月亮姑娘做衣裳(二年级下册语文)
[小学二年级]月亮姑娘做衣裳_650字
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[小学二年级]月亮姑娘做衣裳_650字冬天来了，鹅毛雪遮盖着地面，特别是在来到夜里，就非常地冷。
每晚，月亮姑娘必须外出工作中。
一阵寒意来了，她冷得发抖，脸也像刀一样疼。
而大家却躺在溫暖的床边，看见电视机。
她是多么的的羡慕嫉妒呀！月亮姑娘想着：气温那么冷，因为我应当给自己做几个衣服呀！因此，她找了一个裁缝。
裁缝用米尺给她量了量，一开始做，天就即将会亮，月亮姑娘心急了：“我想赶快回家，等着你把衣服搞好了，立即赠给我啊！”月亮姑娘边跑边说。
几日之后，衣服裤子送往了月亮姑娘的手上。
哇！就是多么的可爱的一条裙子啊！成条裙子都铸有波浪纹型的花边图，裙子旁边缀着很多可爱的花朵绿草，一个小女孩已经草地剥着花瓣玩乐，周边飘着许多可爱的蝴蝶。
月亮姑娘想要试试看这一件可爱的裙子，但是她左穿着右穿着如何也穿着不上来。
呀！月亮姑娘瘦了！来看她又必须贫了。
月亮姑娘发火无比，想来找裁缝评评理，但又怕伤了随和。
因此，她决策要裁缝再做一件衣服。
没多久，衣服裤子又送来回去了，此次月亮姑娘可以沒有之前那麼高兴了。
她骤变地先行了一下，哎哟！又太小。
“真喜欢！”月亮姑娘发怒地查问道：“这就是什么原因？你将我当作胖子了！你啊我的身材存有多修长呀！”裁缝万般无奈地说：“我不知道呀！您一会儿胖，一会儿瘦，要我有什么办法呢？”月亮姑娘也真的很怪异，所以，她去找太阳回去胸弟弟。
太阳光亲哥哥笑着说道：“你一直在月头就是弯弯曲曲、瘦小，像是只大帆船。
随后就慢慢地发胖，直到十五你也就看上去圆溜溜，像是个玉盘。
已过十五，你又可以慢慢地瘦下来了！”“噢！我明白了！”月亮姑娘兴高采烈回家。
从此，月亮姑娘每天晚上都穿漂亮的衣服，她再也冻不住了。
部编版小学语文二年级下册《月亮姑娘做衣裳》教学设计[1]
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部编版小学语文二年级下册《月亮姑娘做衣裳》教学设计一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳，培养学生的想象能力。
2．注重激发朗读兴趣，培养学生的想象能力，产生探索科学奥秘的兴趣。
3．延伸课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。
二、教学重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读文章。
难点：理解月亮姑娘为什么总在变化。
三、教学准备多媒体课件、有关月亮变化的揭秘视频四、课时安排1课时五、教学过程（一）揭提导入，确定目标1.同学们，在上课前我们一起来猜一则谜语，有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底是什么？（月亮）今天，我们就一起来学习《月亮姑娘做衣裳》。
（板书课题：月亮姑娘做衣裳）2.师播放视频范读课文，规范字词读音。
（二）自由读文，朗读体验1.生自由朗读课文，注意课文中难度的字音。
2．认读词语：注意读轻声的词语“衣裳”“裁缝师傅”，课件出示“镰刀”的图片帮助学生认识镰刀。
（三）深入读文，引导探究1.想一想：月亮姑娘为什么要做衣裳呀？2.裁缝师傅给月亮做了几套衣服？3.为什么每套衣服做出来都不合身呢？（1）品读眉毛月图。
①你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样的？②你能用课文中的句子来描述吗？（要求把句子说完整）③你们觉得月亮姑娘美吗？谁能把月亮姑娘的美读出来？（2）品读镰刀月图①想一想：这一次，月亮姑娘穿上了合身的衣裳吗？②指名朗读月亮模样的句子。
（3）品读核桃月图。
①月亮姑娘又发生了怎样的变化？②核桃月图，出示月亮姑娘模样的句子指导朗读。
（4）品读圆盘月图。
①师：裁缝师傅一而再，再而三地做，月亮姑娘这次总该穿到合身的衣裳了吧？②指导朗读重点句子，体会月亮的变化。
4.画出月亮，感受变化（1）生画一画月亮变化的过程。
眉毛镰刀小船圆盘（2）展示作品，激发对月亮为什么这样变化的继续探索欲望。
5.找出描写裁缝师傅语言的句子。
指导朗读，读出裁缝师傅吃惊的语气来。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 月亮姑娘做衣裳》示范课教案_7
《月亮姑娘做衣裳》教案部编本二年级下册第一课时教学目标知识目标：认识本课生字，新词，正确流利朗读课文。
能力目标：（1）能利用阅读方法自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受本文的语言美。
（2）理解故事的内容，感受故事的幽默并能用自己的话讲述故事。
情感目标：激发学生热爱阅读并主动了解天文学习天文知识。
教学重点难点（1）理解故事的内容，了解月亮的变化特点。
（2）正确掌握月亮变化的规律活动准备学生经验准备：生活中看到过不同形状的月亮物质材料准备：黑板（做背景图），月亮小贴图4张（像眉毛，像镰刀，像小船，像圆盘，）教学过程：（三课时）一、激情导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听，师：都是谁给你讲故事呢？生：爸爸妈妈讲，如果爸爸妈妈没有空，你怎么感受故事的快乐呢？自己阅读故事书，同学们真棒，那现在老师考考你们课外知识掌握得怎样？请听谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时把镰刀。
要想看到它晚上抬头看天空。
（设计意图：此环节通过师生谈话引出“我爱阅读”的上课主题，采取猜谜语的激趣引入法，引出学习内容，这样既调动了他们参与学习的积极性，对即将学习的阅读课充满了积极的期待，同时拉近了师生之间的距离。
）学生：（星星、月亮）师：真不错，已经有同学猜到了。
它就是我们的好朋友月亮，今天与老师一起再读一个和月亮有关的故事好吗?生：好，师板书题目。
师：我们读读题目。
生读题，师提醒生读好题目中的轻声词语。
（1）师：嗯，这一次同学读得很好，师：读了题目你知道了什么？生：月亮要做衣裳。
那读了题目：你有什么疑问么？（2）师：是的，最近天气有点冷，月亮想找裁缝师傅做套衣服，可是月亮遇到了麻烦。
同学们想不想帮帮月亮姑娘？（3）那接下来我们来看看月亮到底发生到了什么事。
请同学们打开书本101页。
我们学习了这篇短文就知道了。
二、利用阅读方法，自主阅读故事1师：同学们平时自己阅读故事时有没有遇到什么困难呢？有没有好的解决方法呢？生：遇到不认识的生字借助拼音，查字典，可以利用生字的偏旁猜一猜生字的意思还可以问问同学和老师，对老师就在你的旁边，我很乐意帮助你，如果遇到好词好句可以一边读一边画出，那我们就用上这些好方法读读这个故事吧.下面请同学们拿出笔来，用自己喜欢的方式读一读课文，一边读一边给课文标上自然段，并圈出文中不认识的字再借助拼音，也可以查字典读准生字的读音。
月亮姑娘做衣裳课文内容
月亮姑娘做衣裳课文内容
月亮姑娘做衣裳课文内容
导语：《月亮姑娘做衣裳》是2010年8月由江苏教育出版社出版的图书，作者是小橘宝图画馆》编写组。
以下是小编整理月亮姑娘做衣裳课文内容的资料，欢迎阅读参考。
原文
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的`眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，直到晚上才悄悄地露面。
故事月亮姑娘做衣裳
故事月亮姑娘做衣裳在一个遥远的村庄里，有一位善良美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。
月亮姑娘有一件心爱的衣裳，那是她妈妈在她出生时亲手缝制的，布料柔软舒适，色彩明亮，是她最喜欢的一件衣裳。
然而，随着时间的推移，月亮姑娘的衣裳渐渐破旧了。
她知道，再也不能穿着这件衣裳去参加村里的聚会，因为它已经不再适合她穿了。
月亮姑娘心想，她一定要为自己做一件新的衣裳，一件更加美丽的衣裳。
于是，月亮姑娘开始寻找适合的布料和材料。
她四处打听，终于找到了一种非常特别的布料，它是由天上的星星和月亮的光芒编织而成的，十分华丽和神秘。
月亮姑娘决定用这种特别的布料来制作新衣裳。
月亮姑娘找来了一位技艺高超的裁缝师傅，向他描述了自己心中理想中的衣裳样式。
裁缝师傅聆听后，表示一定会按照月亮姑娘的要求来制作，让她满意。
于是，裁缝师傅开始了忙碌的制衣工作。
经过了几天的辛勤劳作，一件美丽的衣裳终于制作完成了。
月亮姑娘拿起新衣裳，发现它比自己想象中的还要美丽动人。
这件衣裳散发着星星和月亮的光芒，仿佛是天上的仙女穿在身上一般。
月亮姑娘高兴地穿上了新衣裳，她感到自己就像是天上的仙女一样，美丽动人。
她走出家门，来到村里的聚会上，所有人都被她的美丽所折服，纷纷赞叹她的新衣裳有多么的美丽和神秘。
从此以后，月亮姑娘经常穿着新衣裳出现在村里的各种活动中，她的美丽和善良深深地感染着每一个人。
她的新衣裳也成为了村里的一道风景，每个人都为她的美丽而自豪。
月亮姑娘的新衣裳不仅给她自己带来了快乐和自信，也让整个村庄都因为她的美丽而感到骄傲。
这件衣裳就像是一束光芒，照亮了整个村庄，让人们感受到了美好和幸福。
故事讲述完毕，月亮姑娘的新衣裳给她带来了美丽和自信，也让整个村庄都因为她的美丽而感到骄傲。
希望每个人都能像月亮姑娘一样，散发出自己的光芒，让世界充满美好和幸福。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 月亮姑娘做衣裳》示范课教案_3
《月亮姑娘做衣裳》教学设计知识目标：运用“月亮姑娘像______ ”的比喻句式练习口语，明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳的原因。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文; 培养学生的朗读能力、想象能力及口头表达能力。
情感态度、价值观目标：在读中感受语言的美，初步培养学生用发展的眼光看待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。
教学重点：1、学会品读课文中的优美语句。
2、了解月亮圆缺变化的特点。
教学难点探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。
教学过程：一、游戏飞花令主题词：月1、带月的词语2、带月的名句二、板书课题，读课题读了题目，你想知道些什么？三、读故事1、自由读故事：遇到不认识的字借助拼音把它读准，把句子读通顺。
2、出示“细细的弯弯的圆圆的”“眉毛镰刀核桃圆盘”读了这个故事，你知道了些什么？3、同伴阅读月亮的身材一直在？是怎样变化的呢？读一读，在书上找到相关的句子。
摆一摆：把月亮变化的过程摆一摆。
4、出示句子：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
过了四天，月亮姑姑长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
再过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
又是四天过去了，月亮姑娘变得圆圆的，像一个圆盘。
（1）这几个句子有什么共同特点？分别比作什么？（2）当你看到月亮变得圆圆的时，你想到了什么？细细的长胖了点，像什么？（3）半个月它就变成了一个圆圆的西瓜，它还能变回去吗？（4）视频展示用自己的话说说月亮是怎么变回去的？（5）写话月亮姑娘出来了，圆圆的像一只圆盘。
过了四天，再过了四天，又是四天过去了，四、拓展延伸1、爷爷的爷爷，他们有什么想象呢？长沙童谣：月亮粑粑2、李白《静夜思》播放音乐3、诗句王安石《泊船瓜洲》《月夜忆舍弟》杜甫4、推荐好书《月亮的味道》《有趣的月亮观察》五、课堂小结。
月亮姑娘做衣裳故事
月亮姑娘做衣裳故事从前，有一个美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。
月亮姑娘生活在一个小村庄里，她是村里最优秀的裁缝，擅长做各种漂亮的衣裳。
她的手艺被村民们称赞为“神乎其技”。
有一天，一个叫做小星星的女孩来找月亮姑娘，希望她可以帮忙做一件特别的衣裳。
小星星是村子里最漂亮的女孩，她想要一件独一无二的礼服，因为她要参加村里的舞会。
月亮姑娘非常高兴地答应了小星星的请求。
她花了很多时间挑选布料，设计图纸，然后开始缝制。
她用心缝制每一针，每一线，希望能够做出最漂亮的礼服。
经过几天的辛勤劳动，一件美丽的礼服终于完成了。
小星星穿上礼服后，整个人焕然一新，美丽动人。
她感激地抱住了月亮姑娘，说道，“谢谢你，月亮姑娘，你真是个了不起的裁缝！”月亮姑娘微笑着说，“这是我应该做的，我很高兴能帮助你。
”。
舞会当天，小星星穿着月亮姑娘做的礼服，成为了全场的焦点。
她跳舞的身影宛如一颗闪亮的星星，美丽动人。
村里的人们都纷纷赞叹她的美丽和礼服的精致。
舞会结束后，小星星感激地对月亮姑娘说，“月亮姑娘，谢谢你为我做的这件美丽的礼服，让我成为了舞会的焦点。
”月亮姑娘笑着说，“你穿上礼服的样子真的很美，我很高兴你喜欢。
”。
从那天起，月亮姑娘的名声传遍了村子，更多的人来找她做衣裳。
她用心做每一件衣裳，让每个人都穿上后感到自信和美丽。
她的手艺和善良赢得了村民们的尊敬和爱戴。
月亮姑娘的故事就像一轮明亮的月亮，照亮了整个村子。
她用自己的双手为每个人缝制着幸福和美丽，成为了村子里最受欢迎的人。
她的故事，就像她做的衣裳一样，永远流传在村民们的心中。
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解、背诵课文，并能用普通话流利地表达出来。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生体会助人为乐的精神，培养关爱他人、乐于奉献的品质。
二、教学内容1. 课文内容：月亮姑娘做衣裳的故事情节、角色性格、道理寓意等。
2. 语文知识：生字词的学习、句型结构、修辞手法等。
3. 能力培养：朗读、表达、合作、探究等能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养学生的朗读和表达能力。
2. 教学难点：引导学生理解课文中的道理寓意，提高学生的合作和探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、课文插图、生字卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、歌曲导入等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 课文学习：通过教师讲解、学生自读、小组讨论等方式，学习课文内容，理解故事情节、角色性格、道理寓意等。
3. 语文知识学习：通过讲解、举例、练习等方式，学习生字词、句型结构、修辞手法等语文知识。
4. 能力培养：通过朗读、角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的朗读、表达、合作、探究等能力。
六、板书设计1. 课题：月亮姑娘做衣裳2. 课题导入：图片展示、歌曲导入3. 课文内容：故事情节、角色性格、道理寓意4. 语文知识：生字词、句型结构、修辞手法5. 能力培养：朗读、表达、合作、探究七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 用自己的话复述课文内容。
3. 小组讨论：月亮姑娘为什么要做衣裳？她做衣裳的过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？4. 画出月亮姑娘做衣裳的插图，并配以适当的文字说明。
八、课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生对课文内容有了深入的理解，语文知识得到了有效的巩固，朗读和表达能力得到了提高。
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做30套新衣服，每个月的同一天穿一样的
……
四、爱上阅读，分享快乐。
展示课前准备的资料进行积累。
1、与月亮有关的四字词语。
风花雪月 清风明月 水中捞月
月明星稀 日新月异 花好月圆
月黑风高 。
小时不识月，呼作白玉盘。《古朗月行》李白 举头望明月，低头思故乡。《静夜思》李白 海上生明月，天涯共此时。《望月怀远》张九龄 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》王安石 露从今夜白，月是故乡明。
《月夜忆舍弟》杜甫
3、关于月食的神话故事《天狗食月》。
五、浮想联翩，续编故事。
1、引语：裁缝给月亮姑娘做了几件 衣裳，月亮姑娘还能穿上吗？月亮 姑娘怎样才能穿上新衣服呢？ 2、4人小组展开想象，续编故事。 3、每组派代表汇报，其余人补充。 4、有能力的同学，可以动手写下来。
月相视频摘自——腾讯视频《博雅云课堂
跟着丁老师学天文—月相变化及其对地球的 影响》
1、为什么裁缝三次都没有给月亮姑娘 做成衣裳?用“因为……所以……”的句 式来说一说。 2、月亮姑娘是怎么变化的？用横线画 出相关的句子进行赏析。 3、动手画一画月亮身材变化的过程。
4、探究成果展示。
（1）、因为月亮姑娘的身材不断变化，裁缝 量不准尺寸，所以三次都没有给月亮姑娘做 成衣裳。 （2）、月亮的变化：（像眉毛）--（像镰刀） --（像核桃）--（像圆盘） （3）、
部编本小学语文二年级下册第七单元
语文园地七：我爱阅读 《月亮姑娘做衣裳》
一、读准字音，读通故事。
1、借助拼音自由朗读故事，要求读准 字音，读通句子。
2、出示词语，指名读，正音， 齐读。 衣裳 师傅 扣子 核桃 最后一个字都是轻声
镰刀 可惜 涨红 身材
3、你能说说故事的主要内容。
二、圈点勾画，自主探究。
三、月相揭秘，深化理解。
1、出示童谣《看月亮》，初一 看，一条线，初二三，眉毛弯， 初五六，挂银镰，初七八，像 小船，初九十，切半圆，十五 六，像玉盘。 2、播放视频，揭示月相。
3、出示完整的月相图。
4、创新表达
了解了月亮变化的规律，你有哪些 好办法，让月亮姑娘穿上自己喜欢的 新衣裳呢？自由表达。