校本研修教师个人手册标准版.docx
校本研修教师手册
汉滨区中小学校本研修教师手册
任教学校汉滨区江北办双泉小学
教师姓名陈浩
专业职称小学高级教师
主教学科数学
年度 2 0 1 4年
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学期一本，学期初学校统一印制发给教师（用A4纸双面打印），由教师个人填写，每学期由教研部门初审后交学校审核，填写评估意见。
2、研修主题（小课题）要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题（小课题）来完成，内容要翔实，不可简单草率。
3、所填内容严禁抄袭、网络下载或拼凑，违者视为无研修，后果自负。
4、学校每学期审核一次，要严把质量关，严防下载、拼凑和应付。
审核通过的手册存入教师个人档案，作为校本研修学时认定、年度考核、评优选优、评选教学能手、工作量核算和评选校本研修先进学校等工作的依据。
一、个人校本研修主题和校级、办级小课题立项审批表
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
校本培训之二
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见
31。
校本研修手册范本
校本研修手册范本以下是一个校本研修手册的范本，供参考：-------------------------校本研修手册-------------------------目录：1.研修目标2.研修内容2.1.课程大纲2.2.研修形式2.3.研修时间安排3.研修方法与教学策略4.研修评价与反馈5.研修资源5.1.师资支持5.2.学习资料6.研修组织与管理1.研修目标：本研修的目标是提升教师专业发展能力，增强教师的教学技能和教育理念，推动学校教育教学改进和发展。
2.研修内容：2.1.课程大纲：本研修包括以下课程：- 课程1：教学设计与教案编写- 课程2：多元化教学策略- 课程3：评价与反馈机制- 课程4：团队合作与沟通每门课程将围绕相应的主题展开讲解与研讨。
2.2.研修形式：- 讲座：专家授课- 讨论与研讨会：教师共同参与讨论与交流- 观摩课程：教师互相观摩课堂教学实践- 小组合作实践：教师小组合作完成教学设计与实施2.3.研修时间安排：本研修将于每周三、周五下午进行，每次研修时间为2小时。
共计进行8次研修。
3.研修方法与教学策略：本研修将采用多种研修方法与教学策略，包括案例分析、角色扮演、小组研究、课后反思等。
教师将有机会实践与应用所学的教学方法。
4.研修评价与反馈：本研修将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作成果、作业评价等。
研修结束后，将进行整体评估和反馈，以提供改进建议。
5.研修资源：5.1.师资支持：本研修将邀请学校内外的专家参与讲座和指导研讨，提供专业的师资支持。
5.2.学习资料：教师将获得相关的学习资料，包括教材、参考书籍、案例分析等，以协助他们进行学习和实践。
6.研修组织与管理：本研修将由学校的教务处和专业发展部门共同组织与管理，确保研修的顺利进行。
-------------------------校本研修手册-------------------------。
校本研修教师个人手册完整版
校本研修教师个人手册 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
**县**镇**小学
校本研修手册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交学校审核，填写评估意见。
2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要详实，不可简单草率。
3、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
三教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果
六、评估意见。
个人校本研修手册2013—2014)
红山农场学校校本研修教师手册
任教学校红山农场学校
教师姓名
专业职称
主教学科
年度2013—2014
红山农场学校教务处制
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
四、个人校本研修总结报告
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交教体局审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
（2）读书笔记之一
读书笔记之二。
校本研修教师个人手册标准版
校本研修教师个人手册标准版
校本研修手册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交学校审核，填写评估意见。
2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要详实，不可简单草率。
3、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
（3）公开课教学设计之一
（5）听课评课记录（见听课记录）三教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。
校本研修教师手册
个人校本研修材料目录一、个人信息二、个人校本研修计划三、校本研修过程记录1、师德师风修养2、校本培训记录3、公开课教学设计4、听评课登记5、教学论文6、课题研究7、其他专项研修记录四、个人校本研修总结报告五、校本研修成果一览表六、评估意见一、个人信息二、个人校本研修计划三、校本研修过程记录1、师德师风修养学习记录二学习记录三学习记录四学习记录五学习记录六学习记录七学习记录八学习记录九学习记录十学习记录十一学习记录十二2、校本培训3、公开课教学易证四边形ACBE是矩形，ACB=90°,∠A=304cm，那么它的最小边CE,G为垂足.第4题图°，AB⊥AD，AD=2cm,求直线和圆有三种位置关系，如下图：图（1）直线与圆有两个公共点时，直线与圆相交；直线与圆有唯一公共点时，直线与圆相切；直线与圆没有公共点时，直线与圆相离．2.从点到直线的距离d与半径r的大小关系来判断：d＜r时，直线与圆相交；d＝r时，直线与圆相切；．本节课学习了直线与圆的三种位置关系——相切、相交、相离。
．．你能举出生活中直线与圆相交、相切、相离的实例吗？问题2：当两人目光相对时,视线与水平方向的夹角∠1与∠2相等吗？二、探究新知1.看一看：微课学习新知2.量一量：用度量法探索平行线的性质第1题第2题2.如图，在四边形ABCD中，已知的度数。
弟1题第2题第4题.下列图形中，由AB）４.如图，已知‖CF，AB‖CD，∠A＝40°，求∠C的度数。
五、课堂小结1.平行线的性质：）两直线平行，同位角相等。
）两直线平行，内错角相等。
校本研修教师手册1(完整资料)
汉滨区中小学（幼儿园）教师校本研修工作手册( 年度)任教学校教师姓名安康市汉滨区教学研究室制(摘自陕西省教育厅文件)校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为本研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。
一、校本研修的基本方式1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。
2.基于专引领的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。
3.基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。
4.基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。
5.基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。
6.基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等。
二、校本研修的主要内容校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学构建、合理设计。
一般包括以下几个方面：1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。
2.教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。
3..教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。
4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。
大同小学校本研修教师手册
活动组织者
活动学时
活动内容
反思与体会
备
注
师德与素养必修课程(二)
活动主题
活动时间
活动地点
活动组织者
活动学时
活动内容
反思与体会
备
注
师德与素养必修课程(三）
活动主题
活动时间
活动地点
活动组织者
活动学时
活动内容
反思与体会
备
注
师德与素养必修课程（四)
活动主题
活动时间
活动地点
活动组织者
活动学时
活动内容
反思与体会
目录
填写须知………………………………………………………………１
学年校本研修计划……………………………………………………2
师德与素养必修课程…………………………………………………3
知识与技能必修课程…………………………………………………８
实践与体验必修课程………………………………………………13
实践与体验选修课程………………………………………………29
备
注
实践与体验必修课程（六)
活动类型
活动主题
活动时间
活动地点
活动组织者
学时
活
动
内
容
反
思
评
价
备
注
实践与体验必修课程(七)
活动类型
活动主题
活动时间
活动地点
活动组织者
学时
活
动
内
注
实践与体验必修课程(八)
辅导学生记录………………………………………………………6４
家校联系登记表……………………………………………………6８
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校本研修手册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交学校审核，填写评估意见。
2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要详实，不可简单草率。
3、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
姓名性别
职称学科（照片）
联系电话学历
二、个人校本研修方案
研修主题
问题提
出缘由
研究
目标
研究
内容
研究
方法
研究步骤
完成时间
完成
时间
三、校本研修过程记录
（1）读书笔记之一
读书时间书目名称
文章题目作者出版社作者主要观点：
读书心得体会：
读书笔记之二
读书时间书目名称
文章题目作者出版社作者主要观点：
读书心得体会：
（2）校本培训之一
培训题目
主讲教师培训课时
培训主
要内容
培训
反思
校本培训之二
培训题目
主讲教师培训课时
培训主
要内容
培训
反思
（3）公开课教学设计之一
执教年级学科
教学内容公开课范围
教
学
设
计
教学设计
个人反思
同伴建议
改进措施
公开课教学设计之二
执教年级学科
教学内容公开课范围
教
学
设
计
教学设计
个人反思
同伴建议
改进措施
（4）教学反思之一
反思题目交流范围
教学反思之二
反思题目交流范围
（5）听课评课记录（见听课记录）三教学论文
论文正文
论文正文
四、个人校本研修总结报告报告标题
一、指导思想
二、具体做法：
报告内容
三、研修结论
四、研修成果
五、存在问题报告内容
六、今后设想
五、个人校本研修成果
个人校本研修成果一览表
序号成果形式成果题目级别时间1
2
3
4
5
六、评估意见
教研组
评估意见教科组负责人：
审核时间：年月日
学校
评估意见
学校盖章：
审核时间：年月日。