高校本科教学评估中教学经费的投入、使用和管理-最新教育文档
高校本科教学评估中教学经费的投入、使用和管理
直 以来 ， 部分高校在对教 学设备 费用进 行分配 时 ， 存在 严重 的不合 基础课 程的顺 利展 开 ， 同时重点投资一 些高等设备 ， 如电子化物理 实验 室、
理现象 ， 使得有限的教学经费难 以得到 有效利 用 ， 造成 了相 当程度 的资金 专科 实验室等 ， 以保证教 学质量 为前提 ， 对设备费用进行分配 。
浪费。这种情况主要表现在对教学设备经费进行 分配时 ， 缺 乏统 一 的 管 理 和指导 ， 目标 性 较 差 ， 完全凭借 经验进 行 ， 具 有较大 的随意 性 ， 导 致 各 个 部 ４ ． 加强 对教 学 经 费 的管 理 和 监 督 力度 要 加 强 对 于 二级 学 院教 学 经 费 的 管 理 和 监 督 ， 防止资 金挪用 、 挤 占 现
门缺 乏 整 体 意 识 ， 一 味 关 注 自身 发 展 ， 在经 费分配时进行争抢 ， 分 到 相 应 的 象 的 发 生 。 一 方 面 ， 可以对经费 的负责人 进行监 督 ， 对 其 行 为 进 行 约 束 和 另一方面 ， 要加强财务监督 ， 提高财 务管理 人 员的责任 意识 ， 避 免 不 经费后 ， 对于 自身的实际需求不够 了解 ， 盲 目进行设备采 购， 导致重要 的大 管 理 ， 型设备缺乏购置资金 ， 而 一 般 性 的 设 备 却 出现 重 复 购 置 ， 也 有 部 分 设 备 在 合 理 的 费 用 支 出 。
量和效率。 ３ ． 对教 学 设 备 费 用进 行 合 理 分 配 针 对设 备 费用 分 配 不 合 理 的 现 象 ， 要 成立相 应的设 备评 定小 组 ， 对 各
２ ． 设备费用分配不合理
一
部门申报 的设备费 ， 保证
本科教 学投入 的教学经 费呈现 出逐 年增加的趋势 。有相关数据 显示 ， ２ ０ １ １
本科教学工作水平评估对教学经费的要求及对策研究
本科教学工作水平评估对教学经费的要求及对策研究摘要：文章分析了“教学经费”作为二级指标在本科教学工作水平评估实践中存在的主要问题，就进一步改进和调整该观测点提出了自己独到的见解。
关键词：教学评估经费对策一、研究的背景自1999年高等教育扩大招生以来，我国高等教育规模迅速扩大，毛入学率从2000年的11%上升到2005年的21%，实现了高等教育的跨越式发展，在满足人民日益增长文化教育需求方面做出了重要贡献，成就是巨大的。
但也面临许多突出的问题，一是我国高等教育的数量和质量还不能够很好的适应经济社会发展的需要，尤其是质量问题更为突出；二是深化改革的任务还相当艰巨，特别是教育教学方面的改革还面临着深层次的艰巨任务；三是教育教学投入不够，不能满足提高教育质量的需要，特别是高校教学工作面临着精力投入不足、经费投入不足的问题[1]。
为使我国高等教育持续健康发展，教育部从2003年起，正式实施了五年一轮的本科教学工作水平评估制度，由教育部代表国家作为评估主体对高等学校进行评估，督促和引起地方政府、教育行政部门及高校领导对提高教学质量的重视。
2004年8月，教育部出台了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》，包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果７个一级指标和特色项目。
在７个一级指标中包括有１９个二级指标（其中重要二级指标11个）、４４个观测点。
教学经费作为11个重要二级指标之一，设有四项经费占学费收入的比例和生均四项教学经费两个观测点。
据有关专家对2005年6月-2006年5月通过在线问答栏目提出的610个问题进行了分析，涉及评估指标体系的提问493个，其中在44个观测点的提问中，四项经费占学费收入的比例排名第三，主要是对四项经费的理解不够准确，针对四项经费包含哪些，哪些费用不可以作为四项经费内容的提问比较多。
因此，探索研究本科教学水平评估对教学经费的要求有其十分重要的现实意义。
学校教育经费管理使用方案
学校教育经费管理使用方案教育经费的管理与使用是学校管理的重要组成部分，合理的经费使用方案不仅可以保证学校教育质量的提高，还可以实现资源的最优配置。
本文将从多个角度探讨学校教育经费管理使用方案。
一、财务管理首先，学校应建立健全财务管理制度，确保教育经费的合理、规范使用。
包括建立预算、税收、会计等方面的规章制度，明确教育经费的来源、分配和使用程序。
同时，加强财务监督和审计工作，定期对教育经费的使用情况进行检查，确保经费使用的合法性和效益性。
二、教育经费的分配与调整学校教育经费的分配应建立在公平、公正的原则之上。
一方面，需要根据每个学校的实际情况进行个性化的分配，充分考虑学校的规模、师资力量等因素，确保教育经费的合理分流。
另一方面，还应根据贫富差距，适度增加对贫困学校的投入，促进教育公平，减少贫寒地区学生的教育机会不平等。
三、投入教育设施与硬件教育经费的管理使用方案还需要充分考虑硬件设施的投入。
学校应根据教育发展需要，合理规划并投入足够的资金购置教育设施、实验仪器、图书馆资源等，提高教学质量与效果。
同时，注重设施的更新与维护，确保教学环境的优越性和可持续发展。
四、提升教师待遇教师是学校最重要的资源，提升教师的待遇是教育经费管理使用的一项重要任务。
学校应该提高教师薪酬水平，制定合理的奖励机制，吸引和激励优秀的教师加入学校队伍。
同时，加强教师培训、进修机会，提高教师的专业素质，进一步提升教育质量。
五、鼓励创新教学方法创新是教育发展的重要动力，学校应该鼓励和支持创新的教学方法。
教育经费可用于购买新的教学工具和科技设备，推动教育教学改革。
同时，学校还可以创设教师教育基金，用于奖励那些在教育教学领域取得突破性成果的教师和团队，进一步激发教师的创新热情。
六、加强校企合作校企合作是提高教育经费利用效益的重要途径。
学校可以与企业建立长期合作关系，参与企业的科研项目和技术开发，共享资源和经验。
通过这种方式，学校可以得到更多的资金支持和实践机会，提高教育实践的质量和效果。
高等学校教学经费管理制度
一、总则第一条为了加强高等学校教学经费的管理，提高教学经费的使用效益，保障教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和高等教育发展的要求，制定本制度。
第二条本制度适用于我国高等学校教学经费的筹集、分配、使用、监督和考核等环节。
第三条高等学校教学经费管理应当遵循以下原则：（一）统筹规划，合理分配；（二）专款专用，严格审批；（三）厉行节约，提高效益；（四）公开透明，接受监督。
二、教学经费的筹集第四条高等学校教学经费的筹集主要包括以下渠道：（一）国家财政拨款；（二）学费收入；（三）科研经费；（四）社会捐赠；（五）其他合法收入。
第五条高等学校应当积极争取国家财政拨款，并按照国家规定合理使用。
三、教学经费的分配第六条高等学校教学经费的分配应当遵循以下原则：（一）根据教学计划，优先保障基础课程、重点学科和新兴学科的教学需要；（二）兼顾教学、科研、实验设备、图书资料、师资培训等方面的需要；（三）按照学校规模、教学质量和效益等因素合理分配。
第七条高等学校教学经费的分配应当采取以下方式：（一）按预算编制，合理确定年度教学经费总额；（二）按项目分配，明确各项教学经费的使用范围和标准；（三）按部门分配，根据各部门的教学任务和经费需求合理分配。
四、教学经费的使用第八条高等学校教学经费的使用应当遵循以下规定：（一）严格按照预算执行，不得擅自改变用途；（二）严格按照规定程序审批，不得违规使用；（三）严格执行财务制度，确保资金安全；（四）定期进行财务审计，确保资金使用效益。
第九条高等学校教学经费的使用范围包括：（一）教学设施设备购置；（二）教学资源建设；（三）教师培训；（四）教材购置；（五）实验、实习、实训等教学活动；（六）其他与教学直接相关的支出。
五、教学经费的监督与考核第十条高等学校应当建立健全教学经费监督机制，确保教学经费的合理使用。
第十一条高等学校应当定期对教学经费的使用情况进行检查和考核，并将考核结果作为评价教学质量和效益的重要依据。
xxx大学本科教学经费使用管理办法
xxx大学本科教学经费使用管理办法（校教务〔2020〕2号）为加强本科教学经费的科学化、规范化、制度化管理，提高资金使用效益，促进学校教育教学事业的发展，根据学校财务管理的有关规定，特制定本管理办法。
一、经费类别国家各部委、省、市及有关厅（局）、学校立项的各类教学项目经费。
二、经费的管理（一）教务处是学校各类教学项目的主管部门，财务处是项目经费的管理部门。
（二）学校对于省、部级及以上单位批准立项的教学项目，将项目经费如数划拨给项目组，并给予相应的配套经费。
（三）项目经费全额汇入财务处指定账号，专款专用。
（四）项目负责人负责经费的使用，并保证项目按期完成。
三、经费使用范围（一）资料费：指开展项目研究所需的资料收集、复印、翻拍、翻译等费用，以及必要的图书购置费等。
（二）调研差旅费：指为完成项目研究工作而进行调研活动支出的差旅费，其标准参照国家有关规定执行。
（三）会议费：指围绕项目研究举行或参加会议等支出的费用。
（四）设备购置费：为完成项目建设所需的教学仪器设备、耗材、软件及数据库等支出的费用。
（五）咨询费：指为开展项目研究进行的问卷、专家咨询等支出的费用。
（六）印刷费：指项目研究成果的印刷费、打印费和誊写费等。
（七）知识产权保护费，指项目研究过程中为申请国内外知识产权保护所发生的费用。
（八）成果鉴定费：指组织项目成果鉴定所支出的费用（包括鉴定专家劳务费、资料邮寄费等）。
四、经费的使用流程（一）教务处按照立项通知，为项目负责人办理经费使用卡或报账登记本，项目负责人应按批准的资助金额合理制定支出计划。
（二）项目经费由教务处分批划拨后，项目组按有关财务管理规定使用项目经费。
（三）项目组成员凭经费使用卡或登记本办理报销手续，报销时须先到教务处相关负责人处进行验收登记，然后由教务处负责人签字报销。
（四）对于无正常理由，年度未完成研究计划进度者，将停拨后续经费。
五、经费使用的监督与检查（一）各级各类教学项目完成后应及时结题，如因特殊原因需延期的，须办理延期手续。
大学教学经费管理制度
大学教学经费管理制度一、教学经费的来源大学教学经费的来源通常来自于政府拨款、学生学费、科研项目、捐赠等多个渠道。
其中政府拨款是大学教学经费的重要来源，政府每年都会向教育部门拨款，用于大学的基本运作和发展。
学生学费也是大学教学经费的主要来源之一，学生每年交纳的学费可以用于教学资源的更新、设备的购置、教师的培训等方面。
二、教学经费的使用原则大学教学经费的使用应该遵循以下几个原则：1.合理使用：教学经费必须在教学教育的范围内使用，不得用于其他用途。
2.公开透明：教学经费的使用应当公开透明，学校应当对教学经费的使用情况向社会公开。
3.依法合规：教学经费的使用必须遵守相关法律法规，不得违法违规。
4.严格监管：教学经费的使用应当建立严格的监管机制，确保教学经费的正确使用。
三、教学经费管理的主要内容大学教学经费管理的内容包括以下几个方面：1.教学经费的编制大学每年都会根据教学任务和需求编制教学经费预算，包括教学设备、教材费、实验费、培训费等，确保教学经费的合理分配和使用。
2.教学经费的监督学校应当建立完善的教学经费监督机制，对教学经费的使用进行监督，确保教学经费的使用合理、规范、透明。
3.教学经费的评估学校应当定期对教学经费的使用情况进行评估，及时发现问题并加以解决，提高教学经费的使用效益。
4.教学经费的公开学校应当定期将教学经费的使用情况向社会公开，接受社会监督，确保教学经费的公平公正使用。
四、教学经费管理的具体措施为了加强教学经费管理，学校可以采取以下几项具体措施：1.建立健全教学经费管理制度学校应当建立健全教学经费管理制度，规范教学经费的使用、管理和监督，明确教学经费的来源和用途，确保教学经费的合理分配和使用。
2.加强教学经费的专项管理学校可以设立专门的教学经费管理部门，负责教学经费的预算编制、使用审批、监督检查等工作，确保教学经费的有效管理。
3.加强教学经费的监督和评估学校可以委托第三方机构对教学经费的使用情况进行评估，及时发现问题，加以解决，提高教学经费的使用效益。
本科教学评估中四项经费的统计方法探析
本科教学评估中四项经费的统计方法探析本科教学评估作为高等教育质量保障的一项重要工作，对于提升我国高等教育教学水平具有重要意义。
其中，经费是保障教学质量的重要保证之一，对于教学效果和教学质量的提升起着重要的作用。
本文主要探析本科教学评估中四项经费的统计方法。
一、教学经费教学经费是指用于教学活动管理和实施的费用。
在本科教学评估中，教学经费的投入与分配情况是考核学校是否符合国家教育改革和发展要求的重要指标之一。
教学经费的统计方法多种多样，其中比较常用的有以下两种：1. 教学经费总量统计法教学经费总量统计法是将学校所用于教学经费进行统计，并将其列入教学评估指标中。
这种方法常常用于对宏观层面的教学质量进行评估，对于学校整体教学经费的合理性和使用情况进行全面的评估和统计。
教学经费人均统计法是将学校总教学经费除以在校生总数，从而得到每位学生学习所需的经费数额，并将其作为教学评估指标之一。
该方法与总量统计法相比，更加精准地反映学校在教学方面所投入资金的多少，对于统计学生受益程度、人均教学质量等方面具有重要意义。
教学科研经费人均统计法是将学校教学科研经费除以在校生总数来得到每位学生对应的教学科研经费数额，这种方法能够反映学校在教学科研方面对于每位学生的实际关注度，以及学校教学科研经费使用的优化情况。
四、教师培训经费综上所述，教学评估中四项经费的统计方法对于评估学校的教学质量和教学效果具有重要意义，能够为学校的教学改革和教学质量提升提供有力的支持和保障。
因此，在进行教学评估时，应根据不同的情况选择适当的统计方法，以提高评估结果的科学性和精准性。
本科教学评估中四项经费的统计方法探析
本科教学评估中四项经费的统计方法探析本科教学评估是对高等教育教学质量进行定性和定量评价的一种重要手段。
而在本科教学评估中，经费的使用是一个不可忽视的因素。
本文将探讨本科教学评估中四项经费的统计方法。
一、教学设施经费教学设施经费是指用于购买、改建、维护和管理教学设施、实验设备以及教学用具的费用。
在本科教学评估中，通过对教学设施经费的统计，可以了解学校是否对教学设施的投入足够，是否满足了师生教学的需要，以及设施的使用情况等。
统计方法可以采用费用占比、费用增长率等指标来分析。
可以通过将教学设施经费与总经费进行比较，计算出教学设施经费在总经费中的占比。
这可以反映学校在经费分配上对于教学设施的重视程度。
可以对教学设施经费的增长率进行统计分析。
通过比较不同年份的教学设施经费，可以了解学校对于教学设施的投入情况以及对未来教学设施的规划情况。
师生比是一个比较直观的统计指标。
通过计算师生比，可以了解学校的师资力量是否足够，以及教学质量是否得到了足够的保障。
可以通过对教学人员的学历、职称、教学能力等方面进行统计分析，以了解教学人员的整体水平和结构情况。
教学改革项目数量是一个重要的统计指标。
通过统计不同类型、不同规模的教学改革项目，可以了解学校在教学改革方面的投入情况。
可以通过对教学改革项目的成果、效益进行统计分析，以了解学校在教学改革方面取得的成效和影响。
四、实验实习经费实验实习经费是指用于实验室建设、实践教学活动、学生实习实训等方面的费用。
在本科教学评估中，实验实习是培养学生专业能力和实践能力的重要环节。
通过对实验实习经费的统计，可以了解学校对实验实习的投入情况，以及对学生实践能力的培养情况。
统计方法可以包括实验室设施完善程度、实践教学活动覆盖率等指标。
本文探讨了本科教学评估中四项经费的统计方法。
通过对教学设施经费、教学人员经费、教学改革经费、实验实习经费的统计分析，可以更全面地了解学校对于教学工作的投入情况，以及对教学质量的保障情况，为教学评估提供了重要的参考依据。
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高校本科教学评估中教学经费的投入、使用和管理
随着教育制度的改革，我国高校教学得到了普及，为学生提供了更多接受高等教育的机会。
而对于高校教学工作而言，教学经费是维持教学活动顺利展开的基础和前提，对有效的教学经费进行合理使用和管理，有助于教学质量的提高。
本文针对高校本科教学评估中教学经费的投入、使用和管理进行了分析和研究，并提出了相应的措施和方法。
高校本科教学评估教学经费经费管理对于高校本科教学而言，确保教学经费投入的合理性、使用的有效性以及管理的规范性是十分重要的，是保证本科教育和教学评估的重要措施。
只有这样，才能保证教学活动的顺利进行，提高教学质量，为学生提供高效的教育，促进学生综合素质的提高。
但是，目前我国高校本科教学经费的管理中，存在着许多缺陷和不足，直接影响着高校教学的质量和效率，需要相关管理人员的重视和解决。
一、高校教学经费管理现状
对于高校自身的教学活动而言，教学经费的合理投入和使用，是保证其顺利进行的前提和经济基础，直接关系着教学活动的质量，对于整个高校的管理而言是十分重要的。
而随着重视程度的加深，目前我国高校对于本科教学投入的教学经费呈现出逐年增加的趋势。
有相关数据显示，2011年，部分高校的教学经费占据学费收入的40%，而2012年则增至50%，教育事业的年增
长率为15%。
但是，由于受到各种因素的影响，各个院校对于本科教学经费的投入、使用和管理仍存在以下几点问题：
1.事业费用投入不足
随着素质教育和全民教育的推行，高校的招生规模不断扩大，也使得教学经费逐年增加，但是教学经费的投入与学生增加的幅度并没有实现同步，在高校中普遍存在不符合教育部规定的教学经费投入标准，即学费收入用于四项教学经费比例不低于25%。
甚至部分学校对于教学事业费的投入低于教育部规定的20%的标准，使得教学业务、教学设备维护等基本教学经费得不到有效保障，基本教学环境难以保证，严重影响了教学的质量和效率。
2.设备费用分配不合理
一直以来，部分高校在对教学设备费用进行分配时，存在严重的不合理现象，使得有限的教学经费难以得到有效利用，造成了相当程度的资金浪费。
这种情况主要表现在对教学设备经费进行分配时，缺乏统一的管理和指导，目标性较差，完全凭借经验进行，具有较大的随意性，导致各个部门缺乏整体意识，一味关注自身发展，在经费分配时进行争抢，分到相应的经费后，对于自身的实际需求不够了解，盲目进行设备采购，导致重要的大型设备缺乏购置资金，而一般性的设备却出现重复购置，也有部分设备在购置后长期闲置，没有得到合理应用，造成了资金的浪费，影响了学校的整体发展。
3.教学经费管理不完善
部分高校由于认识的不足，并没有对本科教学经费进行单独管理，而是与其他经费共同管理和核算。
例如，某高校将本科教学经费、研究生业务费等在财务管理中统一使用，没有进行明确的醒目划分，难以做到专款专用。
在这样的情况下，不仅不利于本科教学经费的统计和管理，也容易出现费用的挤占和挪用现象，影响教学经费的正常使用。
4.存在教学经费的挪用和挤占
由于教学规模的扩大，许多高校都设置了二级院校，将教学经费进行了分摊。
这本是无可厚非的事情，但是由于缺乏相应的监督和管理，本科教学经费存在一定程度的挪用和挤占现象，造成经费的使用不合理，教学资料和设备得不到及时补充，试验和实习教学环节薄弱，严重影响整体教学质量。
二、加强教学经费管理的方法和策略
由于高校教学中存在的经费问题已经严重阻碍了其教学质量的提高，因此也引起了社会的广泛关注。
针对这种情况，教育部出台了《普通高等学校教育评估暂行规定》（中华人民共和国国家教育委员会令第14号）对教学经费的投入、使用和管理进行了规定，并作为教学评估的重要指标，对高校教学经费的管理工作进行督促。
为了保证教学经费的合理利用，高校自身也制定了相应的规章制度，并成立了专业的评估机构，以确保达到教育部规定的要求。
其基本解决措施如下：
1.对本科教学经费进行单独核算
对于财务管理而言，要根据相应的规定和标准，将本科教学经费进行明细核算，将其独立出来，实现本科教学经费的专款专用；而对于管理人员而言，要加强对于经费的核算，对各项开支的明细进行严格把关，避免不必要或不合理的支出，减少资金的浪费。
2.加大教育事业费的投入力度
要在教学规模不断扩大的同时，加大教育事业费的投入力度，以达到或超过教育部的规定和标准为目标。
要确定经费投入的优先级，优先考虑计划之内的教学需求，切实保证教学的顺利、高效进行。
例如，加强基础课、专业课等的建设，满足大部分学生的要求，确保学生收益的最大化。
3.对教学设备费用进行合理分配
针对设备费用分配不合理的现象，要成立相应的设备评定小组，对各部门申报的设备费用进行审批，根据实际需求对费用进行合理分配，保证基础课程的顺利展开，同时重点投资一些高等设备，如电子化物理实验室、专科实验室等，以保证教学质量为前提，对设备费用进行分配。
4.加强对教学经费的管理和监督力度
要加强对于二级学院教学经费的管理和监督，防止资金挪用、挤占现象的发生。
一方面，可以对经费的负责人进行监督，对其行为进行约束和管理，另一方面，要加强财务监督，提高财务管理人员的责任意识，避免不合理的费用支出。
三、结语
总而言之，本科教学经费对于高校本科教学的作用和意义都是十分重大的，要确保做到专款专用，保证其切实用于本科生的培养。
要加强对于经费的管理，切实保证其可以得到充分、合理和有效的使用。