中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》1500字一、活动背景与目标：活动背景：中班的孩子们正在学习有关昆虫的知识，他们也对昆虫特别感兴趣。
本次美术活动旨在通过绘画蜗牛的形象，帮助孩子们进一步认识和了解蜗牛，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
活动目标：1.培养孩子们的动手能力和观察力，让他们通过观察蜗牛来绘画。
2.启发孩子们的想象力，让他们自由表达蜗牛的形象和特点。
3.培养孩子们的合作意识，让他们一起参与绘画活动。
4.培养孩子们的创造力，让他们通过绘画来表达自己对蜗牛的理解。
二、活动准备：1.准备图片：准备几张关于蜗牛的图片，供孩子们参考。
2.准备绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.准备工具：画画台、画架、水杯、抹布等。
三、活动过程：1. 创设情境：老师出示蜗牛图片，向孩子们介绍蜗牛的特点和生活习性，并引导孩子们观察和品味蜗牛的外形和颜色。
2. 孩子们绘画：向孩子们发放彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，并在画板上设立画画台，供孩子们自由创作。
老师可根据孩子们的年龄和能力给予一定的指导，帮助他们画出蜗牛的形状和颜色。
3. 蜗牛背景创设：孩子们完成蜗牛的绘画后，可以继续用剪刀剪下蜗牛，并粘贴到背景画纸上，创造一个蜗牛的生活场景。
他们可以自由选择蜗牛生活的环境，比如花园、田野等，并可以添加一些其他昆虫或植物作为背景元素。
4. 分享与讨论：孩子们完成作品后，老师组织他们来一起分享和讨论自己的绘画作品。
每个孩子可以介绍自己绘画蜗牛的过程和想法，让其他孩子也能了解他们的创作。
5. 展示作品：老师可以把孩子们的绘画作品集中悬挂在教室的墙壁上，让每个孩子都能看到自己的作品，并与其他孩子一起欣赏整个班级的创作成果。
四、活动评估：本次活动可以通过以下方式进行评估：1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和动手能力。
2.观察孩子们的作品，看是否表达了蜗牛的特点和形象。
3.听取孩子们在分享和讨论中的表达，看他们是否理解了蜗牛的习性和生活环境。
中班美术教案快乐旅行家―蜗牛
中班美术教案《快乐旅行家一蜗牛》中班美术活动教案《欢乐旅行家一蜗牛》幼儿园中班美术教案：欢乐旅行家一蜗牛美术活动：欢乐旅行家蜗牛设计意图：崭新《纲要》明确提出：“幼儿的创作过程和作品就是他们抒发自己的重新认识和情感的关键方式，应当积极支持幼儿富于个性和创造性的抒发，消除过分特别强调技能技巧和标准化建议的女性主义。
”我们指出，虽然不是每一次绘画活动都必须使幼儿自学代莱技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然须要有关整体表现方法的探讨，而在情景中幼儿的自学状态与否积极主动就是最重要的。
只有深入细致幼儿的生活，从他们的活动中挑选出有意思的题材，并将这些题材予以甄选，按幼儿的特点展开加工萃取，创设相同的情景，就可以达至这个目的。
基于这一点，我设计了本活动。
一、活动目标:1、学会运用厚薄相同的笔作画，初步培育幼儿线描的兴趣。
2、利用尚无的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景, 并使画面更加多样。
二、活动准备工作:1、色纸、厚薄相同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平时创作的线条图案布置在活动室醒目的地方。
三、活动过程:1、以“春天至了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想要拎蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节引入。
2、鼓舞幼儿讲出自己想要添画的背景。
“恳请小朋友协助蜗牛爸爸妈妈提供更多一些旅游地点。
”3、出具教导师范图，鼓励幼儿观测、比较、探讨：“装饰哪一部分比较不好？”4、引导幼儿作画时大胆整体表现自己的见解，并根据实际情况给与指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编制成一个直观的故事，民主自由交流。
6、教师有意识挑选几幅存有代表性的画，共同组成连环画，并即兴讲故事，进一步引起幼儿创作和抒发的性欲。
7、延展活动：教师将图画导入在区域中，使幼儿稳步创作组编故事。
幼儿园中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》
幼儿园中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》一、教学目标知识与技能目标•了解蜗牛形态特征，并能用画笔表现出来。
•了解色彩知识，能在画作中运用不同的色彩。
•提高手眼协调能力，培养绘画兴趣。
情感态度与价值观目标•培养动手能力与绘画欣赏能力。
•在绘画中表达情感，寻求心灵的慰藉。
教学重点•通过观看图片了解蜗牛的形态特征。
•掌握画笔技巧，达到精准描绘。
•运用色彩知识，表现画面效果。
教学难点•画笔技巧的的掌握，如何表现出蜗牛的特征。
•如何合理运用色彩，让画面更加生动。
二、教学方法•集中性的讲解方法，向学生讲解蜗牛的形态特征，以提高学生对绘画的认识。
•示范授课，在黑板或白纸上画出蜗牛，使学生对绘画的每个细节清晰明确。
•耐心指导，帮助学生一步步完成蜗牛的画作，让学生在体验乐趣的同时提高自己的技能和能力。
三、教学环节环节1：导入•在黑板上画出蜗牛的形态特征，并请学生认真观察，辨认出不同的特征。
•鼓励学生发言，谈论蜗牛并画出自己心中的形象。
环节2：讲解•在黑板上讲解蜗牛的形态特征，并介绍如何画出蜗牛的外形。
•强调画笔的技术要求，提醒学生注意画笔的倾斜角度和笔触的轻重程度，并且讲解用线条表现出轮廓的技巧。
•向学生展示绘画的基础色彩，并讲解色彩的明暗变化和饱和度搭配的技巧。
环节3：实践操作•老师示范如何画出蜗牛，并强调如何掌握画笔的技巧和运用色彩知识。
•让学生停下手中的笔，认真观察老师示范，学生如果有问题可以随时提出。
环节4：总结评价•把学生的画作集中到黑板或屏幕上展示，让同学评判他人的画作。
•对于学生的优秀表现给予点评，并要求学生总结整个绘画过程中掌握的技巧和色彩知识。
四、教学手段•黑板、白纸、绘画工具、幼儿绘画模板等。
五、教学评价本节课的教学目标达到了预期，学生能够比较清晰地表现蜗牛的形态特征，并且掌握了一定的画笔技巧与色彩知识。
但是，教师还需要加强与学生的互动和交流，及时发现和纠正学生的问题，促进学生更好地掌握知识和技能。
幼儿园中班艺术教案设计快乐旅行家蜗牛
幼儿园中班艺术教案设计快乐旅行家蜗牛
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于欢乐旅行家-蜗牛的教案设计。
主题的由来：
借助已有的绘画体会，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
教案汇总：
中班美术教案：欢乐旅行家——蜗牛
中班美术教案：欢乐旅行家——蜗牛
中班艺术活动：欢乐旅行家——蜗牛。
幼儿园中班艺术教案设计：快乐旅行家-蜗牛
幼儿园中班艺术教案设计：快乐旅行家-蜗牛一、教学目标1.让学生了解蜗牛的生活习性和特点。
2.培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。
3.培养幼儿对生命的尊重和保护意识。
4.增强幼儿对自然的认识和感受能力。
二、教学重点1.认识蜗牛和了解蜗牛的生活习性。
2.使用画笔进行画画和手工制作。
三、教学难点1.培养幼儿对生命的尊重和保护意识。
2.增强幼儿对自然的认识和感受能力。
四、教学内容和步骤1. 认识蜗牛1.教师出示蜗牛的图片，让学生观察并了解蜗牛的外形。
2.教师介绍蜗牛的生活习性和特点，例如：蜗牛会从壳子里伸出一个“触角”来“嗅”东西，它吃的是水果和蔬菜等植物，它的四肢上长有“黏液”，以便行动。
3.教师给学生演示蜗牛的移动方式，并让学生模仿。
2. 画蜗牛1.教师出示蜗牛的图片，让学生用铅笔在白纸上画一个蜗牛的轮廓。
2.教师提供彩色画笔，让学生填充蜗牛的颜色，例如：蜗牛的壳子是棕色或黄褐色的，蜗牛的眼睛是黑色的，黏液是白色的。
3.教师可以让学生根据自己的兴趣和想象，加上其他的图案和细节。
3. 制作蜗牛1.教师指导学生用黏土或卡纸等材料，制作一个蜗牛模型。
2.学生可以根据自己的想象，改变蜗牛的形状和颜色，制作出自己的蜗牛。
3.学生还可以在蜗牛模型上添加可移动的“触角”和“黏液”，以增加趣味性。
4. 总结1.教师和学生一起回顾本节课所学的内容，巩固知识点。
2.教师引导学生思考，为什么要保护蜗牛和其他动物，如何保护它们。
3.学生可以用画笔把自己的蜗牛作品画在纸上，以展示学习成果。
五、教学评估1.教师观察学生在绘画和手工制作中的表现和操作技能。
2.教师与学生进行交流和互动，了解学生对生命和自然的认识和看法。
3.学生可以在完成作品后，互相欣赏和评价。
中班美术《快乐旅行家蜗牛》教案反思
在本次《快乐旅行家蜗牛》的教学过程中，我深刻体会到以下几点：
1.学生对蜗牛的兴趣浓厚。通过导入新课时的提问，我发现同学们对蜗牛充满好奇。在讲授过程中，他们认真听讲、积极参与，表现出对蜗牛知识的渴望。
2.学生在绘画蜗牛时存在一定困难。虽然我详细讲解了蜗牛的外形特征和绘画技巧，但在实践活动环节，部分学生仍难以把握蜗牛的细节描绘。为此，我采取个别辅导的方式，帮助学生突破难点。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾
内容：今天的学习，我们了解了蜗牛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜗牛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.学生在实践活动和小组讨论中，合作精神得到锻炼。他们能够积极倾听他人意见，共同解决问题，展现出良好的团队协作能力。
6.学生在审美意识的培养方面，仍有提升空间。在欣赏优秀美术作品时，部分学生对美的感知和表达能力不足。为此，我计划在今后的教学中，增加美术欣赏环节，提高学生的审美素养。
7.教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜗牛的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“蜗牛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
中班美术《蜗牛》教案7篇
中班美术《蜗牛》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术活动：《快乐旅行家——蜗牛》-幼儿园美术教案
美术活动：《快乐旅行家——蜗牛》-幼儿园美术教案教案背景在幼儿园艺术教育中，鼓励幼儿激发创造力和表现力的方法之一是以他们熟悉和感兴趣的生物为对象进行创作。
从动物中获取灵感，可以从生物的特质、形态、行为或故事的角度入手，引导幼儿参与创作，体验美的过程。
在这个美术活动中，我们将以“蜗牛”为主题进行绘画创作。
蜗牛以它缓慢的躯体和坚忍的性格，一直为人们所喜爱。
通过蜗牛这个主题的创作，可以激发幼儿的观察能力和认识能力，培养幼儿的耐性、毅力和创造力。
教学目标1.了解蜗牛的外形和特点，学会描述和绘制蜗牛的自然特性。
2.能够观察自然事物、感知美的元素以及体验绘画过程的乐趣。
3.能够使用画笔和颜料完成自己的蜗牛绘画作品，并能展示自己的创作成果。
教学步骤第一步：观察和感知1.老师引导幼儿观察室内或室外的蜗牛。
观察蜗牛的外形、壳的纹路、触角、眼睛、腹部和脚等部位的形态特征，了解蜗牛的自然特征。
2.老师诱导幼儿感知蜗牛身上的美丽元素，如颜色、形态、体态、纹路等，及蜗牛的特点，如稳重、缓慢等。
3.老师让幼儿看一些蜗牛的图片或视频，让幼儿更深入地了解蜗牛的特征和生活。
第二步：绘制草稿1.老师在黑板上或纸上画出蜗牛的轮廓，并引导幼儿进行模仿练习，根据形态特征绘制蜗牛图片。
2.鼓励幼儿自由发挥，运用想象绘制蜗牛的形态和颜色。
3.老师可以在幼儿绘制的草稿上加以指导和改进。
第三步：上色制作1.给幼儿提供颜料和画笔，让幼儿按照自己的草稿开始上色制作自己的蜗牛。
2.鼓励幼儿自由运用绘画技巧和色彩搭配，勇于表现。
3.等待颜料干透后，可以在自己的蜗牛上面添加一些“身份信息”，如姓名、班级、日期等。
第四步：分享作品1.老师邀请幼儿将自己的蜗牛作品放到桌子上，欣赏彼此的作品。
2.鼓励幼儿分享自己的蜗牛创作过程、体验和心得体会。
3.通过“小评选”等形式，评选出优秀作品，并给予幼儿肯定和鼓励。
总结通过这个美术活动，幼儿们在观察和感知蜗牛的过程中，了解并体验绘画的过程和乐趣。
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中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
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中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、教学目标：
1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。
2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
二、教学准备：
1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。
三、教学过程：
1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。
”
3、出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好?”
4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。
6、教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延伸教学：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。
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