《统一长度单位、认识厘米》ppt
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新人教版二年级上册数学 第1课时 统一长度单位 认识厘米 教学课件
二、互动新授
尺子是测量长度的工具。请同学 们认真观察尺子，看看尺子上都 有些什么。
二、互动新授
尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。
二、互动新授
1厘米的认识
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
二、互动新授
用尺子量一量这张纸条的长度。
二、互动新授
4厘米多
Hale Waihona Puke 我是这样量的，纸条长4 厘米多。
新人教版小学数学课件
二年级上册
1 长度单位 第1课时 统一长度单位 认识厘米
一、谈话引入
当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？
一、谈话引入
古人用张开的手臂丈量 石头的宽度，以一拃或脚长 为标准量物体的长度。
你觉得他们的这些方法 怎么样？
一、谈话引入
将手张开，把大拇指 和中指两端的长度作为测 量长度的单位，叫一拃。
（二）照样子量一量，填一填。
手掌宽约（ 8 ）厘米 1拃长约（12）厘米 1步长约（40）厘米
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三、巩固练习
（三）量一量下面纸张的长度。
纸条长（ 4 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
四、课堂小结
1. 测量时，标准不同，结果就不同→统一长度 单位
把脚的长度作为测 量长度的单位。
一、谈话引入
其实，我们每个人身上都携带着几把“尺 子”。一拃、一步、一庹(tuǒ)都能测量物体的长 度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来 测量物体。现在我们就用一拃作单位，量一量桌 子的长度。
二、互动新授
量的都是课桌的 长，为什么量的 结果不一样呢？
这就需要统一长度单位。
《认识厘米》课件
认识厘米
您是否想知道什么是厘米？有什么意义？何时使用它？在这个课件中，我们 会一一为大家介绍。
什么是厘米？
定义
厘米是一种国际通用长度 单位，简写为cm，等于一 百分之一米（0.01米）。
历史
厘米作为长度单位早在古 希腊时期就已经使用。它 是由十分之一到一千万亿 分之一之间的长度单位所 组成的国际单位制中的一 种长度单位。
厘米与其他长度单位的换算
1厘米 = 0.01米 1厘米 = 10毫米 1厘米 = 0.3937英寸 以上是厘米与其他常见长度单位的换算比例，非常简便易行，可以相互转化。
厘米的应用
1
服装设计
在设计和定制服装时，使用厘米可以更准确地表示穿着者的身材尺寸，是必不可 少的长度单位。
2
医学领域
在医学领域，使用厘米可以测量身高、体重等指标，非常方便和精确。
3
建筑工程
在建筑工程中，使用厘米可以更准确地测量房屋的长度、宽度和高度，从而保证 施工质量。
厘米的总结
1 常用长度单位
厘米是一种常用长度单位，用于精确测量物体的尺寸。
2 简单易转换
厘米与其他长度单位的换算非常简单，可以相互转换。
3 广泛应用
厘米在日常生活和工作中都有广泛应用，是一种非常重要的长度单位。
特点
与其他长度单位相比，厘 米的使用非常简便方便， 尤其在测量短距离时更为 准确。
厘米的意义
测量精度
尺等行 业中，使用厘米可以更精确地 测量物体的长度、宽度和高度。
在服装设计中，人们常常使用 厘米来表示穿着者的身材尺寸， 而这也是服装定制的重要依据。
在学习和工作中，厘米也是一 个非常重要的长度单位，它可 以帮助我们更准确地进行测量、 计算和规划。
您是否想知道什么是厘米？有什么意义？何时使用它？在这个课件中，我们 会一一为大家介绍。
什么是厘米？
定义
厘米是一种国际通用长度 单位，简写为cm，等于一 百分之一米（0.01米）。
历史
厘米作为长度单位早在古 希腊时期就已经使用。它 是由十分之一到一千万亿 分之一之间的长度单位所 组成的国际单位制中的一 种长度单位。
厘米与其他长度单位的换算
1厘米 = 0.01米 1厘米 = 10毫米 1厘米 = 0.3937英寸 以上是厘米与其他常见长度单位的换算比例，非常简便易行，可以相互转化。
厘米的应用
1
服装设计
在设计和定制服装时，使用厘米可以更准确地表示穿着者的身材尺寸，是必不可 少的长度单位。
2
医学领域
在医学领域，使用厘米可以测量身高、体重等指标，非常方便和精确。
3
建筑工程
在建筑工程中，使用厘米可以更准确地测量房屋的长度、宽度和高度，从而保证 施工质量。
厘米的总结
1 常用长度单位
厘米是一种常用长度单位，用于精确测量物体的尺寸。
2 简单易转换
厘米与其他长度单位的换算非常简单，可以相互转换。
3 广泛应用
厘米在日常生活和工作中都有广泛应用，是一种非常重要的长度单位。
特点
与其他长度单位相比，厘 米的使用非常简便方便， 尤其在测量短距离时更为 准确。
厘米的意义
测量精度
尺等行 业中，使用厘米可以更精确地 测量物体的长度、宽度和高度。
在服装设计中，人们常常使用 厘米来表示穿着者的身材尺寸， 而这也是服装定制的重要依据。
在学习和工作中，厘米也是一 个非常重要的长度单位，它可 以帮助我们更准确地进行测量、 计算和规划。
《认识厘米》厘米、分米、米PPT教学课件
我的食指的宽度大约是1厘米。（答案不唯一）
返回
厘米、分米、米 认识厘米
2. 看图填空。
（ 5 ）cm
返回
厘米、分米、米 认识厘米
3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据
数学书长
( 22 )cm
《七彩课堂》的长 ( 30 )cm
课桌的长
( 100 )cm
测量的数据 ( 25 )cm ( 29 )cm ( 110 )cm
返回
厘米、分米、米 认识厘米
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手 比一比。
返回
厘米、分米、米 认识厘米
3厘米
3厘米
3厘米里面有__3__个1厘米。
返回
厘米、分米、米 认识厘米
用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？
√ 和0刻度对齐
和最左端对齐
返回
厘米、分米、米 认识厘米
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再 用直尺量一量。
厘冀教米、版分米数、学米二认年识级厘米下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米 认识厘米
情境导入 要准确表示物品的长度，就要使用统一的 长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上 统一使用的一个厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米 记作1cm。
（答案不唯一）
误差 ( 3 )cm ( 1 )cm ( 10 )cm
返回
厘米、分米、米 认识厘米
有多长？
变式题
（ 5 ）厘米
返回
厘米、分米、米 认识厘米
（ 6 ）厘米
返回
厘米、分米、米 认识厘米
二年级上册长度单位《认识厘米和用厘米量》人教版(15张PPT)
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上， 每相邻两个数之间的长度是1厘米。 用厘米作单位测量物体的长度时，要把 尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体 的右端对着几，就是几厘米。
一方正，
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 谁能来说说1红3蓝的规律：即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数远远少 于摸到蓝球的次数。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题） 教学准备：多媒体，模拟人民币 三、探究认识面积单位。 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？ 难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
ห้องสมุดไป่ตู้究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”， 纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长
度，应当注意什么？
9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。 生2：10元减6元8角等于3元2角，也就是3.2元。 难点：根据提供的素材，能自己提出问题并解答。
1《统一长度单位、认识厘米、用厘米量》课件1
三、尝试运用
4厘米多 5厘米
我是这样量的，纸条长 5厘米。 我是这样量的，纸条长 4厘米多。
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在用尺子测量纸条的长度时，要 用尺子量一量这张 注意把尺子的刻度 0对准纸条的 纸条的长度。 左端，再看纸条的右端对着几。
四、拓展提高
找一找、量一量
纸条长（ 5 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
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铅笔长（ 7 ）厘米。
课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。
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认识直尺
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
观察直尺，你发现了什么？
0厘米
小结
在测量物体的长度时， 要用统一的标准去量，这样 才能知道物体到底有多长。
•尺子是测量长度的
工具。
二、互助学习
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尺子是我们测量长度的工具。 请你和同桌认真观察尺子，互 相说一说。看看尺子上都有些 什么。
自学检测
哪些物体的长度大约是1厘米?
2cm读作：2厘米
3厘米可以表示成： 3cm
3cm读作：3厘米
你知道哪些物 体的长度大约是1 厘米？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
手指的宽大约是1厘米
•如果用直尺测量物 体的长度你会吗？
（1）
（2）
二年级上册数学-、长度单位认识厘米精品PPT人教新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
谈谈这节课你 有什么收获？
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
测量物体长度时，先把物体 放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几 厘米，就读出几厘米。
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
纸条长（ 6 )厘米
测量儿歌
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
智慧城堡
加油啊！
填一填
约 厘米 约 厘米 约 厘米 约 厘米
量一量①
请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 B.小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘 米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
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二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
回家后，试着以厘米 (cm)为单位，量一量你喜 欢的物体的长度。
格就是几厘米。
怎样量长方形的长边和短边？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（6）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（ 4）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
谈谈这节课你 有什么收获？
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
测量物体长度时，先把物体 放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几 厘米，就读出几厘米。
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
纸条长（ 6 )厘米
测量儿歌
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
智慧城堡
加油啊！
填一填
约 厘米 约 厘米 约 厘米 约 厘米
量一量①
请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 B.小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘 米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
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二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
回家后，试着以厘米 (cm)为单位，量一量你喜 欢的物体的长度。
格就是几厘米。
怎样量长方形的长边和短边？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（6）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（ 4）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
人教版二年级上册数学《统一长度单位、认识厘米、用厘米量》课件
2厘米可以表示成： 2cm
2cm读作：2厘米
3厘米可以表示成： 3cm
3cm读作：3厘米
第十四页，共44页。
第十五页，共44页。
请同学们在自己的尺子上 找出
4cm、5cm、9cm的长度。
第十六页，共44页。
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
第二十五页，共44页。
（6）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
第二十六页，共44页。
（ 4）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
第二十七页，共44页。
8
7
6
5
4
圆柱体高（ 5 ）厘米
第二十八页，共44页。
3
0 1厘米 2
辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为
什么？
长（5）
1小
厘米
红
2小 明
3东
第二十九页，） 厘米
（1）
（2）
第三十页，共44页。
（3）
怎样放直尺？
第三十一页，共44页。
第三十二页，共44页。
测量物体长度时，先把物体放平，一 般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体 的右边对准几厘米，就读出几厘米 。
想一 想 你的一拃有多长？ （ ）厘米
第三十八页，共44页。
第三十九页，共44页。
第四十页，共44页。
量一量
请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽大约（ B.你的手掌大约长（ ）厘米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。
）厘米。
第四十一页，共44页。
2023年冀教版数学二年级下册《 认识厘米》PPT课件
冀教版 数学 二年级 下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入 要准确表示物品的长度，就要使用统一的 长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上 统一使用的一个长度单位。
返回
探究新知 “厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米 记作1cm。
返回
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手 比一比。
返回
3厘米
返回
课堂练习 哪种测量方法是对的？
√
返回
有多长？
（ 5 ）厘米
返回
（ 6 ）厘米
返回
5-1=4
（ 4 ）厘米
返回
6-3=3
（ 3 ）厘米
返回课堂Biblioteka 结这节课你们都学会了哪些知识？
一根手指的宽度大约是1厘米。 厘米字母表示为：cm 1厘米 记作：1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐
返回
义务教育冀教版二年级下册
3.自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据 测量的数据 误 差
数学书长 ( )cm
( )cm ( )cm
( )cm
( )cm ( )cm
( )cm
( )cm ( )cm
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
找出几种长大约是1厘米的物品。
在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
2厘米
2厘米
……
3厘米
3厘米
直尺上从0到3是3厘米。 直尺上从5到8是3厘米。
……
(1)测量一块橡皮的长度。
右端与4对齐，橡 皮的长就是4厘米。
左端与0刻 度对齐
右端刚好 与4对齐
我这样量，橡皮 的长是5厘米。
我这样量， 不到5厘米。
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入 要准确表示物品的长度，就要使用统一的 长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上 统一使用的一个长度单位。
返回
探究新知 “厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米 记作1cm。
返回
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手 比一比。
返回
3厘米
返回
课堂练习 哪种测量方法是对的？
√
返回
有多长？
（ 5 ）厘米
返回
（ 6 ）厘米
返回
5-1=4
（ 4 ）厘米
返回
6-3=3
（ 3 ）厘米
返回课堂Biblioteka 结这节课你们都学会了哪些知识？
一根手指的宽度大约是1厘米。 厘米字母表示为：cm 1厘米 记作：1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐
返回
义务教育冀教版二年级下册
3.自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据 测量的数据 误 差
数学书长 ( )cm
( )cm ( )cm
( )cm
( )cm ( )cm
( )cm
( )cm ( )cm
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
找出几种长大约是1厘米的物品。
在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
2厘米
2厘米
……
3厘米
3厘米
直尺上从0到3是3厘米。 直尺上从5到8是3厘米。
……
(1)测量一块橡皮的长度。
右端与4对齐，橡 皮的长就是4厘米。
左端与0刻 度对齐
右端刚好 与4对齐
我这样量，橡皮 的长是5厘米。
我这样量， 不到5厘米。
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三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2 ）到（ ）也是1厘米， 3 从（ 6 ）到（ ）还是1厘米。 7 用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 1 手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
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三、知识应用
9
10
11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
认识1厘米
0刻度： 表示起 点
你还能找出1 厘米吗？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1厘米
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
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（1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 5 2 （3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。 20 5
它们一样长吗？
我们所选的实 物不同，也就是 测量标准不同。
7个1角硬币
5枚回形针
为什么同 一边量出 的结果不 一样呢？
17个小正方体
4个三角形
小结
在测量物体的长度时，要用统一的标准 去量，这样才能知道物体到底有多长。
要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
要用尺子来度量！
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
这都是1厘米
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
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宽约1厘米
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
手指的宽大约是1厘米
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量一量
请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽大约（ B.你的手掌大约长（ ）厘米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。
）厘米。
谈谈这节课你 有什么收获？
回家后，试着以厘米(cm) 为单位，量一量你喜欢的物体 的长度。
（三）量一量
纸条长（ ）厘米。 4
纸条长（ ）厘米。 5
纸条长（ ）厘米。 5
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铅笔长（ ）厘米。 7
估一估。
大约（ 3 ）个
长
橡 皮 橡 皮
大约（ 4 ）个
长
蜡笔
大约（ 2 ）个
长
1 3 2 6
5
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
小正方体的边长1厘米
约1厘米
小正方体的边长1厘米
约1厘米 约2厘米
厘米可以用字母cm表示。 Cm读作：厘米
1厘米可以表示成： 1cm
1cm读作：1厘米
2厘米可以表示成： 2cm
2cm读作：2厘米
3厘米可以表示成： 3cm
3cm读作：3厘米
请同学们在自己的尺子上 找出 4cm、5cm、9cm的长度。
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二、探究新知
因为我和爸爸手的大小 请你用拃（zhǎ）作单位 不一样。 这就需要统一长度单位。 量一量课桌的长。
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量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？
二、探究新知
4厘米多 5厘米
我是这样量的，纸条长 5厘米。 我是这样量的，纸条长 4厘米多。
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在用尺子测量纸条的长度时，要 用尺子量一量这张 注意把尺子的刻度0对准纸条的 纸条的长度。 左端，再看纸条的右端对着几。
测量物体长度时，先把物体放平，一 般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物 体的右边对准几厘米，就读出几厘米 。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
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请你在生活中认真观察，看谁能 同学们想得真好，老师也在生活中发 图钉的长度大约是1厘米。 田字格的宽度大约是1厘米。 食指的宽度大约是1厘米。 找到我们身边更多的长度大约是 现了一些长度大约是1厘米的物体。我 1厘米的物体。 们一起来看看。
如果物体的一端不是对着尺的“0” 刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所 对着的两个刻度相减，也会得到物体的长 度。
10－5=5（厘米）
2个1厘米就是2厘米
4－2=2（厘米）
3个1厘米就是3厘米
5－2=3（厘米）
2个1厘米就是2厘米
4－2=2（厘米）
3个1厘米就是3厘米
5－2=3（厘米）
8－2=6（厘米）
认识几厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
ห้องสมุดไป่ตู้
8
9
10
11
6厘米
6个1厘米
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三、知识应用
量一量。
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手掌宽约 （ 8 ）厘米
一拃长约 （ 14 ）厘米
一步长约 （ 60 ）厘米
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怎样量长方形的长边和短边？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（ 6）厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（
4）厘米
9 10 11
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
圆柱体高（ 5 ）厘米
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
3
长大约（ 3 ）厘米
长大约（
5
）厘米
你的一拃有多长？
（
）厘米
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认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
认识直尺
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
观察直尺，你发现了什么？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0刻度
刻度
刻度线
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
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长度单位
认识长度单位 厘米
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人教版二年级上册数学
一、故事引入
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如果让你用身体的一部分进行测量， 在古时候，想知道物体的长度不是件容易的 你打算怎么测？ 事情。人们常常用身体的一部分作为测量长 度的单位。