德育大讲堂心得体会
德育学堂心得体会（通用12篇）
德育学堂心得体会德育学堂心得体会（通用12篇）有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的德育学堂心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
德育学堂心得体会篇1学生思想品德教育也是教师工作中的重要的组成部分。
学生的行为规范、品德规范、综合素质、才艺表现等。
是学生的素质的重要表现部分，同时这些也是对学生的个性成长起了至关重要的作用。
经过两个多月的班主任工作，我发现我们班的学生都很有特色。
例如：一个叫彭泽湘的男孩子，个子矮小、很顽皮、上课时喜欢捣乱。
刚开始我对他很凶，也经常批评他。
但几乎没有见到什么效果。
在此同时我也和他对立了；不管我说什么他一直唱反调。
我反思了一下，转而采用了表扬的方式。
慢慢地我发现他比以前听话多了。
而且成绩也进步了不少。
结合他的例子，我也用在其他学生身上，我最终也体会到小学生也一样喜欢听表扬的话而不是一味的批评。
对于孩子而言我们必须以一颗宽容之心去爱护每一个学生，而不是忽略某些学生。
我担任的是二年级班主任工作及数学老师，对如何教数学我可以说我没有把握，但我会尽力从学生的情况和学生特点去上好每一堂课，如：乘法口诀表，我刚开始教时很吃力，发现自己一个人在讲课而学生在玩其他东西，这个问题是因为我的课根本没有吸引他们的注意力，他们不感兴趣，于是我结合小学生好动、喜欢玩游戏的特点，把乘法口诀与游戏结合起来，这样学生的兴趣大大的提高了，所以在以后的教学中我们必须以学生为中心，关注学生的特点。
同时关于班风、班级管理的调整，我也想出一些办法：一、纪律问题：学生自控能力不强，必须加以条件束缚，如“周之星”。
二、学生的成绩方面现在的素质教育要求我们关注学生全面发展，既要具有文化知识，又要学会其他才艺，如“画画比赛”、“才艺表演”。
三、学生的行为规范如乱丢垃圾、乱涂乱画、不讲礼貌等，针对这些我们每个小组选出“监督长”，监督一个小组，小组之间相互比赛一周评一次。
德育课心得体会（4篇）
德育课心得体会德育课作为中小学教育中的一门重要课程，对学生综合素质的培养起着至关重要的作用。
在我参加的德育课程中，我深深感受到德育对于学生品德素质的塑造和人格发展的重要性。
在这篇心得体会中，我将从我自己的学习和体验出发，分享我的认识和感悟。
首先，德育课帮助我形成正确的人生观和价值观。
在德育课中，我学会了如何正确地看待人生和价值。
通过学习中国传统文化和优秀人物的故事，我明白了人生的意义和目标，了解了什么是真善美。
我了解到，人生并不只是追求物质上的成功和享受，更重要的是追求内心的满足和人格的完善。
在德育课的引导下，我明白了什么是真正的人生价值，以及如何在复杂的社会环境中保持个人的道德原则和准则。
其次，德育课提供了丰富的实践活动和社会实践机会，培养了我的社会责任感和团队合作能力。
在课程中，我曾参加过各种志愿活动和公益项目，如植树活动、义卖活动等。
这些实践活动不仅让我更加深入地了解社会问题和困难群体，也培养了我关心他人、乐于助人的精神。
在团队合作中，我学会了与他人相互合作、相互配合，在共同的目标下共同努力。
通过这些实践活动，我不仅提升了自己的实践能力，还培养了自己的领导能力和组织能力。
另外，德育课教会了我如何正确处理人际关系和解决冲突。
在德育课中，我学习了沟通技巧和解决问题的方法。
课程中的案例分析和角色扮演让我更好地理解了人与人之间的交流和理解的重要性，教会了我与人相处的重要原则和技巧。
通过这些学习，我提升了我的人际交往能力，更加懂得如何与他人和谐相处，避免冲突和矛盾的发生。
此外，德育课还教会了我关注社会问题和思考全球问题的能力。
在德育课中，我通过学习社会伦理和全球公民的知识，了解到社会问题的复杂性和影响。
通过参与社会实践和讨论，我开始思考自己应该如何承担社会责任，如何为社会的进步和发展做出贡献。
这种思考和关注不仅拓宽了我的视野，还激发了我的社会意识和社会参与的积极性。
总结起来，德育课对于我来说是一门富有启发性和意义深远的课程。
道德讲堂讲座心得体会(精选6篇)
道德讲堂讲座心得体会（精选6篇）道德讲堂讲座心得体会1近期，我校在全体教师中开展了道德大讲堂活动，通过活动的开展，使我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。
下面我从自己实际出发，谈一谈自己的一点心得体会：1、通过学习使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的`教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
2、通过学习让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。
3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，作为学生都会自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
4、通过学习使我不仅可以促使我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此，这次教师职业道德讲堂让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一个历程碑总之，教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。
对学生的教育往往不会如此顺利，老师作为学生思想上重要的引路人，如果用爱心去关心他们，用爱的优秀思想已经家喻户晓。
前几天，学校举办了一次《道德讲堂》其主讲张发厅长的演说让我很受感动，他的一句“播撒中华文化的种子，种下守规矩的根”，让我铭记在心。
德育大讲堂心得感悟
德育大讲堂心得感悟在参加德育大讲堂的过程中，我不仅仅是在听讲座，更是在经历一场心灵的洗礼。
在这里，我深刻理解到了什么是真正的道德教育，它不是简单地灌输道德知识，而是要引导我们树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯。
以下是我在德育大讲堂中得到的一些心得感悟。
首先，我认识到个人的德育需要从自我反省开始。
德育的目的是让我们在日常生活中能够自觉地树立正确的道德观念和价值取向。
而要做到这一点，我们首先需要进行深入的自我反省。
只有了解自己的优点和缺点，明确自己的价值观和行为准则，才能更好地进行德育。
通过反思自己的言行举止，我发现了自己的一些不足和需要改进的地方，例如缺乏耐心和容忍心，对他人的意见不够尊重等。
这让我明白，道德的培养不是一蹴而就的，只有通过不断地自我反省和修正，才能逐渐形成良好的品德。
其次，德育大讲堂让我深入理解了公民道德的重要性。
作为一个公民，我们需要遵守法律法规，并履行我们的社会责任和义务。
参加德育大讲堂，我学到了很多关于公民道德的知识，例如遵守纪律、尊重他人权益、关心弱势群体等等。
这些知识让我认识到，作为一个公民，不仅仅是为自己而活，还要为社会做出贡献。
我们每个人都应该尽自己的一份力量，去构建一个和谐、进步的社会。
此外，我还意识到了道德与情感的密切关系。
在德育大讲堂中，我们学习了情感教育的重要性。
情感教育不仅仅是培养我们的情感表达能力，更是在帮助我们树立正确的情感态度和情感观。
通过情感教育，我明白了情感在人际关系、求知心理和自我发展上的重要作用。
在日常生活中，我将更加注重与他人的沟通交流，关注他人的感受，培养自己的同理心和关爱精神。
我相信，只有通过正确的情感教育，我们才能建立起和谐的人际关系，提升自己的情商和人格魅力。
最后，在德育大讲堂中，我也深刻体会到了彼此尊重和包容的重要性。
作为一个集体，我们每个人都有自己的特点和个性，我们应该互相尊重，包容彼此的不同。
只有建立起和谐的集体氛围，我们才能更好地合作，共同进步。
道德大讲堂心得体会(精选5篇)
道德大讲堂心得体会（精选5篇）道德大讲堂心得体会1 最近，我校在全体教师中开展了道德大讲堂活动，通过活动的开展，使我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。
下面我从自己实际出发，谈一谈自己的一点心得体会：1、通过学习使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
2、通过学习让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。
3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，作为学生都会自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
4、通过学习使我不仅可以促使我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基矗因此，这次教师职业道德讲堂让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一个历程碑总之，教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。
对学生的教育往往不会如此顺利，老师作为学生思想上重要的引路人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢“，成为一块名副其实的美玉。
俗话说：“攻城为下，攻心为上“，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。
德育主题讲座心得体会（精选18篇）
德育主题讲座心得体会（精选18篇）德育主题讲座篇1在唯物主义教育中，我们被灌输的一个观点是物质决定意识，国家之间的斗争从本质上被认为是各国家之间争斗物质利益的斗争。
从某种意义上来说，这种观点不能说是一种错误，但是却也绝对不能称之为全面。
在该篇讲座中一个非常有意思的观点，就是将中东的各种政治和军事上的博弈归结为两个因素，一个是民族上的因素，一个是总价上的因素。
而民族问题与宗教问题又是相互关联的。
中东的乱局从民族角度来说是阿拉伯人和波斯人之间的争斗，而体现在宗教上则是逊尼派和什叶派之间的争端。
对历史稍作了解就会知道，在一定意义上我们可以认为当代世界文化的主流源自中东。
从古代人种上来考量，中东的一个重要体现是印欧人和亚非人种之间的交错。
古代埃及属于含族人，而西亚的很多民族，包括叙利亚腓尼基属于闪族人，闪含文化包括阿拉伯文化在个人的理解中一直属于亚非文明的一个组陈部分。
而波斯--伊朗来自于高加索山以北，属于印欧语系，印欧族群的南迁的一个重要变现是波斯国家的形成与建立;这种影响在印度同样深刻，表现为前12世纪的雅利安人南迁。
在波斯--伊朗人南迁之后混合了原有闪含文化以及波斯文化之后，一种新的宗教出现了：索罗亚斯德教，也就是中国人所称的祆教。
视屏中殷老师有一个明显的错误，就是将祆教与明教相提并论，严格的来说明教是祆教的一个融合了基督教、佛教之后的变体摩尼教。
这个宗教在1世纪到5世纪一度流行与地中海世纪以及北非西亚。
祆教作为波斯的国教在亚历山大征服之后一度受到毁灭性打击，直到萨珊复国其处境才得到好转。
但是当萨珊被阿拉伯帝国取代之后，祆教也被作为阿拉伯宗教的伊斯兰教所取代。
该视频中一个有意思的观点是伊斯兰教中的什叶派是波斯人利用伊斯兰教宗教反抗阿拉伯人的一种形式。
这种观点与伊朗末代皇帝巴列维所言颇为相合，后者认为伊斯兰征服强迫波斯人放弃了对于阿胡拉马兹达的信仰，而转为信仰穆斯林，但是在千百年中波斯人从来没有放弃用自己的方式改造伊斯兰教的一种努力。
德育讲堂第十六期心得体会版(通用18篇)
德育讲堂第十六期心得体会版（通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育学堂心得体会范文（通用18篇）
德育学堂心得体会德育学堂心得体会范文（通用18篇）德育学堂心得体会篇1认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。
关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。
德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。
家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。
利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
德育学堂心得体会篇2教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的.是教师兢兢业业的工作。
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让xx在教育中闪光
——听xx大讲堂xx老师讲座有感
为了进一步提高教师的道德修养，加强与学生的沟通交流，我们全体教师在校领导的带领下观看了由李晓凡老师主讲的名为《让师德在教育中闪光》的专题讲座，我的内心触动很大。
李小凡老师的讲座将老师的内涵和外延提得很高，挖得很深，不仅仅停留在教育教学的技术层面，更重要的是将教师上升到一个有着完美人格的层次。
师德是燃起教师工作热情的导线，是规范教师职业道德的尺，是衡量教师是否和格的条件，是指引教师走向成功的灯塔。
就是教师首先要先做好“人”——我认同李老师的三位一体的内化师德的观点：
一、内在有张力，那是一种自然流露的、不着痕迹的德才兼备“把真善美与品行、情操和境界有机结合”。
教师这一行的最大特点就是要积极面对自身的社会责任和社会义务，不断地提高自己的业务水平，努力地完善自己精神素养，“不断地学习掌握超前的教育理念当好人师”。
用自己的道德品质直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格来感化学生，使孩子们的身心都能健康地成长。
二、潜在有魅力，“腹有诗书气自华”是一种优雅，又是一本令人百读不厌的经典书籍。
为人师赢得学生尊敬和爱戴是一名教师的魅力所在，能够拥有这份魅力是难能可贵的。
爱学生，用耐心和信心尊重热爱真心对待每一个孩子。
我们平时的一举一动都进入了孩子们的眼中，印在孩子们的心中。
在做任何事情的时候都要认真的思考一下，所作所为是否合适，允许学生犯错误，用和蔼、宽容的目光和满满的耐心来注视，鼓励他们，发现他们的闪光点，让他们都能感受到成功后的喜悦铸就他们通往成功的道路，教师永远是学生学习的最近的最直接的榜样。
要在孩子们的心中播撒下喜欢和信任的种子，“亲其师”，方能“信其道”。
三、外在有活力，脚步不能到达的地方，眼光可以到达，眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
我们教师就应该如李晓凡说的那样对教育要充满理想，要充满激情，活力促使教师在工作中不断创新，在失败中不断完善自我，丰厚的底蕴厚积薄发。
一个经验丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个毫无任何个性的教师，他培养出来的学生也毫无任何特色。
”新时代
的教师是需要不断地更新观念的，努力创新的，与时俱进的。
当今的社会，形势的快速发展，高科技的突飞猛进，让人感到似乎一停止学习，马上就会落伍。
人类只有具备了学习的能力，才具备了可持续发展的能力，所以是时代在不断地改变，要求教师必须转变古老的教学观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
学高为师，身正为范。
大爱无疆，大德永恒，大智若愚。
教师这项工作具有强烈的典范性，为人师表就是教师的美德。
如今的我们仍需努力做一个有大爱、大德、大智的老师，让生命在奉献中飞扬，让师德在教育中闪光！
通过这次学习使我收获了很多，同时令我也深深的体会到教师这个职业的重要性，我们不仅担负着教书育人的光荣使命，更是人类灵魂的工程师。
在以后的工作中我会更加努力的工作，关心和爱护每一位学生，做一名更加优秀的人民教师！。