幼儿园大班活动设计《跳动的心脏》
幼儿园大班科学教案《跳动的心脏》
幼儿园大班科学教案《跳动的心脏》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏是人体的重要器官。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。
难点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，理解心脏的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：心脏模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《心脏跳啊跳》引起幼儿对心脏的关注。
2. 基本环节：（1）观察心脏模型：让幼儿近距离观察心脏模型，了解心脏的形状和位置。
（2）观看心脏工作视频：让幼儿观看心脏工作的视频，加深对心脏功能的理解。
（3）动手操作：让幼儿动手操作心脏模型，了解心脏的跳动过程。
3. 巩固环节：通过游戏“心脏跳啊跳”，让幼儿在游戏中进一步理解心脏的重要性。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后画一画他们所学的心脏，加深对心脏的印象。
2. 说一说：让幼儿回家后向家长说一说他们所学的心脏知识，检验学习效果。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维能力。
2. 在动手操作环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 在作业设计环节，要注重幼儿的实践与应用，让所学知识真正融入到他们的生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对心脏知识的学习情况和兴趣。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业，了解他们对心脏的认知和记忆。
七、教学延伸：1. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在课堂上学到的心脏知识。
2. 邀请医生家长来园进行心脏健康讲座，让幼儿深入了解心脏健康的重要性。
3. 组织一次参观医院的活动，让幼儿实地了解心脏病的防治知识。
八、教学反思：在教学过程中，要根据幼儿的反馈及时调整教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。
活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：心脏挂图、心脏模型。
活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。
（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。
）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。
（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。
）6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。
7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。
发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。
睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。
活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。
教学反思：活动思路较详细，清晰。
在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
幼儿园教案大班健康优秀教案《跳动的心脏》
幼儿园教案大班健康优秀教案《跳动的心脏》教学目标1.让幼儿了解人体内心脏的作用，增强对身体的认识和关注。
2.让幼儿了解运动对身体的好处，培养运动爱好。
3.通过游戏和热身运动激发幼儿的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
4.培养幼儿的协作精神，提高幼儿园集体意识。
教学重点幼儿了解心脏的作用以及运动对于身体的好处。
教学难点幼儿对于身体的认识和关注。
教学准备纸、笔、挂画、音乐器材、椅子。
教学方法活动教学法、小组合作学习法。
教学步骤第一步：活动介绍1.老师带领幼儿一起跑起来，跑两三分钟后站在原地让心率回升。
2.利用挂画让幼儿们看到人体内部的心脏，简单介绍心脏的作用。
第二步：游戏活动1.让幼儿们分成小组，每组有一名幼儿拿着一张心形红色卡片，其他幼儿按照指令在教室里快速奔跑。
2.当老师喊“红色心脏停止跳动”时，每组的拿着红卡片的小伙伴停下来，其他小伙伴都要拥抱他，让他的心脏“重新跳动”。
3.跑步和停下的时间可以逐渐加长，逐渐有规律减少停下拥抱的时间。
第三步：综合巩固1.挑选两名幼儿，一名站在教室的一端，另一名站在另一端，每人拿一个球，一个人用脚踢球，另一个人用手接住球。
2.这种踢球、接球的动作对心血管系统、肌肉系统的发展都非常有利，同时也能提高注意力和协同能力。
第四步：活动总结老师根据幼儿们活动的情况，总结当天的教学成果。
并向幼儿们介绍健康生活和运动对身体的好处。
家庭作业请幼儿在家里和父母一起做一件的健康活动，例如跳绳、骑车等，并记录下每次运动的时间，与老师分享。
教学评价通过本次活动，幼儿们了解了人体内的心脏作用，对运动有了更深入的了解，同时也培养了协作精神，并对运动及健康生活保持了关注。
大班幼儿健康教案《跳动的心脏》
大班幼儿健康教案《跳动的心脏》教案名称：跳动的心脏适用年龄：3-5岁大班幼儿教案目标：1.使幼儿了解人体心脏的基本结构和功能。
2.培养幼儿保持健康的意识和习惯。
3.通过活动，帮助幼儿提高自我保护、自我照顾能力。
教具准备：1.大型人体模型或心脏模型。
2.图片、卡片或绘本介绍人体心脏。
3.音乐播放器。
教学活动：活动一：认识心脏（10分钟）1.在课堂上展示大型人体模型或心脏模型，引导幼儿观察和描述心脏的形状和位置。
2.使用图片、卡片或绘本介绍人体心脏的功能和作用，如输送血液、供应氧气等。
活动二：快乐动一动（15分钟）1.播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的运动，如扭动身体、跳跃等。
2.在运动结束后，让幼儿静下来，感受自己的心脏跳动的节奏。
活动三：保护心脏（20分钟）1.引导幼儿了解一些危害心脏健康的行为，如吃太多垃圾食品、不运动等。
2.让幼儿自己提出一些保护心脏的好习惯，如多吃蔬菜水果、多运动等。
3.组织小组活动，让幼儿分别进行一些有益于心脏健康的活动，如慢跑、跳绳等。
活动四：探索游戏（15分钟）1.在教室中设立几个站点，每个站点设有一个任务卡片。
2.让幼儿按照队列依次前往每个站点，完成任务卡片中的活动，如模仿心跳的声音、跳绳等。
3.教师在每个站点提醒幼儿注意保护心脏并分享一些心脏保护的小常识。
活动五：总结回顾（5分钟）1.与幼儿一起回顾今天学到的关于心脏的知识和心脏保护的好习惯。
2.鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食和运动习惯，保护自己的心脏健康。
教学延伸：1.帮助幼儿制作一张有益于心脏健康的饮食和运动习惯的海报，放在教室中提醒幼儿保护心脏健康。
2.在户外活动中，组织幼儿进行一些有氧运动，如追逐游戏、跳绳等，促进心肺功能的锻炼。
教案评估：观察幼儿在活动中对心脏的认知和保护意识的程度，评估幼儿在整个教学过程中的参与度和收获程度。
同时，通过幼儿在日常生活中养成良好饮食和运动习惯的表现，评价教案的效果。
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。
活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：心脏挂图、心脏模型。
活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。
（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。
）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。
（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。
）6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。
7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。
发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。
睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。
活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。
教学反思：活动思路较详细，清晰。
在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》一、教学目标1.认识心脏是人体重要的器官，了解心脏的基本结构和功能；2.通过游戏、动作等形式，培养孩子的运动兴趣和热爱运动的意识；3.培养孩子的团队合作能力，增强孩子的身心健康水平。
二、教学重点和难点1.重点：让孩子认识心脏的基本结构和功能；2.难点：如何通过游戏、动作等形式让孩子更加深入的认识心脏。
三、教学内容和教学方法（一）教学内容1.认识心脏：什么是心脏，心脏的位置、大小、形状，心脏的功能；2.感知心跳：放一首轻快的音乐，让孩子感受心脏的跳动节奏。
让孩子在校园跑道上跑步，团队竞赛，让孩子在体验运动快乐的同时，感知自己的心跳；3.游戏玩耍：通过“心跳森林”游戏，增强孩子对心脏的了解。
孩子们分成几个小组，标志地设置在不同的场地中，每个小组需要在五分钟内到达所有标志地点。
这个过程中，教师会不断提示孩子注意心跳，保持呼吸稳定。
（二）教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和图片、视频配合，让孩子了解心脏的结构与功能；2.体验式教学法：让孩子在乐趣的过程中体验心脏的跳动，感知心跳的节奏和呼吸的规律；3.小组竞赛法：通过小组竞赛的游戏设置，让孩子感受到比赛压力和提高自我身体素质和综合能力的过程。
四、教学流程时间内容10:00~10:10 介绍今天的活动，告知孩子活动目的和流程10:10~10:25 通过图片、视频讲授心脏基本结构和功能10:25~10:45 在场地上开展团队竞赛，感知心跳的跳动与呼吸的规律10:45~11:00 活动总结，总结心得，跟孩子互动五、教学评价方法1.通过教学课程结束后，对参与孩子进行简单的问答，帮助孩子再次思考对心脏的认知；2.通过观察孩子的跑动、参与和合作等行为，进行贴近发现评价。
六、教学反思通过这个教学活动，在学习、生活和健康几个方面都得到了很好的展现。
在集体合作和个人提高方面也有很大的提升空间。
希望在今后的教学中能够更加注重孩子们身心健康的教育，为孩子们的成长和教育保驾护航。
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》教学目标：1.认识心脏的重要性，知道心脏是人体中每天不间断工作的一个机器。
2.理解心脏的构成和功能，知道心脏是由心肌组织构成，负责将氧气和营养物质输送到人体各个组织和器官。
3.掌握相关的健康知识，比如说心脏的工作原理、如何保护心脏等方面。
教学准备：1.《跳动的心脏》PPT。
2.模型或者图片，用于展示心脏的构造和外形。
3.操作手册，介绍如何检测心跳及相关的健康知识。
4.手工制作用材料，如纸板、麦穗等。
教学过程：Step 1: 引入老师向学生们介绍今天的主题《跳动的心脏》，并展示PPT中的相关图片，引起学生们的兴趣。
Step 2: 营造氛围老师为学生准备心脏模型，引导学生使用手触摸、感受心脏跳动的节律和力量，切实感受到心脏的重要性。
Step 3: 认识心脏让学生观察和探究心脏模型或图片，了解心脏的形状和构造。
同时向学生阐述心脏的基本原理和功用。
Step 4: 监测心跳在检测心跳之前，老师要先向学生们介绍如何测量心跳。
然后，将学生按组进行，并要求每个小组选择一位同学来实验。
老师将操作手册发给学生，在老师的指导下学生依照手册进行操作。
测量完毕后，小组之间要相互比较心跳的频率，观察是否存在异常现象，进一步了解心脏的功能。
Step 5: 学习如何保护心脏在测量心跳的过程中，老师引导学生了解一些保护心脏的方法和技巧，如多吃蔬菜和水果、少吃油腻食物、尽量减少糖分和盐分的摄入量、保持身体健康等。
学生们也可以分享自己的健康保护方法。
Step 6: 手工制作老师为学生们准备麦穗、纸板等材料，指导学生用手工制作代表心脏的手工品。
学生们可以在制作过程中加深对心脏的理解，同时也增强他们的创意和动手能力。
教学反思：通过这堂健康学习，学生们了解了心脏的功能和重要性，同时也学会了如何保护心脏。
此外，通过手工制作，学生们在玩乐中学习，切实感受到了心脏的跳动节律和动力。
为了提高教学效果，教师应该考虑选用更加生动、直观、富有趣味性的方法和手段来引发学生的学习兴趣，促进知识的掌握和运用。
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思一
幼儿园大班教案《跳绳》含反思二
- 1 -
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反
思一
大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。
活动目标：
1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
心脏挂图、心脏模型。
活动过程：
1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。
（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）
2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。
）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
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幼儿园大班活动设计《跳动的心脏》
一、活动目标：
1.初步认识人体内脏器官，知道心脏的位置及功能。
2.通过幼儿主动探索，了解心跳快慢的规律。
3.培养幼儿的自我保护能力。
二、活动准备：
ppt课件、健康心标、听诊器
三、活动过程：
（一）玩游戏（热身运动）,引出内脏器官——心脏
师：孩子们，让我们一起来玩一个“我说你做”的游戏吧！看谁听得最认真！（师幼一起玩游戏）
师：刚刚我们玩的游戏里有眼睛、鼻子嘴等，它们都有一个共同的名
字，叫器官。
那么你知道我们的身上还有哪些器官吗？（鼓励幼儿大胆说）
师：有些器官，它在我们身上，但是我们却看不见，猜猜它们在哪？（肚子里）
在小朋友的肚子里，你们想不想看看它们都长什么样？（出示ppt课件，幼儿观看人体内脏器官。
）
师：这些都是人体内脏器官，我们先来认识谁呢？还是先来认识内脏器官中最重要的一个器官——心脏吧)
（二）认识心脏，了解心脏的位置及功能
师：哪一个是心脏呢？心脏长的什么样子呢？心脏的位置在哪呢？请小朋友指出来。
（教师说出心脏的位置，鼓励幼儿伸出右手，摸自己胸的左边向下部位，握拳了解心脏就跟自己的拳头大小差不多。
）问小朋友有什么感觉?
师：你的心脏在跳吗？怎样能听到心脏跳动的声音？（请幼儿说一说，最后出示听诊器，请幼儿倾听）我们再想想其他能听到心跳的办法？（鼓励幼儿两个人将头贴到对方的心脏部位倾听。
）心脏跳动的声音
是什么样子的？（和幼儿一起听ppt播放的心脏跳动的声音）
师：我们的全身布满血管，心脏连接我们的血管，它不停地跳动，使我们身体里的血液不停的循环，流动。
心脏的跳动把血液通过血管送到全身各个地方，使我们的身体得到营养物质和氧气，我们的身体才会保持健康。
（播放ppt）
(三)播放快节奏音乐，感受心脏不同的跳跃速度
师：心脏无论在何时，它的跳跃速度都是一样的吗？（播放快节奏的音乐，让幼儿跟随快节奏音乐跳动，感受到运动后，心跳速度加快了。
师：心脏跳动的快慢与什么有关系呢？（人的情绪、活动量有关）
师：人在休息或者安静的时候，心脏跳动会比较缓慢。
我们来玩一个好玩的心跳游戏吧！让我们来检验一下，心脏是不是健康的。
（请小朋友做老师的心脏，随着老师不同的动作，加快或者减慢速度，健康的心脏就发一颗健康心标）
（四）讨论如何保护心脏
师：孩子们，你们想一想，心脏有没有停止跳动的时候？如果心脏停
止跳动我们会怎样？我们应怎样保护心脏？（多吃有益于心脏健康的食物，比如西红柿、植物油、燕麦、毛豆、菠菜等，同时要注意情绪不要激动，不能老发脾气，大喊大叫，还不能剧烈的超负荷的运动，每天都要保持心平气和，心情愉快，我们的心脏一定会更健康）
（五）学做护心操，活动结束
师：孩子们，让我们一起跟着音乐，做护心操吧！。