法语中级班语法总结
简明法语教程语法总结
简明法语教程语法总结
法语的语法总结是一个非常广阔的领域，无法在1200字以内进行全
面的总结。
以下是一个简洁的法语语法总结：
1.词性：法语名词有性别（阳性或阴性）和数（单数或复数）的区分。
形容词和冠词也要与名词的性别和数相匹配。
2.动词变位：法语动词有不同的时态和人称变位。
最常用的时态包括
现在时、过去时、未来时和条件式。
根据动词的终结和变位规则，可以确
定动词所属的不同变位类别。
3.代词：法语有多种代词，包括主格代词、宾格代词、反身代词和连
接代词等。
代词有自己的变位和位置规则。
4.介词：法语的介词在用法上与其他语言有所不同。
介词的选择通常
与名词的性别和数有关。
5.句子结构：法语的句子通常遵循主语-动词-宾语的结构。
倒装结构
在特定的条件下也会被使用。
6.从句：法语有多种从句，包括名词性从句、定语从句和副词从句等。
在从句的引导词、时态和语序方面有一些规则。
7.形容词和副词：形容词和副词需要根据名词或动词的终结和语法性
质进行变位。
形容词通常在名词前面，而副词通常在动词前面。
8. 否定形式：法语的否定形式通常使用否定副词“ne”和“pas”。
否定短语的位置和形式在不同的句子结构中会有所不同。
9.直接和间接引语：法语中的直接引语通常是以冒号或引号引导的，
而间接引语则需要使用特定的介词和连接词。
10.疑问形式：法语的疑问句通常需要使用疑问词和倒装结构。
不同类型的疑问句有不同的结构和语气。
法语中级班语法总结共54页文档
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
法语语法总结
法语语法总结法语语法总结法语是一种属于罗曼语族的语言，它在世界各地被广泛使用。
法语语法相对于英语语法而言更加复杂，但对于掌握法语来说，了解其语法规则是至关重要的。
本文将对法语语法的一些重要方面进行总结。
一、名词1. 名词的性别：法语中的名词有男性和女性之分，而且没有明显的规律可循。
大部分情况下只能通过记忆来记住名词的性别。
2. 名词的单复数：名词的单复数形式可能会根据词尾的不同而变化，也有一些特殊的名词变化规则。
二、形容词1. 形容词的性、数和格：形容词的变化与名词的变化有一些相似之处，形容词的性、数和格需要与名词保持一致，以便形成正确的句子结构。
2. 形容词的比较级和最高级：形容词的比较级和最高级在法语中需要加上不同的词尾，比如：“plus”表示比较级，“le plus”表示最高级。
三、代词1. 主格代词：主格代词用于在句子中作主语，表达代替人或物的概念，如“je”（我），“il”（他）等。
2. 宾格代词：宾格代词用于在句子中作宾语，表达动作的接受者，如“me”（我），“le”（它）等。
3. 形容词性物主代词：形容词性物主代词用于表示所有关系，如“mon”（我的），“ton”（你的）等。
4. 名词性物主代词：名词性物主代词用于表示所有关系，如“le mien”（我的），“le tien”（你的）等。
四、动词1. 动词的时态：法语动词有很多不同的时态，如现在时、过去时、未来时等，每个时态都有不同的变化形式和使用规则。
2. 动词的人称：动词的变化形式与人称有关，根据不同的人称加上不同的词尾，如“je parle”（我说），“tu parles”（你说）等。
3. 动词的语气：法语中的动词有不同的语气，如陈述语气、祈使语气、条件语气等，每个语气都有不同的变化形式和使用规则。
4. 动词的不规则变化：有一些法语动词的变化形式是不规则的，例如“être”（是），“avoir”（有）等。
五、副词和介词1. 副词的形成：副词可以通过在形容词后面加上“-ment”来形成，比如“lent”（慢）变为“lentement”（慢地）。
中级法语教程弟四课
2021/4/4
1
先将来时 le futur antérieur
构成：先将来时是一种复合时态，由助动词 être 或
avoir 的简单将来时形式加过去分词构成的。
ser(ai, as, a, ons, ez, ont) aur(ai, as, a, ons, ez, ont)
+ VPP.
2021/4/4
19
organiser 组织, 安排 ex: organiser le syndicat
organiser des activités organsier une réunion s’organiser 安排自己的活动. ex : Elle ne sait pas s'organiser.
abandonner son pays abandonner ses droits Après sa chute, le cycliste a abandonné.
2021/4/4
12
ménage 家务 - faire le ménage - femme de ménage
2021/4/4
13
intéresser qch. intéresser qn. 使...感兴趣 Ex : L’acrobatie intéresse beaucoup les enfants.
ex : changer d’adresse
changer d’idée.
(vi.) (qn./ qch.) changer
ex : Tiens! tu as beaucoup changé.
Le village a changé après la construction de l’usine.
法语语法总结(定稿)
lanciez
• il/elle mangeait ils/elles mangeaient il/elle lançait ils/elles lançaient
• 这样做是为了发音上的便利。g 和 c 后跟一个 a 的音要发浊音，若是在 g 后添加了一 个 e ，或是变c为 ç可以软化发音，使之成为清音。
在刮着，她很冷。
六、愈过去时（le plus-que-parfait）
1. 构成：愈过去时是一种复合时态，由助动词avoir或 être 的未完 成过去时加动词的过去分词构成：
finir j'avais fini tu avais fini il avait fini elle avait fini nous avions fini vous aviez fini ils avaient fini elles avaient fini
Il travaille bien. 3. 表示客观事实或普遍真理； Le soleil est plus grand que la lune. 4. 表示说话时正在发生的事情。
Ne sortez pas, il pleut.
二.最近将来时（le futur proche）
最近将来时由动词aller的直陈式现在时加上动 词的不定式（原形动词）构成，表示即将发生 的动作。aller在最近将来时中起助动词的作用， 已经失去“去”的意义。这一时态相当于英语 to be going to 或一般将来时的用法。 Nous allons faire ces exercices.我们马上就要 作这些练习。 Il va être deux heures.快两点了。
最全最细致的法语语法总结
最全最细致的法语语法总结1. Les pronoms relatifs:Les pronoms relatifs introduisent des propositions subordonnées et servent à relier deux phrases ou parties de phrases. Les pronoms relatifs les plus couramment utilisés en français sont 'qui', 'que', 'dont', 'où' et 'lequel'.- 'Qui' est utilisé pour remplacer le sujet d'une proposition subordonnée : "La fille qui danse est ma sœur."- 'Que' est utilisé pour remplacer l'objet direct d'une proposition subordonnée : "Le livre que j'ai lu estintéressant."- 'Dont' est u tilisé pour remplacer l'objet indirect d'une proposition subordonnée : "La voiture dont je parle est rouge."- 'Où' est utilisé pour remplacer un lieu dans une proposition subordonnée : "La ville où je suis né est Paris."- 'Lequel' est utilisé pour remplacer un objet précédé d'une préposition : "Le livre sur lequel je travaille est difficile."2. Les verbes pronominaux:Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont utilisés avec un pronom réfléchi se, s'accordent avec le sujet et ont des significations d ifférentes de leurs verbes non-pronominauxcorrespondants. Ils sont formés en ajoutant le pronom réfléchi à la forme verbale appropriée.- Exemples :- "Je me lave les mains." (I wash my hands.) - verbe pronominal réfléchi- "Je lave la voiture." (I wash the car.) - verbe non-pronominal3. Les pronoms démonstratifs:Les pronoms démonstratifs permettent de montrer ou dedésigner quelque chose ou quelqu'un spécifique. Les pronomsdémonstratifs en français sont 'ce', 'celui', 'celle', 'ceux' et 'celles'.- 'Ce' est utilisé pour désigner quelque chose de proche : "Ce livre est intéressant."- 'Celui', 'celle', 'ceux' et 'celles' sont utilisés pourdésigner quelque chose de plus éloigné : "Ce livre estintéressant, mais celui-là est ennuyeux."4. Les pronoms indéfinis:Les pronoms indéfinis sont des pronoms qui désignent des personnes ou des choses de manière vague ou non spécifique. Les pronoms indéfinis en français sont 'quelqu'un', 'quelque chose','personne', 'rien', 'tout', 'chacun', 'certains', 'autre','personne d'autre', 'n'importe qui', 'n'importe quoi', etc.- Exemples :- "Il y a quelqu'un à la porte." (Someone is at the door.) - "Je ne sais rien." (I don't know anything.)5. Les adverbes:- Exemples :- "Il parle couramment." (He speaks fluently.) - adverbe de manière- "Elle est arrivée hier." (She arrived yesterday.) - adverbe de temps- "Il habite là-bas." (He lives over there.) - adverbe de lieu- "Il a économisé beaucoup d'argent." (He saved a lot of money.) - adverbe de quantité6. Les conjonctions:Les conjonctions en français sont utilisées pour relier des mots, des phrases ou des propositions. Les conjonctions courantes en français sont 'et', 'mais', 'ou', 'donc', 'car', 'quand', 'si', 'parce que', 'pour que', 'afin que', etc.- Exemples :- "Il est grand et intelligent." (He is tall and smart.) - et (and)- "Je ne suis pas riche, mais je suis heureux." (I'm not rich, but I'm happy.) - mais (but)- "Voulez-vous du café ou du thé ?" (Do you want coffee or tea?) - ou (or)- "J'étudie dur pour réussir mes examens." (I study hard in order to pass my exams.) - pour que (in order to)Ceci est un aperçu très général des principales règles de grammaire en français. Il existe de nombreux autres éléments de grammaire et exceptions qui peuvent être étudiés et approfondis en fonction de vos besoins spécifiques.。
法语笔记知识点归纳总结
法语笔记知识点归纳总结法语是一种流行的语言，是许多人梦想学习的语言。
无论是出于学习目的还是在商务领域，掌握法语都是一项有利的技能。
在学习法语的过程中，需要积极的记录知识点，通过笔记进行总结归纳，加深对语言的理解和掌握，提高学习效率。
下面将就法语学习中常见的知识点进行总结归纳。
法语语法知识点：法语的语法知识点包括词汇、动词、时态、名词、代词、形容词、副词、介词等。
其中，动词时态是法语语法知识中的重点之一，包括现在时、过去时、未来时、条件时以及不定式等。
在学习动词时态时，需要注意动词的变位规则和用法，并通过大量的练习来加深理解。
另外，名词和代词的性、数、格变化也是法语学习的难点，需要掌握它们的变位规则和用法，并通过实践来加强记忆。
法语词汇知识点：法语的词汇知识点包括基础词汇和高级词汇。
在学习基础词汇时，需要掌握常见的日常用语、数字、时间、家庭、身体、颜色、水果、蔬菜、动物、职业、交通工具等词汇，并通过听说读写等多种方式进行记忆。
在学习高级词汇时，需多阅读法语文学作品、报纸杂志、学术论文等，积累词汇量，并通过语境来理解和掌握词汇的用法。
法语语音知识点：法语的语音知识点包括音标、发音规则和连读现象。
在学习音标时，需要掌握国际音标的音标表和发音规则，通过模仿和练习来提高发音准确度。
在学习发音规则时，需要注意元音、辅音、鼻化音等发音特点，并通过口型和舌位来练习正确的发音。
此外，法语的连读现象也是学习中需要重点关注的问题，通过实践来加强听力和口语技能。
法语写作知识点：法语的写作知识点包括书面语和文体风格。
在学习书面语时，需要掌握法语的正式表达和礼貌用语，并通过阅读法语文学作品和报纸杂志来学习书面语的用法和特点。
在学习文体风格时，需要了解不同文体的特点和写作风格，如说明文、议论文、记叙文、抒情诗等，通过模仿和写作来提高写作能力。
法语口语知识点：法语的口语知识点包括口语表达、口语交际和口语技巧。
在学习口语表达时，需要掌握日常用语和口语固定搭配，通过模仿和对话来提高口语能力。
史上最全最细致的法语语法总结(可编辑修改word版)
billion：万亿，兆兆, 古 : 十亿词；代替一个形容词；代替一个句子2.(副)代词y：代替以，dans等介词引导的地点状语，放在有关动词前3.(副)代词en：代替（1）数词限定的名词（肯定句数词保留，否定句不保留）或(2)“de+名词”或(3)“部分冠词＋名词”，指人或物，放在动词前 ; 与间宾人称代词同时使用时，间宾放en前4.指示代词(le pronom dmonstratif)5.主有代词(le pronom possessif)：代替主有形容词+名词，以避免重复；其阳性复数可不代替任何名词，表示：家里人，亲友，团体成员等6.主有形容词(l’adjectif possessif)：元音字母或哑音h开头的名词前，ma/ta/sa改为mon/ton/son7.重读人称代词(le pronom personnel tonique)：用来强调主语，作主语的同位语；作表语（一般在c’est之后使用）；用在介词后；用在省略句中8.自反代词：位置同作宾语的人称代词；肯定命令式放动词后，te-toi9.直宾：作哪个动词直宾，就放其前；me, te, le, la在元音字母或哑音h前要省音；肯定命令式放动词后，me-moi, te-toi10.间宾：代替以介词引导的名词或代词，放在有关动词前；肯定命令式放动词后，me-moi11.双宾语代词位置：陈述句及否定疑问句，间宾为一、二人称，间宾在直宾前；否则，间宾在后；即me,te,nous,vous+le,la,les；le,la,les+lui,leur肯定命令式：间宾在后，(Donnez)-le,-la,-les + -moi,-lui,-nous,-leur12.tout用法：作泛指形容词，表示所有的，整个的，有性数变化：tout, toute, tous/tu/, toutes作泛指代词，表示全部，整个，大家，有性数变化：tout, tous/tus/, toutes作副词，表示完全地，很，非常，一般无性数变化，但在辅音字母或嘘音h开头的阴性形容词前有性数变化III. 动词3.1Le temps et La conjugaison法语的语式(le mode du franais)：直陈式：客观地说明一件事实；命令式；条件式：在一定条件下才有可能发生的动作；虚拟式：从主观的角度来谈一件事情；不定式：无人称变化，不能作谓语；分词式：现在分词和过去分词，无人称变化，不能作谓语1.直陈式现在时（le prsent de l’indica tif）:表现在存在的状态，经常发生的动作；表一个人的性格、特征；表客观事实或普遍真理；表说话时正在发生的事情第一组动词(les verbes du 1er groupe)由原形词根＋e,es,e,ons,ez,ent第二组动词(les verbes du 2e groupe)由原形词根＋is,is,it,issons,issez,issent2.命令式（l’impratif）：表示命令或请求将直陈现在时主语去掉即。
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Qui court le plus vite dans l’université?
形容词
形容词比较级的特殊形式
原级
bon(ne)(s) mauvais(e)(s) petit(e)(s)
比较级
meilleur(e)(s) pire(e)(s) moindre(s)
最高级
le(la, les) meilleur(e)(s) le(la, les) pire le(la, les) moindre(s)
c. 不规则动词
动词：时态
以ê tre 作助动词的动词
1. 三个状态词： nâ tre, mourir, devenir 14个表示位移的动词 2. 代词式动词 性数配合 自反代词为直接宾语：配合 自反代词为间接宾语：不配合
动词：时态
我们打了电话。 Nous nous sommes té lé phoné . 我们相互凝视。(两个女人) Nous nous sommes regardé es. Elle s’est lavé e Elle s’est lavé les mains
V+
-la -les
-leur
注意： 如果-moi，-toi与-en一起使用， 变为m’en, t’en
代词
关系代词：qui que où , 不充当句子成分 关系从句：起形容词作用，修饰先行词，也 称作“形容词从句”。 1. qui 在关系从句中做主语，可以代人，可以代物 Le garç on qui s’appelle Nicolas est trè s beau. Dans la librairie, le livre qui se vend trè s bien.
冠词：部分冠词
3. 用来表示自然想象。 Il fait du vent. Il fait du soleil. Il y a tourjours du brouillard dans cette ré gion. 4. 用在faire之后表示学习什么或做什么。 Faire du sport, du ski, de la natation. Faire de la mé decine. Faire de la peinture.
冠词：部分冠词
表示“总体”概念时，用定冠词、不定冠词、主 有形容词、指示形容词等代替 Je prends du café . J’aime beaucoup le café. Voulez-vous du vin, de bordeaux. Oui, le bordeaux est un vin excellent. 部分冠词在否定句中用 de 代替。 Je ne prends de café . Je n’ai pas de patience.
冠词
形容词前de代替des 不定冠词des后面紧跟形容词时，des一般要 改为de Nous avons des livres. Nous avons de bons livres.
形容词
形容词和副词的比较级与最高级 比较级： A+
plus aussi moins
+adj, adv
+que
+B
Il est plus intelligent que son frè re. Elle est aussi courageuse que tu pensais. Il court plus vite que Paul. Elle se lè ve plus tô t que moi. B部分可以省略
代词
2. que 在关系从句中作直接宾语，可以代人，可以代物。 Quels sont les momuments que vous aimez ? Voilà l’appartement que je voudrais louer. Voici la fille que j’aime pendant 8 ans.
副代词en
3. 代 形容词+de+物 4. 代 动词+de+物 注意： 后接人，用重读人称代词 5. 代 de 后的地点 Je vient de la France. J’en viens.
四个代词的共同特点
1. 单一代词位置 a. 在直陈式中，提前代词放在相关动词前，在复合时态 中放在助动词前。 Je vais l’aider. b. 在命令式肯定句中，放在动词之后，me，te变为-moi， -toi 把书递给我。 Passe-moi le livre。 c. 在命令式否定句中，代词放在动词前，-moi，-toi变回 me，te 不要把这本书给我。 Ne me donne pas ce livre.
代词
指示代词 指示代词用语替代上文提到的人或事物，避 免重复。
阳性 阴性 中性 ce
单数
复数
celui
ceux
celle
celles
代词
修饰指示代词，以介词de引导，或跟关系从 句。 Il n’a qu’un rêve, celui de devenir un pilote. Tu vois la fille là -bas? Celle qui porte un chapeau. Je ne veux pas la robe rouge, je pré fè re celle de jaune.
动词：时态
未完成过去时用法 1. 表示过去延续的动作或存在的状态 J’étais ouvrier. Il é tait en Chine. 2. 表示过去的习惯性或重复性动词 Moi, j’aimais aller se promener quand j’avais du temps. 3. 同时发生的两个动作，一个突然发生（复合过 去时），一个动作正在进行（用未完成过去时） Je regardais la télévision quand il m’a téléphoné.
动词：时态
未完成过去时 动词变位 把动词nous的变位去掉-ons得到词根，分别 加词尾 –ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. parler Je parlais, tu parlais, il parlait, nous parlions, vous parliez, ils parlaient 特殊变位： J’étais, tu é tais, il é tait, nous é tions, vous é tiez, ils é taient
注意：在que引导的从句中，如果从句动词是以 avoir 为助动词的复合时态，P.P与先行词性数配 合。 Ça, c’est la voiture que j’ai achetée
代词
3. où où 在关系从句中作地点状语或时间短语，只 能代物。 La ville où je m’installe est Beijing. 22 aoû t est le jour où je suis né .
副代词en
代指 de + 1. 不定冠词 或 部分冠词 + 名词 Connaissez-vous des entreprises franç aises? Oui, j’en connais.
2. 作数量副词，数量词的补语 这儿有些水果，你想要多少？ Voici les fruits, vous en voulez combien? (en → combien de fruits)
代词
中性指示代词 1. ce作主语 C’est un franç ais. Ce sont de trè s belles fleurs. 2. ce不作主语，跟关系代词 Je ne sait pas ce que vous voulez. Ce qui me plaî t, ce sont les boucles d’oreilles.
间接宾语人称代词
注意点：
1. 两个词组 penser à s’intéresser à 2. 不能代物，出现物用y代替
副代词 y
1. Y代指除了“de”引导的地点 地点介词： à , dans, sur, chez, devant
Il est resté à la bibliothè que jusqu’à six heures. Il y est resté jusqu’à six heures. 2. 代替 à +物 s’inté resser à qch Je m’y inté resse.
形容词
副词比较级的特殊形式
原级
beaucoup peu bien
比较级
plus moins mieux
最高级
le plus le moins le mieux
副词
副词的位置 1. 修饰动词 一般放在动词后，在复合时态中，可在过去分词后， 也可在助动词或过去分词之间。 Je travaille beaucoup. J’ai beaucoup travaillé . / J’ai travaillé beaucoup. 2. 修饰形容词或副词 放在形容词或副词前。 Cette maison est trè s grande. 3. 表示强调时，放在句首。 Heureusement, il n’a pas oublié ce rendez-vous.
形容词
形容词和副词的比较级与最高级 最高级： 形容词 plus le la les moins
+adj
Elle est la plus petite dans la classe. Les filles chinoises sont les plus douces du monde.
形容词
副词
le plus moins adv
法语中级语法
词法
冠词：部分冠词
阳性
单数 du (de l’)
阴性