2021大班音乐游戏教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验《喜洋洋》这首歌曲的风格特点，知道它是一首具有中国传统特色的歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在演唱中能够做到音准准确、节奏稳定。
3. 情感目标：通过学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿感受到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《喜洋洋》这首歌曲的歌词，并能用欢快的情绪演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准，使他们在演唱中能够做到准确无误。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音乐播放设备、歌谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点，引导幼儿说出歌曲的名字和特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意讲解歌词中的意境和情感，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随示范进行节奏练习，注意掌握歌曲中的强弱节奏变化。
4. 音准训练：教师采用钢琴伴奏，帮助幼儿进行音准练习，使幼儿能够准确地演唱歌曲。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，注意指导幼儿在合唱中保持音量和音准的协调。
6. 表演展示：教师组织幼儿进行表演展示，让他们在集体面前演唱《喜洋洋》，培养他们的自信心和表演能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和演唱表现，对他们的学习效果进行评价。
2. 通过合唱练习和表演展示，评价幼儿在音准、节奏和合唱方面的掌握程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，对教案进行不断的改进和优化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习《喜洋洋》，增进家庭音乐氛围。
2. 主题活动：结合中国传统节日或文化活动，组织幼儿进行《喜洋洋》歌曲的表演，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》大班音乐教案《喜洋洋》通用1活动目的：1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律特点，感受喜气洋洋的情绪。
2、听辨三段体的曲式结构，能随音乐做相应动作，表达对三段曲的感受，提高音乐表现力3、学习用音乐与色彩匹配表现欢乐活泼与抒情情趣。
并能准确拍出十六分音符和附点音符。
活动准备：彩色纸条、图形节奏图、纸制火柴棒、红黄图卡活动过程：一、由故事《乐器朋友》引出乐曲。
二、请幼儿完整欣赏乐曲《喜洋洋》。
三、幼儿找出适合乐曲情绪的图片，说出乐曲的音乐性质，教师介绍作品。
四、幼儿第二遍完整欣赏乐曲，提出问题：这首乐曲可分几部分，乐曲的前面、中间和后面一样吗?小朋友听了有什么不同的感受?启发幼儿边听边做动作。
五、分段欣赏乐曲A段：1、节奏快还是慢?有什么特点?2、如果用红色、黄色两种色彩来表示，你觉得哪种颜色更适合于A段的音乐特点?B段：1、节奏有什么变化?快还是慢?有什么特点?2、用什么颜色来表示?重复A段：与哪段相同?用颜色表示。
六、幼儿完整欣赏音乐，并分组做动作。
A段敲锣打鼓或扮小孩做欢庆活动，B段扭秧歌或扮老人做欢庆活动。
七、游戏“放烟花”幼儿打出十六分音符和附点音符八、幼儿模仿放烟花的场面A段放红“焰火”;B段放黄“焰火”九、师幼共同卷成一个花“爆炸”结束活动。
大班音乐教案《喜洋洋》通用2活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。
哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
《喜洋洋》优秀教案（通用15篇）
《喜洋洋》优秀教案（通用15篇）《喜洋洋》优秀篇1活动目标：1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
活动准备：1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）2、幼儿人手一本日历活动过程：一、出示大挂历，引起爱好。
提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解数字与挂历的关系。
1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。
2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。
三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。
你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）四、欣赏故事，加深理解。
师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。
提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃五、我发现的日历秘密。
师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。
（比如：星期，英语，节日、节气等）六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。
活动结束：在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。
《喜洋洋》优秀教案篇2教学目标：1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》。
内容包括歌曲学唱、音乐游戏和简单的乐器演奏。
详细内容为：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，了解歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神；3. 尝试用简单的乐器演奏《喜洋洋》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《喜洋洋》歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力；2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐的热情，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化；2. 教学重点：学唱《喜洋洋》歌曲，进行音乐游戏和乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、多媒体设备；2. 学具：小羊手偶、沙锤、铃铛、小鼓等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，通过生动有趣的故事引入本节课的主题《喜洋洋》。
引导幼儿关注小羊的活泼可爱，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高；（3）分组进行学唱，互相纠正和鼓励。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿观察并模仿；（2）幼儿分组进行音乐游戏，锻炼节奏感和合作精神；（3）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 乐器演奏（5分钟）（1）教师示范如何用简单乐器演奏《喜洋洋》；（2）幼儿分组进行乐器演奏，注意节奏和音量的控制；（3）教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五音阶4. 音乐游戏动作要领：模仿小羊跳跃、拍手等5. 乐器演奏：沙锤、铃铛、小鼓等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学唱的《喜洋洋》歌曲和音乐游戏。
答案：幼儿自主完成，家长协助录制视频，教师评价。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》第一章：教学目标1.1 了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点，体验音乐带来的愉悦心情。
1.2 学会用正确的节奏和音调演唱《喜洋洋》，培养音乐节奏感。
1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲《喜洋洋》的歌词学习，理解歌词的意义。
2.2 学习《喜洋洋》的旋律，掌握歌曲的节奏和音调。
2.3 进行《喜洋洋》的歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。
第三章：教学过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲学习：教唱《喜洋洋》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3.3 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的团队协作能力。
3.4 音乐游戏：结合歌曲《喜洋洋》设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《喜洋洋》的兴趣和掌握程度。
4.2 评价幼儿在歌曲演唱中的发音、节奏和音准，为下一步教学提供参考。
4.3 搜集幼儿在音乐游戏中的表现，分析他们的团队协作能力和音乐感悟。
第五章：教学拓展5.1 邀请家长参加幼儿的音乐演出，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现。
5.2 组织幼儿参观音乐厅或观看音乐会，拓宽幼儿的音乐视野。
5.3 开展音乐主题的亲子活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的音乐兴趣。
第六章：教学准备6.1 准备教案、教学PPT、歌曲CD或音频文件、乐谱、教学挂图等教学材料。
6.2 准备录音设备，以便在课堂上录制幼儿的歌声。
6.3 准备教学道具，如小鼓、铃铛等，以增加课堂趣味性。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过挂图、道具等直观教具，帮助幼儿理解歌曲内容。
7.2 采用分组教学法，让幼儿分组练习演唱，提高他们的团队协作能力。
7.3 采用游戏教学法，设计有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。
7.4 采用激励评价法，及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的自信心。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学目标1.认识《喜洋洋》这首儿歌，了解儿歌的歌词和旋律。
2.鼓励大班幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
3.培养学生的语言表达能力和音乐综合素质。
二、教学内容1.《喜洋洋》歌曲的欣赏和学唱。
2.配合歌曲进行音乐表演，如简单舞蹈、手势等。
3.通过歌曲，学习简单的音乐节奏。
三、教学准备1.播放器或音响设备。
2.《喜洋洋》歌曲的音频文件或磁带。
3.经过排练的音乐表演，如舞蹈或手势等。
4.能够打击节奏的乐器，如鼓。
四、教学步骤第一步：引入歌曲1.教师向学生介绍《喜洋洋》这首歌曲。
2.播放歌曲的音频文件或磁带，让学生先听一遍。
3.询问学生对这首歌曲的初步感受和认识。
第二步：学唱歌曲1.教师带领学生一起跟着歌曲唱，重点注意歌曲的节奏和旋律。
2.教师可以选择其中的一些词句或乐句，让学生跟着自己先唱一遍，然后再跟着歌曲唱。
第三步：音乐表演1.教师示范一些简单的手势或舞蹈动作，让学生跟着模仿。
2.以小组为单位，让学生分配任务，设计自己的音乐表演。
3.组间比赛，评选优胜组。
第四步：学习音乐节奏1.教师介绍音乐节奏的概念，提供简单的打击乐器，如鼓，分配给学生。
2.教师敲拍子，让学生跟着敲拍子，并鼓励学生进行自由发挥，用乐器表达对歌曲的理解和感受。
第五步：结束1.教师和学生一起回顾今天的学习内容。
2.教师引导学生进行自我评价，思考自己哪些方面需要加强提高。
3.将每个小组的音乐表演录制下来，下节课进行集体欣赏。
五、教学反思在本次教学中，我给学生规划了一些简单而又有趣的活动，如音乐表演和打击乐器等，让学生能够在肢体和精神上全面参与，体验音乐带来的快乐和兴奋。
同时，教学过程中也注重了学生的自主学习能力，回归到音乐的本质，即表达自己对音乐的理解和感受,培养学生的音乐素质。
总的来说，这次教学是难得的、愉快的，学生的表现也很好，在我看来，这种自由和活泼的学习方式，能够更好的引导学生对音乐的深入探索和热爱。
大班音乐喜洋洋教案
大班音乐喜洋洋教案一、教学目标1.让学生掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《喜洋洋》。
2.感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.学习歌曲表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲的节奏是怎样的？2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生掌握旋律和节奏。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全体学生共同表演。
（2）教师为学生提供道具，如彩旗、鲜花等，增加表演的趣味性。
（3）教师引导学生注意表演时的表情、动作和配合。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐反应能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《喜洋洋》的旋律和歌词，感受了歌曲的欢快氛围。
2.在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力，提高了学生的音乐素养。
3.学生在歌曲表演环节表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在歌曲学习环节，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学拓展1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示学生的音乐才能。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3.利用课后时间，组织学生观看音乐类节目，拓宽学生的音乐视野。
七、教学评价1.学生对《喜洋洋》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和热情。
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大班音乐游戏教案《喜洋洋》
1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。
音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)
一、倾听音乐，感受音乐情绪。
(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?
幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)
幼2：很欢快
幼3：像过年了
师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
(教案出自：教案网)我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?
二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
(约20分钟)
1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)
师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?
幼2：三段师：为什么这样分段?
幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，第一段感觉很热闹，(教案出自：教案网)像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示PPT，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A 段的，那句是B段的?
再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?
幼：第一条是A段的，第二条是B段的。
师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。
师：听得很认真仔细，表达的很清楚。
第一条乐句的节奏重复了几次?
我们再听一遍音乐(播放A段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。
能不能用我们的身体来打一下节奏?
2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型
师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?
师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。
(2)配乐演奏身体部位的节奏
三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)
1、自主选择乐器：
师：刚才我们已经用身体来演奏过了。
老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。
出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐
2、看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求?
幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很关键的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息)
3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出
4、交换乐器演奏乐曲。
教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。
关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。
活动延伸：自由选择，交换乐器演奏
模板,内容仅供参考。