四川省成都七中2016届高三上学期期中考试语文试题(Word含解析)
成都七中2015-2016学年度上期半期考试高三年级语文试卷考试时间：150分总分：150分第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
孟郊《游子吟》中那位“游子”的情怀，其实也是今天到处漂泊的人们的心声。
为了种种原因，离开故土，走上了漂泊之路，其间的情境今古有天壤之别，但其心理和情绪却跨越千年，彼此相通。
孟郊时代的时空距离比今天当然小得多，但在今天我们有了天涯咫尺的时空经验，却仍然无法消除我们“游子”的感情。
孟郊发现的其实是一个永恒的人类命题，这是一种永恒的人类情感的呈现。
精神分析者曾经有一个命题对于人生很有说服力，这个命题是：我们不得不失掉我们最宝贵的东西以实现我们人生的目标。
我们的“游子”情怀，就是为追求人生目标而背离了母亲、故乡的那种感情，但这又总是无法阻止的、面对过去的一份思恋和怀念。
人们不可避免地失去，却又不可避免地怀念。
于是，《游子吟》不朽。
今天的世界是一个到处“流动”的世界。
全球的资本、产品、人口和信息的巨量的流动正是今天的全球化时代的表征。
资本冲破了过去阻滞它流动的一切要素，不断地在一种逐利的冲动中跨出边界，寻找新的机会。
这种进程使得人口的流动也在一个全球范围内进行着。
流动当然有不同的方向，一面是寻找机会的人从自己贫困或缺少机会的故乡向经济发达、充满机会的地方“流”过去。
这可以说是一种从低向高的流动。
这样的流动其实每天都发生在民族国家之间，也发生在区域或民族国家的内部。
另一面从高到低的流动也在进行着，资本总是从成本高的地方流向成本低的地方，生产和消费的链条总是要向大有希望的新兴地区滑动。
于是伴随着资本的流动，管理人员、技术人员、销售人员等白领也在迅速地流动着。
他们身份“灵活”了，却往往被批评为数典忘祖，也会使自己漂在半空中。
但太不“灵活”，又会产生生存危机，无法适应急剧变化的生活冲击。
其间的那份进退失据的痛苦和彷徨的确难于厘清。
我发现“游子”的生涯里有投入异乡的动力，却也深有对于过去的绵绵不尽的怀念感情。
人可以四海为家,可以获得一种更灵活的身份,但无论游走到何处,无论我们已经多么灵活,《游子吟》中的那份真诚的情感仍然存在。
游子的情怀其实是情感、记忆、感觉、意象的诸多浮现，它不仅仅是我们意识中的,而且是无意识深处的东西。
对母亲的记忆乃是人的最基本的情感,人正是从最初的感情上展开自己的。
没有过去的记忆，我们根本无法构筑自己；但没有今天，过去的自己也没有任何价值。
自我虽然可以有更大的灵活性,但个人的记忆无法抹去,个人过往的生命痕迹无法擦去；人赖以成为人的一切都不是简单地由当下的处境决定的，他的过去不可能没有影子，一个“游子”毕竟都有些卸不掉的东西。
其实，个人和故乡、自我和国家的关系都不是那么一清二楚的，有许多剪不断理还乱的扣连。
对于过去的缅怀又何尝不是对故乡和祖国今天的期望。
回忆其实依然是现实的不可化解的部分。
其实，对于正在“和平崛起”的中国来说，这个国家在全球化中间所日渐显示的活力和冲力都给予了她的游子一份持续的力量，这力量一面来自它的传统，一面也来自它今天的能量。
“游子”曾经分享过这个民族百年的悲情和屈辱，但今天的游子却有了分享这个国家和人民力量的欣慰。
正是中国今天的力量才使得游子的文化有了一个美好的前景。
（选自张颐武《全球化时代与“游子”情怀》有删改）1．“游子的情怀”在文中具体指什么？对此解释不准确的一项是（3分）A．“游子的情怀”既是我们为追求人生目标而背离了母亲、故乡的那种感情，也是我们无法阻止的、面对过去的一份思恋和怀念。
B．“游子的情怀”是人若身份“灵活”常被批评为数典忘祖，太不“灵活”又会产生生存危机的那种进退失据、难于厘清的痛苦和彷徨。
C．“游子的情怀”在今天也包括了人们对这个在全球化中间所日渐显示出活力和冲力的国家给予他们持续力量的欣慰之情。
D．“游子的情怀”是我们情感、记忆、感觉、意象的诸多浮现，是既存在于我们意识中，也存在于我们无意识深处的东西。
2．下列各项中，对“对于过去的缅怀又何尝不是对故乡和祖国今天的期望”这句话的依据，理解最贴切的一项是（3分）A．由于无论游走到何处，无论我们已经多么灵活，《游子吟》中的那份真诚的情感仍然存在。
B．因为个人和故乡、自我和国家的关系都不是那么一清二楚的有，有许多剪不断理还乱的扣连。
C．因为人赖以成为人的一切都不是简单地由当下的处境决定的，他的过去不可能没有影子。
D．由于自我虽然可以有更大的灵活性，但个人的记忆无法抹去，个人过往的生命痕迹无法擦去。
3．下列各项中，表述不符合原文意思的一项是（3分）A．《游子吟》的作者孟郊发现的其实是一个永恒的人类命题，“游子”情怀是一种永恒的人类情感的呈现，这正是《游子吟》不朽的缘由所在。
B．自我虽然可以有更大的灵活性,但个人的记忆无法抹去，个人过往的生命痕迹无法擦去，这些东西毕竟是一个“游子”卸不掉的。
C．全球化时代各种流动每天都发生在民族国家之间、区域或民族国家的内部，即有从低向高的人口的流动和从高向低的资本的流动。
D．正是今天的中国在全球化中间所日渐显示的活力和冲力，给予了她的游子一份持续的力量，这才使得游子的文化有了一个美好的前景。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。
郭子兴，其先曹州人。
父郭公，少以日者术游定远，言祸福辄中。
邑富人有瞽女无所归．，郭公乃娶之，家日益饶。
生三子，子兴其仲也。
始生，郭公卜之吉。
及长，任侠，喜宾客。
会元政乱，子兴散家资，椎．牛酾酒，与壮士结纳。
至正十二年春，集少年数千人，袭据濠州。
太祖往从之。
门者疑其谍，执以告子兴。
子兴奇．太祖状貌，解缚与语，收帐下。
为十夫长，数从战有功。
子兴喜，其次妻小张夫人亦指目太祖曰：“此异人也。
”乃妻以所抚马公女，是为孝慈高皇后。
始，子兴同起事者孙德崖等四人，与子兴而五，各称元帅不相下。
四人者粗而戆日剽掠子兴意轻之四人不悦合谋倾子兴子兴以是多家居不视事太祖乘闲说曰彼日益合我益离久之必为所制兴不能从也。
元师破徐州，徐帅彭大、赵均用帅余众奔濠。
德崖等以其故盗魁有名，乃共推奉之，使居己上。
大有智数，子兴与相厚而薄均用。
于是德崖等谮．诸均用曰：“子兴知有彭将军耳，不知有将军也。
”均用怒，乘间执子兴，幽诸德崖家。
太祖自他部归，大惊，急帅子兴二子诉于大。
大曰：“吾在，孰敢鱼肉而翁者!”与太祖偕诣德崖家，破械出子兴，挟之归。
元师围濠州，乃释故憾，共城守五阅月。
围解，大、均用皆自称王，而子兴及德崖等为元帅如故。
未几，大死，子早住领其众。
均用专狠益甚，挟子兴攻盱眙、泗州，将害之。
太祖已取滁，乃遣人说均用曰：“大王穷迫时，郭公开门延纳，德至厚也。
大王不能报，反听细人言图之，自剪羽翼，失豪杰心，窃为大王不取。
且其部曲犹众，杀之得无悔乎?”均用闻太祖兵甚盛，心惮之，太祖又使人赂其左右，子兴用是得免，乃将某所部万余就太祖于滁。
(节选自《明史・郭子兴传》) 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．邑富人有瞽女无所归．归：出嫁B．子兴散家资，椎牛酾酒椎：宰杀C．子兴奇．太祖状貌奇：认为……奇特D．于是德崖等谮诸均用谮：谗言5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．四人者粗而戆/日剽掠/子兴意轻之/四人不悦合/谋倾子兴/子兴以是多家居不视事/太祖乘闲说曰/彼日益合/我益离/久之必为所制/兴不能从也B．四人者粗而戆/日剽掠/子兴意轻之/四人不悦合/谋倾子兴/子兴以是多家/居不视事/太祖乘闲说曰/彼日益合/我益离/久之必为所制/兴不能从也C．四人者粗而戆/日剽掠/子兴意轻之/四人不悦/合谋倾子兴/子兴以是多家居不视事/太祖乘闲说曰/彼日益合/我益离/久之必为所制/兴不能从也D．四人者粗而戆/日剽掠/子兴意轻之/四人不悦/合谋倾子兴/子兴以是多家/居不视事/太祖乘闲说曰/彼日益合/我益离/久之必为所制/兴不能从也6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是（3分）A．郭子兴的母亲眼瞎，但郭家日渐富裕。
郭子兴是家中老二，他出生时，父亲为他占卜，卦象显示大吉。
B．跟郭子兴一同起事的孙德崖等四人粗鲁而愚直，常常抢劫掠夺，郭子兴因看不起他们而面临倾轧之祸。
C．徐州主将彭大、赵均用率领残余部众逃奔到濠州后，郭子兴因彭大有智谋，就和他交好而冷淡赵均用。
D．赵均用曾因孙德崖的谗言而逮捕郭子兴，后来又挟持并要杀害郭子兴。
郭子兴因太祖的一席话而免死。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1)大曰：“吾在，孰敢鱼肉而翁者!”与太祖偕诣德崖家，破械出子兴，挟之归。
（5分）译文：(2)自剪羽翼，失豪杰心，窃为大王不取。
且其部曲犹众，杀之得无悔乎?（5分）译文:（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
子规吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
8.这首诗的颔联主要运用了哪种艺术手法？请简要分析。
（5分）答：9.全诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
(6分)答：（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）白居易在《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“_________，__________。
”（2）《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是“，。
”（3）李白在《蜀道难》中用“五壮士开山”的神话，交代了蜀道的来历的两句是：“，。
”乙选考题请考生在第三（11）、四（12）两大题中选定其中一大题作答。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）-（4)题。
(25分)一小时的故事凯特·肖班①①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。
是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。
她丈夫的朋友理查德也在她身边。
②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实，她可不是这样。
她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。
当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里，不要人跟着她。
③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。
全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。
④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。
空气里充满了阵雨的芳香。
下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。
远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。
对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
成都市第七中学2016届高三热身考试高三语文试题及答案
四川省成都市第七中学2016届高三热身考试语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
故外户而不闭。
是谓大同”。
在作为儒家经典之一的《礼记》的“礼运”篇中，作者借孔子之口描绘了一个理想社会，就是没有私心和阴谋诡计，抢劫偷盗与乱贼暴徒亦已灭绝，即使夜不闭户也安然无事的“大同之世”。
大同之世的基本特点是“大道之行也，天下为公”。
即天下乃天下人共同的天下，从而区别于以世袭制度、“各亲其亲，各子其子”等为特色的“天下为家”，即某个人及其家族将天下据为己有的时代。
公天下代表了儒家对人类社会的“终极关怀”。
儒家力图通过格物、致知、诚意、正心的功夫，达到修身、齐家、治国、平天下之境，其根本目标就是希望成就一个道德理想国——大同之世。
儒士集团天下为公的取向不仅是早期儒家就已揭明的理想，而且是后世儒者进行社会批判不得不遵循的基本点。
清初黄宗羲正是在与天下为公的理想之世的比较中，对世袭社会中仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主予以了无情的鞭笞。
宋代朱熹据此对家天下时代做出了批评性反省，他批评唐太宗“无一念之不出于人欲”，而且认为相比于“大道之行，天下为公”的时代，世袭社会“其间虽或不无小康，而尧舜三王周公孔子所传之道，未尝一日得行于天地之间也”。
尽管其言论并未直接包含社会批判的内容，但是我们从张载著名的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”中，依然不难看出一个真正的儒者超越一家一姓的家天下而“以天下为己任”的胸襟与气度。
与此形成明显对比的是，传统社会帝王家族的根本追求则是“天下为家”，即以维护一家一姓对天下权力、财富乃至民众的独占和维护一家一姓“永久”的世袭为根本目标。
这就不能不与儒士集团的理想追求在归根结底的意义上发生不可避免的冲突。
而由于儒士集团虽以“道”的化身自任，但却无位、无势，在实际的社会政治生活中，根本不是有位、有势的帝王家族及其所代表的权势集团的对手，其“以道抗势”的行为除了在有限的范围内与程度上纾缓家族专制的暴虐之外，根本不可能对现实的社会人生真正发挥儒者所自我期许的影响和作用。
【全国百强校】四川省成都市第七中学2016届高三阶段测试三(11月)语文试题
成都七中2016届11月阶段性测试语文试卷考试时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
四川省成都七中2016届高三上学期一诊模拟语文试题.doc
四川省成都七中2016届高三上学期一诊模拟语文试题阅读下面的文字，完成1-3题。
最能反映中国传统法律精神的，自然属于历朝的法典，如《唐律疏议》《大明律》《大清律例》等。
这些法典前后具有很强的继承性，法典中的规则大体可以分为两类，一块由旨在推行道德教化的条款组成，一块由旨在保障国家的秩序、安全与正常的行政管理条款组成。
前者大体关乎孝道、婚姻、立嗣与两性关系等，而后者则关乎军事、狱讼以及有效的行政管理等。
而有关谋反大逆、杀人、盗窃、侵害的条款兼涉两块内容。
但即便主要作为“刑法典”的历代法典，其“刑”也不完全“一刑独大”，《唐律》十二篇中，真正关系到现代意义上的“刑”的实体法，乃《贼盗》《斗讼》《诈伪》《杂律》四篇，而《捕亡》《断狱》两篇类似于现代的程序法。
从结构就可以看出立法者制律的中心意图并不在纯粹意义上的“刑”。
《大明律》和《大清律例》都分七篇，分别为：《名例律》《吏律》《户律》《礼律》兵律、刑律、工律。
这是按照《周礼》所设置的治理模式来排序，与儒家所设想的道德理想一致，万物统一于“道”中，人间的秩序得以与道的规律相对应，法典篇目秩序的排列，也是按照这样的理念来定。
广义的法律是用来推行教化的，其要达到的价值目标乃在于“正人心”“厚风俗”，诚如《史记·管晏列传》中司马迁借管子之言所称的那样：“治教化则人心正，人心正则天下无贼”。
而《唐律疏议》的序言中则把教刑的关系说得更为明白：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。
”故而唐代立法者将法律视为政教之用，其意在促使人们恪遵德礼，以臻“至善”之化境。
虽然儒家大体上强调人有“恻隐”“羞恶”“辞让”“是非”之四端，故有“仁”“义”“礼”“智”的道德自觉，然而现实生活中总有悖理违礼之事，此时纯靠自觉难以匡正人心、厚风俗，故而必须借助法律的威慑之力。
所以古代从来不将法律视为政教之末，而以“用”名之，“刑为盛世所不能废”（《四库全书提要》）即指此意。
成都七中2015-2016 学年度上期半期考试高三年级语文答案
成都七中2016届高三文科语文上期半期考试试题参考答案1．D（A、B、C项，都是文中具体所指的情感内容；D项是在摆道理，是虚指，不是具体所指）2．B（最贴切的理解应含着两层含意：“过去”里含着“故乡”；“故乡”又涵盖着“国家”，尤其是对国外的游子来说。
A、D、C三项都是说今天的游子有对故乡的深挚的、抹不掉的情感，未明显说出与国家或祖国的关系；因此，B项更全面一些）3．C（C项，“从高向低”的流动也包括人口的流动）4.D谮：进谗言，作动词。
5.C四人不高兴郭子兴“意轻”自己,所以联合起来谋划倾轧郭子兴；“家居”意为在家里，郭子兴因此经常在家里呆着不管事。
6.D “郭子兴因太祖的一席话而免死”错，原文说“均用闻太祖兵甚盛，心惮之，太祖又使人赂其左右，子兴用是得免”。
7.(1)彭大说：“有我在，谁敢残害你们的父亲!”（彭大）和太祖一起前往孙德崖家，打开枷锁救出郭子兴，护送他回来。
(句意1分，“孰”“鱼肉”“而”“诣”各1分)（2）自己除掉辅佐的人，会失去豪杰之心，我以为大王不该如此。
况且他的部队还很多，（你）杀了他恐怕会后悔吧。
(句意1分，“羽翼”“窃”“部曲”“得无……乎”句式各1 分)参考译文：郭子兴，他的祖先是曹州人。
他的父亲郭公，年轻时依靠占卦卜筮的法术流荡在定远县，预言祸福之事总是很灵验。
县城里一个富翁家有一位瞎眼的女儿嫁不出去，郭公就娶了她，家中一天比一天富裕起来。
郭公生了三个儿子，郭子兴是老二。
子兴刚出生，郭公占卜，大吉。
等到长大之后，（子兴）把抑强扶弱当作己任，喜好结交朋友。
当时正遇上元朝末年政治混乱，郭子兴分散家财，宰牛滤酒，和壮士结交。
元末至正十二年(1352)春天，郭子兴聚集数千名青年，袭击并占领了濠州。
明太祖(朱元璋)前去投靠郭子兴。
守门人怀疑他(朱元璋)是间谍，逮捕了他并告知郭子兴。
郭子兴认为太祖的长相奇特，为他松绑并同他讲话，收他为部下。
(朱元璋)被任命为十夫长，屡次跟随作战立下功劳。
成都市第七中学2016届高三阶段测试三(11月)语文试题分解
成都七中2016届11月阶段性测试语文试卷考试时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
四川省成都市区高三(上)期中语文试卷含答案
高三（上）期中语文试卷一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（）①国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往．．．．，占用现象一定能得到有效遏制。
②虽然欧盟峰会通过了加强财经纪律的“财政契约”，但“财政契约”并非灵丹妙．．．药．，不能一剂治愈欧债危机的顽疾。
③在《哈利•波特》系列电影中，导演借助匪夷所思．．．．的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
④获得本届奥运会女排最有价值球员称号的朱婷，面对铺天盖地的鲜花和掌声，安．之若素．．．，展示出了难得的冷静。
⑤本次为期三个月的集中整治渣土车违法行为的攻坚战，目标任务明确，成绩可圈．．可点．．，群众满意度较高。
⑥说起甘肃，李克强总理话语之中满是溢美之词．．．．：“对甘肃，我始终充满着特殊的感情，心里一直惦记着甘肃的山山水水和那里的百姓。
”A. ①②⑤B. ①④⑥C. ②③⑤D. ③④⑥2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 《战狼2》目前以50亿票房成功登顶，成为国内电影单片票房排行榜第一名，吴京所付出的努力和取得的成绩终于得到了回报．B. 2017年9月11日，四川省成都市双流区红十字会秘书长将十万元捐助款交给病床上的钟女士，这笔善款将全部用于钟女士的康复治疗的费用．C. 在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分．这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联．D. 某种程度上，1986年播出的《西游记》已成为我们对吴承恩名著《西游记》最重要的理解途径，六小龄童对我们并不陌生，成为两代人心中不可替代的美猴王．3.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”B. 小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。
”C. 王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。
四川省成都七中2016届高三上学期期中考试语文试题(解析版)
成都七中2015-2016学年度上期半期考试高三年级语文试卷【试卷综析】一、总体评价：语文试卷共有六大题18小题，阅读题和表达题的分值分别为70分和80分。
试题的知识面覆盖面符合高三学生上学期语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。
二、具体情况分析：1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。
无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。
赏析起来难度不是很大。
3.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度。
4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。
试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
5.语言知识运用：基本涵盖了高中主要的知识点，对成语、病句、语言表达衔接连贯这些知识点进行了考查。
6.作文：作文材料是一个很现实的话题，做人要诚实。
在时俗工巧，物欲横流的社会，诚实方为这世上永不褪色的通行证，这则材料告诉学生如何做人，很切合实际生活，给学生很大的自由表达和发挥的空间，让学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）【题文】M0阅读下面的文字，完成1-3题。
孟郊《游子吟》中那位“游子”的情怀，其实也是今天到处漂泊的人们的心声。
为了种种原因，离开故土，走上了漂泊之路，其间的情境今古有天壤之别，但其心理和情绪却跨越千年，彼此相通。
孟郊时代的时空距离比今天当然小得多，但在今天我们有了天涯咫尺的时空经验，却仍然无法消除我们“游子”的感情。
孟郊发现的其实是一个永恒的人类命题，这是一种永恒的人类情感的呈现。
精神分析者曾经有一个命题对于人生很有说服力，这个命题是：我们不得不失掉我们最宝贵的东西以实现我们人生的目标。
四川成都七中高三年级期中考试
四川成都七中高三年级期中考试语文试题一、积累与应用（38分）（一）语言文字应用（25分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）A.金钗（chāi）麦穗（huì）供销社（gōng）剜肉补疮（wān）B.档案（dàng）模具（mú）入场券（juàn）流水淙淙（cóng）C.毛坯（pēi）伺候（cì）处方药（chǔ）宁缺毋滥（wú）D.水泵（bèng）舷梯（xián）绷着脸（běng）闭目塞听（sè）2.下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A.国藉装帧扫描仪天文台上的望远镜——好高骛远B.寒暄平添笑咪咪擀面杖吹火——一窍不通C.部署凋敝百叶窗冰糖煮黄莲——同甘共苦D.端详通牒座上客白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（3分）①俄罗斯人对物美价廉的中国产品——电视机、洗衣机、自行车，______袜子都非常喜欢。
②校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不______正式场合。
③“非典”“禽流感”等重大疾病的蔓延，将会引起社会______，各级政府必须高度重视，严密监控。
A.以至合适振荡B.以致适合震荡C.以至适合震荡D.以致合适震荡4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A.日本外相一再表示，日本政府决定购买钓鱼岛是务实的做法，日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。
B.10月16日，全国粮食系统的干部职工自愿参加了“饥饿24小时”体验活动，这一活动对减少粮食浪费虽是杯水车薪，但表现出人们对粮食问题的关注。
C.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要的地位。
D.川菜历史悠久，在八大菜系中拥有一席之地。
我们要不断创新，博采众长，加强川菜饮食文化建设，以文化特色让整个产业源远流长地发展下去。
四川省成都市第七中学2016届高三上学期入学考试语文试题答案
答案1.D（A．mú／mó xù／xù guǎng ／kuàng B．jí／jí nè／nà bì／bìC．jué／jué xiù／xiù dàng／dāng D．yè／yǎn nì／ní yè／yē）2.B（A．精粹 C．金刚钻 D．声名鹊起）3.A（B“及其”指“以及他的”，此处代“我国票据法的特色”，应改为“及”C不合语境。
“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，应改为“老当益壮”D“像”和“如”的意思重复。
）4.B（A动宾搭配不当，发表声明发表公告可以，不能发表判断C语序不当，应把“中国”放到“所有”之前D成分残缺，应在“高尚情操”前加上“具有”）5.B6.B（原文第二段是说“大多数科学家认为”。
原文第二段说电磁场“几乎不能对人体健康产生影响”，“几乎不影响”不代表“不影响”。
且下文也提到了电磁场对人体健康的影响）7.B（A人们目前达成共识的是“非离子辐射对置于附近的机体组织有加热效果”C亨韶以充分的证据证实“电线产生的电磁波能够破坏褪黑激素的生产”，而“目前我们不能确定是否手机也有同样的影响”D影响基因表达即基因被激发及表达出来的机制）8.C（“生产出没有辐射”的手机，在原文中没有依据。
）9.B（“其源流派别终无可言”中的“其”代指“先秦诸子学术思想”）10.D（引用的应是“或曰：‘以德报怨，何如？’”，批评的句子才是“子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。
’”）11.C（“与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系”错，强加因果）12.A贷：饶恕，宽恕13.A连词，表顺接(B副词。
于是；竟C介词，因为；凭借D介词，因为；表被动)14.D“时行与张四维皆自昵于居正”，且是言官弹劾。
15.（1）黔国公沐朝弼屡次犯法，应当逮捕，大臣们议论都觉得这事不好办。
四川省成都市第七中学高三上-半期考试语文试卷(Word版,含答案)
四川省成都七中高三年级上学期半期考试语文试题考试时间：150 分钟满分：150 分注意事项：1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成1～3 题。
自上世纪60 年代起，随着日本与亚洲四小龙的崛起，以儒家思想为代表的中国传统文化引起了国际人士的关注。
人们一般认为这些国家（地区）经济奇迹的创造，跟他们信奉或推行儒家文化有关。
近年来，随着国家对传统文化的重视，以儒家为核心的国学再次进入国人视野并受到热捧，儒家思想在当前仍然具有旺盛的生命力。
首先，儒家思想有利于精神充盈。
与人要通过劳动创造物质财富来满足物质需求一样，人类的精神需求的满足同样需要付出辛勤的劳作，只不过这种劳作需要通过修炼的方式来完成。
在儒家看来，人最重要的价值以及人与动物最根本的区别就在于人有精神。
孟子说：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。
”要想获得人的至高价值，就要有对人之为人的正确认识。
将这种认识付诸实践，知行合一，精神充盈的过程才算完成。
其次，儒家思想有利于人际和谐。
儒家的精神修养说以“仁”为基础，因而它能促进人际关系的改善与社会风气的好转。
孔子说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。
不但如此，孔子还指出了“仁”由近到远的实施方法，他说，“仁者爱人”，“爱必由亲始”，所以，“孝悌”是“仁之本”。
孟子更是提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想。
儒家不仅重视人际关系，也十分重视人与物的关系。
孟子说：“亲亲而仁民，仁民而爱物。
”这种有着既爱他人又爱万物的“民胞物与”思想，可以使人与人之间、人与社会之间以及人与世界之间充满温情。
儒家思想还有利于文明养成。
儒家不仅提出“仁爱”思想，更是通过“礼”和“仪”把它落实于人的行为之中。