人与物 物特点写，按 （或动物）之间相 照事物的几个 互紧密关系来写， 方面分别叙述。 并举例加以说明。
条理清楚语言生动先概述后分述的顺序
并且都放在该段 的开头，是非常 典型的聆听 尴尬
炽热 火炬 木薯 气氛
湛蓝 巨蟒 强悍 篝火
充沛 渗透 粗犷
熟视无睹 彬彬有礼 翩翩起舞 含情脉脉 以一当十
冲锋陷阵 目不暇接 繁花似锦 大饱眼福 以一抵百
1、作者用“与象共舞”做 题目，体现了什么？
通过读书，谁读懂了“什么叫与象 共舞”“谁与象共舞”了？
1、自由朗读课文，说说本文围绕 “人与大象的关系亲密”写了哪些内容？ （注意自然段中的特殊句子）
《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。 不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方 面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分 述的顺序叙述的。
最新人教版五年级语文下册《与象共舞》课件.ppt教学文案
泰国：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带 风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原 因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，被称为“白 象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族 风俗。如，丰富多彩的各种节日，每年11月的第三 个周末是盛大的象节。水上人家的清新生活，闻名 于世的古典舞和民族舞，别具一格的泰拳、斗鸡、 玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。泰国别称“佛之国“黄 袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
泰国曼谷
泰国地图
1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴 尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有 礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词 语。
2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动 物和谐相处的美好。
3．领悟课文的表达方法。
睹（dǔ） （目睹） 弛（chí）（松弛） 摩（mó）（按摩） 彬（bīn）（彬彬有礼） 绅（shēn）（绅士） 氛（fēn）（气氛） 尴尬（gān）（gà） （尴尬）
• 2、 联系《威尼斯的小艇》，比较一下两篇课文 在写法上的异同。
研讨问题
• 在泰国，人与大象的关系是怎样的？
亲密
和谐
1.泰国人的生活已经和大象融为一体。自由读 课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
（1）象是泰国的国宝。 （2）象与人之间没有距离。 （3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人 开玩笑。 （4）看大象跳舞是一种享受。
不同点 《威尼斯的小艇》是按事物的几个 方面分别
叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分 述写的。
27.与象共舞
•
亲密 和谐
•
温和
• 人Байду номын сангаас聪明 象
•
善于表演
填一填:
在战场上，泰象与人是（ ）关系；在舞台上，泰象
五年级下册语文第27课与象共舞课文
五年级下册语文第27课与象共舞课文《与象共舞》是五年级下册语文一篇饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化的课文。
店铺在此整理了五年级下册语文第27课《与象共舞》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第27课《与象共舞》课文在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。
不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹(dǔ)，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。
象是泰国的国宝。
这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。
在泰国，人和象之间没有距离。
很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。
起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛(chí)了。
在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。
那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。
和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。
在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。
在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。
在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。
最有意思的是大象为人做按摩(mō)。
成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。
有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
人教版语文五年级下册《与象共舞》课件11
熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹 松弛 按摩 尴尬 气氛
• 在泰国，大象对人群已经（ ），所以， 你遇到的大象，神经完全可以松弛下来。
• 在泰国，据说最有意思的是大象为人做按 摩，去那里旅游的人都想（ ）。
• 在泰国，做按摩的大象偶尔也会跟人开玩 笑，这是观众（ ）的事儿，你不必惊奇， 也不必尴尬。
• 在泰国，你（ ）象群和人群在欢乐的 音乐声中翩翩起舞的场面，你陶醉其中， 难以忘怀。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 在泰国遇到大象是很自然的事 。 • 象是泰国的国宝。 • 在泰国人和象没有距离 。 • 象是一种聪明有灵气的动物 。 • 最使我难以忘怀的是看大象跳舞。
• 舞蹈的大象，没有一点儿笨重 的感觉，它们随着音乐的节奏摇头 晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着 身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫 无疑问，它们和人一样，陶醉在音 乐之中了。
• 在欢乐的音乐声中，象群翩翩起 舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人 群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈 的气氛感染了在场的每一个人。
• 与龙共舞 • 与雪共舞
与鲨共舞 与墙共舞
• 与肖邦共舞 • 与风筝共舞 • 与压力共舞 • 与蝴蝶共舞
人教版小学语文五年级下册27《与象共舞》ppt课件
我会读
道歉 摇头晃脑 陶醉 踮脚抬腿 毫无疑问 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
• 快速阅读课文，用找中心句的方 法，了解课文每一段的主要内容。
27.与象共舞
• 1.在泰国,遇到大象是一件很自然的事。 • 2.象是泰国的国宝。 • 3.在泰国，人和象之间没有距离。 • 4.象是一种聪明而有灵性的动物。 • 5.最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
小心翼翼 彬彬有礼
翩翩起舞
人象之间：
亲密无间 和谐相处
请你欣赏
演奏曲目：欢迎你
轻轻一吻
人与动物和 谐相处
拓展
泰国的大象节
泰国“大象节”
每年１１月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林 举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节 之一。
在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它
实例写出了大象是有灵气的动物。
我看到一头象用鼻子把一位
皮鞋悠然而去，把那位躺在
女士急得哇哇乱叫。此时，
象心里在想
；当大象
挥舞完皮鞋，才不慌不忙地
位女士的身边，把皮鞋还了
果大象会说话，当他面对受
的女士行屈膝礼时，他会（
本文在写法上与《威尼斯的小艇》有何异同？
两篇课文在表达上的共同之处有这样几点：1、都能抓住 物的特点来写。《威尼斯的小艇》抓住威尼斯城市、小艇 人驾驶小艇的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、 态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。2、 抓住人与物（或动物）之间相互的紧密关系来写，并列举 例加以说明。3、叙述条理清楚，语言生动。
本文在写法上与《威尼斯的小艇》有何异同？
不同点主要是：《威尼斯的小艇》是按照事物的几 个方面分别叙述的。而《与象共舞》是按先概括后 分述的顺序叙述的，每一个自然段都有一个中心句 放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述 的方式。
人教版五年级语文下册_27《与象共舞》课件
品读课文，哪些地方可看出泰 国人的生活已经和大象融为一体了 呢？
品析
•
1
在泰国，如果在公路边或者树林 里遇到大象，那是一件很自然的事。 不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群 已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它 那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继 续走它自己的路，一副悠闲沉着的样 子。 拟人的手法写出大象的神态。红色的两个 词可以体会出人与象和谐友好的关系。
两篇课文在表达上的共同之处有这样几点： 1、都能抓住事物的特点来写。《威尼斯的 小艇》抓住威尼斯城市、小艇、人驾驶小艇 的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、 神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方 面的特点。2、都抓住人与物（或动物）之 间相互的紧密关系来写，并列举实例加以说 明。3、叙述条理清楚，语言生动。
实例写出了大象是有灵气的动物。
品析4
我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋 悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇 乱叫。此时，这头大象心里在想 ；当大 象用鼻子挥舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那 位女士的身边，把皮鞋还给了她。如果大象 会说话，当他面对受到惊吓的女士行屈膝礼 时，他会说：“ 。”
品析5
品析
2
•
象是泰国的国宝。这个国家最初的发 展和兴盛，和象有着密切的关系。大象 曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾 经以一当十、以一抵百地为泰国人做工 服役。被驯服的大象走出丛林的那一天， 也许就是当地生产、生活发生较大变化 的日子。泰国人对大象存有亲切的感情， 一点儿也不奇怪。
大象在泰国发挥的巨大作用
解题
与象共舞
与：跟。
象：大象。
共：在一起；一齐。 舞：随着节奏表演舞蹈。
泰国的国名泰 语意思为“自 由之国”。素 有“千佛之国、 黄袍佛国、白 象之国。”的 誉称。
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人教版五年级下册《与象共舞》课文
与象共舞
作者：赵丽宏
在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。
不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹(dǔ)，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。
象是泰国的国宝。
这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。
在泰国，人和象之间没有距离。
很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。
起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛(chí)了。
在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。
那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。
和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。
在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。
在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。
在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼
谢幕。
最有意思的是大象为人做按摩(mō)。
成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。
有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。
那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bī)彬有礼的绅(shēn)士。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。
表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是快乐的。
我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
《与象共舞》知识点
1、《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
2、本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写;抓住了人与物(或动物)之间互相紧密关系来写;并列举实例加以说明;按先概述后分述的顺序来写。