(精心整理)“一道风景线”作文导写

“一道风景线”作文导写阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

【导写】文题采用提示语+全标题形式，提示语的“题眼”——“眼中和心中”恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照系。

“一道风景线”题目本身，既能考查考生走进自然，感悟多种美点的能力，更能考查考生思考人生、关注社会、探求本质，发现“灵魂”的能力，这些又都赋予命题设置一定的难度，有利于拉开作文的档次。

写好这篇作文，必须注意三点。

一、体会命题意图。

审题门槛低不等于没有门槛。

首先，题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该美好、感人。

“一道”这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线，又没有把这几道风景线收拢并归于“一道”的升华文字，那你就会进入偏题的误区。

二、选好构思角度。

构思角度大体有三种：以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。

选哪个角度都可能写出好文章，能否出新的关键在于你积淀的广度和思维的深度。

一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。

例如你写游黄山，只写黄山的自然美景，那就很可能流于一般化，但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，能将自然美与心灵美糅合在一起写，那文章就容易进入“灵魂”，亮出新意。

如果你写虚实结合的散文，“散”开时人与事不止一个，那你必须形散神聚，收口时必须归结到体现主题升华的“一道”。

三、冷静面对热点。

中考面对的热点较多，冰灾，抗震，奥运……考生都储存了很多素材。

一看到“一道风景线”这一题目，会感到素材中的“风景线”太多了，于是不假思索地随便取出一件，将原素材“复印”“克隆”一番，结果当然只能是“人有我有大家有”，出现频频撞车的局面。

考场作文切记“勿做试验”，不能盲目追求“新”，尽量不写自己平时没有写过的题材。

要写好这道“风景线”，关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写。

一道风景线（亲情）站在青春的门槛上，眼前掠过无数道风景：有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔雄浑的美景，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景，但在我眼中，惟有妈妈给我做鞋的情景最美。

从小到大，母亲都是我心中最依赖的人，母亲喜欢为我做布鞋，她总说做的鞋厚实，舒服。

记忆中，母亲坐在小板凳上，我坐在母亲的膝头，用指甲慢慢的刮着眉眼。

昏黄的灯光下，母亲仿佛罩上了一层淡淡的黄晕，母亲微笑着，可却在一刻不停地忙碌着。

灯光下的她仿佛是一个仙女，正在编织月宫中的绸缎，好想时间在这一刻停止，让这道风景线永刻于我的心头。

上了初中，生活变得充实了。

回家的次数也少了，但每天回家最喜爱做的事情还是伏在母亲的膝头看母亲做鞋。

我总是喜欢和母亲讲讲学校里发生的事，母亲总是微笑着。

昏黄的灯光洒落于心头。

生活，原来是如此的美好！有时和母亲说话累了，便倚靠在母亲的膝头休息一会儿，迷迷糊糊中，看着母亲在穿针引线，心中常常涌动起一阵阵感动与依恋。

母亲这道风景线不仅给予了我美，也给予了我许多做人的道理。

每当我在学习中遇到挫折，即将灰心丧气时，我的眼前便会浮现出母亲为我接连不断地插针、拉线做鞋的情景，我暗暗地对自己说：拿出母亲做鞋的坚韧、执着精神，我就一定会成功；每当我心情浮躁的时候，母亲穿针引线的情景又仿佛告诉我：做人,一定要脚踏实地,要稳稳当当。

这样，人生的旅途中才不会有迷雾、徘徊的时候……有时，我觉得，母亲不仅是在做鞋，她更像是在做一篇关于人生的大文章呢。

自我出生以来，母亲已为我做了无数双鞋，千言万语也道不尽我对母亲的爱。

母亲，我愿做您手中的一根针/ 轻轻，被您握于手中；母亲，我愿做您枕边的一根线/ 静静，陪伴在您的身边；母亲，我愿做您头上的一根白发/ 悄悄，生长为您的一丝心痛；——母亲，无论怎样，您永远是我眼中最美的一道风景线。

一道风景线（亲情）空气瞬间凝固，泪滴划上了一道弧线，成了一道风景线。

——题记月冷如水，残月似钩。

托腮，回忆……阴霾的空中，雨，在咆哮。

屋内，橘黄的灯光下，妈妈疲劳地坐在沙发上，看着那散落的缕缕银丝，忽然发现，妈妈老了。

我忙端出一盆水，冒着雾气，兴冲冲地跑到妈妈眼前：“妈妈我给你洗手!”妈妈惊愕地愣了一会儿，才笑着说好的。

第一次近距离地观察妈妈的手，第一次这样触摸妈妈的手。

我掩面，心口瑟瑟地疼痛。

妈妈的手，再也不是那双红润圆滑的手，却又粗又厚而且像只松树皮了。

外面的雨依然很肆虐。

我将妈妈的手浸泡在热水中，轻轻地、小心翼翼地擦着那指缝间的黑斑，酝酿已久的泪水，还是缩了回去，怕伤妈妈的心。

一不经意间抬头，妈妈却已是泪水盈面，但她笑着，笑容是那样温暖，那样灿烂，这是我第一次看见妈妈落泪——幸福的泪。

空气瞬间凝固，泪滴划出一道弧线，成了一道风景线。

此时，外面咆哮，疯狂的雨，好像被屋内那温暖、幸福的温度融化了，变得那样轻柔、温馨。

“吃饭了!”妈妈的喊声，把我拉回了现实，对着窗外的月光之中，开出了一朵朵洁白的花儿，那是妈妈的银丝，在幸福中发芽……咦，为什么我的眼里饱含热泪？哦，原来我对那滴泪——美丽的风景线，爱的述说。

昨天、今天、明天，依旧述说……黄昏时分，西边天空中那一抹亮丽的红，那一团燃烧之火。

夜幕降临，那一弯浅浅的月，一颗闪闪的星。

交织成一道道风景线，却很短暂。

但，那一滴幸福之泪，是永恒我心中的一道风景线，永不消失……一道风景线（亲情，以物为载体，回环反复式）爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。

夕阳西下，随着一阵轻脆的铃声，我冲出校门，爸爸笑着向我挥手，我一蹦一跳来到爸爸身前，放下书包，坐上爸爸的自行车。

我喜欢坐在车子前架上，这样我可以随意地按响车铃。

每当我按响车铃，爸爸总是敲我脑袋，说我调皮，引得大家都看这辆破的“凤凰”牌自行车。

我可不管这些，爸爸越是说我，我将车铃按得越响。

路人都向我看来，这自行车也就成了马路上最亮丽的一道风景线。

我的欢声笑语也渗满车轮滚过的路面。

马路上的自行车是最亮丽的一道风景线。

很快，我到了学骑自行车的时候了。

于是每当爸爸有空，他就教我骑自行车。

我当然无法掌握这个庞然大物，爸爸答应在我身后扶着自行车。

可是有时爸爸说话不算数，我骑着骑着爸爸就放了手。

于是，我摇摇晃晃地就摔在了地上。

爸爸的自行车也摔得一身泥，龙头也弯得不成样子。

我爬起来，转过身气呼呼地向爸爸走去，刚走到一半，我就忍不住笑了，因为爸爸一直傻乎乎地对我笑。

被摔坏的自行车是最可笑的风景线。

还记得那一天，我做完课间操正向教室走去，忽然爸爸出现在我面前，他手中拿了个塑料袋，气喘吁吁地说：“你的美术工具，看一下，有没有少。

”我接过塑料袋，不禁泪水充满眼眶。

我真不应该不信任爸爸，故意将美术课提前了两节课。

“没少”我说。

“那就好”爸爸转身跨上自行车。

我默默凝望远去的自行车，那车虽破旧，但却精神抖擞的自行车。

于是，我想起了那辆在风雨中送我去医院的自行车，那辆开学时停放在众多摩托车、汽车间的自行车……渐渐地，泪水洒满了我的衣襟。

承载着父爱的自行车是最感人的风景线。

马路上的、被摔坏的、承载着父爱的自行车，无一不是一道风景线，而爸爸对我深深的爱则融入那风景线中。

一道风景线（自我感悟）平淡得像一壶茶，品之却芳香四溢；普通得像一道线，赏之却温暖涌流。

——题记有人说，小桥流水、鸟语花香是大自然的一道风景线，有人说，顽强不屈的花草树木是生命中的一道风景线……我说，雪地上那一串串似雕塑般的脚印是爱的一道风景线。

那天下午放学，天空飘着雪花，雪花顽皮地在空中打几个转儿，然后灵巧地落地。

放眼望去，松树变白了，赤裸的树枝上也覆盖了一层厚厚的雪，屋顶被染成了白色……我慢慢地走在雪地上，双眼盯着离我愈来愈近的那幢楼，是的，我不想回家，真的不想。

我又放慢了脚步，想着早晨那件事。

今天早晨，因为一点小事和爸爸吵了起架，委屈又生气的我匆匆背上书包，重重地摔上门便扬长而去。

想到这儿，我心里的那种委屈与愤怒油然而生。

“爸爸！”一个稚嫩的声音打破了我的思绪。

我向旁边看去，一个小女孩在一个中年男子身后走着，听到声音，那个人回过头，蹲下来和小女孩说了些什么，又接着向前走。

看着小女孩在她爸爸身后一蹦一跳，快活地走着，我被逗乐了。

只见那个小女孩迈着大步向她爸爸的脚印那边走去，于是大大的脚印上就又多了一个小小的脚印，远远地看上去，有一种立体的美。

小女孩高兴地走着、笑着，那个男子时不时地回头看看她，看着她高兴的样子，他也笑了。

他在前面一小步一小步地慢慢地走着，在洁白的雪地上留下了一个又一个清晰的大脚印。

这也许就是这万里雪地中最独特的一道风景线了吧！我想。

突然，那小女孩的爸爸停下了，那个小女孩也不再向前走，停在她爸爸的脚边用一种带着疑问的眼神看着他，他又慢慢蹲下，说些什么又轻易地背起她，继续向前走，雪地上又留下了一串大大的脚印。

当我走到那个地方时，才知道那里的雪很深，他一定是怕女儿过不去吧！我再次回头看着那串脚印，像雕塑一样富有立体的美的脚印，我似乎有了一种奇妙的感觉，飞快地向家走去。

我回到家，看到爸爸已经将美味的晚饭在桌上摆好。

我看着那一桌子菜，只觉得鼻头酸酸的……我吃着爸爸做的美味的饭菜，又向窗外望去，发现那串脚印还在。

我欣赏着那道独特的风景线，又品了一下爸爸做的菜，我才明白，那是一道爱的风景线……一道风景线（师生情）天空，灰暗。

虽是初冬，但是寒风早已毫不留情地给了我们一个“下马威”，让我们冷得直打颤。

校车每天周而复始地走着同一条路线，让我只能看到同样无趣的“风景”——街道上稀疏的人影，静默的楼房，枝桠乱舞的树木，敞开的校门以及校内一群群低头赶路的学生。

然而，这“风景”不知何时竟悄然发生了变化。

那天，当校车从校门口经过，从车窗内，我看到了四个以往没有注意到的身影。

他们是谁？我不禁疑惑起来。

刚一下车，我就快步走向前，细细打量，终于看清了他们，随之又大吃一惊：他们竟是杨校长，张主任和另外两位老师！这么冷的天，他们在这里做什么？“同学们早！”耳边传来校长那亲切的声音，不禁回头一看，碰巧一辆校车来了，杨校长和张主任快步走上前，指挥着车辆的停放。

原来，他们是来导护的，并且带给我们最早的问候。

忙忙碌碌的他们成了校门口一道令我难忘的风景线。

以后的每天早晨，我都能看到这道风景线，它像一杯热茶，使我在这冬天的早晨不再寒冷。

今天，下雨了。

他们还会一如既往地在校门口迎接我们吗？回想起往昔没有他们时那单调的“风景”，那陈旧的失落再次涌上心头。