部编版五年级语文上册同步作文 第一单元 我的心爱之物 第1课时 课件
②按照一定的顺序写：按“总—分—总” 的顺序写；按事物各部分的空间顺序写；有的 事物须按先外后内的顺序写，即先写外表，后 写内部的顺序。
③写外形时不需要面面俱到，抓住主要特 点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关， 以便突出对事物的喜爱之情。
“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰 蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆 的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的 球儿。”这两句分别从颜色和体型两个角度 对珍珠鸟进行描写。第一句话先从局部写珍
写事物的特点时，可以用并列式或 小标题的方式来写，这样的结构安排比 较新颖。另外，如果要通过你和它之间 的故事来说明你喜欢它的原因，还要按 照故事的发生、发展、高潮、结局的顺 序来写。如课本中的《桂花雨》就是按 照事情发展的顺序来写的。
提纲：指出你的心爱之物是什么。 示例：在我家的书桌上，有一个精美的泥塑 小人，它虽然有一点粗糙，但是是我的心爱 之物。
提纲：总结全文，升华主题，表达出你的 喜爱之情。 示例：这个泥塑小人虽不精美，却可爱又 神奇，我爱我的泥塑小人，也会珍惜与同 桌的这份情谊。
4 锦囊妙招
抓住特点，有序描摹外形
①从大小、形状、颜 色、质地(制造材料)等方 面对所写的事物仔细观察。 因为不同的事物有不同的
特点，即使是同一种事物，也会有某些细微的 区别。
天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点 问题吗？可是，谁能因担忧驴马没有事做而 放弃了机械化呢？
这个反问式结尾，意蕴深刻，暗示了新事 物一定会取代旧事物的道理。在写心爱的小猫 的基础上，进一步提出观点，既深化了文章主 旨，又发人深思。
1.习作内容
本次习作的内容是写一件心爱之物， 表达自己的喜爱之情。这件心爱之物可以 是动物，还可以是植物……在叙事时要说 清楚事物成为自己心爱之物的原因，把心 爱之物写具体。
பைடு நூலகம்
2.习作素养
本次习作要素是“写一种事物，表达自 己的感情”，习作的主题是“我的心爱之 物”，主要是引导我们围绕心爱之物，写出 自己的喜爱之情。本次习作在把内容写清楚 的基础上提出了更高的要求，要求习作时表 达出自己的真情实感。
1 文题点睛
本次习作要求我们写一件心爱之物，表达 自己的喜爱之情。
本单元的课文中，都写了自己特别钟爱的 东西，如郭沫若眼中的白鹭，许地山记忆中的 落花生，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可 爱的珍珠鸟，都表达出作者对这些事物深深的
喜爱之情。从中我们体会到，在描写事物时 可以融入自己的思想感情，在叙事时要说清 楚事物成为自己心爱之物的原因。
中间 （2段）
提纲：心爱之物的样子是怎样的。
示例：它有着一头金色的头发，两条麻花 辫儿自然地垂在胸前，红红的脸庞似乎带 着一丝羞涩。
中间 （3段）
提纲：写一写它的来源。 示例：这个泥塑小人是同桌送给我的，她神 秘地说：“这个小人有着神奇的力量。”
中间 （4段）
提纲：写出喜欢心爱之物的原因，它不一样 的特点或是你与它有关的美好故事。 示例：晚上写作业时，感觉很累，然而，我 一抬头便看见了可爱的泥塑小人，它正冲着 我笑呢！
具体生动，还可以拓展作品的意境，增强文 章的感染力。
③故事要写明白，不要为了写物而写物， 而应通过写物来表达观点、抒发情感。可以 直接表达观点与情感，也可以含蓄地表达。 总之，要写出真情实感。
如《落花生》一课，文中重点记叙了 “议花生”这一件事。在姐姐、哥哥、父 亲、“我”的对话中，不仅阐明了花生味 道很好、物美价廉，还揭示了花生不图虚 名、默默奉献的品格，从而表达了作者对 花生的喜爱和赞美。
突出中心，首尾呼应抒情
①文章的开头用 简洁有力的语言直接 表达对事物的喜爱和 赞美。
②可以在文章的结尾抒发一下自己的情 感，表达自己对这一事物的喜爱之情。可以 在叙事和描写中含蓄地表达，也可以通过感 叹句或排比句的形式直接抒发强烈的感情。
③首尾呼应，使情感抒发更为强烈直接。
如课文《白鹭》开头处作者写“白鹭 是一首精巧的诗”，将自己对白鹭的喜爱 直白地表达了出来。结尾处写“或许有人 会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白 鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不， 歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一
➢ 融入情感的句子
“啊！”我情不自禁地嚷了起来，“我 的储蓄罐满了！”我高兴得连蹦带跳地 跑去告诉妈妈。
➢ 精彩开篇（开门见山式） 要说我的心爱之物，那排在第一位的便 是我可爱的手表了。这是一块粉色的手 表，周围是一圈“钻石”，在表的中间 有一个米老鼠的头像，活灵活现，表带 是“皱纹”样式，很漂亮。
珠鸟的嘴、脚，再从整体写它的羽毛；第二 句话运用比喻的手法形象地描摹了珍珠鸟丰 腴的体态。这样细致入微的描写，字里行间 洋溢着作者对珍珠鸟的喜欢和爱怜。
叙述故事，表达喜爱之情
①心爱之物的来历一定 要讲清楚。
②你与它之间一定有一 段特别的经历，一个难忘的 故事。展开想象和联想，不 仅可以将心爱之物写得更加
3.易错点
一是没有说清楚心爱之物的特点，显 得很普通，读者提不起阅读的兴趣；二是 写与心爱之物相关的故事时，没有说清楚 来龙去脉，没有讲出当时的细节，不能表 达真实的情感。
2 习作思路
事物来源
心爱缘由
选材 立意
什么事物 精彩文题
立意 方法
本次习作的立意就是通过对事物的描述， 表达出自己对它的喜爱之情。如一个特殊的 陶罐，为了做这个陶罐我尝试了很多次，但 都没有成功，后来我听了一个故事之后沉下 心来认真制作，终于大功告成。它记载着我 的成长经历，因此是我的心爱之物。
首韵在骨子里的散文诗”。 在作者看来，歌都不能表现出白鹭的
美，白鹭是诗，是一首散文诗。言语间充 满了对白鹭的喜爱与赞美。两处内容首尾 呼应，升华了情感。
精心选材，甄选心爱之物
①选材，就是根据 立意的需要，有目的地 选择恰当的材料来表现 主题。选材就像蜜蜂采 花，不是所有的花都能
酿蜜，只有精心挑选，精心酿制，才有甘 甜可口的蜂蜜。
整整齐齐 种类繁多 巧夺天工
经久耐用 简朴实用 别出心裁
琳琅满目 雅致大方 物美价廉
➢ 写外形的句子 只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄 澄的脸蛋就像是两个黄梨，脚上还有两 个发动机，可以飞得很高很高。 它有两只如黑珍珠般闪亮的眼睛，鼻子 下面的嘴巴长满了尖牙，一双毛茸茸的 大耳朵时不时地扇一下。
②材料从哪里来？仔细想一想自己的 心爱之物到底是什么，自己不仅喜欢它， 还特别熟悉它。
③总之，要挑选健康的、典型的、熟 悉的、独特的材料，你与心爱之物的故事 才能写得饱满。
如《珍珠鸟》一课中，开头“真好！朋 友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编 成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟 舒适又温暖的巢”。作者用欣喜的语气道出 了自己的心声。
这里开门见山地指出自己的心爱之物 就是手表，让读者清晰地了解到小作者所 要描述的心爱之物的精美外形。
➢ 精彩结尾（反问式） 猫的地位的确降低了，而且发生了些小问
题。可是，我并不为猫的命运多担什么心 思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很 大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减 少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要得 多，不是吗？我想，世界上总会有那么一
5 语言积累
➢ 写植物的词语 出水芙蓉 绿树成荫 桃红柳绿 野花飘香 百花齐放 层林尽染 香气袭人 浓郁芬芳 草木苍翠 绿草如茵 柳絮飘飞 郁郁葱葱
➢ 写动物的词语
四蹄生风 高大雄健 威风凛凛
昂首嘶鸣 摇头摆尾 虎头虎脑
欢蹦乱跳 孔雀开屏 憨态可掬
万马奔腾 牛肥马壮 鹰击长空
➢ 写物品的词语
造型优美 五花八门 别具匠心
在习作前，我们可以借助前面学到的观 察方法，抓住心爱之物的特点，回忆与心爱 之物有关的时间、地点、人物和事件，尤其 是令自己印象深刻的情节，想一想这个事物 为什么会成为你的心爱之物。
动笔习作时，我们可以借鉴本单元课文 的写法，写清楚心爱之物的样子或与心爱之 物相关的事件，表达自己的情感。写完后还 可以和同学分享，分享时，力求图文并茂， 使内容活泼生动，让人赏心悦目。
第1课时
玩具
足球
漫画书
家里有的物品是 我们每天都会用到的， 在生活上、学习上给 了我们莫大的帮助； 商店里有的物品是初 次看到，或形状奇异， 或功能独特，让你驻 足流连，爱不释手。
当然，有的事物记载着你难以忘怀的往事，有的 事物更饱含着深情厚谊。让我们择取出自己心爱 的事物，写出它的特点，抒发喜爱之情。
选材 技巧
这次习作的选材其实很宽泛，要避开 经常写的事物，或者可以另辟蹊径，从不 同的角度去写经常写的事物。如有些同学 会写到文具盒，如果你从文具盒的来源及 意义方面着手，会显得它很不一般。
目标事物 事物描述 事物故事
草拟文题
3 谋篇布局
本单元习作主题是写心爱之物，首先要 确定好你要写的主要内容，做到心中有数。 接下来想好中心思想，表达出对心爱之物的 喜爱之情。最后从整体上进行结构安排，想 好开头和结尾，理清文章的脉络，想好哪些 内容详写，哪些内容略写。还可以把喜欢它 的原因作为重点来写，其他略写。
③写外形时不需要面面俱到，抓住主要特 点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关， 以便突出对事物的喜爱之情。
“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰 蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆 的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的 球儿。”这两句分别从颜色和体型两个角度 对珍珠鸟进行描写。第一句话先从局部写珍
写事物的特点时，可以用并列式或 小标题的方式来写，这样的结构安排比 较新颖。另外，如果要通过你和它之间 的故事来说明你喜欢它的原因，还要按 照故事的发生、发展、高潮、结局的顺 序来写。如课本中的《桂花雨》就是按 照事情发展的顺序来写的。
提纲：指出你的心爱之物是什么。 示例：在我家的书桌上，有一个精美的泥塑 小人，它虽然有一点粗糙，但是是我的心爱 之物。
提纲：总结全文，升华主题，表达出你的 喜爱之情。 示例：这个泥塑小人虽不精美，却可爱又 神奇，我爱我的泥塑小人，也会珍惜与同 桌的这份情谊。
4 锦囊妙招
抓住特点，有序描摹外形
①从大小、形状、颜 色、质地(制造材料)等方 面对所写的事物仔细观察。 因为不同的事物有不同的
特点，即使是同一种事物，也会有某些细微的 区别。
天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点 问题吗？可是，谁能因担忧驴马没有事做而 放弃了机械化呢？
这个反问式结尾，意蕴深刻，暗示了新事 物一定会取代旧事物的道理。在写心爱的小猫 的基础上，进一步提出观点，既深化了文章主 旨，又发人深思。
1.习作内容
本次习作的内容是写一件心爱之物， 表达自己的喜爱之情。这件心爱之物可以 是动物，还可以是植物……在叙事时要说 清楚事物成为自己心爱之物的原因，把心 爱之物写具体。
பைடு நூலகம்
2.习作素养
本次习作要素是“写一种事物，表达自 己的感情”，习作的主题是“我的心爱之 物”，主要是引导我们围绕心爱之物，写出 自己的喜爱之情。本次习作在把内容写清楚 的基础上提出了更高的要求，要求习作时表 达出自己的真情实感。
1 文题点睛
本次习作要求我们写一件心爱之物，表达 自己的喜爱之情。
本单元的课文中，都写了自己特别钟爱的 东西，如郭沫若眼中的白鹭，许地山记忆中的 落花生，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可 爱的珍珠鸟，都表达出作者对这些事物深深的
喜爱之情。从中我们体会到，在描写事物时 可以融入自己的思想感情，在叙事时要说清 楚事物成为自己心爱之物的原因。
中间 （2段）
提纲：心爱之物的样子是怎样的。
示例：它有着一头金色的头发，两条麻花 辫儿自然地垂在胸前，红红的脸庞似乎带 着一丝羞涩。
中间 （3段）
提纲：写一写它的来源。 示例：这个泥塑小人是同桌送给我的，她神 秘地说：“这个小人有着神奇的力量。”
中间 （4段）
提纲：写出喜欢心爱之物的原因，它不一样 的特点或是你与它有关的美好故事。 示例：晚上写作业时，感觉很累，然而，我 一抬头便看见了可爱的泥塑小人，它正冲着 我笑呢！
具体生动，还可以拓展作品的意境，增强文 章的感染力。
③故事要写明白，不要为了写物而写物， 而应通过写物来表达观点、抒发情感。可以 直接表达观点与情感，也可以含蓄地表达。 总之，要写出真情实感。
如《落花生》一课，文中重点记叙了 “议花生”这一件事。在姐姐、哥哥、父 亲、“我”的对话中，不仅阐明了花生味 道很好、物美价廉，还揭示了花生不图虚 名、默默奉献的品格，从而表达了作者对 花生的喜爱和赞美。
突出中心，首尾呼应抒情
①文章的开头用 简洁有力的语言直接 表达对事物的喜爱和 赞美。
②可以在文章的结尾抒发一下自己的情 感，表达自己对这一事物的喜爱之情。可以 在叙事和描写中含蓄地表达，也可以通过感 叹句或排比句的形式直接抒发强烈的感情。
③首尾呼应，使情感抒发更为强烈直接。
如课文《白鹭》开头处作者写“白鹭 是一首精巧的诗”，将自己对白鹭的喜爱 直白地表达了出来。结尾处写“或许有人 会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白 鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不， 歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一
➢ 融入情感的句子
“啊！”我情不自禁地嚷了起来，“我 的储蓄罐满了！”我高兴得连蹦带跳地 跑去告诉妈妈。
➢ 精彩开篇（开门见山式） 要说我的心爱之物，那排在第一位的便 是我可爱的手表了。这是一块粉色的手 表，周围是一圈“钻石”，在表的中间 有一个米老鼠的头像，活灵活现，表带 是“皱纹”样式，很漂亮。
珠鸟的嘴、脚，再从整体写它的羽毛；第二 句话运用比喻的手法形象地描摹了珍珠鸟丰 腴的体态。这样细致入微的描写，字里行间 洋溢着作者对珍珠鸟的喜欢和爱怜。
叙述故事，表达喜爱之情
①心爱之物的来历一定 要讲清楚。
②你与它之间一定有一 段特别的经历，一个难忘的 故事。展开想象和联想，不 仅可以将心爱之物写得更加
3.易错点
一是没有说清楚心爱之物的特点，显 得很普通，读者提不起阅读的兴趣；二是 写与心爱之物相关的故事时，没有说清楚 来龙去脉，没有讲出当时的细节，不能表 达真实的情感。
2 习作思路
事物来源
心爱缘由
选材 立意
什么事物 精彩文题
立意 方法
本次习作的立意就是通过对事物的描述， 表达出自己对它的喜爱之情。如一个特殊的 陶罐，为了做这个陶罐我尝试了很多次，但 都没有成功，后来我听了一个故事之后沉下 心来认真制作，终于大功告成。它记载着我 的成长经历，因此是我的心爱之物。
首韵在骨子里的散文诗”。 在作者看来，歌都不能表现出白鹭的
美，白鹭是诗，是一首散文诗。言语间充 满了对白鹭的喜爱与赞美。两处内容首尾 呼应，升华了情感。
精心选材，甄选心爱之物
①选材，就是根据 立意的需要，有目的地 选择恰当的材料来表现 主题。选材就像蜜蜂采 花，不是所有的花都能
酿蜜，只有精心挑选，精心酿制，才有甘 甜可口的蜂蜜。
整整齐齐 种类繁多 巧夺天工
经久耐用 简朴实用 别出心裁
琳琅满目 雅致大方 物美价廉
➢ 写外形的句子 只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄 澄的脸蛋就像是两个黄梨，脚上还有两 个发动机，可以飞得很高很高。 它有两只如黑珍珠般闪亮的眼睛，鼻子 下面的嘴巴长满了尖牙，一双毛茸茸的 大耳朵时不时地扇一下。
②材料从哪里来？仔细想一想自己的 心爱之物到底是什么，自己不仅喜欢它， 还特别熟悉它。
③总之，要挑选健康的、典型的、熟 悉的、独特的材料，你与心爱之物的故事 才能写得饱满。
如《珍珠鸟》一课中，开头“真好！朋 友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编 成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟 舒适又温暖的巢”。作者用欣喜的语气道出 了自己的心声。
这里开门见山地指出自己的心爱之物 就是手表，让读者清晰地了解到小作者所 要描述的心爱之物的精美外形。
➢ 精彩结尾（反问式） 猫的地位的确降低了，而且发生了些小问
题。可是，我并不为猫的命运多担什么心 思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很 大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减 少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要得 多，不是吗？我想，世界上总会有那么一
5 语言积累
➢ 写植物的词语 出水芙蓉 绿树成荫 桃红柳绿 野花飘香 百花齐放 层林尽染 香气袭人 浓郁芬芳 草木苍翠 绿草如茵 柳絮飘飞 郁郁葱葱
➢ 写动物的词语
四蹄生风 高大雄健 威风凛凛
昂首嘶鸣 摇头摆尾 虎头虎脑
欢蹦乱跳 孔雀开屏 憨态可掬
万马奔腾 牛肥马壮 鹰击长空
➢ 写物品的词语
造型优美 五花八门 别具匠心
在习作前，我们可以借助前面学到的观 察方法，抓住心爱之物的特点，回忆与心爱 之物有关的时间、地点、人物和事件，尤其 是令自己印象深刻的情节，想一想这个事物 为什么会成为你的心爱之物。
动笔习作时，我们可以借鉴本单元课文 的写法，写清楚心爱之物的样子或与心爱之 物相关的事件，表达自己的情感。写完后还 可以和同学分享，分享时，力求图文并茂， 使内容活泼生动，让人赏心悦目。
第1课时
玩具
足球
漫画书
家里有的物品是 我们每天都会用到的， 在生活上、学习上给 了我们莫大的帮助； 商店里有的物品是初 次看到，或形状奇异， 或功能独特，让你驻 足流连，爱不释手。
当然，有的事物记载着你难以忘怀的往事，有的 事物更饱含着深情厚谊。让我们择取出自己心爱 的事物，写出它的特点，抒发喜爱之情。
选材 技巧
这次习作的选材其实很宽泛，要避开 经常写的事物，或者可以另辟蹊径，从不 同的角度去写经常写的事物。如有些同学 会写到文具盒，如果你从文具盒的来源及 意义方面着手，会显得它很不一般。
目标事物 事物描述 事物故事
草拟文题
3 谋篇布局
本单元习作主题是写心爱之物，首先要 确定好你要写的主要内容，做到心中有数。 接下来想好中心思想，表达出对心爱之物的 喜爱之情。最后从整体上进行结构安排，想 好开头和结尾，理清文章的脉络，想好哪些 内容详写，哪些内容略写。还可以把喜欢它 的原因作为重点来写，其他略写。
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五年级上册语文ppt第一单元习作-《我的心爱之物》第一课时部编版
1 白鹭………………………………2 动物
2 落花生……………………………4 植物 3 桂花雨……………………………6 植物 4* 珍珠鸟……………………………9 动物
学习用品
生活用品
手工艺品
娱乐玩具
花草植物
宠物动物
结合下面的范例 来看看有哪些让 你心爱的原因。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君 （I）“瓜出不纳履，李下不正冠。”（出自《君子行》）（ 瓜田李下 ）
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上 情况下尽量一水多用。4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。5.注意垃
圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会
的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力
有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、 语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说。
抒发什么样的真情实感
与朋友的友谊常存 体会父母的爱 成长的见证 抒发喜爱之情
如何表达真情实感
要有具体事情，不要宽泛表达。 要注重细节，不要只写大面。 要用上能表现情感的形容词、动作和 心理活动。
习作提纲
(2)称呼：顶格。 你喜欢葡萄沟吗？说明理由。
1、本文意在赞美母鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是 先抑后扬 的写法。
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的 3.人人都应该有一颗进取心，俗话说：人往高处走，水往低处流
1.吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（梅花 ）
选定习作对象 （4）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（集腋成裘）（5）李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青
人教部编版五年级语文上册第一单元习作《我的心爱之物》上课课件
每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小 乌龟——“慢慢”。
“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我 心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小 鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市 场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴
在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让 妈妈将它买了下来。
了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于
找到刚一买只回黑来色时它的一、动小不小动的，乌过了龟半。天它时趴间在才水盆
中 让央妈往这，妈前么头将挪 慢高它动，昂买了干十脆着了几叫，下厘你好来米“不。。慢神我慢气想”：吧。既！我然毫你不爬犹得豫地
此段开头 应该先交
初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大， 长长的脖子上顶着一个小小镜的圆脑袋。我用
外貌描写 开头对小白 的外貌进行 描写，交代 了它名字的 由来。
力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住
了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一 比喻修辞
般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对 生动地表现出
小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉 小白奔跑速度
害！”小白汪汪叫着，好像在回应我： 快、反应敏捷
“当然了，我可是跑步小能手呢！”
读一读下面有关“摇桂花”的内容， 说说作家是如何把事件写清楚，是如何表 达内心情感的。
语言描写，写出了“我”的急切心情 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花 开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布 满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇 哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
成为心爱之物的原因
“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我 心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小 鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市 场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴
在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让 妈妈将它买了下来。
了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于
找到刚一买只回黑来色时它的一、动小不小动的，乌过了龟半。天它时趴间在才水盆
中 让央妈往这，妈前么头将挪 慢高它动，昂买了干十脆着了几叫，下厘你好来米“不。。慢神我慢气想”：吧。既！我然毫你不爬犹得豫地
此段开头 应该先交
初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大， 长长的脖子上顶着一个小小镜的圆脑袋。我用
外貌描写 开头对小白 的外貌进行 描写，交代 了它名字的 由来。
力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住
了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一 比喻修辞
般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对 生动地表现出
小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉 小白奔跑速度
害！”小白汪汪叫着，好像在回应我： 快、反应敏捷
“当然了，我可是跑步小能手呢！”
读一读下面有关“摇桂花”的内容， 说说作家是如何把事件写清楚，是如何表 达内心情感的。
语言描写，写出了“我”的急切心情 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花 开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布 满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇 哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
成为心爱之物的原因
人教部编版五年级上册语文同步作文课件第一单元我的心爱之物第一课时
三、复习《晚上的“太阳”》 3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？
是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅 小学语文教案 篇8
（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上 爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）
1 文题点睛
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 你的心爱之物又是什么呢？
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的 陶罐？
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩 过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无
我的心爱之物
第1课时
玩具
足球
漫画书
家里有的物品是我们每天都会用到的，在生 活上、学习上给了我们莫大的帮助；商店里有的 物品是初次看到，或形状奇异，或功能独特，让 你驻足流连，爱不释手。当然，有的事物记载着 你难以忘怀的往事，有的事物更饱含着深情厚谊。 让我们择取出自己心爱的事物，写出它的特点， 抒发喜爱之情。
是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒 点红促使桃花开放。
①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？ 3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。
冷冬夜为你赶织的围巾？ 师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。
我的心爱之物
前段时间，妈 妈给我买了一辆永久 牌的自行车，我一下 就喜欢上了它。妈妈 笑着说：“小贝，我 和你爸爸的第一辆自
是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅 小学语文教案 篇8
（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上 爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）
1 文题点睛
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 你的心爱之物又是什么呢？
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的 陶罐？
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩 过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无
我的心爱之物
第1课时
玩具
足球
漫画书
家里有的物品是我们每天都会用到的，在生 活上、学习上给了我们莫大的帮助；商店里有的 物品是初次看到，或形状奇异，或功能独特，让 你驻足流连，爱不释手。当然，有的事物记载着 你难以忘怀的往事，有的事物更饱含着深情厚谊。 让我们择取出自己心爱的事物，写出它的特点， 抒发喜爱之情。
是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒 点红促使桃花开放。
①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？ 3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。
冷冬夜为你赶织的围巾？ 师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。
我的心爱之物
前段时间，妈 妈给我买了一辆永久 牌的自行车，我一下 就喜欢上了它。妈妈 笑着说：“小贝，我 和你爸爸的第一辆自
部编版语文五年级上册第一单元习作：《我的心爱之物》课件(共12张PPT)
写作要求
1.内容要具体，要把自己感受最深的地 方写生动，能清楚地表达自己的感情。
2.衔接要自然，文章结构要完整。
3.文中要公道运用想象、拟人等修辞手 法，写出自己的视察感悟与收获。
桂花最突出的特点
名篇学习
它小，就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体，写得细致逼 真，活灵活现，表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录，选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
同学们，你的脑海中浮现出了哪件心爱之物？他有哪些与众不同之处，你 准备写写哪些故事？在动笔之前，可以先对照着写作提纲，捋一捋思路。
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：得到的过程。（略写）
描写心爱之物的外形、特点等（详写）。 第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事（详写）。 第五步：结尾，点题。
我的心爱之物
1. 写作对象：你的心爱之物。 2. 写作内容：心爱之物的样子、来历， 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点：写出你的爱好之情，表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
我的心爱之物
名篇学习
那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长喙， 那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则 嫌白，黛之一忽则嫌黑。
ห้องสมุดไป่ตู้
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共38张PPT)
小猫老舔自己的腿，舔前爪的时候，爱顺便把自己的脸洗干净，它竟然能舔到 自己的小鼻子！它还总是爱把后腿抬起来舔一舔，每个爪子都舔个遍。最让我不忍 直视的是，它竟然大便后去舔自己的屁屁！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物+课件(共34张PPT)
说明用途
对生活、学习有 帮助；有纪念意
义……
叙述来历
你是如何得到它的？ 为什么它会成为你的心 爱之物，其中又包含了
什么感情在里面呢？
具体事例显心爱
有趣或难忘的故事； 内容具体，感情真挚； 体现价值和的 感情
抒发真情实感
与朋友的友谊长存； 体会父母的爱； 成长的见证； 抒发喜爱之情。
导入
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 你的心爱之物又是什么呢？
填写卡片
我的心爱之物是 它的特点（样子和性能等） 我是这样得到它的 我喜爱它的原因
分享交流
我的心爱之物是妈妈给我织的围 巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱 含着妈妈对我的爱……
从课文中学写法
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲 近的情意。这样，它完全放心了，索性用那 涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔 尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕， 反而友好地啄两下我的手指。(《珍珠鸟》)
作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事例，一 人一鸟的友好互动过程，表达了作者对珍珠鸟的 喜爱之情。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕， 反而友好地啄两下我的手指。
习作要求
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的”心爱之 物”是什么呢？这次习作，就让我们写写它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱 之物。
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自 己的喜爱之情融入字里行间。
习作指导
1、认真筛选，定物品。将自己最喜欢的物品名称写出来。 2、仔细观察，写样子。观察时注意要有一定的顺序，抓住特 点。 3、介绍来历，说明用途。 4、具体事例，显心爱。 5、结尾点明主题，抒发对它的喜爱之情。
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共12张PPT)
这支笔陪我度过了很长的时间，我基本每一次写语文作业都会用它，无论是写 作文、报听写，还是抄词和诗。它就是我学习上的伙伴，我总会用手握着它在作业 本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
我的心爱之物
我的家里有各种各样的玩具：有毛绒小动物、芭比娃娃、电动玩具、拼拼豆豆、 磁力魔方……这其中令我爱不释手的就是迷你乐高玩具了。它不仅是我最喜欢的玩 具，而且是我做事坚持不懈的一个象征！
习作：我的心爱之物
玩具类：毛绒玩具，乐高，车，坦克， 篮球，平衡车，旱冰鞋，摆件，雕塑， 旅游纪念品，一幅画，十字绣，花瓶
学习类：钢笔，文具盒，笔袋，书，字典
生活用品：水杯，存钱罐，电话手表，闹钟， 手套，帽子，手镯
爱好类：舞蹈鞋，钢琴，葫芦丝，口琴，围 棋，毛笔
写作框架： 开头
点出要写的心爱之物。
每当我摘下“帽子”时，就会看见那又细又尖的小脑袋，有时墨水会留在上面， 像吃完饭忘记擦嘴的小朋友。我把笔尖轻轻按下，它里面的墨就会像蚕吐丝一样哗 哗地流下来，在它的帮助下，我就出色地完成了作业。我喜欢这支笔的原因不仅仅 在于这支笔很漂亮，还因为这支笔是老师作为嘉奖发给我的，这里面包含了老师对 我的认可和浓浓的鼓励，每当看到这支笔，我都会想到老师那欣慰的笑容，顿时感 受到老师的鼓励之情。
我的心爱之物
在生活中，我有一些比较爱好的物品，这些物品中，有吃的、有玩的、有用的。 但是，我有一样心爱之物是独一无二的，它陪我度过了几年的时光，是我最心爱的。
我的心爱之物是一支钢笔，这支钢笔是临近期末时老师发给班干的嘉奖。这支 钢笔长约7厘米，笔身上画着茂盛的花丛，花丛里开着一些又密又美的花朵。这些 花朵色彩鲜艳，与绿叶相互映衬，显得分外美丽！花丛上站着几只可爱的小鸟，这 些小鸟的羽毛五彩斑斓的，十分的逼真，可谓是栩栩如生。看着这支钢笔上的图案， 好像能联想到一阵微风吹来，花儿和绿叶在风中摇曳，散发出一阵阵沁人心脾的香 味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花丛中翩翩起舞、飒飒歌唱的样子。
部编版语文五年级上册第1单元习作《我的心爱之物》优质课件
它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷 子时它们总是排队吃，可吃菜叶时就不一 样了。我把菜叶丢进笼子里，它们先是惶 恐不安，不一会儿，皮皮慢慢地凑过去试 着吃几口，发现没有异常后，它便开始大 胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得津津有味， 就飞过去和皮皮抢着吃。
吃饱肚子后，它们就开始梳理羽毛。它 们先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一 样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，
了，就给小闹钟上好发条，每天到了 讲述小闹钟的
吃药时间它便“嘟嘟—嘟嘟”地响起 作用。
来，我一听到闹钟响，就给妈蚂吃药。
现在，小闹钟已成了我生活中不 可缺少的好伙伴，它给我的生活增 添了色彩。
结尾点明小 闹钟给“我” 的生活增添了 色彩。
总评
这篇习作交代了“我”的心爱之物，生动地 描写了它的样子，介绍了它的来历，并用具体 事例证明了它的可爱之处，给“我”的生活增 添了色彩。
评价
原文
又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿 吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小 不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小 圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后， “小金鱼”一下子生动起来。我看着眼 前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多 高兴了。
评价
把自己做“小 金鱼”的过程 写得比较清楚， 落叶变成贴画， 过程有条理。
精彩开头
1.对比引入，突出“心爱”式
我家有许多新奇而有趣的玩具，如电动小 汽车、会玩杂技的小飞机、会跳跃的小摩 托……可我最心爱的玩具还是那辆遥控坦克， 它是王叔叔送给我的礼物。
（节选自《我心爱的遥控坦克》）
2.直接了当，开门见山
我的家乡盛产红辣椒，红辣椒是多么令人 喜爱呀！ （节选自《家乡的红辣椒》）
评价
原文
这些泡泡儿大小不一，我费了好大劲儿才 剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴 上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我 看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别 提多高兴了。
统编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共17张PPT)
的、 事
物
选材清单
有趣的玩具
变形金刚、不倒翁、
布娃娃、魔方……
01
02
工艺品 贝壳、花瓶、小瓷 鹿……
学习和生活用品
兰、仙人掌、蝴蝶
架、毛衣、围巾……
兰、小狗、小鱼……
先按照顺序视察 自己的心爱之物，这 样写出来的内容会更 加清楚、有条理。
写作指点
描写外形
视察顺序：
统编版小学五年级上册第一单元
学
习
1.要求学生环绕心爱之物，就其样子、来历及
目
心爱缘由展开描写。
标
2.能运用本单元的写法，环绕心爱之物，把 自己的爱好之情融入字里行间。
聊一聊
学习这一单元课文的选材方法
郭沫若 许地山 琦君 冯骥才
白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟
对选 自择 己身 感边 触的 最事 深物
例文分析
为什么喜欢它？
我的心爱之物是一只呆萌的小
仓鼠——小白。小白大部分的毛是 灰色的，后背上夹着几道雪白的毛，
到底有多小？
由此得名小白。它全身毛茸茸的。
头、眼睛、鼻子都小小的。它的耳
朵又小又薄，很灵敏，还会动。真
是萌翻啦！
耳朵有多灵敏？
修改后
我的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠——小白。小白大部 分的毛是灰色的，后背上夹着几道雪白雪白的毛，特殊醒目， 由此得名小白。它全身毛茸茸的，好像一个小毛球。头小小的， 只有一个大拇指那么大。眼睛小小的，像两颗小珍珠。鼻子也 很小，小得几乎看不到。它的耳朵又小又薄，但是很灵敏，只 要听到“吱吱”的声音，它的耳朵就会动一下。
“啊！真像下雨，好香的
雨呀！”
关注印象 深刻的事 物
介绍故事
细节 描写
物
选材清单
有趣的玩具
变形金刚、不倒翁、
布娃娃、魔方……
01
02
工艺品 贝壳、花瓶、小瓷 鹿……
学习和生活用品
兰、仙人掌、蝴蝶
架、毛衣、围巾……
兰、小狗、小鱼……
先按照顺序视察 自己的心爱之物，这 样写出来的内容会更 加清楚、有条理。
写作指点
描写外形
视察顺序：
统编版小学五年级上册第一单元
学
习
1.要求学生环绕心爱之物，就其样子、来历及
目
心爱缘由展开描写。
标
2.能运用本单元的写法，环绕心爱之物，把 自己的爱好之情融入字里行间。
聊一聊
学习这一单元课文的选材方法
郭沫若 许地山 琦君 冯骥才
白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟
对选 自择 己身 感边 触的 最事 深物
例文分析
为什么喜欢它？
我的心爱之物是一只呆萌的小
仓鼠——小白。小白大部分的毛是 灰色的，后背上夹着几道雪白的毛，
到底有多小？
由此得名小白。它全身毛茸茸的。
头、眼睛、鼻子都小小的。它的耳
朵又小又薄，很灵敏，还会动。真
是萌翻啦！
耳朵有多灵敏？
修改后
我的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠——小白。小白大部 分的毛是灰色的，后背上夹着几道雪白雪白的毛，特殊醒目， 由此得名小白。它全身毛茸茸的，好像一个小毛球。头小小的， 只有一个大拇指那么大。眼睛小小的，像两颗小珍珠。鼻子也 很小，小得几乎看不到。它的耳朵又小又薄，但是很灵敏，只 要听到“吱吱”的声音，它的耳朵就会动一下。
“啊！真像下雨，好香的
雨呀！”
关注印象 深刻的事 物
介绍故事
细节 描写
【新部编版】五年级上册《习作：我的心爱之物》PPT课件完美1
对象。
玩具
文具
生活用 品
习作：我的心爱之物
比如：
习作：我的心爱之物
二、进行观察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
习作：我的心爱之物
习作：我的心爱之物
背面开关
底部插头
插头推开
可以调节方向
习作：我的心爱之物
三、说一说它的来历
习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
人习教作版：我语的文心爱五之年物级 上册
习作
我的心爱之物
习作：我的心爱之物
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
习作：我的心爱之物
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
习作：我的心爱之物
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
习作：我的心爱之物
四、写作提纲
➢开头：点出要写的心爱之物 ➢中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其喜爱之情