杜甫诗歌《望岳》《春望》对比阅读训练题及答案
杜甫诗歌《望岳》《春望》对比阅读训练题及答案
【古诗阅读】
7．阅读杜甫的二首诗歌，回答问题。
（4分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含的感情截然不同，请简要解说。
（2分）
《望岳》的“望”：▲；《春望》的“望”：▲。
（2）请结合加点字赏析下面诗句。
（任选一句）（2分）
（A）阴阳割昏晓。
（B）城春草木深。
选（▲）赏析：▲。
参考答案：
7．（4分）
（1）（2分）《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志（1分，答出任意一点即可）；《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲己。
（1分，答出任意一点即可）（2）（2分）选（A）赏析：“割”字写出泰山像一把硕大无朋的刀将阳光切断，泰山南北明暗对比强烈，突出了泰山巍峨高大的形象。
选（B）赏析：“深”字写出了国都草木丛生，一片荒凉，让人从眼前的景象想到人民遭乱流离失所、国家濒于倾覆的深重灾难。
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《望岳》《春望》中考常见题型及答案之欧阳引擎创编
望岳》《春望》中考常见题型（附答案）欧阳引擎（2021.01.01）《望岳》1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。
(2分)1．望高大雄伟2.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山___ ____的特点；2．高大雄伟3.“造化钟神秀”一句描写了泰山的的特点。
(2分)3.神奇秀丽4．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的。
4．参天耸立“决眦入归鸟”一句蕴涵了。
诗人对祖国山河的热爱5．请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
(2分) 5．“钟“积聚、汇聚之意。
将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
6．请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓” 这句诗作简要赏析。
6．“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
7．“会当凌绝顶,一览众山小”寓意的人生哲理是什么?(2分) 7．只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。
（要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
）8．“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？（2分）8．表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
9．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？（2分）9．这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。
我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
10．这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。
10．示例：写景富有层次，从远望到近望，到细望。
写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。
示例：虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。
示例：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。
《春望》1．杜甫唐代著名的主义诗人。
中考语文诗词阅读《望岳》《春望》含答案
中考语文诗词阅读《望岳》《春望》含答案阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
46．下列对这两首诗的理解，说法有误的一项是（）A．《望岳》中诗人仰望的泰山巍峨雄奇，《春望》中诗人所望长安因战乱残破不堪。
B．《望岳》颔联用拟人手法写泰山神奇秀丽，《春望》借花表达了感时伤世之情。
C．两首诗分别创作于杜甫的青年和中年时期，并且都运用了虚实结合的写作手法。
D．《望岳》一诗景象壮阔，风格雄放刚健，《春望》景象破败凄凉，风格沉郁顿挫。
47．《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
【答案】46．C 47．《望岳》景观：泰山的高大巍峨和神奇秀丽。
情感：热爱、赞美祖国大好河山（或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志”）。
《春望》景观：长安城凄惨破败（或沦陷后的国都长安的断壁残垣、荒芜破败）。
情感：表达了诗人忧国伤时（或感时伤怀）、念家悲己的感情。
【解析】46．本题考查诗歌理解。
C. 《望岳》是杜甫青年时代的作品。
诗人采用虚实结合的手法描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
而《春望》运用了对偶、拟人、比喻的修辞手法描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界；《春望》没有虚实结合的写作手法，本项说法不当；故选C。
47．本题考查比较六十。
《望岳》的“望”字：望到了泰山借齐鲁两地烘托泰山拔地而起、泰山的遮天蔽日的形象。
热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
2020年中考语文复习：古诗阅读 专项练习题(部编版,含答案)
2020年中考语文复习：古诗阅读专项练习题（二）阅读下面两首唐诗，完成8-9题。
（共5分）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】望岳杜甫西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
注：①［西岳］即华山，位于陕西省华阴市。
②［崚嶒（líng céng）］形容山势高峻。
③［车箱］华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。
④［箭栝（guā）］指华山箭栝峰，“箭栝”原意为“箭的末端”。
⑤［一门］此处指南天门。
8.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是①。
与甲诗表现出的诗人②的人生态度相比，乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗中③等词语可以感受到。
（3分）9.下列对这两首诗的赏析，完全正确的一项是（2分）A.甲诗“齐鲁青未了”一句，从近观的视角描绘了苍翠山色，表现了岱宗的地理特点和诗人的独特体验。
B.甲诗最后两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心胸和气魄。
C.乙诗首联紧扣诗题，把西岳主峰比喻为站列的儿孙，生动地描写了西岳的外观，也切合仰望西岳之意。
D.乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出了西岳之“险”与攀登之“难”，也暗示了诗人人生的坎坷。
8.答案示例：①高大巍峨②昂扬向上③无归路 (共3分。
共3空，每空1分)9.答案：D（2分）（二）阅读下面古诗，完成9-10题。
（共5分）过零丁洋[宋] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.这是一首回忆往昔历程抒发爱国情怀的诗篇。
前四句诗人回顾了自己的身世浮沉，既有苦读经书后的仕途成功，又有国难当头时的①；后四句先巧用双关描述自己曾经的苦闷煎熬，再阐明心志，以②的崇高精神激励自己，表现出大义凛然的英雄气概。
《望岳》《春望》对比阅读
《望岳》《春望》对比阅读阅读下面两首诗，回答6 —7题。
(7分)望岳春望岱宗夫如何，齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【题目】6、在下面的横线上填写相应内容。
(4分)(1) “造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了______________ 的景象。
(2) “国破山河在，城春草木深”描绘了 _____________ 的景象。
7、下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【】A. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
B. “家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。
此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。
C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。
【参考答案】6.(1)泰山神奇秀丽、高大雄伟(2)国都残破，乱草丛生。
7.B望岳原文赏析：这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。
诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
首句“岱宗夫如何? ”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。
岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。
“夫如何”，就是“到底怎么样呢? ” “夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。
这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。
文学诗歌课外阅读专项练习试题与答案05_杜甫
班级： 姓名： …………○…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………○………… 文学诗歌课外阅读专项练习试题05_杜甫（时间：90分钟 分值：100分） 一、杜甫的诗歌创作风格 1、关于杜甫及其诗歌，说法错误的一项是什么？（ ） 2、杜甫安史之乱期间的诗歌风格，最适合用哪个词语来概括？（ ） 3、（多选）以下哪些诗篇属于“三吏三别”？（ ） 4、杜甫的号是什么？（ ） 二、杜甫《望岳》赏析 1、以下哪一项不是《望岳》中的“岳”所指代的山？（ ） 2、以下哪个诗句能够突出泰山的高？（ ） 3、“岱宗夫如何”中的“夫”是什么意思？（ ） 4、关于《望岳》一诗的说法，哪一项是错误的？（ ） 三、杜甫《房兵曹胡马》赏析 1、关于《房兵曹胡马》一诗的说法，哪一项是错误的？（ ） 2、《房兵曹胡马》中的“兵曹”是什么意思？（ ） 3、以下哪一项对“锋棱瘦骨成”的理解是正确的？（ ） 4、（多选）以下哪些诗句能够作为这是一匹名贵宝马的依据？（ ） 四、杜甫《春望》赏析 1、关于《春望》一诗的说法，哪一项是错误的？（ ） 2、以下关于《春望》的词语解释，哪一项是错误的？（ ） 3、以下哪首诗歌最能体现杜甫作为“诗圣”的创作特点？（ ） 4、“春望”的“望”与以下哪一项的“望”字意思相同？（ ）…………○…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………○………… 五、杜甫《石壕吏》赏析1、诗题“shíháolì”的正确写法是什么？（ ）2、《石壕吏》的诗歌正文，共有多少字？（ ）3、对比《春望》和《石壕吏》两首诗的异同，哪一项是错误的？（ ）4、关于《石壕吏》的诗句，理解不正确的是哪项？（ ） 六、杜甫《春夜喜雨》赏析 1、关于《春夜喜雨》一诗，以下哪项的说法是错误的？（ ） 2、诗题“春夜喜雨”的意思是什么？（ ） 3、关于《春夜喜雨》诗中的词义，哪一项是正确的？（ ） 4、（多选）《春夜喜雨》一诗，使用了哪些修辞手法？（ ） 七、杜甫《江畔独步寻花》赏析 1、诗题“江畔独步寻花”，指的是“什么江？（ ） 2、猜猜以下哪项诗句不是《江畔独步寻花》组诗中的句子？（ ） 3、为什么杜甫在安史之乱期间很多诗歌都写在成都？（ ） 4、关于《江畔独步寻花》诗中的词义，哪一项是不正确的？（ ） 八、杜甫《赠花卿》赏析 1、这首诗的妙处可以用哪个词语来形容？（ ） 2、以下哪项诗句不是在赞美乐曲悠扬？（ ） 3、对于这首诗的词义解释，哪一项是错误的？（ ） 4、以下哪项不是成都的别称？（ ） 九、杜甫《绝句・两个黄鹂鸣翠柳》赏析 1、以下哪首诗作不是杜甫在成都所作？（ ） 2、关于“绝句”这首诗，说法错误的是哪一项？（ ）…………○…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………○………… 3、杜甫经常写诗不命名，后人只能以“绝句”命名，以下哪首诗不能命名为“绝句”？（ ） 4、有人曾经用杜甫这首《绝句》为自己的菜命名，猜猜“窗含西岭千秋雪”应该是哪道菜？（ ） 十、杜甫《绝句・迟日江山丽》赏析 1、关于《绝句·迟日江山丽》这首诗，说法错误的是哪一项？（ ） 2、（多选）诗中的哪些景象能够凸显春天的特点？（ ） 3、以下哪项不是《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》与《绝句·迟日江山丽》的共同特点？（ ） 4、与杜甫其他格律诗一样，这首诗同样在对仗方面用心良苦，其中与“沙暖”相对的是什么？（ ） 十一、杜甫《闻官军收河南河北》赏析 1、与诗题“闻官军收河南河北”的“闻”，不同义的是哪一项的“闻”字？（ ） 2、以下哪首杜诗，流泪的心情与其他项最为不同？（ ） 3、（多选）以下哪几项的诗句包含古今异义词？（ ） 4、以下哪一项的诗句最能表现杜甫归心似箭的心情？（ ）…………○…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………○………… 文学诗歌课外阅读专项练习答案05_杜甫一、杜甫的诗歌创作风格 1、（B ） 2、（A ） 3、（ACD ） 4、（A ） 二、杜甫《望岳》赏析 1、（D ） 2、（B ） 3、（D ） 4、（D ） 三、杜甫《房兵曹胡马》赏析 1、（D ） 2、（C ） 3、（C ） 4、（ABCD ） 四、杜甫《春望》赏析 1、（A ） 2、（C ） 3、（C ） 4、（A ） 五、杜甫《石壕吏》赏析 1、（D ） 2、（B ） 3、（B ） 4、（C ） 六、杜甫《春夜喜雨》赏析 1、（D ） 2、（A ） 3、（B ） 4、（AB ） 七、杜甫《江畔独步寻花》赏析 1、（C ） 2、（C ） 3、（B ） 4、（A ） 八、杜甫《赠花卿》赏析 1、（D ） 2、（D ） 3、（A ） 4、（D ） 九、杜甫《绝句・两个黄鹂鸣翠柳》赏析 1、（A ） 2、（D ） 3、（D ） 4、（C ） 十、杜甫《绝句・迟日江山丽》赏析 1、（A ） 2、（ABCD ） 3、（C ） 4、（B ） 十一、杜甫《闻官军收河南河北》赏析 1、（D ） 2、（A ） 3、（ABC ） 4、（D ）。
新人教版八年级语文上册阅读题和答案《杜甫诗三首》习题 - 中学语文试卷测试题1435
新人教版八年级语文上册阅读题和答案《杜甫诗三首》习题-中学语文试卷测试题《杜甫诗三首》习题一、阅读下面一首诗，然后回答问题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
汤胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。
1、本诗的“岱宗夫如何？齐鲁青未了。
”句有什么特点？2、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两个字用得好，历来被人称道。
请简要分析“钟”字好在何处，而“割”字又好在何处？3、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。
在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？二、阅读下面古诗，按要求回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？2、“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。
3、你怎样理解“烽火连三月，家书抵万金。
”?4、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“有人认为花不会流泪，鸟也不会惊心，你怎么认为？三、阅读下面古诗，按要求回答问题。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1、《石壕吏》是一首_______(叙事、抒情)诗，体裁是_______ 古诗，他的组诗“三吏”中除《石壕吏》外，还有_______、_____。
2、“有孙母未去，出入无完裙”的意思是什么？说明了什么？3、怎样理解“有吏夜捉人”这一行径？4、本文表现了作者怎样的思想感情？。
杜甫诗歌《春望》和《望岳》的比较阅读
杜甫诗歌《春望》和《望岳》的比较阅读论登高和望岳的异同望岳（杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
白居易曾经说过，文章合为时而著，歌诗合为事而作。
一首诗或者一篇文章，他的创作多多少少都放映了一个时代的特征和整体。
望岳和登高均出自杜甫之手，然而这两首诗歌给人感觉却不太一样，甚至有些方面迥然不同。
第一首诗歌望岳是杜甫于盛唐时期写的一首诗，正如诗歌的题目登高所说，此诗歌正是杜甫登高望远时所做。
这首诗气势雄浑，写的景物宏大壮观，无时无刻不体现青年人对于未来的憧憬。
诗歌的开篇发问\岱宗夫如何?\，马上把诗歌的开篇气势提高了一个高度，随后的齐鲁青未了，照映了前一句的问题：连走到齐鲁的边境都可以看到高高山峰的绿顶。
颔联\造化钟神秀，阴阳割昏晓\毫不吝啬的对泰山赞叹了一番，把泰山说成汇聚天下豪杰的地方，甚至在日暮的时候山南和山北呈现出不同的景观，把泰山的高大和灵修表现得淋漓尽致。
颈联\荡胸生层云，决眦入归鸟\则笔锋一转，把描述的主体转移到作者身上，运用了夸张的手法描述杜甫自己在山中游荡的情景。
环绕在身边的白云，蹭破了眼角才可以看到的遥远的归鸟，不单单写出了泰山的雄奇的特点，还体现出泰山的梦幻色彩。
尾联则直抒胸臆，\会当凌绝顶，一览众山小\，直接点明作者对于未来的信心和希望。
在写作手法上，纵观望岳，诗歌中没有一个望字，但是整首诗却和好的表达了望的主题。
时间上，本诗描写了从朝至暮的泰山景象，而在空间上则由远及近地表现泰山的雄浑。
正如国作家普吕多姆所说：诗是翻腾的内心之叹息，一首诗的确可以表达一个人的内心。
杜甫在望岳中很好的验证了这个观点，诗中多处运用了夸张的手法，\青未了\把泰山的高耸入云表达了出来，\割昏晓\把泰山的雄浑体现了出来，而\决眦\则借用暗喻，从望归鸟要撑爆眼角来体现泰山的宏大。
2023届中考语文微专题冲刺-诗词鉴赏：诗歌中的炼字(含解析)
诗词鉴赏：诗歌中的炼字（共18题）一、复合题（共18题）1.阅读下面的古诗，完成下列各题。
雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1) 诗歌前两句，通过与对比，表现了诗人的情感。
(2) 赏析“却疑春色在邻家”中“疑”字的表达效果。
2.古代大诗人作诗十分讲究炼字。
(1) 《春望》尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？(2) 《雁门太守行》首联“压”字好在哪里？3.欣赏王勃《送杜少府之任蜀州》，完成下列各题。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(1) 下面对这首诗内容的解说，不正确的一项．．．．．．是A．这是一首送别诗，诗题中“杜少府”是指著名诗人杜甫。
B．首联中的“城阙”指唐都城长安，这里指送别的地点。
C．“同是宦游人”一句点出两人在处境和情感上的相通之处。
D．尾联作者劝慰友人不要在离别时像小儿女般哭泣。
(2) 请分析“风烟望五津”中“望”字的作用。
4.阅读下面这首诗，回答下面两小题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1) 本诗中“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请对其加以赏析。
(2) 用自己的话描绘“齐鲁青未了”这一画面。
5.阅读下面两首诗，完成以下问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
(1) 下列对诗歌的理解，不正确的一项是A．《使至塞上》首联中的“单车”说明此次出使随从非常少B．《使至塞上》颈联中的“孤烟”指烽烟，“长河”指长江。
C．《黄鹤楼》中诗人满怀伓对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。
《望岳》《春望》《石壕吏》习题
《望岳》《春望》《石壕吏》习题《望岳》一、默写1、《望岳》的颈联是：，。
2、总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：，。
3、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：4、表现诗人欣赏泰山而入神的句子是：。
5、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：，。
6、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：，。
7、明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：，。
8、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：，。
9、表达作者心情激荡和眼界开阔的诗句是：，。
10、借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象的诗句是：，。
二、练习切的雄心和气概。
3、“齐鲁青未了”对描写泰山有何作用？4、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
5、有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？6、“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。
请说说你的理解。
7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
8、对这首诗理解不恰当的一项是（）A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”上句写泰山是实写，下句是虚写。
9、赏析有误的一项是（）A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
《望岳》《春望》对比阅读,窥探杜甫人生轨迹
四、对比阅读
• 根据对两诗的理解 • 《望岳》壮志满怀，俯视一切
• 《春望》忧国思家，伤时悲己
小结
•说一说：通过两首 诗，你认识了一个 怎样的杜甫
作业
• 1、当堂默写两诗； • 2、拓展阅读杜甫其
他诗歌，感受其忧国 忧民的情怀。
教学目标
•1、理解两首诗歌内容，理解作者 的思想感情及其变化。 •2、反复朗读，背诵课文；把握重 点词语，分析景物意象，体会作 者的思想感情。 • 3、体会时代变迁下的人生命运， 感受作者忧国忧民的情感。
《望岳》《春望》 对比阅读
__________ 窥探杜甫人生轨迹
一、检查预习
•学生背诵两诗，介绍安史之 乱；教师补充唐朝文学经历 “初唐-盛唐-中唐-晚唐”的 发展轨迹。
二、旧诗回顾
• 1、《望岳》写于杜甫哪 个人生阶段？
• 2、《望岳》通过哪些诗 句写出了诗人怎样的情 感？
三、新诗探读
•.学生结合注释、借助工具书，理 解诗文，整体感知诗意。 •2.引导学生通过想象和联想，再现 形象，把我意境。（小组讨论， 代表展示）
（1）诗歌首联写了哪几个形象？这些形象 各有什么特点，组成了怎样的一幅画面？ （2）诗歌颔联写了哪几个形象？这些形象 各有什么特点，组成了怎样的一幅画面？ （3）通过联想和想象，学生还原颈联和尾 联的形象和画面。 （4）这首诗表达了诗人什么样的感情？ （5）是各种哪些字词最能表现这种感情？ 举例分析。 （6）学生有感情朗读（背诵）全诗。