安全教案第二、三单元
三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.8安全记心上教案新人教版
答案：如果家中发生火灾，首先保持冷静，迅速报警并通知家人。然后，根据火势情况选择最安全的逃生路线，如楼梯间或安全出口。在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，避免吸入烟雾。不要使用电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。
3. 实践题：请设计一个家庭安全演练计划，包括火灾逃生路线和紧急情况下的求助方法。
① 重点知识点：
- 交通安全规则：遵守交通信号灯、过马路走人行横道、乘坐交通工具系安全带
- 防火安全常识：火源管理、逃生路线、使用灭火器
- 防范溺水措施：不单独游泳、有成人陪同、学习游泳技能
② 艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图展示交通安全规则的实际应用场景，如遵守交通信号灯、正确使用灭火器、不单独在河边玩耍等。
作业反馈：
1. 对学生的安全知识问答进行批改，并及时给出反馈，指出答案中的错误，并给出正确答案，帮助学生纠正错误。
2. 对学生制定的安全演练计划进行评估，检查其合理性、可行性，并给出改进建议，鼓励学生与家长一起进行实际演练。
3. 对学生设计的 safety 标志进行评价，注重创意和实用性，并给出改进建议，帮助学生提高设计能力。
举例解释：
- 在交通安全部分，重点讲解如何安全过马路，识别交通信号灯，以及乘坐交通工具时的安全常识。
- 在防火安全部分，强调火源管理，逃生路线的熟悉，以及如何正确使用灭火器等。
- 在防范溺水部分，教授学生不单独游泳，不在无成人看管下接近水域等安全原则。
2. 教学难点
- 难点内容：学生对于安全风险的预判能力不足，以及在紧急情况下冷静应对的能力。
答案：家庭安全演练计划如下：
- 火灾逃生路线：确定家中的火灾逃生路线，包括两个安全出口的位置，并定期进行演练。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园，我们的家第2课：遵守校规，爱护公物2. 第二单元：我们的节日第3课：传统节日，我们的根第4课：欢度节日，共享快乐3. 第三单元：安全伴我行第5课：安全第一，预防为主第6课：防火防灾，我们在行动4. 第四单元：我们的地球村第7课：地球，我们的家园第8课：关爱自然，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养爱护校园的情感。
2. 培养学生遵守校规校纪，爱护公物的好习惯。
3. 让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 培养学生关注安全，提高自我保护意识。
5. 培养学生关爱自然，保护环境，共建地球村的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守校规校纪，爱护公物的自觉性。
提高学生在安全方面的自我保护意识。
培养学生关爱自然，保护环境的责任感。
2. 教学重点：让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。
培养学生关注安全，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、节日、安全、环保等方面的经历。
引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。
2. 教学新课：讲解教材内容，引导学生学习并理解各个章节的重点知识。
结合实践情景，进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
及时给予反馈，纠正学生的错误，提高学习效果。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发挥道德与法治的指导作用。
六、板书设计1. 板书内容：各个章节的和重点知识。
例题解答步骤和关键信息。
2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有实践性和思考性的作业题目。
苏少版六年级上册综合实践第三单元主题活动二《信息交流与安全》教案
第三单元设计制作主题活动二信息交流与安全活动目标1、学会使用一两种即时通信工具，懂得它们的功能和优缺点。
2、通过互动交流、讨论，进一步了解生活中形形色色的现代化信息交流方式存在的各种安全隐患。
3、通过对一些不法分子行骗案例的分析，让学生了解现代化信息交流平台存在着安全隐患，提高学生辨别真、伪网络信息的能力，养成规范、文明的交流习惯，树立安全意识。
活动重难点：活动重点：学会使用一两种即时通信工具。
活动难点：辨别真、伪网络信息。
活动课时：两课时活动过程：第一课时一、谈话导入，揭示主题。
随着科技的飞速发展，人们的信息交流方式发生了巨大的变化，但这也使个人隐私容易泄露，加之很多网络上的新闻真假难辨，给社会和个人带来不安全感。
有些不法分子通过搜集人们的个人信息，假冒家人、朋友行骗或传不良信息。
那么，我们怎样才能辨别不良信息以及真假信息，让我们信息交流既方便又安全呢？（教师板书主题：信息交流与安全）二、新课探究，交流体验。
（一）提问：在电话和计算机发明之前，你知道人们用什么方式传递信息吗？（小组同学互相说一说）（二）教师小结：古代的信息传递方式有烽火、飞鸽传书、快马传书。
（三）教师出示资料。
1、计算机与网络的出现，促成了一个全球网络化时代的到来，地球上任何一个角落的人都可以通过网络，在同一时刻面对面进行交流。
下面的图标你们认识吗？说说它们的名称。
2、同学们经常使用的信息交流方式是什么？学生小组讨论一下这些信息交流方式的优点和缺点，并完成成长手册中的表格。
3、神奇的网络让我们的信息交流更加便捷，但是也给我们的生活带来了困扰。
请大家一起看看诈骗案例。
教师出示案例一：犯罪分子多冒充受害人的亲戚、同学或朋友，通过套话骗取受害者的信任。
那么电话诈骗的方法是什么呢？一般诈骗流程是：先拨通受害者电话，让受害者“猜猜我是谁？”，如受害者说“真的想不起。
”犯罪嫌疑人就会说“你连我都忘了，那就算了。
”如受害者“恍然大悟”说“哦你是某某”，嫌疑人就会顺着说“是呀，你终于想起来了。
三年级生命安全教育教案
三年级生命安全教育教案第一单元悦纳自我，敬畏生命第一课做我真好教学目标：一、知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。
二、引导学生正确熟悉自我和他人。
教学重点：知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。
教学难点：引导学生正确熟悉自我和他人。
教学准备：课件、镜子。
教学流程：一、情境园一、听老师读林肯的故事。
二、听了这个故事，你有什么想法？二、智慧屋一、这个独一无二的“我”究竟是怎么样的呢？你了解自己吗？请同窗们拿出小镜子观察一下自己。
二、根据提示说说自己长什么样子：（1）我的眼睛。
（2）我的脸蛋（3）我的嘴巴（4）我的3、你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。
三、训练场一、填填涂涂。
（1）按照自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。
“兴趣很大”涂红色，“兴趣一般”涂黄色，“兴趣不大”涂蓝色，“没有兴趣”涂绿色。
如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。
跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2（2）我的发现：此刻，咱们来看一看，你发现了什么？（3）问问同窗们喜欢自己的哪些爱好、特长。
你欣赏谁的特长呢？二、小游戏—“我的手印”。
3、猜猜他是谁4、自编童谣。
四、锦囊小卷：我发现，我就是我。
五、我的收获咱们每一个人都有着（）的相貌，性格、兴趣也是（）的，是他人（）替代的。
咱们不仅要（）自己，还要（）他人。
第二课我身上的“红绿灯”教学目标：一、熟悉自己的身体，知道自己身体的界限。
二、使学生从小可以成立健康的性心理，善待自己的身体，会与同窗进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。
教学重点：熟悉自己的身体，知道自己身体的界限。
教学难点：使学生从小可以成立健康的性心理，善待自己的身体。
教学准备：课件。
教学流程：一、谈话导入师：你们已是三年级的小学生了，那么此刻的你和在幼儿园念书时的你相较，身体上有什么转变吗？二、游戏：亲密接触一、同桌两人组成行动伙伴。
新人教版二年级上册生命安全教育教案(全册)
新人教版二年级上册生命安全教育教案（全册）第一单元生命中的“你、我、他”一、单元简介1. 单元的定位遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求，本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。
“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育的不容易”的要求。
同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学4~6年级的要求是“理解人生而平等，生命无贵贱。
不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”，初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识”，高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。
了解临终关怀的积极意义”。
在这一模块中，第一条要求就是“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易”，因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点，本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心，引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。
因此本课教学一定要为以后教学打好基础，侧重于落实感受母亲孕育的不易。
“父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。
为了让儿童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。
“我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。
“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。
本课以“了解植物也是有生命的”为核心。
根据《生命安全教育》课程标准，本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心，指导学生感受不同的生命孕育过程，认识生命成长的神奇与艰辛，为不同生命的生长而感动。
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《安全记心上》教案
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《安全记心上》教案教材分析：《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。
本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：【知识与能力目标】了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：1、教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2、教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入：遇到危险怎么办？教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。
今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。
（结合日常生活案例引入课程内容）平安出行活动一：互动讨论1、你平时是怎样上学的呢？2、上学途中有没有遇到过危险的事？【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）二、不让溺水悲剧发生活动二：游泳安全须知教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。
通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计第三节安全记心上一、平安出行二、不让溺水悲剧发生三、“119”的警示课堂练习1、游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。
四年级安全教案
四年级安全教案【篇一：四年级安全教案】第一单元生活安全1. 上学下学重安全教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进时都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
我们班有2个学生路经二个“十字”路口，一次上下坡，有9个同学路径一次陡坡，地形比较复杂，因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
4、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）课堂发言。
提问：在上学路上你遇到过危险吗？事情是怎样发生的？上下学路上比较容易发生的事故有哪些？1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在路上做的好，谁做的还不够。
3、今后该怎样做。
2. 运动健身要当心教学目标：使学生知道体育锻炼时的注意事项，根据自身的特点进行体育锻炼，并注意安全。
教学重难点：教学重点：体育锻炼有哪些注意事项。
教学难点：注意安全的掌握。
一，教学过程：谈话导入:同学们，你们在过去在参加体育锻炼时有没有发生过伤害事故？1，让学生说说。
2，那么你们知道体育锻炼时应该注意哪些安全吗？（板书课题）二，出示自学提示，学生自学教材1，体育运动有哪些好处？2，体育锻炼有哪些注意事项？三，学生分小组讨论交流，全班汇报。
二年级上安全教案
二年级上安全教案第一单元在商场、在影院、在剧场1.不要离开家长教学目标；1．知道在人员聚集的公共场所.一定要拉紧爸爸妈妈的手。
2．知道如果和父母走散.知道该怎么办。
3．知道不要独自一个人到人员稀少的地方去.也不要在人多的地方逗留.更不要和陌生人走。
教学准备；知道在人员聚集的公共场所.一定要拉紧爸爸妈妈的手。
知道如果和父母走散.知道该怎么办。
教学方法；讲授法、讨论法教学过程；一、引入；在人员集中的公共场所.同学们一定要拉紧爸爸妈妈的手.千万不能自己乱跑.否则很容易走散。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论；小鹏的做法对吗？为什么？四、安全小提示；1．在人员聚集的公共场所.同学们一定要拉紧爸爸妈妈的手。
2．如果和父母走散.最好站在原地.他们会回来找你的。
3．如果找不到父母也可以请商场里的工作人员帮忙.通过商场的广播让父母来接你。
4．不要独自一个人到人员稀少的地方去.也不要在人多的地方逗留.更不要和陌生人走。
五、安全小问号；回答问题.并把答案及理由讲给家长听一听.请他们判断你的答案是否正确。
小军和妈妈在商场里走散了.他该怎么办呢？板书设计不要离开家长1．在人员聚集的公共场所.同学们一定要拉紧爸爸妈妈的手。
2．如果和父母走散.该怎么办呢？2.看准安全门的位置教学目标；1．认识安全门的标志。
2．知道到人员集中的地方时.要先确认安全门的位置.以及它是否可以正常使用。
3．知道当发生紧急情况时.要从安全门迅速逃离建筑物。
教学准备；知道到人员集中的地方时.要先确认安全门的位置.以及它是否可以正常使用。
知道当发生紧急情况时.要从安全门迅速逃离建筑物。
教学方法；讲授法、讨论法教学过程；一、引入；在商场、剧场、旅馆等公共场所.都会设置安全门或安全通道标志。
你知道安全门标志的作用吗？二、阅读安全小故事。
三、分组讨论；楠楠妈妈说的话.你明白吗？你记住了吗？四、安全小提示；1．认识安全门的标志。
2．到人员集中的地方时.要先确认安全门的位置.以及它是否可以正常使用。
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第一单元社会安全到动物园游玩要注意安全教学目标1.知道在动物园活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明在动物园活动要守秩序。
3.懂得在动物园活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：使学生知道在动物园活动守秩序应该怎样做。
教学难点：为什么在动物园活动要守秩序。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1.利用“安全小故事”（见教材2页）使学生了解到动物园游玩也有危险。
2.自然引入，板书课题。
二、安全游玩水族馆。
1.让学生说说水族馆的样子。
2.讨论：去水族馆游玩应注意什么？3.贴心小提示：（1）要仔细阅读水族馆的参观注意事项，听从馆内管理人员的提示。
（2）在观赏水中动物时，不要把手伸入水中，以防被水中动物咬伤。
（3）不要随便喂水族馆中的动物。
（4）不要再水族馆中奔跑、嬉戏和打闹。
（5）馆内灯光暗时，走路要小心，以免滑倒或落入水中。
三、安全游玩动物园。
1.让学生说说动物园的样子。
2.讨论：去动物园游玩应注意什么？3.脱险金钥匙：（1）看动物时不可靠得太近，更不要跳围栏触摸动物或把手伸进护栏中，避免被动物咬伤。
（2）不要近距离的接近动物与其照相或抚摸。
（3）在人多的地方要抓紧护栏或紧跟家长，以挤丢或挤伤。
（4）不丢垃圾，不随地吐痰。
（5）不逗弄、伤害动物，不给动物喂食。
（6）爱护动物，不像动物丢掷器物。
四、安全小考场。
让学生回答书上3页习题。
五、总结动物是人类的朋友，人人都喜爱，乐于观赏，但到动物园游玩要注意安全。
不要将家里的秘密说出去教学目标1.知道保护个人隐私。
2.能用正反事例说明将家里的秘密说出去的利弊。
3.懂得不要将家里的秘密说出去，家人才能愉快又安全。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1.教师讲“安全小故事”（见教材4页）2.猜盗贼是谁？使学生了解到将家里的秘密说出去是有危险的。
3.自然引入，板书课题。
二、学会保护自己。
1. 讨论：有人跟踪怎么办？2.贴心小提示：（1）自己家的钥匙要藏在口袋里，如果挂在脖子上，不要露在外面。
（2）快到家门口，停下来看看身后是否有人跟踪。
（3）如果感觉有人跟踪，可先去邻居家、社区或商场等人多的地方。
（4）有可能的话结伴而行。
（5）如果看到家中门窗被破坏，不要急于进入家门，要先打报警电话求助。
（6）发现家中有歹徒，要伺机逃跑并高声求救。
3.如何保守家中的秘密。
（1）不要当着陌生人谈家庭情况，不要“显露”家中的财产。
（2）有人询问同学的家庭秘密时，也要替同学保密。
（3）不再陌生人面前说家长姓名、职业和电话等，以免被外人记下名字等信息。
更不要告诉别人自己家庭住址。
四、安全小考场。
让学生回答书上3页习题。
五、总结同学们，家人的健康和安全比什么都重要，为了家庭幸福和我们的自身安全，要学会保守家庭秘密，保护好自己的人身安全。
吸烟有害健康教学目标：1.通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在.2.通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。
3.拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。
教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1.教师讲“安全小故事”（见教材6页）2.是什么事小刚变成了一个坏孩子？3.自然引入，板书课题。
二、创设情境，展开课堂：1、《吸烟者的肺》师：吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同？引导学生说话：吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎样？师：这只是同学们看到的吸烟的人的外貌，下面请同学们看两幅师出示幻灯片师：哪一副图片是吸烟人的肺？生区别指出。
师：你凭什么判断的？生：吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。
师：同学们观察得真仔细，刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的危害，只是一方面，其实香烟燃烧时会极大地危害人体全身的健康。
2.讲解吸烟吸烟引至慢性中毒的各种病症：师出示课件：《吸烟对人体健康的危害》3.贴心小提示：（1）吸烟对人体的伤害十分严重，尤其是肺部。
长期吸烟的人，易口干、咳嗽，还会引起多种肺部疾病，而且得肺病的概率也比比吸烟的人高出数倍。
（2）吸烟容易造成烟碱中毒。
主要表现为呼吸困难和肠胃活动过盛，以及明显的神经症状。
轻者呼吸兴奋、恶心、呕吐、腹泻、头晕、头痛、心动过速、血压升高、出汗、流涎。
随后恢复，但有衰弱感。
（3）在吸烟环境中生活的孩子，患气喘病、支气管炎、肺炎和中耳炎的人数明显增多。
青少年是身心发育的主要时期，更不应该吸烟。
4.脱险金钥匙：（1）如果有的同学已经开始吸烟，应该立刻戒掉。
把所有语言有挂的东西全部扔掉。
在家中贴上禁烟标准。
（2）尽量不要与过去的烟友相处。
（3）你要离开“烟友”，并以最大的毅力来克制自己不吸烟。
四、安全小考场。
让学生回答书上7页习题。
五、总结同学们，吸烟有害健康，为了家人和自己的健康，请不要吸烟，身边有吸烟的人要劝阻他们少吸烟或不吸烟。
第二单元居家安全高压锅有危险教学目标1.使学生了解一些用电的安全常识。
2.学生不要乱碰高压锅。
教学重点：提高居家安全常识教学难点：认识安全用电标志，了解它们的用途。
教学准备：演示用电器情境，多媒体教学课件（视频材料）教学过程一、视频导入：演示教学视频，结合故事内容和教学程序，作为课堂导入。
了解安全小故事主要内容，了解什么叫爆炸演示爆炸图片二、板书课题：高压锅有危险初读真实故事，在阅读过程中能产生问题，“学起于思，思源于疑。
”培养了学生细心读书、边读边想的好习惯。
三、新授1.安全用电标志（1）安全小故事（自读）（2）贴心小提示不要轻易接触高压锅的压力阀煤气、燃气器具的使用；不要随便接触电源不插拔电源插座以免触电不要用湿手触摸电器；家人触电时采用的措施；（3）脱险金钥匙使用高压锅之前，首先要认真检查通气孔是否畅通，不要轻易接触高压锅的压力阀。
2.小考场四、总结这节课你有哪些收获？五、板书设计高压锅有危险不要轻易接触高压锅的压力阀不要随便接触电源不插拔电源插座以免触电不能吃发霉的食品教学目标：1.了解几种检查食物变质的简单方法。
2.认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。
教学准备：变味的食品，食物包装袋，学生用书，教学挂图。
教学过程一、变质的食品。
1.出示挂图：小朋友猜猜这些图上都是什么呢？2.出示面包、橘子变质前的图片进行对照：这些橘子和面包有什么不同呢？3.出示有怪味的变质食品：请你们闻一闻有什么味道？这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢？4.教师小结：有怪味或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。
二、食物变坏的原因。
1.你见过哪些变坏的食物？为什么这些食物会变成这样？2.小结：因为存放的时间长了，食物中的原料发生了变化。
三、了解食物变坏的几种方法。
1.怎样辨别食物是否变坏？引导学生从食物的颜色、气味、软硬等几方面来鉴别。
2.出示食品包装袋，引导学生观察上面的数字，介绍食品的生产日期和保质期的含义。
教育学生过了保持期的食物不能吃。
（我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字，它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的，这是生产日期。
这有一行数字和文字是表示这个物品能放多长时间，叫保质期。
3.观看学生用书，知道新鲜食物与变质食物的区别，知道在保持期内食用。
四、小考场1.为什么不能食用发霉的食物？2.生活中你见过哪些发霉的食品？你是怎么处理？请同学们评评你的处理方法对不对。
五、脱险金钥匙◆如花生豆类等发生霉变长毛，应及时拣除，不要让霉变的籽粒再扩大侵染。
◆酱油发生霉变应先煮沸，然后再用多层纱布滤去白色膜状泡沫。
◆如果大米只是有点发霉的话，那么可以把大米洗干净晒干，在做米饭的时候加入食醋，这样可以去霉味。
（建议：大米发霉最好别吃，当然现在有许多上了年纪的老人还是会吃的，思想不一样，对粮食的看法也不一样）不要在柴火堆旁玩火教学目标：1.了解在柴火堆旁玩火的危险性。
2.让学生知道起火时如何报警以及如何应对轻微火情的消防安全知识。
教学过程：一、激发兴趣巧妙导入阅读课本14页的的《安全小故事》，读过后学生讨论：你明白了什么道理？玩火的危害性：1）玩火会燃烧自己的衣服，导致受伤2）会祸及他人性命，带来财产损失3）会给他人造成严重损伤4）危害人的健康、生命、财产5）会给别人心理伤害.二、贴心小卫士当发生火灾时怎么办？1.火警电话号是119.2.发生火灾时，可以打电话直接报警。
要向消防部门讲清着火单位或地点。
（详细地址）3.报警之后，最好安排人员到附近路口等消防车。
三、脱险金钥匙当火灾发生时，如何灭火？1.木头、纸张、棉布等起火直接用火扑灭。
2.用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖。
3.用扫帚、拖把等扑打。
4.油类、酒精等起火，不可用水扑救，可以用沙土或浸湿的棉被覆盖。
四、小考场说说他们的做法对吗？*小东和小明在堆满秸秆的空地上燃放鞭炮。
*小红看到她家楼下的一堆柴火着火了，马上拨打119报警电话。
*小马看到家里的煤气着火了，用湿毛巾盖住火点，关闭阀门，迅速切断电源。
*小东家的电饭锅着火了，他马上用火扑灭。
帮助爸爸妈妈做饭时要注意安全教学目标：1.让学生了解厨房中的安全知识。
2.让学生知道厨房中的一些正确操作方法。
教学过程：一、激发兴趣，巧妙导入阅读教材中第16页的安全小故事，明白道理：当我们在厨房帮助爸爸妈妈做饭的时候，大人们总是叮嘱我们：用刀要小心，离锅远一点，不要毛手毛脚的。
这些“唠叨”是必须听的。
因为厨房中的刀具、瓶罐、油锅等，加上调料、洗涤剂等如果摆放杂乱无章，或者做事不认真，很容易发生划伤、烫伤、切伤等事故，应当学会在厨房中的安全知识。
二、贴心小提示1.削皮、切菜时注意力要集中，不要拿刀比划、说笑，也不要将刀对准别人。
2.刀用完后，不应将刀口对准人活动的方向；刀暂时不用，要放置在安全位置，特别注意不要突出在案板或灶台外面，万一碰落，很容易出事故。
三、脱险金钥匙1.将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置。
农药、鼠药要远离厨房和食品。
盛放洗涤液、消毒液、调料的器皿上要做明显的标记，以防误食误放。
2.煎炸食物时应小心照看炊具，不要离开；所放食油不要超过油的的三分之一。
油煮沸的时候，不要溅进水滴。
3.烹制油炸食品，要备好锅盖及大块湿毛巾，一旦起火，可马上用锅盖盖住，使其缺氧而达到灭火的目的。
4.小心烫伤。
当我们把开水壶、热锅从火上端下时，要记得垫布或戴防烫手套，端下后放在不易碰到的地方。
5.使用电饭锅时，要防触电的危险。
要把锅底擦干，水不能进入电插孔。
同时预防烧焦引起火灾。
6.炒菜、煎炸食物时都要在家长的指导下进行。
四、小考场1.为什么要将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置？将洗涤液、消毒液、调料、饮具等物品分类放置。
农药、鼠药要远离厨房和食品。
2.使用电饭锅时应当注意什么？购买儿童食品的注意事项教学目标：1.了解购买儿童食品需要注意哪些事项。